2019-2020学年人教版高中生物必修一第6章 细胞的生命历程 微专题四 Word版含答案

人教版高中生物目录高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，对于我们理解自然界和自身的生命奥秘具有重要意义。

人教版高中生物教材的目录编排合理，知识体系清晰，下面为您详细介绍。

必修 1《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞介绍了细胞是生物体结构和功能的基本单位，以及生命系统的结构层次。

第二节细胞的多样性和统一性让我们了解了原核细胞和真核细胞的区别，以及细胞学说的建立过程。

第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物阐述了细胞中常见元素和化合物的种类及含量。

第二节生命活动的主要承担者——蛋白质详细讲解了蛋白质的结构和功能。

第三节遗传信息的携带者——核酸介绍了核酸的种类、结构和功能。

第四节细胞中的糖类和脂质讲述了糖类和脂质的种类和作用。

第五节细胞中的无机物说明了水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。

第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界介绍了细胞膜的成分、功能和结构特点。

第二节细胞器——系统内的分工合作详细讲解了各种细胞器的结构和功能，以及它们之间的协调配合。

第三节细胞核——系统的控制中心阐述了细胞核的结构和功能。

第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例通过具体实例介绍了物质跨膜运输的现象。

第二节生物膜的流动镶嵌模型讲述了生物膜的结构模型。

第三节物质跨膜运输的方式详细讲解了物质跨膜运输的几种方式及特点。

第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶介绍了酶的作用和本质，以及酶的特性。

第二节细胞的能量“通货”——ATP讲解了 ATP 的结构和功能。

第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸详细阐述了细胞呼吸的方式和过程。

第四节能量之源——光与光合作用介绍了光合作用的探究历程、过程和影响因素。

必修 2《遗传与进化》第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）讲述了基因的分离定律。

第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）介绍了基因的自由组合定律。

第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用讲解了减数分裂的过程和受精作用的意义。

人教版2019版高中生物必修一第6章细胞的生命历程课后习题与参考答案第1节细胞的增殖一细胞增殖二细胞周期三与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用四有丝分裂过程中有关数、坐标、图、表五实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂第2节细胞的分化一细胞分化概念二细胞的全能性三干细胞第3节细胞的衰老和死亡一个体衰老与细胞衰老的关系二细胞衰老的特征三细胞凋亡四细胞的坏死第1节：细胞增殖练习与应用（P117）一、概念检测1.洋葱根尖细胞中有16条染色体。

判断下列相关表述是否正确。

(1)在显微镜下观察洋葱根尖细胞时，发现处于分裂期的细胞数量较多。

（）(2)在细胞周期的分裂间期中，细胞要进行染色体复制，复制后染色体为32条（）2.在下面的坐标图中画出进行有丝分裂细胞的细胞周期中染色体和DNA的数量变化曲线。

二、拓展应用1.在细胞周期中，分裂间期持续的时间明显比分裂期长，你能对此作出合理的解释吗?2.细胞周期是靠细胞内部精确的调控实现的。

如果这种调控出现异常，就可能导致细胞的癌变。

因此，研究细胞周期的调控机制对防治癌症有重要意义。

感兴趣的同学可以收集这方面的资料，了解其新进展。

第2节：细胞的分化练习与应用（P122）一、概念检测1.判断下列有关细胞分化与细胞全能性关系的表述是否正确。

(1)受精卵没有分化，所以没有全能性。

( )(2)细胞的分化程度越高，表现出来的全能性就越弱。

( )2.将自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为“胰岛样”细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。

下列叙述正确的是( )A.骨髓干细胞与“胰岛样”细胞的基因组成不同，基因表达情况不同B.“胰岛样”细胞与胰岛B细胞基因组成不同，基因表达情况相同C.骨髓干细胞与“胰岛样”细胞基因组成相同，基因表达情况也相同D.骨髓干细胞与胰岛B细胞的基因组成相同，基因表达情况不同3.在一个多细胞的生物体内，存在着各种在形态、结构和生理功能上具有差异的细胞，这是因为( )A.细胞发生了变异B.不同细胞的基因不同C.某些细胞失去了全能性D.不同细胞中的基因选择性地表达二、拓展应用1.植物组织培养的产业化发展十分迅猛，许多企业运用植物组织培养技术大规模生产蔬菜、瓜果和花卉的组培苗，获得可观的经济效益。

2019-2020年人教版高中生物必修一第六章《细胞的生命历程》全章教学设计一、教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3.描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。

（2）真核细胞有丝分裂的过程。

2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

三、教学方法探究法，讲述法，实验法四、课时安排2五、教学过程〖章引言〗学生阅读P109。

让他们知道生命都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。

活细胞也一样。

〖节引言〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。

〖提示〗1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。

2.生物体的生长，既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。

〖板书〗生物体的生长既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。

〖问题〗以“本节聚焦”提问，再次引起学生的思考注意。

〖板书〗一、细胞不能无限长大〖实验1〗通过实验来说明细胞不能无限长大。

学生完成实验的讨论。

教师提示。

〖提示〗1.当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，这是常用的检测NaOH的方法，从琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散到多远；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。

2.323.细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。

细胞越大，需要与外界环境交流的物质越多；但是细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。

〖板书〗细胞不能无限长大的原因：（结合P114的技能训练）1.表面积与体积的关系限制了细胞的长大；（主）2.细胞的核质比（次）。

人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》（细胞的衰老和
凋亡）知识点归纳
一、细胞的衰老
1、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。

多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

2、衰老细胞的主要特征：
1）在衰老的细胞内水分减少。

2）衰老的细胞内有些酶的活性降低。

3）细胞内的某些色素会随着细胞的衰老而逐渐积累。

4）衰老的细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。

5）细胞膜的通透性功能改变，使物质运输功能降低。

3、细胞衰老的学说：（1）自由基学说（2）端粒学说
二、细胞的凋亡
1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡
2、意义：细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。

完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。

3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

细胞凋亡是一种正常的自然现象。

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（人教课标版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录（人教课标版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录必修1 分子与细胞科学家访谈探索生物大分子的奥秘第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性科学前沿组装细胞第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作科学家的故事细胞世界探微三例第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质二酶的特性科学·技术·社会酶为生活添姿彩第2节细胞的能量“通货”——ATP第3节ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光与光合作用一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变与生物学有关的职业医院里的检验师必修2 遗传与进化科学家访谈我赞叹生命的美丽第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂二受精作用第2节基因在染色体上科学家的故事染色体遗传理论的奠基人第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段科学·技术·社会DNA指纹技术第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制科学前沿生物信息学第3节遗传密码的破译（选学）第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病科学·技术·社会基因治疗第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种与生物学有关的职业育种工作者第2节基因工程及其应用与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容一种群基因频率的改变与生物进化二隔离与物种的形成与生物学有关的职业化石标本的制作三共同进化与生物多样性的形成科学·技术·社会理想的“地质时钟”必修3 稳态与环境科学家访谈生物与环境是统一的整体第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性科学史话稳态概念的提出和发展第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节与生物学有关的职业神经外科医生第2节通过激素的调节科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊第3节神经调节与体液调节的关系科学·技术·社会拒绝毒品，慎用心理药物第4节免疫调节科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理力作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠第2节种群数量的变化与生物学有关的职业植保员第3节群落的结构科学·技术·社会立体农业第4节群落的演替与生物学有关的职业林业工程师第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动科学·技术·社会生态农业第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修1 生物技术实践走近生物技术专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定化专题5 DNA和蛋白质技术课题1 DNA的粗提取与鉴定课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3 血红蛋白的提取和分离专题6 植物有效成分的提取课题1 植物芳香油的提取课题2 胡萝卜素的提取附录1 生物学实验室的基本安全规则附录2 生物学实验室中常用的国际单位附录3 常用培养基配方附录4 常用的消毒灭菌操作方法附录5 常用化学抑菌剂选修2 生物科学与社会致同学们生物科学技术推动社会进步第1章生物科学与健康科技发展之窗现代医学的发展第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗拓展视野基因芯片技术与新药的开发第3节人体的器官移植拓展视野生长因子的发现推动了组织工程的发展第4节生殖健康拓展视野《人类辅助生殖技术规范》简介第2章生物科学与农业科技发展之窗农业的绿色革命第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用拓展视野转基因生物的安全性第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制拓展视野国家动物疫情测报体系简介第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业科技发展之窗生物技术产业的兴起第1节微生物发酵及其应用第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗拓展视野单克隆抗体药物的制备第4章生物科学与环境保护科技发展之窗生物科技与可持续发展第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费拓展视野绿色产品的分类选修3 现代生物科技专题专题1 基因工程科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程1.1 DNA重组技术的基本工具1.2 基因工程的基本操作程序拓展视野历史不能忘记中国对PCR的贡献1.3 基因工程的应用拓展视野神奇的基因芯片1.4 蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程科技探索之路细胞工程的发展历程2.1 植物细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术2.1.2 植物细胞工程的实际应用2.2 动物细胞工程2.2.1 动物细胞培养和核移植技术拓展视野核移植技术发展简史2.2.2 动物细胞融合与单体克隆抗体拓展视野多利羊猜想科技探索之路胚胎工程的建立3.1 体内受精和早期胚胎发育3.2 体外受精和早期胚胎培养3.3 胚胎工程的应用及前景拓展视野话说哺乳动物的性别控制专题4 生物技术的安全性和伦理性问题科技探索之路生物技术引发的社会争论4.1 转基因生物的安全性4.2 关注生物技术的伦理问题拓展视野是研究合作，还是基因资源掠夺4.3 禁止生物武器专题5 生态工程科技探索之路生态工程的兴起5.1 生态工程的基本原理拓展视野前景广阔的沼气工程5.2 生态工程的实例和发展前景。

微专题四有丝分裂过程分析及图像判断一、动植物细胞有丝分裂的过程分析1.有丝分裂过程中细胞结构及物质数量变化(1)有丝分裂过程中相关结构的变化规律细胞结构变化规律纺锤体形成―→消失(前期) (末期)核膜、核仁消失―→重建(前期) (末期)中心体倍增―→移向两极―→平均分配(间期) (前期) (末期)(2)有丝分裂过程中染色体行为、数量的变化规律(以二倍体生物染色体数为2n，核DNA数为2n)为例项目间期前期中期后期末期染色体数形态变化行为变化复制形成染色单体螺旋成染色体着丝点排列在赤道板着丝点分裂解旋成染色质数目2n2n2n4n4n→2n核DNA数2n→4n4n4n4n4n→2n 染色单体数0→4n4n4n0 0 2.有丝分裂过程中细胞核DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线(1)a→b、l→m、p→q变化原因都是DNA分子复制。

(2)g→h、n→o、r→s变化原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。

(3)染色单体数在细胞周期中的起点为0，终点也为0。

3.有丝分裂过程中一个细胞内的核DNA分子、染色体、染色单体数目变化的特殊时期总结(1)核DNA分子数目加倍的时期——间期。

(2)姐妹染色单体形成的时期——间期。

(3)染色体数目加倍的时期——分裂期的后期和末期。

(4)染色单体数目为零的时期——分裂期的后期和末期。

(5)染色体数与核DNA分子数之比为1∶2的时期——间期DNA分子复制完成后及分裂期的前期和中期。

(6)染色体数与核DNA分子数之比为1∶1的时期——间期DNA分子复制前及分裂期的后期和末期。

例1(2023·广东佛山一中段测)下列有关细胞有丝分裂的叙述，正确的是( )①在植物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体②在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板③在动物细胞有丝分裂间期，两个中心粒复制形成两组中心粒④在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞A.②③B.②④C.①③D.③④答案 D解析纺锤体是在有丝分裂前期形成的，因此在植物细胞有丝分裂间期不能观察到纺锤体，①错误；在植物细胞有丝分裂末期形成了细胞板，赤道板不是客观存在的结构，②错误；在动物细胞有丝分裂间期，两个中心粒复制形成两组中心粒，③正确；在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞，④正确，故选D。