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“教授·青蛙·动物们”寓意型新材料作文导写及例文作者：程必荣来源：《新作文·中学作文教学研究》2013年第01期【文题设计】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（70分）动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了，就发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主立意，自定文体，自拟标题；③不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】这是一道寓意型新材料作文。
寓意型新材料作文是新材料作文的一种，新材料作文从材料含意明暗显隐看，大致可分为直白型——材料的内容明显，多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情，审题时无须引申；寓意型材料内容有寓意，往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的，审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，与现实对接。
寓意型新材料作文题，要注意紧扣材料，准确审题：善于捕捉关键句——关键词语句子往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
1.概括内容，明确对象——这则材料只要抓住哲学教授、青蛙以及动物们讲的话就可以概括出这则材料的内容：哲学教授向动物们传授空洞的哲学道理，被井底之蛙驳得哑口无言，动物们也都支持井底之蛙，反驳教授的理论。
2020年中考语文材料作文模拟题目1．材料作文一只已经成为两栖明星的青蛙，并不满足，它想：“我能在水中游，陆上跳，如果再在天上飞，就能成为一只三柄明星的青蛙了!到那时，我就成了所有青娃崇拜的偶像。
”于是，这只青蛙制定了一份详细的飞翔计划，每天苦练飞翔的本领。
可无论它怎么练习，都没有什么效果。
但青蛙并不想放弃，它想：是不是自己的练习方法不对？它细心地观察鸟类的飞翔，发现自己之所以飞不起来，是没有找到一个起飞的平台。
于是，青蛙爬上高高的枝头，仰望着蓝天，向上奋力一跃。
就在它以为自己飞起来了的时候突然身体不听使唤地向下坠落，最后重重地摔死在地上。
“自己没有翅膀，却偏偏要去练习飞翔，怎么会不掉死呢？”老青蛙的一句话，使其它也想学会飞翔的青蛙恍然大悟，不再盲目跟从。
这则故事至少给了我们以下的几点启示：做事情要结合自身的实际情况，盲目的效仿可能会适得其反；我们应该善于从失败中总结经验教训：有梦想不一定成功。
要求：（1）所写文章的主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改不要套作，不得抄袭．（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实人名、校名。
【分析】本篇作文考查材料作文的写作能力。
对于寓言类的材料作文的审题立意，要注意把握寓言中的关键信息，这个关键信息可从两方面考虑：一是寓言中描写的对象；二是寓言中最后的总结句。
就这则寓言来看，其中的关键信息是最后的总结：做事情要结合自身的实际情况，盲目的效仿可能会适得其反；我们应该善于从失败中总结经验教训；有梦想不一定成功。
这些最后的总结是从寓言中描写的那只“已经成为两栖明星的青蛙”的事迹中得来的。
根据这些内容综合后得出寓言的立意：盲目；学会满足；善于总结失败的经验教训；梦想与成功等等。
假如我们写“善于总结失败的经验教训”这一主题的作文，选材可以是：爱迪生发明电灯时的2000多次失败以及经验教训的总结；红军长征中行军路线的不断调整，也是对一次次失败的总结；海明威的《老人与海》最终的结尾是对300多次失败的总结的结果等。
2014、、大市联考二模作文评分细则及标杆文一、试题回放18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。
报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。
然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。
那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。
他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。
他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料容及含意围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意1.对本次“材料作文”的基本认识提供给考生的材料，总是多义的。
单义的材料，十分罕见。
这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。
由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对“青蛙和摄影师”材料的基本理解从“青蛙”角度，可以这样理解：①不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说“不”……②从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。
从“摄影师”的角度，可以这样理解：①常怀悲悯之心；②善于发现美。
但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为“不可大意”，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。
这样的主题、行文是符号题意的。
再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。
“青蛙与摄影师”审题立意指导【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据英国《每日邮报》报道，今日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住，无法动弹的画面。
报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。
然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。
那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。
他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。
他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意分析】初读：关键词中的意味：1、摄影师认为这个难得的画面是如此的美1美在哪里？2、他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没能做到，就死去了。
为什么要伤心？3、美与伤可以统一起来么？3再读：梳理角度，发现可以生发的点：1 1、青蛙美在何处？一只寻找春天的青蛙；一只和恶劣环境抗争的青蛙；一只走在回家的路上的青蛙；一只力求摆脱我、厄运的青蛙。
生命被定格成再也无法跳起来的姿态，但不是屈从于命运的摆布，卑微如青蛙，亦有让人肃然起敬的崇高美。
伤在何处？这是一只误判冬天已经过去的青蛙，这是一只因为错误判断时机而付出生命代价的青蛙，这是一只因为盲动而无法回家的青蛙。
在诸多假象、诱惑面前，我们应该做到把握时机、适时而动。
22、摄影师美在何处？把镜头伸向了冻死的青蛙，把一种苦难呈现在我们面前，用一种悲悯的情怀审视自然与社会， 发现人与自然的关联，促使我们在死亡面前思考。
艺术家的使命不在于在苦难和悲剧面前转过身去，不在于歌功颂德、锦上添花，用悲悯之心直面苦难才是良心所在。
何必伤心？他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没能做到，就死去了。
对于弱小的同情，对于失败的哀叹，都应该肯定；但对追求者夭折于半途不必用得失成败的结果论来理解；旁观者习惯于用得失成败来衡量事物的价值，未必真正理解青蛙跃出水面的价值。
青蛙仿生学作文你可别小瞧了青蛙那小小的身子，这里面可藏着大奥秘呢，让人类都得拜它为师，搞起了仿生学。
咱先说说青蛙那超强的弹跳能力。
你看青蛙一蹦，“嗖”的一下就出去老远。
它的腿就像一对超厉害的弹簧。
科学家们就琢磨啊，要是能把青蛙腿的这个原理用在交通工具上，那得多酷。
比如说汽车，要是按照青蛙腿的结构和发力方式来设计汽车的悬挂系统，说不定汽车在坑洼不平的路上也能轻松蹦跶，不会颠簸得让人难受。
而且这种仿生的悬挂，可能让汽车的起步和加速都变得超级敏捷，就像青蛙跳起来那么干脆利落。
再看看青蛙的眼睛，那可是非常独特的。
青蛙的眼睛对动的东西特别敏感，那些小飞虫在它眼前一晃，就被它看得清清楚楚，然后舌头一伸，美食就到嘴了。
科学家们仿照青蛙眼睛的这个特性，发明了电子蛙眼。
这电子蛙眼可不得了，在军事上，它能快速发现那些在空中飞行的敌机或者导弹。
就像青蛙眼睛盯着飞虫一样，不管敌机怎么狡猾地移动，都逃不过电子蛙眼的监视。
在交通方面，电子蛙眼还能用来监控马路上的车辆，让那些闯红灯或者超速的车辆无处遁形。
还有青蛙那滑溜溜的皮肤。
青蛙的皮肤总是湿湿的，这不仅能让它在水里游得顺畅，在陆地上也能保持身体的湿润。
科学家们就从这里得到了灵感，想要制造出一种新型的防水材料。
这种材料要是用在潜水服上，那潜水员就像青蛙一样，在水里游来游去的时候感觉特别自在，而且还能保暖呢。
要是用在建筑物的外墙上，雨水就会像从青蛙背上滑落一样，轻松地流走，这样墙就不会因为受潮而损坏了。
青蛙虽然是个小小的生物，但是它就像一个大自然的宝藏，里面藏着无数的秘密等待我们去挖掘。
人类从青蛙身上学到的这些仿生学知识，就像打开了一扇通往奇妙世界的大门，让我们的生活变得更加方便、安全和有趣。
说不定以后我们还能从青蛙身上发现更多的秘密，创造出更多超级厉害的东西呢！。
青蛙效应申论作文《警惕“青蛙效应”：安逸中的危机》有一次，我回农村老家。
在村子后面有一个挺大的池塘，小时候这池塘可热闹了，蛙声一片。
这次回去，我又专门跑到池塘边。
我发现池塘里的青蛙比以前少多了，但还是有几只。
我就在那看了一会儿，发现了一个挺有趣又挺发人深省的现象。
在池塘里，有一只青蛙就浮在水面上，旁边的水藻随着微风轻轻晃动，周围偶尔有小鱼游过。
那青蛙特别安详自在，就这么静静地浮着。
那时还是大白天，它的眼睛半眯着，一副很舒服惬意的样子。
我当时就在想，这青蛙可真会享受，有这一方小天地，无忧无虑的。
但是呢，我就想到了那个青蛙效应。
这就好比我们人呀，如果一直处在特别安逸的环境里，就会像这只青蛙一样，渐渐失去警惕。
就像我认识的一个朋友，他原来在一家国企工作，那工作可轻松了，每天就是打打文件，然后喝喝茶，工资虽然不是特别高但也够花，还特别稳定。
他就这么日复一日地过着，从来没想过要提升自己或者学新的技能啥的。
结果有一天，企业改革，很多工作开始自动化，一些岗位需要新的知识体系，他突然就慌了。
他之前的安逸让他完全没有应对这种变化的能力，最后只能面临着可能被裁掉的命运。
那池塘里的青蛙呢，要是池塘慢慢被污染，或者有一些天敌悄悄靠近，就因为它天天这么安逸惯了，可能都没力气或者反应去跳走，逃避危险了。
我们不能像那只池塘里惬意的青蛙或者我那朋友一样。
生活中到处都充满了未知的变化，我们必须时刻有危机意识。
就算现在的环境很舒适，也不能忘记提高自身能力，随时准备应对可能出现的危机。
《莫做温水青蛙：主动跳出舒适圈》在城市的公园里也见到过类似回村看青蛙那样让人深思的场景。
那是一个人工湖，湖旁边做了很多景观，布置得还挺精致。
湖里面也引进了一些小动物，当然也包括青蛙。
那一天我去公园散步，就路过那人工湖。
看到湖中的青蛙有些趴在荷叶上，伸着腿，肚子一鼓一鼓的，看起来特别悠闲。
荷叶下有很多小小的浮游生物游来游去，青蛙好像都不怎么在意，对于周围的一切它完全是放松戒备的状态。
材料作文“解剖活体青蛙”写作导引——科学教育和生命教育孰重孰轻？近日，广州市美华中学初二（3）班李颖诗的一篇周记被校长易超发现并转到教师群里，引起了全校教师关于科学实验和人文关怀的激烈讨论。
在这篇周记里，李颖诗小朋友描述了一节解剖青蛙的生物实践课。
在文章中，她连用了六次“它很疼”来描述一只被解剖的青蛙。
在周记中，李颖诗这样描述她对这节实践课的观感：“在进行脱皮实验时，不采取任何麻醉措施，用剪刀撕扯下它小腿的皮。
我知道，它很疼……进行去头实验时，生剪下头，它却还在挣扎着。
我知道，它很疼……进行解剖实验时，挖出内脏，场面血肉模糊。
我知道，它很疼……”那么，这节课下来，给李颖诗小朋友稚嫩的心灵里留下的是什么呢？“这个周末里，每当吃饭看到盘子里的肉时，便不免心生内疚。
在实践课上那些可怜的青蛙让我明白，不想被别人主导自己，就要学会做一个强者。
”很显然，“弱肉强食”就是这节解剖实践课带给这名初二女生最直接的“知识点”。
老师们看到这篇周记后的讨论也很有意思。
当事老师觉得自己买了三只青蛙上的这节课，是有血腥之感，表示自己以后会注意；而另一位老师则觉得没什么不妥，“人文关怀可以有，科学探究精神也没有错，真要负起伦理责任就什么都不用教了”。
那么，认真思考一下，当堂让初中学生解剖青蛙，是教学负责还是考虑欠妥呢？针对此事，有专家从宏观角度说，老师应该给孩子们解释，解剖动物与保护动物并不相悖，但这样的道理，对于心智并不健全的未成年学生来说，真的能理解吗？站在自己专业的角度看，很多道理是理所当然的——就像上解剖课的医学院学生会觉得尸体只是“教學道具”，而换个普通人，则会觉得尸体简直就是“恐怖道具”。
其实，这位自掏腰包买青蛙当教具的老师，出发点是好的，但这堂课真正达到了教学目的了吗？恐怕未必。
李颖诗同学真正学到的，是“要做强者”——这显然不是这堂课的初衷。
生物课堂能否拒绝血腥，老师如何开展教学和引导学生，应该引起我们的思考。
《青蛙的池塘小摄影师》
作文，希望您能喜欢！
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我在青蛙池塘边遇到的一件超级有趣的事儿！
我呀，那天闲着没事，就跑到了村子边上那个青蛙住的小池塘。
那池塘可美啦，水清清的，周围还有好多绿绿的草和五颜六色的花。
我刚到那儿，就看到一只青蛙蹲在荷叶上。
嘿，这青蛙可有意思了，瞪着一双大眼睛，鼓鼓的，就像两颗大珠子。
这时候，来了个小男孩，叫明明。
他手里拿着一个小相机，兴奋地跑过来跟我说：“姐姐，你看这青蛙多好玩，我要给它拍照！”我笑着说：“行呀，明明，那你可得拍好看点。
”
明明小心翼翼地靠近池塘，对着青蛙说：“小青蛙，别跑，让我给你拍张美美的照片。
”可那青蛙好像不太乐意，“扑通”一声跳进水里了。
明明一脸的失落，嘟囔着：“哎呀，这可咋办呀？”
我就给他出主意：“明明，你在这儿放点小虫子，说不定青蛙闻到味儿就出来啦。
”明明听了，眼睛一亮，赶紧从兜里掏出一把小虫子放在池塘边。
没一会儿，那只青蛙真的又蹦出来了。
明明赶紧举起相机，“咔嚓咔嚓”拍了好几张。
拍完后，明明高兴得手舞足蹈：“姐姐，你看，我拍得好不好？”我凑过去一看，笑着说：“不错不错，明明你可真厉害！”
后来，我们又在池塘边待了好一会儿，看青蛙在荷叶间跳来跳去，那场景，真是有趣极了。
直到太阳落山，我们才恋恋不舍地回家。
这就是我在青蛙池塘边遇到的事儿，现在想起来，还觉得好玩呢！。
2024高考热点主题作文写作指导：从青蛙寓言看人生抉择（写作指导与例文）【真题再现】阅读下面材料，按照要求作文。
（60分）两只青蛙相邻而居。
一只住在远离大路的深水池塘里，另一只却住在大路上的小水坑中。
住在池塘里的青蛙友好地劝住水坑的邻居搬到他那里去，说那将会生活得更好、更安全，可是邻居却说舍不得离开习惯了的地方，不想搬来搬去。
结果，住在小水坑里的青蛙被过路的车子轧死了。
对于以上寓言，你怎么看？请写一篇文章和同学们分享下你的感悟与联想。
要求选好角度，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校、班级，不少于800字。
【名师导写】挖掘这则寓言故事的深刻寓意，可从不同角度切入。
从住在水坑里的青蛙的角度来看，他最终被路过的车子轧死的结局，正是因为它安逸于自己的生存习惯，缺乏忧患意识；也可以从他的固执己见的态度获得启示：当局者迷，旁观者清，要善于理性听取他人善意的忠告；要防止惰性，要锐意革新。
从住在池塘里的青蛙的角度来看，要善于选择适宜的生存环境，要有前瞻意识。
还可立足寓言故事整体的角度来立意：寻求诗意的栖居，要有居安思危的理性；幸福的生活源于变通的思维等。
类比联想到社会现实，比如很多大学毕业生纷纷向北上广等大城市结集，茫然漂泊，苦苦挣扎而不堪重负的现象；比如很多大学毕业生厌弃农村，拒绝下到基层的潮流，从而反思、探讨年轻一代应当如何选择适合自己的生存环境，寻求怎样的用武之地，这样贴近生活，贴近自我，来阐发启迪与感悟，自由发挥的空间会更为宽广。
【佳作示范】迁徙的智慧：从青蛙寓言看人生抉择古人有云：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”对于青蛙而言，池塘是它的家园，然而，那只被车轧死的青蛙却因为固守习惯，拒绝了朋友的善意劝告，最终悲剧发生。
这个寓言故事告诉我们，在生活的道路上，我们应当勇于迁徙，追寻更广阔的天地，这样我们才能更好地发展自己，避免可悲的命运。
迁徙意味着勇敢地走出舒适区，挑战自我。
青蛙在故事中的固步自封，很大程度上是因为它害怕改变，贪图安逸。
新材料作文摄影师和青蛙写作指导与例文新材料作文摄影师和青蛙写作指导与例文一、试题回放18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。
报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。
然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。
那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。
他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。
他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意1.对本次材料作文的基本认识提供给考生的材料，总是多义的。
单义的材料，十分罕见。
这就给阅读材料根据要求作文的材料作文，提供了角度自选立意自定的多种可行性。
由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在自选自定时不能超越材料能指、所指的固定范围，不能任意发挥、无边无际。
2.对青蛙和摄影师材料的基本理解从青蛙角度，可以这样理解：不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说不……从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。
从摄影师的角度，可以这样理解：常怀悲悯之心；善于发现美。
但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为不可大意，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。
这样的主题、行文是符号题意的。
再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。
反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。
3.对材料理解的几种注意点立意偏差，但不是完全偏，勉强符合题意。
例如：看清自己；全面考虑问题。
若即若离，立意不准确，但在行文过程中分析说理和原材料有某些，例如：勇于争先，此类作文在四类档考虑。
立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。
尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上不宜判为不及格。
例如谈气候的，行文中告知是从材料的当地气温突然回升中得出的立意，那就视为及格，在及格线上3分内浮动。
立意也是从材料的某一词语或某一句话而来，但理解是偏差的。
例如将青蛙决定去湖对面去寻找伴侣理解为诱惑，从而立意为抵制诱惑，此类作文为不及格作文。
立意与和行文完全与材料无关，属于天外来客型的，此类作文为不及格作文。
图解材料，立意简单，构思幼稚可笑。
例如一位老人以为春天到了，把棉袄卖了，然而天气又变冷了，结果老人被冻死了。
此类作文视语言表达及谋篇情况在及格线上下浮动。
当然，学生对作文题旨的理解纷繁复杂，具体情况需要各位阅读卷老师认真阅读、仔细甄别，要勇判高分，敢打低分，坚决杜绝保险分。
三、判分1.判分原则本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，是指符合考生选定文体要求。
2.判分等级一类63～70 ；二类56～62；三类49～55 ；四类42～48 ；五类28～41 ；六类27分以下。
3.几点说明作文评分应坚持兼顾语文素养。
凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
特别提醒，不能只从立意上简单评分。
一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。
5.个案处理确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。
完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。
（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
游戏考试、游戏人生、语言格调很低的问题卷，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。
卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
缺作文题，扣2分。
四、标杆文【一类文】一跃，极美这条路上，败，亦美。
郁郁等待了多久，方换来这一刻的机会，如飞蛾扑火般的凌空，跃向了寒澈的湖水。
何时仿若冲动的一跃，孰不知是深思熟虑了一个冬天后的悸动的萌发，喷薄的感情让它难以压抑地跃向了爱侣，怎知，竟成了永恒。
想必那凝固的还有微笑，随着最深的憧憬，最挚热的渴盼一同长存一瞬，而非化为乌有。
总是如此，默默徘徊等待或是蓄势了极久。
到一天，在那个或存在或不存在的机会内，控制不了自己，向前，壮烈或是壮观。
成功固然可喜，失败呢，默默地舔舐伤口，暗暗垂泪，还有些连垂泪的机会都没有了。
或许在郁结，在嘲笑自己的笨拙、丑态。
不知，跃起的那一刻，就已美得惊心动魄！抛开顾虑，甩开重担的凌空一刻，本就是最令人惊叹，为了追逐，奋不顾身的勇气震撼得让人无法呼吸，哪怕真的丧失了呼吸。
一生经由短暂，能疯狂几回？望着挚爱的人儿，嗫嚅不敢做声，抑或远远的观望，多年以来，叹一声红颜老矣；悬着心中最光亮的梦想，颓丧于去追寻，或不敢，或无力，渐渐看着它渐渐飘远……孤单徘徊了多久，暗自决定了多久，时光快要流尽，机会降到眼前，不奋力纵身的一搏，安知无成功之果，不然默默等待，或许韶光逝尽，红颜颓矣。
那纵身的一跃，最完美的诠释了等待的含义，等待有多久，喷薄就有多浓烈，我甩开了一切，凭乎本心而行，就在这一刻，让生命绽放出火焰，哪怕寒冰也休想冰封我的心。
这一刻，有多唯美。
这一刻永劫回归，我将永劫飞跃，亦如尼采伸出双手，自傲而不桀的诠释着生命存在的价值。
向前飞跃，哪怕前方寒冷透骨，怎可让生命在等待中消亡；向前飞跃，梦想就在前方，哪怕折翼又怎样。
要知道，这一跃，才最美。
[简评]这是一曲对执着追求梦想的生命的礼赞！小另辟蹊径，用抒情性的语言赞美了青蛙那绝美的一跃，如拉奥孔父子被巨蟒缠绕时的呼号，但极其悲壮，生命的本质意义在这里昭然若揭，乃性灵之作！但文章的语言表达还有一些疙里疙瘩，行文中有些错别字，书写的正确性须继续提升。
故判为一类中，65分。
缺憾之美晶莹的冰面上，透亮无瑕。
一抹翠绿镶嵌在这剔透圆透的白玉盘上，让绿的青翠与白的纯净交相辉映，流出相得益彰的和谐之韵。
哟，可怜的小家伙，你可知你的粗心虽然使你遗憾地过早结束了自己的生命，却已意外地造就了这场不期而遇的美丽。
这缺憾之美足以让你超越那些呱呱乱鸣的同类，使你竟与美有了这巧然的邂逅，成就了这略带着些哀婉的独特之美。
缺憾之美，因为缺憾而让人心生怜爱。
同样，也因为拥有缺憾而显得那样独特而奇巧。
留得残荷听雨声便是对于缺憾中所蕴含的奇特的最好注脚。
荷，虽殆尽，却依存残叶，破败凋蔽，应得上残败败叶的损称了。
而文人雅士却便爱这残荷，雨打残荷，在荷的缺憾中升华了雨如孩童般的顽皮与可爱。
而残荷之声也并非凄楚怆然之音，其中竟也流露出坚韧顽强的意味，这样的美感是那整荷再怎么模仿都生造不出的。
残荷之美似乎与悲壮有着千丝万缕的。
的确，缺憾中蕴育着悲的气息，而缺憾之美便是将这悲伤升腾成悲壮，进而喷涌出壮美。
混乱喧哗的菜市前，一白面书生身缠枷锁，而不改色的走上了行刑台。
而他不但面色镇定，而且迸发出了爽朗的笑声。
或许是被这笑声的爽朗与坚毅所感染，同行的士子都壮然地大笑起来。
谭嗣同，这个本应继续他大好青春的青年毅然选择了生命的终结，虽有缺憾但全然无悔。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
这惊人的怒吼足以让草木为之含悲，风云因之变色，这凛然的呐喊让天地同震，万民悲哭。
他用这怀有遗憾却毫无悔意的人生将缺憾中的壮美深深地铭印进中国人的骨子里，让缺憾之美直直地嵌进中国人的心房里去了。
没有经历遗憾的人生谈不上完美，而经历过遗憾的人们却往往深陷其中不能自拔，殊不知，或许逃出遗憾的自我哀婉，我们可以领略到这别样的风景。
缺憾之美，因缺憾而可怜，因缺憾而独特也因缺憾而壮阔。
且让我们换一下视点，领略这独特的缺憾之美！[简评]本文立意深刻，能从材料中读出缺憾之美是难得可贵的。
残荷、谭嗣同的生命终结，都以一种哀婉的独特之美留于人间。
行文流畅，语言优美。
故判为一类中，65分。
乍暖之时，严冬未去这是股市开盘来第一个春天。
政府雄心勃勃的4万亿救市方案为市场注入了极大的信心。
早春的股市一如拔节生长的新笋蓬勃向上。
春天来了！散户们挥舞手中的钞票，兴奋地叫嚣，而刚站上7000点的大盘应声而落，没有预兆。
被套牢的股民就那只冻死湖心的青蛙含冤而没！不幸者又何止中国股民，在互联时代，日益老迈的芬兰巨人诺基亚结盟微软苟延残喘。
在营销一度有起色后，芬兰巨人似乎嗅到重新崛起的希望，盲目推出新机型，铺开销售渠道。
但它不会明白它已走完了所有的春天，历史不再青睐于它，只会留下一个寂寞的寒冬，于是一夜倾覆，化为乌有，引人长嗟！其实，每个人都不会再冬天无缘无故地倒下！一切源于误判。
股民以为股市大好，全线飘红，殊不知股市渗杂了多少资金泡沫，他们一哄而上，盲目注资，终究在股市暴跌之时，品味到寒冬苦涩的滋味。
而诺基亚亦是如此。
由是观之，误判使人盲目冒进，不体察实情，往往致使人们利益受损，乃至企业倒闭，社会无序。
而在此时，我们便比以往更加热忱地呼唤理性的智者。
在盲动的人中做出清晰精准的决断，引领时代走出严冬的陷阱，医治这误判的痼疾。
因为只有这样，社会之上才有可能形成细察其理，而非泥于其表的风气，真正脱离误判的困境。
许家印先生无疑是其中的翘楚，被赞为踩准每个节拍的商人。
文革之后，改革前夜，青年许家印看准时机，毅然从生产队回乡，参加高考，搭上中国高考头班车。
此后，他投身舞阳钢铁厂在全国各地产能底下的现状下，力行企业规章300条，迅速盘活整个企业，使舞阳在全国一炮打响！90年代，房地产意于兴起之时，他敏锐地捕捉到其中商机，投身房市也便有了日后享誉全国的恒大地产。
更值得一提的是，06年中超火爆异常，他异常冷静，坐观其由盛衰，他知道那不是中国足球的春天，于是，他果决地在10年抄底足球，奠定如今如日中天的恒大王朝！乍暖之时，严冬未去。
