小学语文说明方法作用的分析 PPT

小学语文说明文说明方法讲解说明文常用的说明方法有哪些?1、列数字:从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

作用：使说明准确、科学,有说服力.(具体准确地说明了事物的……特点)例如:赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽.—-《赵州桥》黄河在近２０００间来竟决口１５００多次,改道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。

—-《黄河是怎样变化的》2、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲,人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。

）例如:地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

——《只有一个地球》3、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用:可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性.）例如：太阳会发光、会发热,是个火球。

--《太阳》远看长城,像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋. —-《长城》4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：突出强调事物的不同特点,使事物的特点更鲜明、更清晰.例如：不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸. ——《鲸》兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大.——《秦兵马俑》5、引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗.作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力)例如：一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。

—-《月球之谜》俗话说：“千里不同风，百里不同俗。

”下列句子用了哪些说明方法?1、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

第5徘说砺方诊及作用丸脑体操作业充成情况知识梳理小学常见的说明方法及作用1 •列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以釆用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

）2 •打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）3.举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

4 •作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印彖。

事物的特征也往往在比较屮显现出来。

作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

教学重•堆点重点:能区分四种常用的说明方法并了解其作用。

难点：能按要求修改或写出含有说明方法的句子。

趣味引入特色讲鮮一、阅读文段，回答问题。

这尊雄伟的佛像高71米，也就是快有北京饭店新楼这么高了，数十里外都可以看到。

它的头长14.7米，宽10米。

头顶上每一个螺髻都可以放入一张大圆桌。

他的耳朵长7米, 耳朵眼里可以钻进两个人。

它的脚背宽& 5米，可以围坐100多人。

它比山西大同云岗石窟最高的大佛要高出三倍，过去认为世界最大的阿富汗巴史安大立佛，高53米，而乐山大佛比它要高出18米，乐山大佛真是大的惊人。

语文中常见的说明方法及作用运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。

说明方法的种类常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。

中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。

“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中才可能学到。

（1）举例子定义;举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子注意：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

（2）作引用定义：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。

充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

作用：使文章更具说服力。

体现说明文语言的准确性。

引用古诗：是说明文更具诗情画意。

（3）作比较定义：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法,在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。

注意：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”.作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

（4）列数字定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

注意：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似.作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。