【幼儿教案】中班主题教案《动物-我们的朋友》

幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》【教案名称】动物，我们的朋友【教学目标】1. 通过参观动物园和观察动物，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

【教学内容】1. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。

2. 动物的特点：有脊椎、有动物皮、不同的形状、不同的食性等。

3. 动物的生活习性：动物的栖息地、活动时间和习性等。

【教学重点】1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。

【教学准备】1. 图片、照片或卡片展示不同的动物。

2. 玩具动物模型、动物图书或视频。

【教学过程】步骤一：导入（10分钟)1. 制作一个小动物园角色扮演区域，将玩具动物模型放在其中。

2. 引导幼儿观察动物，问：“这是什么动物？它有什么特点？”鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣。

3. 让幼儿尽情玩耍和模仿动物，激发他们的想象力。

步骤二：展示与讨论（15分钟）1. 准备不同动物的图片、照片或卡片，并展示给幼儿。

2. 让幼儿观察动物的外观、形状等特点，问：“这是什么动物？你们知道它的名字吗？”3. 引导幼儿描述动物，如颜色、大小、形状等，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。

步骤三：动物分类（20分钟）1. 拿出不同种类动物的图片或卡片，介绍不同种类的动物。

2. 让幼儿一起来分类动物，根据不同的特点将图片或卡片放在相应的分类下。

3. 邀请幼儿一起讨论和解释为什么这些动物属于同一类。

步骤四：参观动物园（30分钟）1. 提前联系当地的动物园，安排一次幼儿参观动物园的活动。

2. 在参观过程中引导幼儿观察动物的行为、习性和食性，并与之前学习的内容进行联系。

步骤五：总结与延伸（15分钟）1. 回到教室，与幼儿一起总结参观动物园的经历和所见所闻。

2. 让幼儿画出他们在动物园中最喜欢的动物，并用简单的语言描述动物的特点。

《动物我们的朋友》中班教案《动物我们的朋友》中班教案（精选10篇）《动物我们的朋友》中班教案篇1活动目标：1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。

2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。

活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片活动过程：一、欣赏歌曲《一个真实的故事》1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？2、幼儿倾听3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。

1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。

（教师有感情的讲述前半段）2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？三、教育幼儿要保护珍稀动物1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。

《动物我们的朋友》中班教案篇2活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。

2、体验朋友之间友好相处的快乐。

活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。

活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。

教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。

3、学习儿歌4、创遍表演儿歌《动物我们的朋友》中班教案篇3活动目标：1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思一、教学目标：1.能认读动物名称大象、猴子、鹿、狗、猫、鱼、鸟、兔。

2.能运用简单的句子描述动物。

3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

二、教学准备：图片、有关动物的玩具、音乐、自制拼图游戏等。

三、教学过程：1.歌曲导入让学生以动物的形象和音乐一起进入学习状态。

2.思维导图让学生用已学的动物名称画出动物的轮廓和特征。

引导学生提问和描述自己画的动物。

3.图片展示呈现大象、猴子、鹿、狗、猫、鱼、鸟、兔的图片。

帮助学生辨认并复述动物的名称。

4.拼图游戏自制拼图游戏，每个动物使用两张卡片拼成完整的动物图案。

学生根据图片找到相应的卡片并拼成完整的动物图案。

学生自愿展示自己拼好的图案，并大声复述动物名称。

5.形象对比把动物的图片与实物或玩具进行对比。

学生观察并辨认图片与实物之间的相同点和不同点。

6.角色扮演分成小组，每组有一个小动物角色，其他学生扮演来围观和与之互动。

每位小动物发表自己的“演讲”，介绍自己的生活和特点。

其他学生可以就动物的特点、行为等提出问题。

7.反思与学生一起回顾今天的学习内容和活动。

引导学生思考以下问题：-学到了哪些新的知识？-怎样认识动物更全面？-如果你能保护一个动物，你会保护哪一个？为什么？四、教学延伸：根据学生的理解程度和兴趣，可以组织学生继续探索动物的生活习性、饮食习惯、栖息地等更多知识内容，并组织相关的绘画、手工制作、游戏等活动。

同时，也可以引导学生关注动物保护，通过实际行动，参与到保护动物的活动中去，培养学生的环保意识和责任感。

幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》一、教学目标1.学习动物的基本形态、习性以及生活习惯。

2.能够认识并说出一些常见的动物名称。

3.提高学生们的口头表达能力，培养良好的交流习惯。

二、教学内容1.了解动物的基本分类以及习性。

2.学习一些动物的名称以及特征。

3.通过口头表述，展示自己对动物的认知。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，在班级中播放一段与动物有关的视频，引起学生们的兴趣和好奇心，以激发课堂讨论的气氛。

2. 课堂讨论（15分钟）引导学生们自由表达自己对动物的认知，教师可以依据学生们的发言，慢慢引导学生对动物进行分类，并对特定动物的进行深入探究。

通过这样的导入，让学生们了解到动物的基本属性，以及我们与动物之间的亲密关系。

3. 课堂演示（20分钟）教师可以在表格中写上不同的动物名称，然后让学生们自愿报名，选择自己喜欢的动物或者已经了解过的动物进行分享。

同时，学生也会自由选择要进行分享的内容。

演示过程中，老师要及时给予鼓励和肯定，提高学生们的自信心，同时培养他们的口头表达水平。

4. 教师点评（10分钟）在学生演示完后，教师会进行点评，如果有错误之处，教师会进行适当纠正，同时肯定学生们优秀的表现。

5. 总结（5分钟）在课堂的最后，教师简要总结今天探究的内容，同时也可以询问学生们对于今天的课堂有什么感想或是收获。

四、教学评估本课是以口头表述为主的课堂形式，所以，教师可以根据学生们的表现，进行课堂作业的评估。

五、课堂扩展为了让学生们更好的巩固所学的知识，我们可以给学生们提供阅读材料，让他们能够了解更多有关动物的知识。

同时，我们还可以请动物园的工作人员进行动物介绍，以使学生们更好的了解和认识动物。

幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》幼儿园中班语言教案《动物—我们的朋友》「篇一」设计理念：语文的外延等于生活的外延，作文的课堂教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。

创造生动有趣的活动场境，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生提供愉快轻松的氛围。

教学目标：1、引导学生能按一定的顺序，抓住动物的特点进行观察。

2、在互动的语言实践中，能较详细地讲述动物的样子和生活习性，把自己与动物之间发生的趣事说完整，发展学生形象思维及语言表达能力。

3、能把要说的话写下来，并学会修改写话。

4、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

课前准备：布置学生观察小动物，搜集自己喜欢的动物资料；多媒体课件。

教学过程：一、趣味引入，感知动物。

1、在口语交际课上，我们认识了许多动物朋友，请同学们说说你最熟悉最喜欢的动物朋友是谁？（课件相机出示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马）2、你们喜欢动物，动物朋友也喜欢你们，瞧，有几只动物要跟你们做游戏呢！（1）猜猜我是谁你能根据叫声猜出是谁来了吗？课件放音频：公鸡的叫声。

生：这是大公鸡。

师：想像一下：公鸡喔喔叫，好像在对我们说什么呢？生：公鸡喔喔叫，好像在对我们说：“天亮了，快起床呀！”师：你的想像真丰富。

接着看下一个是谁在叫呢？它又好像在对我们说什么呢？（同样的方法猜、说：小猫青蛙小狗）（2）猜谜语师：好奇妙的动物朋友，能用自己的叫声告诉我们他是谁，想不想知道，它还能用什么方法告诉我们它是谁吗？那好，听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜呢。

①课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

生：这是大象。

师：哦，你是怎么猜出来的？生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。

师：你是联系平时看到的大象的样子来猜测的。

（板书：可爱的样子）②课件出示：戴副黑眼镜，穿件白背心，家住深山里，竹子当点心。

幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班主题教案《动物-我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：能够认识并熟悉一些常见的动物，如猫、狗、兔子等；了解动物的基本特征和习性。

2. 情感态度价值观：培养幼儿对动物的兴趣与关爱，增强幼儿的环保意识。

3. 语言表达：培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。

二、教学重点：1. 认识常见的动物，学习动物的名称和基本特征。

2. 培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。

三、教学准备：图片、幼儿玩具动物、故事书《小猫钓鱼》等。

四、教学过程：第一课时：认识动物的外貌特征1. 导入：教师出示一些动物图片，让幼儿猜猜是什么动物，并简单描述它们的外貌特征。

2. 学习“动物”的定义：教师在黑板上写下“动物”，并请幼儿自己来解释。

3. 游戏：“动物园里的动物”，教师把幼儿分成几个小组，每组代表一种动物，让他们根据动物的特征完成相应的动作，如跳、跑、爬等。

4. 小结：教师引导幼儿总结动物的共同特征，如有的动物有四条腿、有的动物有尾巴等。

第二课时：认识常见的动物1. 导入：教师出示一些常见的动物图片，让幼儿猜猜它们的名字并描述它们的外貌特征。

2. 学习常见动物的名称：教师出示一些常见的动物图片，逐一介绍它们的名称，并教导幼儿正确发音。

3. 学习动物的基本特征：教师逐一介绍动物的基本特征，如狗有四条腿、喜欢吃骨头等。

4. 游戏：“找朋友”，教师将一些双字词卡片贴在墙上，让幼儿找到相对应的词，如“狗-猫”，“兔子-胡萝卜”等。

5. 小结：教师总结所学的动物名称和基本特征，并巩固幼儿对它们的记忆。

第三课时：学习动物的习性1. 导入：教师出示一些动物的图片，让幼儿回忆并描述它们的习性。

2. 学习动物的习性：教师根据幼儿已经学习的动物知识，逐一介绍动物的习性，如猫喜欢睡觉、兔子喜欢吃胡萝卜等。

3. 听故事《小猫钓鱼》：教师给幼儿讲述故事，并适当提问，引导幼儿思考猫的习性为什么钓鱼。

4. 游戏：“听音辨动物”：教师播放一些动物的叫声，让幼儿根据叫声猜猜是什么动物。

中班主题教案《动物—我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解各种动物的特征和习性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：让幼儿养成爱护动物的好习惯，懂得与动物和谐相处。

二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗等。

2. 了解动物的生活习性：兔子善于跳跃，小鸟会飞，小猫会爬树，小狗会是人类忠实的朋友。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和了解各种动物的特征和习性。

2. 教学难点：让幼儿学会与动物和谐相处，养成爱护动物的好习惯。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的特征和习性。

2. 讨论法：让幼儿在小组内讨论自己对动物的认识和看法。

3. 游戏法：通过角色扮演、模拟表演等游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。

五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、玩具等。

3. 材料准备：纸、笔、贴纸等。

六、教学步骤：1. 引入主题：通过播放动物的视频，引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特征和习性。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论自己对动物的认识和看法。

4. 游戏环节：组织幼儿进行角色扮演或模拟表演，让幼儿体验与动物相处的乐趣。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿养成爱护动物的好习惯。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现，了解他们的合作能力和表达能力。

3. 收集幼儿的总结与反思，了解他们的学习效果和态度。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身体验与动物相处的乐趣。

2. 开展动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的习性和保护方法。

九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。

幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》含反思「篇一」活动目标：1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。

3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

活动准备：1、课件、电脑、图片、字卡。

2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。

1、（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。

）2、师：原来是这些可爱的小动物。

刚才它们跟我说为了欢迎你们的.到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。

1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2、师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。

一起念一遍“鸵鸟”。

我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。

（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。

3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。

出示所有的动物画面，认读所有汉字。

5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）6、游戏“下雨了”。

幼儿园中班语言教案《动物―我们的朋友》教学目标1.能够听懂并复述关于不同动物的基本信息。

2.能够认出动物的不同特征并正确表达。

3.能够在角色扮演中模拟与动物的交流情景。

教学内容1.生动形象的介绍不同种类的动物，并了解它们的基本生活习性。

2.动物特征的观察和对比，例如区分哪些动物是肉食动物，哪些是草食动物。

3.根据不同动物表现出的特征和习性，配合角色扮演的方式进行交流。

教学流程导入环节1.上课铃声响起，教师与学生打招呼，问候和询问当天的情况。

2.师生一起唱儿歌《小兔子乖乖》。

主体环节步骤一：介绍不同种类的动物1.教师播放短片或展示图片，介绍各种不同的动物，例如猫、狗、鸟、鱼、蛇等。

2.通过问答或师生讨论的方法，了解和介绍每种动物的特点，例如牠们的外貌和生活习性。

步骤二：观察和比较动物特征1.教师将不同种类的动物展示在课堂上。

2.要求学生仔细观察每一种动物的特征，例如眼睛、耳朵、嘴巴和脚等，学生可以在纸上记录下观察到的特征。

3.提问和讨论，了解不同动物之间的差异性和重要性。

步骤三：角色扮演与动物的交流情景1.教师指派学生扮演不同的动物角色。

2.安排学生之间的交流情景，例如一只狗与一只猫进行交流，学生需要根据自己扮演的角色想象和表现适当的语言和情感。

3.导师引导孩子们思考各种东西表现和身体语言，并总结表达和交流中的技巧和要素。

结束环节1.导师总结本次课讲到的知识点和技巧。

2.学生讨论和分享今天课堂中得到的收获和感受。

3.导师鼓励学生继续关注和了解动物世界。

教学评估1.观察学生对于动物特征的记录和理解情况。

2.观察学生在角色扮演中对于语言表达和交流情景的表现。

3.整理学生活动记录并问答分析。

总结本节课以动物为基调，讲解动物知识，并通过分类、观察和讨论的方式让学生更好地理解动物。

通过角色扮演的活动，学生不仅有机会运用所学知识，还增强了语言表达和交流技巧。

这些都为学生的全面发展提供了宝贵的机会。