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第二章环境环境是人类生存和发展的基本条件，人类与环境相互影响。
随着人类的生产发展，越来越多的因素引起环境污染，生态环境受到破坏，对人类的健康和生存也产生危险。
因而有关人类与环境的相互依存关系，越来越受到人们的重视。
因此，作为医疗卫生领域的一员，护士有必要掌握有关环境与健康的知识，充分利用环境中对人群健康有利的因素，消除和改善环境中的不利因素，才能增进人类的健康，提高整体人群的健康水平，在工作中更好的承担保护人民健康的责任。
第一节环境与健康人类的健康与环境息息相关，人类的一切活动离不开环境，并与之相互依存，相互作用。
良好的环境可以帮助患者康复促进健康。
恶劣的环境条件和人为的环境破坏对人类健康具有很大威胁。
据统计，人类所患疾病中有许多与环境中的致病因素有关，因此人类在不断适应环境的同时，对环境问题的认识也逐步深入，并积累了丰富的知识和经验，人类既需要改造自然环境，又要有环境保护意识，保护自己的生存环境，两者协调发展，保持平衡，才能使环境朝着有利于人类健康的方向发展，促进人类社会不断进步。
一、环境概述(一)环境的概念环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。
环境对支持人类生命、生存及其活动十分重要，人与环境之间是辩证统一的关系。
表现在机体的新陈代谢上。
机体与环境不断进行了物质，能量和信息的交换和转移，使机体与周围环境之间保持着动态平衡。
即集体从空气，水，食物等环境中摄取生命所必需的物质后，通过一系列体内过程合成细胞和组织的各种成分并释放出热量，保证生命活动的需要。
同时，机体还进行分解代谢，所产生的分解产物经各种途径排泄到外环境如空气，水和土壤中对生态系统的其他生物作为营养成分吸收利用，从而形成生态系统中的物质循环，能量流动和信息传递。
在护理学中环境是护理学的四个基本概念之一，护理学家们赋予了它更深刻的含义。
护理学创始人南宁格尔认为“环境是影响生命和有机体发展的所有外界因素的总和，这些因素能够缓解或加重疾病和死亡的过程”。
第二章环境因子的生态作用第一节环境与生物环境与生物是相互作用、相互影响、相互制约、不可分割的统一体。
早在原始社会，人们为了生存，在与大自然斗争中就具有了一些关于环境的感性认识，即自然力量与人周围的动植物的知识。
环境是人类以及生物有机体赖以生存的各种外界客观条件，因此只有对具体的环境、生物进行研究，才能了解环境与生物的生态作用规律及其机制。
从环境中分析出来的各种要素或条件单位，称为环境因子，如气候因子、土壤因子、地理因子、生物因子等，这些因于对生物的形态、构造、生长发育、遗传变异、生态致分布等产生一定的影响。
为了了解各生态因子的特性，下面将介绍自然环境。
一、自然环境自然环境是空间中可以直接或间接影响人类生活、生产的生物有机体和无机的大气、岩石、水、土壤等各种要素组成的自然综合体，它是人类发生、发展和生存的物质基础。
这些条件在生物和人类还未出现前就客观存在于自然界中，因此其中有需要的，也有不需要的甚至有害的。
我们应该通过科学研究、生产实践，有目的、有计划地去进行改造，消除有害因素，或使其逐步转变为更适合于人类活动生存的环境。
但是如果人们不按照自然规律办事，人为地破坏，使生态失去平衡，那么将会受到大自然的惩罚。
因此，人类生存的环境既不能是单纯的自然因素，也不是单纯的社会因素所构成，应是两者密切相关的统一整体，相互制约、相互作用，它体现着人类利用和改造自然的性质和水平，影响着人类的生产和生活，关系着人类的健康和生存。
(一) 自然环境基本特征1．纬度地带性：由于地理纬度的差异，自然环境具有规律性的变异特点。
因地球接受太阳辐射量的不同而引起热量的差异，从赤道向两极，每移动一个纬度气温平均降低0.5-0.7℃。
根据热量不同可分为若干自然地理带，有赤道、热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带、亚寒带、寒带。
每个带的气候状况、水文特征、土壤类型以及生物种类都有明显的不同。
2．垂直地带性：因太阳辐射和水热状况随着地形高度的不同而不同，生物和气候自山麓至山顶出现垂直地带分异的规律性变化。
第二章环境一、单项选择（每题1分）1人类的物理环境包括（C ）A 社会交往和风俗习惯B 能量和信息交换C 生活和生态环境D 朋友和同事的交往2水的污染主要原因是（A）A 人为污染B 自然污染C 土壤污染D 食物污染3可损伤皮肤、致癌、遗传、影响下一代的最主要污染是（B ）A 大气污染 B 水污染辐射C光线污染 D 土壤污染4一般病区适宜温度为（B ）A 18～20℃B 18～22℃C 20～24℃D 22～24℃5病室最适宜的相对湿度为（C ）A 10%～20%B 30%～40%C 50%～60%D 70%～80% 6下列哪种患者需要较高的病室空气湿度（C ）A 心力衰竭 B 支气管哮喘C 气管切开D急性肺水肿7符合病人休养要求的环境是（B）A中暑病人、室温保持在30℃ B 儿科病人、室内温度宜23℃左右C 气管切开的病人、室内相对湿度40%左右 D 产妇病室、应保温、不可开窗8病室通风的目的，下列何项不妥（A ）A 可减少汗液的蒸发和热的消散使病室空气新鲜B 使患者舒适愉快C 降低空气中微生物的浓度D降低二氧化碳的浓度9按国际标准，病区噪声强度宜控制在（B ）A 30dB B 40dB C 50dBD 60dB10破伤风病室应（C ）A 安静、整洁B 适宜的湿度、温度C 安静、光线暗淡D 空气流通、光线适中11保持病区环境安静，下列措施哪项欠妥（C ）A 推平车进门时，先开门后推车B 轮椅应定时注润滑油C 医护人员讲话应附耳细语D 医护人员穿软底鞋12病室湿度过低可导致（B ）A 疲倦、食欲减退、头晕B 呼吸道粘膜干燥、咽痛、口渴C 影响机体散热D 闷热、难受13为了保持病室空气新鲜每天开窗通风时间为（C ） A 4h B 2h C 30min D 10min 14病室群体气氛的主要调节者是（C） A 病员 B 家属 C 护士D 伴护人员15医护人员言语及行为不慎可造成（B ）A 医院内感染B 医源性损伤C 无菌观念不强D 责任心不强16下列哪项不是病室通风的目的（B ）A 净化空气B 抑制细菌生长C 减少细菌数量D 增加氧含量17信息交流中最重要的技巧是（D）A 核实情况B 沉默的运用C 触摸的方式D 用心倾听18倾听对方谈话应（B）A 全神贯注，注意听讲 B 及时评论对方所谈内容C 与对方距离约1m D 双方位置平持，稍向病人倾斜19在护患交往过程中，除以下哪种病人以外，都可使用共同参与护理活动的模式（C ）A 产妇术后 B 病人 C 新生儿 D 肢体训练病人20对护理用语的要求，哪项不妥（C ）A语言内容严谨、高尚 B 语言清晰、温和言语C 简洁、明快D 书写整齐、清晰21不属于护理单元设备范围的是（C）A．病床床垫枕心枕套B．棉胎大单被套C．茶杯脸盆热水瓶D．床旁桌、椅信号灯22铺备用床的目的主要为（D ）A 预防并发症B 暂离床病人使用C 为使被褥不被血液污染D 准备接受新人23铺备用床的操作方法中哪项是错误的（B）A 移开床旁桌距病床20cm，坐椅放在床尾，按顺序放上用物B 对齐中线铺大单，先铺床尾，再铺床头C 棉被套上被套，铺成被筒，两边与床沿平齐D套上枕套，开口处背门放置24铺床时移椅至床尾正中离床约为（B）A 10cm B 15cm C 20cmD 5cm 25铺床时，不符和节力原理的一项是（C ）A 铺床时备齐用物，按铺床顺序放置用物B 铺床时身体靠近床边C 上身保持一定弯度D两腿稍分开，并稍屈膝26麻醉护理盘内不需要准备的物品是（D ）A 张口器 B 输氧导管 C 牙垫导D 尿管27铺麻醉床时操作错误是（B）A 按要求将橡胶单、中单铺于床及手术部位B 盖被纵向三折于门同侧床边C枕头横立于床头D床旁椅置于门对侧床边28患者张某，肠梗阻术后回病区应准备（C ）A 备用床 B 暂空床 C 麻醉床D 木板床29铺麻醉床橡胶单和中单，其上端距床头为（B ） A 30～40cm B 45～50cm C 50～55cm D 60～65cm30一位候诊病人，突然血压下降，脉搏加速，烦躁不安，护士应（C ）A 立即送病人透视化验 B 密切观察病情 C 提前就诊 D 及时送入病室31门诊发现传染病人时应立即（D ）A 开展卫生消毒隔离B 宣传安排提前就诊C速转急诊科处理D分配到隔离门诊就诊32住院病员的入院时间、转科时间、出院时间的正确填法为（B ）A 蓝钢笔在体温单40～42℃之间相应时间栏内竖写B 红钢笔在体温单40～42℃之间相应时间栏内竖写C 红钢笔在体温单39～40℃之间相应时间栏内竖写D 蓝钢笔在体温单39～40℃之间相应时间栏内竖写33对门诊就诊的病人首先应实行（C）A 心理安慰B 健康指导C 预检分诊查D 阅读病历采集资料34王某，外伤，右下肢骨折，大量出血，急诊入院，急诊科护士在医生未到来时应立即（D）A 询问事故的原因 B 为病人注射止痛剂C劝慰病人耐心等待医生 D 给病人止血、测血压、建立静脉输液通道35住院处为病人办理入院手续的依据是（C） A 门诊证明 B 转院证明 C 住院证 D 医疗保险卡36接住院处通知后，病区护士应立即根据病情需要选择（C ）A医生 B 责任护士 C 床位D护理措施37病区护士接待新入院病人时，处理错误的一项是（D ）A 热情接待，迅速安置床位，使病人安心B介绍环境消除陌生感C 科学的解答问题D 满足病人的一切要求38支气管哮喘发作期，病人入院应安置在（A ）A 重危病室 B 观察室 C 心电监护室D 普通病室39心搏骤停做胸外心脏按摩用（D ）A 备用床B 弹簧床C 抢救床D 木板床40一般病人入院进行卫生处置的主要目的是（D）A 皮肤清洁B 换上病人服装C 隔离处理D 防止医院内交叉感染41病人出院时，护士送别用语忌用（C ）A 注意休息B 按时复诊C 再见，欢迎下次D再来请按时服药42关于出院病人床单位处理错误的一项是（D）A 病室开门窗通风B 撤下污被服送洗C病床、床旁桌椅用消毒液擦拭D 铺好暂空床，迎接新病人43下列不属一级护理的是（A ）A 高热患者B 瘫痪患者C 昏迷患者D 病情较重，生活不能自理者44一级护理病人要求每隔多长时间巡视一次病人（A ）A 15～30min B 30～60min C 1～2h D 2～4h 45特别护理病人，下列哪项护理内容是错的（A ）A 严格观察病情，设专人24小时护理B 制订护理计划，实施护理C 备齐急救药品与器材D 认真做好各项基础护理46二级护理适用下列哪种病人（C ）A 绝对卧床的病人B 高热病人C 大手术后稳定的病人D病情严重而急诊症状消失的病人47病人出院后的护理，下列哪项是错误的（A ）A 取消病人一切医嘱和各项记录B 通知病员在住院处办理手续C 清点物品并处理病人床单位D医疗文件立即送病案室保存48出院病员的病历首页是（D ）A 出院记录B 体温单C 出院指导D 住院病历首页二、名词：1相对湿度在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸气的量与其达到饱和时含量的百分比。
环境科学概论第一章绪论概念：环境：指以人类为主体的外部世界，环境就是人类生存环境，指的是环绕于人类周围的客观事物的整体，它包括自然环境，也包括社会环境。
或者为指围绕着人群空间，以及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。
环境法中的环境：指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
环境科学：以“人类-环境”系统为其特定的研究对象，它是研究“人类-环境”系统的发生和发展、调节和控制以及改造和利用的科学。
其目的在于探讨人类社会持续发展对环境的影响及其环境质量的变化规律，从而为改善环境和创造新环境提供科学依据。
环境要素：又称环境基质，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组成。
环境问题：指自然过程突变或人类活动引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生产、生活和健康带来的不利影响。
其原因是人类认识的局限性和环境的复杂多变性。
原生环境问题：又称第一类环境问题，是指由于自然环境自身变化引起的，没有人为因素或人为因素很少的环境问题。
次生环境问题：又称第二类环境问题，是指由于人为因素所造成的环境问题。
第二章大气环境概念：干结空气：大气中除去水汽和固体杂质以外的整个混合气体。
主要成分是氮气(78.09%)和氧气(20.94%)。
其次是氩气(0.934%体积)和二氧化碳(0.033%体积)。
空气中水的体积百分含量在0.1-0.5%之间，其余的大气成分为稀有气体。
大气污染：指由于人类活动和自然过程引起某种物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象。
大气污染源：指向大气环境排放有害物质或对大气环境产生有害影响的场所，设备和装置。
包括：天然源（指自然界自行向大气环境排入污染物的污染源。
《人类环境宣言》的主要内容人类环境宣言第一章前言地球是我们人类共同的家园，环境问题已经成为人类面临的重要挑战。
为了保护和改善环境，实现可持续发展，我们发表这份人类环境宣言，呼吁全球范围内的合作和行动。
第二章环境保护的重要性我们认识到环境保护对于人类福祉和地球生态系统的健康具有重要意义。
我们的环境资源受到了短视、剥削和污染等多种破坏性行为的威胁。
因此，我们必须采取行动来保护我们的环境，遏制气候变化、减少污染、保护生态系统和生物多样性。
第三章气候变化气候变化是全球最紧迫的环境问题之一。
我们将采取措施减少温室气体排放、降低碳足迹、提高能源效率、推广可再生能源和发展低碳经济。
我们将建立国际合作机制，共同应对气候变化，确保实现《巴黎协定》的目标。
第四章水资源和海洋保护水是生命之源，保护和合理利用水资源是我们的责任。
我们致力于改善水质和供水管理，推动海洋保护并减少海洋污染。
我们将采取行动保护海洋生物多样性，恢复受损的海洋生态系统，并制定全球海洋管理政策。
第五章森林和生物多样性保护森林是地球上最重要的生态系统之一，为人类提供众多生态服务。
我们将采取措施阻止森林砍伐和非法木材贸易，同时推动森林恢复计划。
我们将保护和管理全球的生物多样性，防止物种灭绝，并倡导可持续利用自然资源。
第六章污染和废物管理我们将减少大气、水和土壤的各种污染。
为此，我们将控制工业废物和有害化学物质的排放，提高废物管理的效率，推动可持续的资源利用和循环经济。
我们将采取行动改善城市环境，并提倡绿色消费和生产方式。
第七章可持续城市发展城市是人类最重要的聚居地，也是资源消耗和环境问题最为严重的地区之一。
我们将推动可持续城市发展，改善城市基础设施和公共交通，提高城市空气质量和居民生活质量。
我们将加强城市规划，提供绿地和公共空间，鼓励住房和社区建设的可持续性。
第八章环境教育和意识培养我们将加强环境教育和意识培养，推动可持续发展理念的普及，鼓励公众参与环境保护行动。
环境卫生学选择题第一章绪论1．环境卫生学的重点研究内容是A．环境因素的调查与监测 B．污染物在环境中的分布与转归C．环境污染治理 D．环境因素的健康效应2．常见的二次污染物有A．二氧化硫和颗粒物 B．铅、镉、汞、酚C．甲基汞、光化学烟雾 D．氮氧化物、碳氢化物3．原生环境是指A．受动物活动影响的天然环境 B．未受人类活动影响的天然环境Ｃ．受人为活动影响的环境Ｄ．以人类为中心的环境4．生物地球化学性疾病的发生主要是由于A．人体摄入微量元素过多所致 B．人体摄入微量元素过少所致C．地质原因使当地居民摄入微量元素过多或过少所致D．环境破坏对地质条件影响使人体摄入矿物质异常所致5．人类大量使用氯氟烃（CFCs）造成的全球环境问题主要是A．气候变暖导致冰川融化等生态破坏 B．臭氧层破坏C．形成酸雨，破坏生态系统 D．生物多样性锐减6．环境卫生学的研究对象是A．自然环境、生活环境和社会环境 B．人群健康C．生物地球化学性疾病 D．人类健康及其周围环境7. 环境卫生监督的理论依据为A．国家和地方政府的相关法律法规 B．造成人群危害的严重程度C．主管部门的行政命令 D．环境卫生学研究提供的卫生基准和技术规范8. 清洁生产包括A．生产场地清洁、厂房清洁 B．生产场所清洁卫生、无垃圾灰尘C．清洁的生产过程 D．清洁的能源、清洁的生产过程和清洁的产品9. 就全国范围而言，广大农民的饮用水是不够安全的，其危害主要来自：A．生物性污染和放射性污染 B．环境化学物和生物地球化学性的污染C．生物性、生物地球化学性和放射性 D．生物性、生物地球化学性和环境化学性污染习题集2环境卫生学选择题第二章环境与健康1.人与环境之间的关系是A. 环境决定人类B. 人类改造环境C. 互相联系、相互作用和制约的关系D. 无特殊关系2.有三种类型的化合物，其剂量-效应(反应）关系曲线的特征不同，它们是A. 有机物、无机物和金属化合物B. 有机物、无机物和必需元素C. 无阈值化合物、无机物和必需元素D. 无阈值化合物、有阈值化合物和必需元素3.以下是影响环境污染物在靶部位浓度的因素，除外A. 暴露频度, 暴露期B. 化合物的生物半减期C. 暴露浓度D. 化合物的生物放大作用4.在人群健康效应谱中，准病态（即亚临床状态）的变化是A. 生理代偿的变化B. 体内负荷增加的变化C. 正常调节的变化D. 生理异常的变化5.人群易感性是A. 遗传决定的B. 后天获得的C. 由遗传和后天的因素共同决定的D. 是不会改变的6.有害和不利的自然环境因素的下列特征，哪项是错？A. 历来存在B. 比次生环境的问题出现早C. 将继续长期存在D. 将逐渐消失7.微量元素的摄入与机体有害效应的产生，下面正确的叙述是A. 任何一种微量元素摄入过高B. 任何一种微量元素摄入不足C. 任何一种微量元素摄入过高和摄入不足D. 部分微量元素摄入过高8.环境污染的概念是A. 排入环境中的废弃物的数量或浓度超过了环境的自净能力B. 排入环境中的废弃物造成了环境质量下降和恶化C. 排入环境中的废弃物影响了人体健康D. A+B+C9.环境污染对人群健康影响的复杂性表现为A. 环境污染物可通过多种途径进入人体B. 往往是多因素的联合作用C. 人群处于低水平长时间暴露状况,个体反应差异大D. 以上都是10.下面是环境污染产生的急性危害，除外A. 地方性氟中毒B. 印度博帕尔发生的异氰酸甲酯泄漏事件Ｃ. 前苏联发生过的核电站核泄漏事故 D. 伦敦烟雾事件11.影响环境化学污染物产生慢性危害的因素是A. 污染物的暴露剂量，污染物的暴露时间（暴露期和频度）B. 化学污染物的生物半减期和化学特性C. 机体的反应特性D. 以上全是12.下列是环境中易引起持续性蓄积危害的污染物，除外A. DDTB. 氰化物C. 汞D. PCBs13.在脂肪中测出的环境污染物是A. DDTB. 铅C. 汞D. 镉14.确定环境污染物的致癌作用需要可靠的依据A.多种致突变试验的阳性结果B.动物致癌试验阳性C.人群流行病学调查的阳性结果D.以上都正确15.致畸作用的敏感期是A.着床前期B.着床期C.器官形成期D.器官形成后期16.哪项不是环境流行病学暴露测量的好指标A.环境介质中某种污染物的浓度B.血液、尿液等生物材料中污染物的含量C.骨骼中重金属的含量D.血红蛋白加合物的含量17.生物标志在环境流行病学中可应用于A.内剂量的测定B.早期效应的测量C.宿主易感性的评价D.以上都是18.制定某物质的卫生标准的科学依据是A.中毒剂量B.最大无作用剂量或阈剂量C.耐受剂量D.吸入剂量或吸收剂量习题集3环境卫生学选择题第三章大气卫生1.关于对流层，下列哪一项正确A.气温随高度的增加而升高B.气温随高度的增加而降低C.气温不随高度变化D.能使地球生物免受射线损害2.下列那项不是紫外线的作用A.色素沉着作用，红斑作用B. 杀菌作用C. 抗佝偻病作用D. 镇静作用3.关于大气中的空气离子，下列说法正确的是A. 新鲜的清洁空气中轻离子浓度低B. 污染的空气中轻离子浓度低C. 空气阳离子对机体有镇静、催眠和降压作用D. 空气阴离子可引起失眠、烦躁和血压升高4. 有利于形成煤烟型烟雾的条件不包括A.逆温B. 空气潮湿C. 气温高D. 大气SO2污染严重5.下列哪个是大气中的二次污染物A.SO2B. H2SC. CO2D. O36.关于大气污染物的有组织排放，不正确的是A.污染源下风侧的污染物最高浓度与烟波的有效排出高度的平方成反比B. 有害气体的烟波着陆点是烟囱有效高度的10─20倍C. 与污染源的距离是决定大气污染程度的最基本的因素D. 近地面的大气中污染物的浓度以烟波着陆点处最大7. 大气发生逆温时A.气温随高度的增加先降低，后又升高B. 气温随高度的增加而降低C. γ＜0D. γ＞08.下列哪项不是大气化学性污染物的自净方式A.扩散、沉降B.微生物分解C.氧化D.植物吸收9.下列关于大气二次污染物的说法不正确的是A.光化学烟雾是二次污染物B.与一次污染物的化学性质不同的，新的污染物C.二次污染物的毒性往往更大D.刮风时再次进入大气的铅尘是二次污染物10.下列中不属于大气污染对健康直接危害的是A.慢性中毒B.变态反应C.急性中毒D.佝偻病11.下列哪项不是“煤烟型烟雾事件”的特点A.大气污染物主要是煤炭的燃烧产物B.有气温高，气压低，无风，晴朗等气象条件C.多发生在寒冷季节D.易发生在河谷盆地12.关于“光化学烟雾事件”，下列哪项叙述是正确的A.污染物主要来自汽车尾气B.多发生在早晨C.主要污染物是SO2D.多发于寒冷季节13.酸雨是指降水的pH值小于A.6.5B. 5.6C. 4.5D. 3.014.下列哪项不是燃料完全燃烧时的产物A.二氧化碳B. 二氧化硫C. 多环芳烃D. 二氧化氮15.有关大气颗粒物哪一项是不正确的A.大气颗粒物对呼吸道局部组织有堵塞作用B. 大气颗粒物在上呼吸道沉积C. 大气颗粒物可作为其它污染物的载体D. 大气颗粒物可催化大气中的其他污染物转化为二次污染物16.可吸入颗粒物是指大气中粒径____的颗粒物A.≤100μmB.≤10μmC. ≤2.5μmD. ≤0.1μm17.有关多环芳烃的说法错误的是A.大气中的BaP与人群中肺癌的死亡率有正相关关系B.大气中的致癌性多环芳烃主要是BaPC.BaP是第一个被发现的环境化学致癌物D.多环芳烃可与大气中的其他污染物反应生成二次污染物18.下面关于CO的叙述中，错误的是A. 急性CO中毒的严重程度与血中COHb含量无关B. 血中COHb含量与空气中的CO浓度呈正相关C. 急性CO中毒以神经系统症状为主D. 吸烟者血中的COHb浓度比非吸烟者高19.关于铅的说法，错误的是A.血铅是铅内暴露的重要指标B. 铅只对神经系统有毒性C. 儿童对铅的毒性比成人更敏感D.铅可通过胎盘进入胎儿体内20.下列叙述中，正确的是A. 基准实质上等同于标准B.基准有法律效力，标准无法律效力C.基准和标准都有法律效力D. 基准是标准的科学依据，标准是基准内容的实际体现21.有关O3的说法，哪项是不正确的A.属于二次污染物B.易进入呼吸道深部C.来自汽车尾气D.可引起哮喘发作22.下列是制定大气卫生标准的主要方法，除了A.大气自净作用的测定B.流行病学方法C.毒理学方法D. 大气中有害物质的嗅觉阈和刺激作用阈测定23.《环境空气质量标准》（GB3095-96）中，每个污染物的标准分为三级。
环境卫生学――第二章环境与健康人类健康与疾病的生态学基础1．人类环境的基本构成人类主要生活于地球表层。
人类生存的自然环境可划分为气圈、水圈、岩石圈以及动植物活动的生态系统（又称为生物圈）。
2．生态系统与生态平衡生态系统是指生物群落（包括微生物、动物、植物及人类等）与非生物环境（空气、水、无机盐类、氨基酸等）所组成的自然系统。
生态平衡生态系统中各个组成部分都处于不断变化和运动之中。
由于长期进化过程而逐渐地建立起了相互协调和相互补偿的关系，使得整个生态系统中的生产者、消费者和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质、能量的输出和输入之间，始终保持着一种动态平衡关系，这称为生态平衡。
食物链在生态系统中维系生物种群间物质和能量流动的纽带和渠道是食物链和食物网。
即在生态环境中不同营养级的生物逐级被吞食以满足生存需要而建立起来的锁链关系。
一种生物被另一种生物吞食，后者再被第三种生物吞食，彼此以食物联接起来的锁链关系称为食物链。
而各种食物链在生态系统中又彼此交错构成食物网。
食物链对环境中物质的转移和累积有重要影响。
生物放大作用（biomagnification）环境中的某些不易降解的化学性污染物，可通过食物链的转移并逐级增大在生物体中的浓度。
即在高位营养级生物体内的浓度比在低位营养级生物体内的浓度增加很多倍，这称为生物放大作用。
如果与环境中的浓度相比，这种生物放大作用可达千倍、万倍，从而损害人类的健康。
世界上已经确认的环境公害病：水俣病、痛痛病都与食物链的生物放大作用有关。
全球性环境问题“全球气候变暖”、“臭氧层破坏”和“酸雨”全球气候变暖大气中的CO2和水蒸气能够吸收由地球发射的波长较长的辐射，从而对地球起到保温作用，这相同于人工温室作用，故称“温室效应”（greenhouse effect）。
全球气候变暖将对热相关死亡人数产生重大影响。
热浪冲击可能会导致心脏、呼吸系统疾病的发病率增加。
对老人、儿童及病人，可导致热胁迫死亡率急剧上升；许多虫媒疾病属于温度敏感型，全球气候变暖将使虫媒疾病流行范围扩大；其他经水、食物传播的疾病也可能出现地区分布的扩展和传播时间延长；此外，气候变暖可导致全球平均降水量增加，冰雪覆盖大陆地面积缩小。
第一章环境与环境保护绪论一、名词解释1.环境：指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。
2.人类环境：是以人类为中心、为主体的外部世界，即围绕人群的空间，及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素的总体。
3.自然环境：是指对人类的生存和发展产生直接或间接影响的各种天然形成的物质和能量的总体。
4.自然资源：是自然界形成的，在一定经济和技术条件下，可供人类利用的一切物质和能量的总和。
5.环境问题：由于人类活动或自然原因，使环境质量下降或生态系统失调，对人类的社会经济发展、健康和生命产生有害影响的现象。
6.原生环境问题：又称第一环境问题，是指由于自然界的运动引起的环境问题。
7.次生环境问题：又称第二环境问题是指人为原因引起的环境问题。
8.环境破坏：由于人们不合理的开发利用活动造成的环境破坏和自然资源浪费。
9.环境污染：由于人们在生产建设或其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害，使环境质量恶化，影响了人体健康、生命安全，或影响其他生物的生存和发展以至生态系统良性循环的现象。
10.环境保护：为保证自然资源的合理开发利用，防止环境污染和环境破坏，以协调社会经济发展与环境的关系、保障人类生存和发展为目的而采取的行政、经济、法律、科学技术以及宣传教育等诸多措施和行动的总称。
11.可持续发展：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害。
12.环境保护法学，以环境与资源保护法这一新兴部门法为其主要研究对象，是法学与环境科学相结合的一门边缘性科学，具有明显的自然科学和社会科学交叉渗透的特点，它也是我国近年来发展最快的一个法律分支学科。
二、简答题1.简述人类环境的概念以及环境科学对环境的分类。
（1）人类环境：是以人类为中心、为主体的外部世界，即围绕人群的空间，及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素的总体。
红字第二章社会环境红字第二章：社会环境社会环境是指人类生活和活动的场所，包括物质环境和社会环境两个方面。
物质环境是指人类生活和活动所依托的自然环境，包括地理环境、气候环境、资源环境等。
而社会环境则是指人类生活和活动所依托的社会制度、社会规范、社会文化等方面的环境。
社会环境对个人的成长和发展以及社会的繁荣稳定都具有重要的影响。
社会环境是一个复杂的系统，包括政治环境、经济环境、文化环境、法律环境、教育环境、科技环境等多个方面。
政治环境是指政治体制和政治文化对社会环境的影响。
在一个政治稳定、民主公正的环境中，人们的权利得到保障，社会秩序得到维护，社会发展得到促进。
经济环境是指市场经济和经济政策对社会环境的影响。
在一个经济发展、市场竞争激烈、资源配置合理的环境中，人们的生产力得到提高，社会财富得到增加，人民生活水平得到提高。
文化环境是指文化传统和文化价值观对社会环境的影响。
在一个文化多元、文化包容、文化创新的环境中，人们的文化素养得到提高，社会文明得到提升，民族精神得到弘扬。
法律环境是指法律制度和法律文化对社会环境的影响。
在一个法治社会、法制完善、法律权威的环境中，人们的权益得到保障，社会公正得到维护，社会和谐得到促进。
教育环境是指教育制度和教育文化对社会环境的影响。
在一个教育发达、教育公平、教育创新的环境中，人们的知识素养得到提高，人才培养得到加强，社会文明得到提升。
科技环境是指科技创新和科技应用对社会环境的影响。
在一个科技发达、科技创新、科技应用广泛的环境中，人们的生产力得到提高，生活质量得到改善，社会进步得到推动。
社会环境对个人的成长和发展有着重要的影响。
在一个良好的社会环境中，个人的发展得到促进，人们的思想和行为会受到良好的引导和规范，个人的心理和身体健康得到保障。
而在一个不良的社会环境中，个人的发展受到阻碍，人们的思想和行为会受到不良的影响和诱惑，个人的心理和身体健康会受到损害。
因此，建设良好的社会环境对于个人的成长和发展至关重要。
