05古希腊民主政治(教案)

初中历史学科集体备课教案教案主题：古代希腊民主政治制度教案目标：1. 了解古希腊民主政治制度的产生和发展过程；2. 理解古希腊民主政治制度对欧洲政治制度的影响；3. 掌握古希腊民主政治制度的基本特点和运作方式；4. 提高学生的历史思维能力和分析能力。

教学重点：1. 古希腊民主政治的起源和发展；2. 古希腊民主政治的基本特点；3. 古希腊民主政治对欧洲政治制度的影响。

教学难点：1. 如何引导学生理解古希腊民主政治制度与现代民主政治的异同之处；2. 如何让学生在掌握古希腊民主政治制度的基本特点的基础上，深入探讨其背后的原因和意义。

教学准备：1. 教师准备PPT课件、教学资料等；2. 学生准备笔记本、笔等。

教学流程：一、导入（10分钟）1. 通过展示图片等方式引导学生回想古希腊的历史背景，激发学生对古希腊的兴趣；2. 引导学生思考古希腊民主政治与现代民主政治的联系和区别。

二、讲授（30分钟）1. 介绍古希腊民主政治的起源和发展过程；2. 分析古希腊民主政治的基本特点和运作方式；3. 探讨古希腊民主政治对欧洲政治制度的影响。

三、讨论（20分钟）1. 分组讨论古希腊民主政治的优缺点，并与现代民主政治进行比较；2. 小组展示讨论成果，互相交流。

四、总结（10分钟）1. 教师进行总结和概括；2. 引导学生认识古希腊民主政治对现代政治制度的重要性。

五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇文章，对古希腊民主政治的发展过程和影响进行分析和评价。

教学反思：1. 教学中如何引导学生将所学知识与现实生活联系起来，增强学习的实践性和实用性；2. 如何让学生在合作中学习、交流，提高团队合作的能力。

3. 在教学过程中如何引导学生批判性地思考和分析问题，提高独立思考和判断能力。

第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治教案一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与教学建议独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典为代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。

以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。

教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。

“古代希腊民主政治”一课的中心内容是：以雅典为代表的古代希腊奴隶主民主制度的产生发展、主要内容和基本特征、历史作用和影响。

本课重点：伯利克里时期的民主政治。

本节难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。

第一目“希腊文明的摇篮”，主要介绍了古代希腊城邦的产生、特征、典型代表和以雅典为代表的古代希腊民主制度的建立、初步发展。

人类早期文明多发生在大河流域。

古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。

古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的形成有重大影响。

古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布。

古希腊是海的宠儿。

希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。

公元前8～前6世纪，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。

由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”。

古希腊城邦的基本特征是小国寡民，其政体有民主制、贵族制和君主制等。

其中，实行贵族制的斯巴达和实行民主制的雅典是古代希腊城邦的典型代表。

第二目“雅典民主政治的确立”，主要讲述雅典奴隶制民主政治的确立过程。

梭伦和克利斯提尼统治时代是雅典奴隶制民主政治的出现和初步发展时期。

公元前6世纪初的梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础。

梭伦改革的主要内容是：按财产的多少划分公民等级。

改革进一步打击了旧氏族制度的残余势力，为奴隶主民主制奠定了基础。

公元前6世纪末，在梭伦改革的基础上，克利斯提尼进行改革，用地域部落取代血缘部落，设立五百人会议，成立十将军委员会，实行陶片放逐法等。

第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治【教学目标】目标内容知识与能力知识与能力过程过程与方法与方法 情感态度价值观情感态度价值观 识记识记 理解理解 运用运用希腊文明的摇篮希腊半岛地理位置和地理特点地理环境在古希腊城邦形成中的影响中的影响探究地理环境对古代希腊城邦形成的影响影响分析地理环境、问题探究题探究体会古代希腊的辉煌文化为世界文明留下的重要遗产遗产雅典民主政治的确立索伦改革为雅典民主制度奠定基础；克里斯提尼改革确立起雅典民主政治。

归纳雅典民主政治的主要内容分析希腊民主政治产生发展的历史条件、基本特征、实质和作用作用分析与雅典民主政治相关的历史资料，初步掌握信息处理方法息处理方法了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容。

分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长。

明的源远流长。

雅典民主的“黄金时代”伯利克里执政时期的希腊民主政治的“黄金时代”，公民大会是雅典城邦的最高权利机构。

雅典民主政治对近代西方政治的贡献。

雅典民主的局限性。

民主的局限性。

民主制的作用及其局限性；希腊城邦的阶级与时代局限。

特定的政治制度是时代的产物；只是历史发展中的一个阶段。

段。

引导学生联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法象的方法分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，理解希腊民主制度的利弊得失，从宏观上把握人类文明的演进历程。

程。

【教材结构及重点难点】一、希腊文明的摇篮1．古希腊地理环境的特点；2．古希腊的城邦制度的特点第页1 第 页2 二、雅典民主政治的确立1．梭伦改革2．克里斯提尼改革3．伯利克里改革“黄金时代” 三、雅典民主的评价1．．雅典民主政治的特点、实质 2．雅典民主政治的进步性和局限性 3．希腊城邦制度的衰弱重点：伯利克里改革、雅典民主政治的特点及局限性难点：理解希腊城邦的地理特点与城邦特征、民主政治之间的关系 【导入新课】希腊、罗马两个国家的古典文明在两三千年前的地中海世界各领风骚，交相辉映，为今天的世界文明留下了宝贵的遗产。

古希腊是著名的民主之国，其民主政治制度在历史上占据着举足轻重的地位。

在历史的长河中，我们也可以看到古希腊民主政治制度的优缺点。

这篇文章将为大家介绍古希腊民主政治制度的优缺点。

一、优点1. 实现人民的民主权利古希腊民主政治制度的最大优点就是实现了人民的民主权利。

在古希腊，不能仅有少数精英掌握政治大权，而应让整个公民群体分享权力。

基础上，就可以实现人民的利益最大化，进而实现国家的长治久安。

2. 平衡政治权力古希腊民主政治制度的另一个优点就是可以平衡政治权力。

在古代希腊，没有一个人可以独裁，政治权力需要通过议会或公开投票来实现。

这种制度可以有效地避免任何一个人过度掌握政治权力，保证权力分散，达到政治平衡。

3. 保护个人的自由和权力在古希腊民主政治制度下，每个公民都可以在议事会上表达自己的观点，并参与政治决策。

这种制度也为人们提供了更多的自由和保护个人权利的机会。

在议事会中，每个人都有发言的权利，可以合法地表达自己的思想和意见。

二、缺点1. 偏向于富裕阶层古希腊民主政治制度的优点很多，但也存在不足之处。

一个重要的问题是，这种制度往往偏向于富裕阶层。

在古希腊，只有拥有财富的人才有资格参与政治，许多人因贫困而被排除在政治制度之外。

这种制度缺乏对权利平等的保障，反而加剧了社会阶层的分化。

2. 并非真正的民主古希腊民主政治制度的另一个缺点是，它实际上并不是真正的民主。

在实际操作中，政治决策往往由少数几个人或团体掌握。

议会中的大部分人往往只是听而不语，他们在政治决策中起到的作用非常有限。

3. 时代变革带来的结构问题古希腊民主政治制度存在的另一个问题就是，它不能适应时代的变化。

在希腊城邦的繁荣时期，这种制度能够保持稳定。

随着时代的变化和社会结构的演变，这种制度开始失去实际意义。

特别是在军事发展方面，古希腊的民主政治制度一度无法抗衡马其顿和罗马等其他国家的实力，逐渐式微。

结语古希腊的民主政治制度是一种有优点有缺点的政治制度。

指导思想：以一本必修为主，联系其它两本必修和本必修涉及的选修内容，以人教版为主综合岳麓版、人民版，在联系中加深理解。

【学习目标】考纲：雅典民主政治。

3.情感态度价值观：雅典民主政治为近代社会提供了制度范例。

【重难点】雅典民主政治评价。

【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。

1.地理环境。

三面环海；多岛；山岭和河流分割成相对孤立的山谷和海岛。

2.城邦制度。

前8-前6世纪，城市国家，包括城邦周围村落，小国寡民、独立自主。

公民，男子、祖籍本城、财产、自备武器服兵役，直接参与城邦政治。

3.梭伦改革。

背景，贵族专横，工商业阶层不满，债务奴隶制，矛盾尖锐，前6世纪初梭伦当选。

内容，把公民分为四个等级，公民大会，建立四百人议事会、公民陪审法庭，废除债奴制。

评价，动摇贵族特权，保障公民民主权利，奠定雅典民主政治基础。

4.克利斯提尼改革。

时间，前6世纪末。

内容，建立十个地区部落，设立五百人议事会轮流执政，建立十将军委员会，扩大公民大会权力，实行陶片放逐法。

评价，铲除贵族特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立。

5.伯里克利改革。

时间，前5世纪。

内容，公民可担任一切公职，扩大五百人议事会职能，陪审法庭成为最高司法与监察机关，发放担任公职津贴。

评价，雅典民主政治顶峰。

6.地图阅读。

在《古代希腊城邦分布示意图》找出雅典、斯巴达。

7.如何评价雅典民主政治？1】性质。

希腊奴隶社会的民主政治。

2】特点。

人民主权（主权在民）；轮番而治；权力制约；法律至上；公民意识；小国寡民。

3】积极。

为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，为近代民主政治积累了经验。

决策通过多数人认真讨论使失误减少。

公职人员选举产生对社会负责处于群众监督之下，减少了以权谋私的可能性。

促进了雅典政治、经济、文化的繁荣。

4】消极。

是男性公民的民主（广大妇女、奴隶、外邦移民无权利）；直接民主过于泛滥，有时沦为社会不公、腐败、动乱的暴力机器。

第5课古代希腊民主政治【课标要求】了解希腊自然环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

【概念补充】1、城邦（1）含义：面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周围若干村落。

（2）特征：小国寡民和独立自主。

（3）性质：具有共同血缘和地域的公民团体。

2、公民（1）公民资格：凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子。

（2）公民权利：直接参与城邦政治、追求民主权利。

3、陶片放逐法由雅典政治家克利斯提尼于公元前510年左右创立。

雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。

4、古代雅典的主要民主机构古代雅典的主要民主机构5、古希腊历史发展线索（1）爱琴文明时代：公元前20—12世纪，爱琴文化包括克里特文明（公元前20—17世纪）和迈锡尼文明（公元前12—8世纪），属于城邦文明。

（2）荷马时代（又称黑暗时代）：公元前11—9世纪，这一时期开始使用铁器，属于军事民主制文明。

（3）复兴时代（又称“古风时代”或城邦形成时代）：公元前8—6世纪，这一时期是希腊城邦形成的时期。

（4）古典时代：公元前5—4世纪前期，这是希腊奴隶制城邦的极盛时期。

（5）马其顿统治时代：公元前4世纪末—公元前2世纪中期，希腊奴隶制城邦衰落，处于马其顿统治之下，最后为罗马所灭。

6、古希腊的政体形式君主制：君主个人专制，形式上保留公民大会，公民权基本没有。

僭主制：非法手段取得个人独裁，公民在公民大会中拥有一定权力，实质上的个人专制。

寡头制：极少数贵族集体统治，公民大会居于次要地位，公民权力极少。

贵族制：由少数贵族通过贵族会议掌握最高权力，公民大会的权力有所扩大公民权有所上升。

民主制：公民大会为最高权力机关，公民掌权。

7、雅典民主开创了差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式。

《第5课古希腊的民主政治》备课资料《第5课古代希腊民主政治（人教版）》备课资料课程标准：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

通常把希腊罗马连称，不意味着罗马的历史是衔接在希腊历史之后；当罗马发展为大帝国时，它已将希腊地区包括在内，希腊地区成为罗马帝国的一部分。

非洲文明的发源地在古代埃及，亚洲文明的发源地有三处：古代中国、古巴比伦（今伊拉克）、古印度。

此四处通称四大文明古国。

他们共同的特点：时间上出现较早；空间上在大河流域；经济上以农业为主，灌溉农业发达；政治上专制集权统治；文化上文字、历法、天文成就突出。

学者把亚非古代文明称为大河文明。

欧洲文明的发源地在古代希腊，以海洋为依托，有的城邦以农业为主，以集权统治为主（如斯巴达），而有的城邦以工商业为主，以民主政治为主（如雅典）。

学者把古代希腊文明称为海洋文明。

从历史上看，大河文明对今天影响不大，希腊文明对今天影响大。

古希腊是地理名称，不是国家名称，范围包括欧洲东南部的希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部海岸等三块。

中国古代从三代到秦汉，贵族政治发展到官僚政治。

希腊古代部分城邦则从贵族政治发展到民主政治。

民主：形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利，其形式有直接民主和间接民主两种。

所谓直接民主，指的是统治者与被统治者的身份的重合，公民作为国家的主人直接管理自己的事务，而不通过中介和代表。

直接参与、直接选举和全民公决都是直接民主的做法。

在雅典城邦，直接民主的典型制度安排是，公民大会是最高的立法机关，每年开会约40次，每次一整天。

间接民主指的是公民通过由自己的同意所选举出来的代表来负责制定法律和管理公共事务。

所以，间接民主常常又被称为代议制民主，即人民通过其代表来进行统治，而不是直接进行统治。

一、希腊文明的自然条件、历史阶段和要素：1、自然地理条件：（1）海岛密布，海岸线曲折，天然良港众多航海、海外贸易条件得天独厚。

民主政治的摇篮---古代希腊一、教学目标（一）知识与能力了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦制度的特点和希腊公民素质等基础知识。

了解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生分析和认识历史问题的能力。

（二）过程与方法通过学生的自主探究、合作探究：采用讲述法、启发情景探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。

（三）情感、态度和价值观通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献，培养学生观察事物的历史眼光和全球视野。

二、教学重难点(一)重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。

（二）难点：西方的民主政治滥觞古希腊的历史条件。

三、教学手段多媒体教学四、教学过程（一）导入新课以2004年雅典奥运会和希腊神话任务为话题，激发学生兴趣，导入新课：“希腊历史悠久，不仅有着许多动人的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主的诞生地。

（二）讲授新课1、蔚蓝色的希腊展示《古代希腊地图》和《希腊地形地貌图》，让学生认真观察该地图，引导学生归纳古代希腊世界的地理范围及其相关的地理环境特征。

（1）地理位置：地处欧亚非三洲要冲，三面环海（2）地形地貌特征：A山岭沟壑B海岸线曲折，港湾众多（3）气候特征：地中海气候探究：人们说“一方水土养一方人”，请分析这四大地理特征度古代希腊民主政治有哪些影响？（让学生思考两分钟，学生回答）教师引导学生回答，最后总结如下：三洲要冲有利于吸收亚飞文明小国寡民城邦形成山林沟壑耕地缺乏土地贫瘠农耕经济不发达海岸曲折港湾众多地中海气候盛产葡萄酒、橄榄油最终有利于形成开放探索的民族精神，平等自由的思想观念和宽松自由的社会环境。

最后得出结论：希腊的地理环境为民主政治的形成提供自然条件。

思考：自然地理环境与文明发展之间的关系？（思考五分钟，学生分组讨论）教师以比较古代希腊和古代中国为例，从而得出自然地理环境不是决定文明发展，而是经济决定文明的发展。

第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治【教材分析】独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典卫代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。

以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。

教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。

【教学目标】【教学重点】伯利克里时期的民主政治【教学难点】雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用【教学方法】讲授法、探究教学法、谈话法、案例分析法【教学过程】导入一：师：（展示图片：第28届奥运会开幕式、中国运动员刘翔获得110米栏冠军后身批国旗绕场一周场景。

2、播放雅典奥运会会歌。

3、以希腊风景为背景展现课题：古代希腊的民主政治（Ancient Greek democratic politics）。

）师：大家知道图片上的这是谁吗？生：刘翔。

师：在他旁边的又是什么场景呢？同学们还记得这次奥运会是在哪里举行的吗？生：雅典，希腊首都。

师：奥林匹克盛会终于回到了故乡希腊。

希腊，似乎是一个很遥远、很陌生、很古老的地方。

而那神圣的奥林匹斯山，数不清的神话故事，以及繁荣的文化，又使得我们对这块神奇的土地充满了憧憬和向往。

今天我们来共同走进古代希腊，尽情领略它迷人的人文色彩。

导入二：请同学说出四大文明古国：中国、古印度、古巴比伦、古埃及。

思考四大文明古国在地理位置上有什么共性？为什么会有这个共性？教师点拨，学生总结出四大古国都诞生在大河流域；因为大河流域比较肥沃，便于古代先民进行农业生产。

因此四大文明古国被冠以大河文明、农业文明或者是黄色文明的称谓。

值得注意的是，希腊文明的地位至少可以说不亚于我们熟知的四大文明古国。

我们可以通过图片欣赏古代希腊文明留下的遗迹：米诺斯王宫遗址、迈锡尼文明时期的狮子门等等。

所以，我们要知道，在古代中国傲立于世界东方的时候，西方也出现了文明中心──古希腊。

古希腊的民主政治教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!古希腊的民主政治教案古希腊的民主政治教案5篇现代意义上的公民是指具有一个国家的国籍，根据该国的法律规范享有权利和承担义务的自然人。

第5课古代希腊民主政治导学案课标要求(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

(2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

教学目标(1)知识与能力目标:理解希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;知道梭伦改革和克利斯提尼改革的内容;了解伯利克里时代的民主政治;认识希腊民主政治的意义与局限。

(2)过程与方法目标:学会使用对比法和图表法学习历史。

(3)情感态度价值观目标:认识希腊民主的意义与局限。

重难点重点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;梭伦改革的内容;克利斯提尼改革;希腊民主政治的意义与局限.难点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;希腊民主政治的意义与局限.一、古代希腊雅典民主政治产生的条件探究一：古代希腊的地理环境有什么特点？地理环境对古代希腊民主政治的形成有何影响？二、古代雅典民主政治的形成与发展三、雅典民主政治的特点及评价探究二：根据下列材料概括雅典民主政治的特点材料一:在一次公共演说中，雅典政治家伯利克里对民主政体的这种本质特征做了经典阐述:我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。

就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。

就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。

——伯利克里材料二:为了让更多的公民有机会参与政治生活和国家管理，雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任。

当执政官退任之后，便成为被统治者，形成轮番而治的局面。

据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会，出任审判员的机会更多。

探究三：如何评价古代雅典民主政治？（1）雅典民主政治的进步性阅读下列材料：评价古希腊，不应看它哪些没做到，而应看它做了些什么。

如果这条标准可以确立，那么古希腊的贡献及其历史意义也就极其明显而突出了。

第5课古代希腊民主政治【教材分析】本课内容在《课程标准》中的要求是“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

”本课主要介绍古代雅典政治民主化进程中，各个阶段的民主内容；讲述了雅典民主政治全面繁荣时期，民主政治的内容及特点，对雅典民主政治利弊得失的评价。

【学生分析】学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。

教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。

【教学目标】（1）知识与能力目标了解希腊自然地理环境，知道希腊城邦制度。

理解希腊自然地理环境、城邦制度和民主政治的内在联系，形成以联系的眼光看问题的能力。

知道希腊民主政治制度的发展历程及主要内容，培养学生从宏观上考察历史问题、概括历史内容的能力；理解希腊民主政治对人类文明发展的意义及自身存在的局限，尝试运用史论结合方法分析历史问题，形成史论结合的历史思维能力。

（2）过程与方法目标通过演示法展示希腊地理示意图，读图分析希腊自然地理环境特征。

通过中西对比，让学生明白自然地理环境对政治制度的影响，从而更好的理解希腊自然地理环境、城邦制度及民主政治的关系。

通过学生自学，教师引导其概括总结雅典民主政治发展的大致历程，培养学生的阅读能力和概括能力，同时让学生学会用联系的、发展的眼光看问题。

以问题的形式引导学生进行思考，从而深入了解认识雅典的民主政治，并对其做出客观的评价。

展示现代社会各国有关民主政治的图片，以具体形象且熟悉的例子来引导学生认识雅典民主政治对现代民主政治所产生的深远影响。

（3）情感态度价值观目标通过本课学习让学生体会民主政治的发展经历了漫长的道路，要学生树立初步的民主观念、珍爱民主，敢于追求民主，真正理解民主并在学习生活中宣传民主思想、行使自己的民主权利，为社会主义民主政治建设贡献力量。

初中历史政治讲解教案模板课题：古希腊民主政治教学目标：1. 了解古希腊民主政治的产生背景和发展历程2. 掌握古希腊民主政治的特点和制度3. 分析古希腊民主政治对后世民主制度的影响教学重点：1. 古希腊民主政治的起源和发展2. 古希腊民主政治的特点和制度3. 古希腊民主政治对后世民主制度的影响教学难点：1. 理解古希腊民主政治的复杂性和独特性2. 分析古希腊民主政治对后世民主制度的继承和发展教学过程：一、导入（5分钟）介绍古希腊民主政治的背景和重要性，引起学生对本课题的兴趣。

二、讲解古希腊民主政治的起源和发展（15分钟）1. 解释古希腊民主政治的起源，包括雅典民主政治和斯巴达政治制度的差异。

2. 讲述希腊城邦的社会结构和政治制度，以及民主政治的影响和作用。

三、分析古希腊民主政治的特点和制度（15分钟）1. 介绍古希腊民主政治的特点，包括公民权利、议会制度和审议民主等。

2. 分析古希腊民主政治的制度，包括选举制度、陪审团制度和民主集会等。

四、探讨古希腊民主政治对后世民主制度的影响（10分钟）1. 分析古希腊民主政治对西方现代民主制度的影响和启示。

2. 探讨古希腊民主政治在世界历史上的地位和作用。

五、小结（5分钟）总结本课的重点内容，梳理知识框架，为下节课做好铺垫。

六、作业布置（5分钟）布置作业，包括查阅相关资料、撰写学习笔记等。

教学反思：通过本节课的教学，学生对古希腊民主政治有了初步的了解，知道了古希腊民主政治的特点和制度，以及对后世民主制度的影响。

下节课将进一步探讨古罗马共和政治和现代民主制度的发展。

第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治教案一、教学目标1.知识与能力①掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。

②通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.过程与方法①通过分析古希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。

②在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。

3.情感态度与价值观通过学习古希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。

二、教学重点、难点重点：伯利克里改革的内容和作用。

难点：如何理解雅典民主政治的基本特征、实质及局限性。

三、教学过程导入：师讲：同学们，我们已经在专制主义的古代中国遨游了几千年，今天老师将带领你们出国，那我们去哪里呢？生答：希腊。

PPT展示课题以及学习目标及相关英语。

师讲：这里有句英文，谁试着翻译一下。

生答：辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。

师讲：对，翻译的很好，下面我们来体会一下希腊的辉煌。

一、希腊文明的摇篮①展示希腊的航拍图，给同学们对雅典的地理环境直观感受。

接下来展示雅典露天剧院与《雅典学院》，让学生在图片中感受希腊文明的辉煌。

②展示希腊的地形立体图及柏拉图的名言：“我们环海而居，如同青蛙环绕着水塘”。

提问学生，从图中我们可以看出希腊地理环境的什么特点？生答：多山岭、土地贫瘠；海岸线曲折、良港众多。

师讲：中国是属于典型的大河文明，可以进行农业生产，哪雅典呢？可以吗？如若不可以，他们将从事何行业？生答：海外贸易与工商业。

③展示黑格尔《历史哲学》中的一段话作为材料，引导学生总结雅典民主政治形成的相关条件。

生思考后回答：材料中可体现雅典属于典型的海洋文明，雅典公民具有一种追求自由平等的开拓精神。

④展示“雅典城邦分布图”，并指出两个重要的城邦雅典与斯巴达，并让学生讲述其各自的特色。

第5课古代希腊民主政治【教学目标】1、知识与能力：了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦具有的特点、希腊公民的素质表现。

引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生全方位认识历史问题的能力。

2、过程与方法：学生围绕本课三个知识点进行课前预习，体会古代西方世界的公共政治活动的氛围。

3、情感态度价值观：通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。

希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。

【学情分析】高一学生已有一定的历史学基础，不在满足老师得着本宣读，所以在教学中应注意知识拓展，及不时的反问和及时的解答，让学生对历史课更有兴趣。

【教学重点难点】地理环境对希腊民主政治的影响。

【教学方法】讲授法、提问法、图片展示法、对比法【新课导入】展示帕特农神庙图片：帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大宫殿。

传说雅典娜和海神波塞冬争夺雅典。

宙斯决定：谁能给人类一件有用的东西，城就归谁。

波塞冬用他的三叉戟[jǐ]敲了一下这个城的岩石，一匹战马破石而出，这是战争的象征；雅典娜则用她的长矛敲了一下岩石，岩石上长出一株油橄榄树，这被人们认为是和平的象征。

结果，这座城归了雅典娜，从此她便成为雅典的守护神。

希腊首都雅典就是以雅典娜的名字命名的。

神庙不仅仅意味着对神的尊崇，还体现了雅典民主制的萌芽。

在神庙内有一幅巨型壁画描述雅典人庆祝节日的盛况，其含义是“所有雅典人的节日”，表明修建神庙的决定来源于城邦所有公民的直接投票。

另外，工程的预算和开支都被刻在石头上，供城邦公民监督。

这节课让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头……第5课古代希腊民主政治【讲授新课】什么是民主？在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。

与民主对立的是“专制”。