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《人类行为与社会环境》课程笔记第一章人类行为1.1 人类行为的定义与分类人类行为是指个体在特定社会环境中表现出的各种反应和活动。
人类行为可以根据不同的标准进行分类，如生物学基础、社会文化背景、行为表现等。
从生物学基础来看，人类行为可以分为本能行为和习得行为；从社会文化背景来看，人类行为可以分为传统行为和现代行为；从行为表现来看，人类行为可以分为积极行为和消极行为等。
1.2 人类行为的理论解释（上）人类行为的理论解释主要涉及生物学、心理学和社会学等领域。
生物学理论认为，人类行为是受到遗传、神经和内分泌等因素的影响；心理学理论则强调个体的心理过程、动机和经验对行为的影响；社会学理论则关注社会环境、文化传统和人际关系对行为的影响。
1.3 人类行为的理论解释（下）在人类行为的理论解释中，还包括行为主义理论、认知理论、心理动力学理论、人本主义理论等。
行为主义理论认为，行为是受到外部环境和刺激的影响，通过强化、惩罚和模仿等机制形成的；认知理论则强调个体的思维、知觉和信念对行为的影响；心理动力学理论关注潜意识、心理冲突和童年经历对行为的影响；人本主义理论则强调个体的自我实现、价值观和人际关系对行为的影响。
1.4 人类行为的特征人类行为具有以下几个主要特征：1. 自主性：人类行为是个体根据自身的意愿和目的选择和决定的结果，具有一定的自主性。
2. 多样性：人类行为表现形式丰富多样，受到个体差异、文化背景和社会环境等因素的影响。
3. 可塑性：人类行为可以通过教育、训练和环境适应等方式进行改变和调整，具有一定的可塑性。
4. 目的性：人类行为往往是为了实现某种目的或满足某种需求，具有一定的目的性。
5. 适应性：人类行为能够帮助个体适应环境、解决问题和实现目标，具有一定的适应性。
第二章社会环境2.1 社会环境的定义及分类社会环境是指个体所处的社会结构、社会关系和社会文化等因素的总和。
社会环境可以分为宏观社会环境和微观社会环境。
第一章人类行为理论与社会工作实务领域的关系老人：生态学、增权、毕生认知和道德发展、符号互动、行为、超个人健康：系统、增权、心理动力、认知和道德发展、符号互动、行为、超个人心理健康：系统、增权、心理动力、认知和道德发展、符号互动、行为救助站：系统、增权、认知和道德发展、符号互动、行为、交换、超个人学校社工：系统、增权、认知和道德发展、符号互动、行为矫正社工：系统、认知和道德发展、符号互动、行为、交换行政社工：系统、增权、符号互动、交换政策分析：系统、增权、交换国际社工：系统、增权、符号互动、交换、超个人第五节人类行为理论整合的实践案例美国医疗康复中心的案例（课本）CF囊肿性纤维化疾病一、个人问题取向生理层面，医学常识；社会关系层面，社会支持；心理层面，抵抗压力；精神层面，精神支撑二、环境问题取向物质层面，经济支持；宇宙论层面，社会环境重要性；意识形态，制度公正；本体论层面，宗教支持。
三、个人与环境整合明确优势和资源，探讨需求和环境，选择合适的平衡理论第二章·系统影响模式强调，社会工作者必须代表他们的案主，经常与现行的机构和组织协同工作，其目标常常是去改变或改进服务的提供和资源的分配方式。
这种改变或改进的目标也包括在一个社区内改善条件和服务第三节基本理论观点结构主义者–早期结构派（有机体、实体）孔德：社会是一种有规律的结构，与生物有机体相似，是一个由各种要素组成的整体。
斯宾塞：社会是由“支持”、“分配”和“调节”三大系统组成的结构。
涂尔干：对社会结构的分析是理解一切社会现象的出发点。
–帕森斯：结构功能主义（社会结构，AGIL模型）总体社会系统：社会结构是具有不同基本功能的、多层面的次系统所形成的总体社会系统。
子系统：经济、政治、社会、文化，经济系统执行适应环境的功能，政治系统执行目标达成的功能，社会系统执行整合的功能，文化系统执行模式维护的功能。
帕森斯认为，这是一个整体的、均衡的，自我调节和相互支持的系统，结构内的各个部分都对整体发挥作用。
《人类成长与社会环境》期末复习题第一章人类行为与社会环境一、单项选择题：1、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是：（A.）。
A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长B.人类成长只影响自然环境C.人类成长只影响社会环境D.社会环境对人类成长没有影响2、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A.需要B.规范C.逻辑D.规律二、多项选择题1、以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（BC ）。
A.愚公移山B.南方人细腻，北方人豪放C.沙尘暴令“北雁南飞”D.精卫填海2、人类赖以生存的环境有：（A B）。
A.自然环境B.社会环境C.生理环境D.心理环境3、社会环境的主要内容有（ABCD）等。
A.家庭B.社区C.文化D.社会政策三、简答题1、人的成长有什么特征？答：第一、人类的成长同时受到遗传和环境的影响第二、人类成长的影响是互逆的第三、人类成长反映了文化的差异第四、人类的成长存在个体间差异第五、人类的成长是变动的、不平衡的第六、人类成长是累积性的第七、人类成长是循环的和重复第八、人类成长既是连续的又是非连续的第九、人类成长是贯彻终生的2、社会环境主要包括哪些因素？答：社会环境指的是人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单位、学校、媒体、文化、制度等等。
四、论述题1、结合实际，论述人的行为与社会环境之间的关系。
答：人类行为与社会环境这二者之间同样也是相互影响的，人类成长可以影响社会环境，比如以“新新人类”自居的年轻人，他们的行为方式，他们的生活态度等等都有可能直接影响社会风气或文化的改变，又如著名的思想家、政治家乃至流行歌星，他们都有可能导致社会相关特征的改变；社会环境同时也能够影响人类的成长，比如婚姻法的修订，国家在婚恋标准上的调整，这会直接影响到人们的婚恋生活。
社会环境对人类成长的影响大致归结如下：首先，社会环境为人类成长提供了发展的空间。
