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《【２１世纪最需要的７种人才》no.1融会贯通者早在几千年前，中国的学生就懂得勤奋学习、刻苦攻读的道理。
勤奋学习本身是很好的，但很多学生却错误地认为，勤奋学习的目的不外乎就是获取特定的文凭或优异的成绩。
一些学校和老师也把大量精力花在如何培养“考试机器”上面。
这种把考试和文凭当作学习的唯一目标的做法是极其错误的。
今天，社会发展日新月异，知识换代的速度越来越快。
一旦进入了工作岗位，会考试和能否记住答案已不重要了，如果只为了文凭和考试而学习，不掌握真正有效的学习方法，那么，即便获取了文凭和好的成绩，也一定无法跟上21世纪的节拍，并会在工作中成为陈旧的落伍者。
我认为融会贯通是学习的最高境界。
融会贯通的一个要点是必须具有清晰而灵活的思维。
一些软件公司招聘研发人员的时候，除了要考察应聘者的基本编程能力、算法知识和项目经验以外，还经常用一些看似稀奇古怪的“思维挑战题”（例如：“为什么下水道的盖子是圆的”、“请评价一下你刚刚使用过的电梯的人机界面”）。
这些题并不像许多人所认为的那样是“智力测验”或“脑筋急转弯”类的试题，它们的真正目的是要测试应聘者在独立思考时的逻辑性和灵活性，如果一个应聘者回答出了好几种答案，那更加证明了他是一个思维活跃的人。
如果一个人的回答不合逻辑，或干脆答不上来，或在回答后一口咬定只有一个正确答案，那么就算他考试时取得过优异的成绩，我们也会怀疑他是不是一个只会背书和考试，而不善于灵活应变，融会贯通的人。
融会贯通也意味着你必须学会解决那些从未见过，没有确定答案的问题，用创造性的思维方式分析和解决问题。
no.2创新实践者科研领域和产业界往往会有一种“为了创新而创新”的倾向。
许多研发成果只是片面地追求“科技领先”或是“概念独特”，许多研究员只是追求发表论文而不考虑创新的结果是否能很好地解决实际问题，是否能被大多数用户接受。
例如，xx年我在sgi公司领导一个研发团队开发了一个非常酷、非常棒的三维浏览器，也赢得了很多大奖。
李开复给中国大学生的第七封信——21世纪最需要的七种人才5．沟通合作者托马斯'弗里德曼提出：“19世纪的国家不学会沟通无法生存，20世纪的企业不学会沟通无法生存，21世纪的青年不学会沟通无法生存。
”国家的合作是外交，公司的合作是商业协议，人与人的合作则可能是跨国界、跨领域、跨公司的。
所以，要成为21世纪的人才，就必须学会与人沟通合作。
印度著名企业Wipro的首席执行官保罗曾说过：“我可能早上和一个美国人合作以便更好地与某印度公司竞争，中午向一个中国人下订单，下午和一个法国人签约，晚上把产品卖给英国人。
我们能把任何工作移到任何国家。
今天的人才不但要适应这种国际产业链中的合作与竞争，而且更需要具备自觉、上进和沟通的能力。
”沟通与合作能力是新世纪对人才的基本要求。
上一节所讨论的“情商”其实就包括了沟通与合作能力。
在21世纪，我们需要的是“高情商的沟通合作者”，因为几乎没有项目是一个人可以做出的。
因为跨领域的项目会越来越多，所以每个人必须和别的领域的人合作。
因为公司会越来越放权，所以每个人必须主动地与人合作，而不是等老板来分配工作。
如果一个人是天才，但他孤僻、自傲，不能正面地与人沟通，融洽地和人合作，那么他的价值将大幅度下降。
我以前就遇到过一个极端的例子。
当时，公司里有一个非常聪明的工程师，对公司有不少技术贡献，一个人可以完成好几个甚至几十个人的工作，所以公司过去一次次地提拔他，最后他成为公司惟一“高级副总裁”级别的工程师。
但他不愿意与人合作，对其他人不如自己的地方也极为不满。
有一次，他将一封回给另一位工程师的电子邮件同时抄送给各级主管经理和总裁，在那封邮件中，他历数了对方在工作中的失误并严加指责，甚至使用了“愚蠢透顶”这样的字眼。
这样的邮件在公司内部造成了极坏的影响，同事们对他不满，不再信任他，不愿意与他合作。
公司管理者也逐渐意识到，这种绝顶聪明，但缺乏合作意识，动辄指责他人的“天才”在公司里造成的反面效应其实比他为公司做出的正面贡献大得多，这种人才绝对不适合在一个21世纪的现代企业中工作。
21世纪最需要哪些人才？昨（22）日，Google副总裁、Google大中华区总裁李开复博士作客电子科技大学，以《21世纪最需要的七种人才》为题给大学生们带来了一场充满睿智而又不失幽默的演讲。
李开复说：“21世纪，我们最需要7种人才：创新实践者、跨领域工作者、三商兼高者、高效能沟通者、热爱工作者、积极主动者和乐观向上者。
”人才·创新实践者在互联网时代，我们的任何一个好的商业想法或开拓市场的新点子，很容易被人复制和抄袭，但创新永远是最安全，最不容易被人抄袭的方法。
我们需要进行有应用价值的创新，而且创新在任何领域都可以。
李开复举了Google用创新的方法实践来吸引人才的方式的一个例子：在美国加州一条高速公路上有一个很大的指示牌，上面有一道很困难的题目，并给你提供了一个帮你寻找答案的网站。
当你回到家中，绞尽脑汁解出答案时，它会给你另一个网站，做第二道智力题，等做完第三道这样的题之后，你就会进入一个页面，那就是Google的招聘网站。
人才·跨领域工作者很多同学进入大学时总认为“专业就是职业，把专业学好就是金饭碗”。
“这个观点是错误的”，李开复提高了音调，“21世纪是各学科、各产业相互融合、相互促进的世纪。
对人才的要求也从传统的专才转向了跨领域，跨专业的综合性人才”。
“你们有谁听过‘Lexis_Nexis’吗”？李开复突然甩出这个问题，可难住了台下的学生。
“很多人会认为Google一定在信息检索方面掌握了先进的技术，取得了重大的突破”，李开复说，其实，早在Google成立的20多年前，Lexis_Nexis就已经是世界一流信息检索水平的公司，但因为他们太专注于专业本身而错过了互联网革命，以至于被淘汰。
人才·三商兼高者三商———智商、情商以及灵商，所谓“灵商”，是指有正确的价值观，能分辨是非。
一个人能否取得成果，不只要看他的成绩或智商的高低，而要看他在智商、情商、灵商这三个方面表现均衡。
我们都知道21世纪最有价值的是⼈才，是什么⼈才呢，就是我今天要演讲的题⽬。
我想我这个演讲有⼀个很⼤的假设就是21世纪需要的⼈才与20世纪、19世纪有着很⼤的差别，因为21世纪有⼏个很重⼤的⾰命发⽣。
在21世纪我们更多的⼯作是靠我们脑⼒的创造，是靠平等的竞争，已经没有国界的差别，世界被铲为平地，任何⼀个国家的⼈都可以和另外⼀个国家的⼈合作或者竞争，⽽他们都可以接触到、使⽤到、共享到同样的信息。
不像过去，谁能独占信息他就能对另⼀个⼈或者对那个公司发挥相当⼤的价值。
今天的信息是因为共享才能发挥它真正的潜⼒。
所以在这样的情况下，每个⼈都可以⾃由地选择，平等地竞争，他们会积极地去获取⾃⼰的信息，追求⾃⼰的兴趣。
他们期望⾃⼰⼯作的公司采取的不再是控制式的管理，⽽是放权式的管理。
因为在21世纪，⼀个⼈他是靠⾃⼰的脑⼒创造财富，他很聪明很有创意，他跟全世界每⼀个⼈平等地竞争，然后每⼀个⼈都有同样的信息，没有⼀个⼈会愿意在⼀个不公平的控制下做⼀个公司的齿轮。
每个⼈都会希望发挥⾃⼰的潜能，他希望⾃⼰到⼀个公司⼯作，这个公司能够放权地让每⼀个员⼯做⾃⼰的事情。
还有呢，21世纪什么都改变得⾮常快。
你才认为说某某⼀个技术或者某某⼀个公司是很⽕热的，忽然⼀个新的技术或者⼀个新的公司已经出来了。
这都是因为互联，每个国家，每个领域之间的边界因此在不断地消除，世界各地的⼈们可以⼀起⼯作，竞争和合作。
所以在这样的⼀个环境之下，21世纪需要的不再是19、20世纪听话，没有⾃⼰意见，努⼒有毅⼒的所谓的蓝领或者⽩领⼯⼈，更需要的是我的演讲要谈到的7种⼈。
1.创新实践者——What matters is not innovation ， but useful innovation. 这7种⼈中的第1种是创新实践者。
在今天谈到的所有⼈时，我都会引⽤⼀句我认为很好的话。
那么第⼀句话是谁说得呢，是我说的。
这句话跟创新有关，待会还会谈到。
我想说的是在21世纪真正有价值的⼈是能够创新的⼈。
二十一世纪人才应具备哪些能力在21世纪这样一个充满机遇和挑战的时代，生存的法则就是拥有基本技能，用自身能力来获取立足机会。
在国际市场的推动下，21世纪人才所需具备已经不仅仅是简单的某项专业技能，而需要综合素质。
二十一世纪人才所需的能力，包括了：外语能力、信息能力、品格能力、学习能力、创新能力、抗压能力、健康体力。
1.外语能力精熟的双语言能力，尤其中英文，不仅可以提升与世界的互动，更是培养多元思维与激发创造力的基础。
专业加上外语，是未来竞争的利器。
同学们应设定学习外语的目标，把握学习英语的所有机会，将外语学习融入自己的生活，好好读完一本原文书，每天至少接触外语一小时，每天连同例句至少背一个英文单字。
有条件的情况下，营造英文氛围，锻炼英语思维。
2.信息能力现今已是一个网络无远弗界的新时代。
网络带来了新兴信息产业的发展。
同学们将来都有可能成为社会的中坚份子，增强信息选择、吸收、运用、萃取、分析、传播能力，建立正确信息学习态度与能力，甚为重要。
3.品格能力与人的互动，可以提升感情的视野。
每一个人要期许自己做一个“诚”与“信”的人，具备核心品格内涵。
同学们应从面对父母、师长、朋友间的人际互动以及社团活动、社会服务来培养品格能力。
4.学习能力台积电董事长张忠谋曾经提出未来领导者所必备的十一项特质，其中一项就是“用功学习”。
学习是通往成功的重要通行证，但学习不应停留在最后一张文凭上。
知识社会，终身学习是生活中最重要的一件事。
同学们应发现自己的学习风格并且善用自身多样的才能。
5.创新能力《学习革命》一书中曾提到：面对新的社会，别再用旧思维，解决问题的方法可能不只一种。
同学们要学习创新思维，创新行动，创新生活，从里到外处处培养创新的能力。
6.抗压能力提升自己的逆境智商（AQ）及情绪智商（EQ），让自己能克服、面对或释放有关的压力。
7.健康体力健康就是财富，适当的饮食、规律的生活、保持愉悦的心情、养成运动的习惯。
成功没有偶然，唯有持续让自己跟上世界的变化，才能随时看到机会，准确出击，达成目的。
21世纪需要什么样的人才21世纪需要什么样的人才随着知识经济时代的来临，对人才的需求正在发生着深刻的变化，21世纪实际需要什么样的人才？具备什么样素质的人才能在未来社会中生存和发展？是世纪之交的人们普遍关注的焦点。
综合当前各媒体的报道我们不难发现，所谓跨世纪的人才主要有以下几点：一是既要有知识又要有能力。
即基础知识扎实，知识面宽广，文理结合，全面发展。
同时又要具备运用知识的能力和创新能力。
21世纪是激烈竞争的世纪，说到底是国民创造力的竞争，是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。
世界各国都非常重视创造性人才的培养，日本政府早在1982年就提出“创造力开发是通向21世纪的保证”。
美国哈佛大学校长普西认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才和二流人才的分水岭。
”因为在未来的新世纪没有创造能力就只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权利。
二是具有优秀的全面素质的人才。
所谓全面素质不仅包括业务素质，还有思想道德素质、心理素质、文化素质，即必须具有创造力和健全的人格，具有奉献精神和合作精神的复合型人才。
只有适应性强，有创新精神，以及良好的思想道德素质和团队精神的人才能适应国家和社会对未来人才的需求。
近年来，随着社会主义市场经济的深入发展，人力资源配置的市场化程度越来越高，大学毕业生的就业不再是“统一分配”包打天下了。
这种就业机制的根本性的变化，对高校招生工作产生了显著的影响。
由于知识更新速度的加快和职业培训的岗前化，许多用人单位由以往重视大学生在校期间的专业素养，越来越倾向于重视大学生的综合素质的职业上的可塑性。
一些著名的公司，几乎每年都“锁定”北大、清华等名校进行招聘，而对招聘对象，既不限专业，也不限性别，更多注重的是学生的“潜质”、“创造性”、“应变能力”等等。
据报道，近年来，上海大学在招生考试中又出新招：考生在填报上海大学的志愿时，不填报具体专业，即学生进校两年内，基本不分专业，以学院或系为单位强化基础教学，拓宽专业面。
21世纪人才标准
1. 创新能力：具有创新思维和创造性解决问题的能力，能够在快速变化的环境中迅速适应并提出新的理念和方案。
2. 协作能力：能够有效地与多样化的团队成员合作，协同工作，倾听他人意见，提供建设性反馈，共同实现团队目标。
3. 信息素养：具备信息搜集、处理、评估和利用的能力，能够在信息爆炸的时代中迅速获取并运用所需信息。
4. 数字素养：熟练运用数字技术，具有数据分析和处理的能力，能够理解和应用新兴的数字工具和技术。
5. 学习能力：具有持续学习的意愿和能力，能够主动获取新知识，快速适应新环境和新技术。
6. 沟通能力：能够清晰、准确、有效地表达自己的观点，善于倾听和理解他人的意见，以及在不同场合和媒介中进行沟通。
7. 问题解决能力：具备分析问题、提出解决方案的能力，善于运用系统性思维和创造性思考来解决复杂问题。
8. 领导力：具备领导和管理团队的能力，能够激发他人的潜力，推动团队目标的实现。
9. 社交智能：能够理解并应对社交关系，具有与他人合作、建立有效人际关系的能力。
10. 全球视野：具有跨文化沟通和全球合作的意愿和能力，能够在国际化的环境中胜任工作。
11. 文化素养：具有对多元文化的尊重和理解，能够在不同文
化背景中进行有效的交流和合作。
这些标准强调了综合性、跨学科和全球化的素养，反映了21世纪社会和工作环境的变化，要求人才在不同领域中具备更加广泛的能力和素养。
21世纪合格人才需要具备哪些素质新形势新要求，在充满机遇与挑战的21世纪，我们当前的人才培养还能满足新形势下的要求吗？我们怎样才能抓住机遇、迎接挑战呢？在充满竞争的当今世纪，我们需要具备怎样的素质才能生存呢?才能算作21世纪的合格人才呢？这真的值得我们在校大学生的深思。
据说21世纪需要的人才有7中，分别是：创新实践者、跨领域合成者、高情商合作者、高效能沟通者、热爱工作者、积极主动者、乐观向上者。
看看我们能对号入座的能有几个？扪心自问一下，以我们目前的状况能在这世界长久生存吗？高素质人才对于21世纪中国的发展非常重要，江泽民同志在十五大报告中指出:“我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”,“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”,“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人才资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局.”这就非常明确地指明了高素质人才培养对我国现代化建设的极端重要性。
基于这一现状，我觉得21世纪的合格人才需具备以下素质：1、要有强有力的实践操作能力在教育改革的强烈要求下，我们推行了素质教育，我们教育目的就本着培养学生的实践操作能力为出发点，教育也不再是传统的应试教育、理论教育为主，当今我们注重的是学生的实际动手能力，以避免我们培养的人才是“说话的巨人，行动的矮子”。
什么事情都只有我们亲身实践过，我们获得的收获才会更多，才会获得具有价值的经验，才能使自己真正的成长。
实践是检验真理的唯一标准。
2、要有合作精神互助、互学才能快速进步。
我们都不是单个的个体，我们都生活在一定的集体中，在集体中生活我们就必须有合作、团结的精神。
任何一个团体的胜利都是依靠团队的力量在竞争中取胜的，三国里的大将比比皆是，每个人单挑都是一条好汉，为什么要结成同盟，因为不这样你很快会消失。
所以，作为个体只要是某方面的精英即可，团结起来就是取胜之道。
我们都知道21世纪最有价值的是人才，是什么人才呢，就是我今天要演讲的题目。
我想我这个演讲有一个很大的假设就是21世纪需要的人才与20世纪、19世纪有着很大的差别，因为21世纪有几个很重大的革命发生。
在21世纪我们更多的工作是靠我们脑力的创造，是靠平等的竞争，已经没有国界的差别，世界被铲为平地，任何一个国家的人都可以和另外一个国家的人合作或者竞争，而他们都可以接触到、使用到、共享到同样的信息。
不像过去，谁能独占信息他就能对另一个人或者对那个公司发挥相当大的价值。
今天的信息是因为共享才能发挥它真正的潜力。
所以在这样的情况下，每个人都可以自由地选择，平等地竞争，他们会积极地去获取自己的信息，追求自己的兴趣。
他们期望自己工作的公司采取的不再是控制式的管理，而是放权式的管理。
因为在21世纪，一个人他是靠自己的脑力创造财富，他很聪明很有创意，他跟全世界每一个人平等地竞争，然后每一个人都有同样的信息，没有一个人会愿意在一个不公平的控制下做一个公司的齿轮。
每个人都会希望发挥自己的潜能，他希望自己到一个公司工作，这个公司能够放权地让每一个员工做自己的事情。
还有呢，21世纪什么都改变得非常快。
你才认为说某某一个技术或者某某一个公司是很火热的，忽然一个新的技术或者一个新的公司已经出来了。
这都是因为互联网，每个国家，每个领域之间的边界因此在不断地消除，世界各地的人们可以一起工作，竞争和合作。
所以在这样的一个环境之下，21世纪需要的不再是19、20世纪听话，没有自己意见，努力有毅力的所谓的蓝领或者白领工人，更需要的是我的演讲要谈到的7种人。
第1种是创新实践者。
在今天谈到的所有人时，我都会引用一句我认为很好的话。
那么第一句话是谁说得呢，是我说的。
这句话跟创新有关，待会还会谈到。
我想说的是在21世纪真正有价值的人是能够创新的人。
他不是一个只会使用别人的方法做事情的人，他不是那种只会听话做事情的一颗棋子，一个齿轮。
因为，在如今的竞争之下，一个公司唯一可以延续的竞争优势就是它的创新。
任何东西都可以很容易地被模仿，只有创新很难被模仿。
而创新一旦被模仿，你唯一的办法就是继续地创新。
所以一批有生命力的能够持续创新的员工是唯一能够带给企业持续竞争力的财富。
你们可能会说，李开复是不是要讲Google，讲其他科技公司要学计算机科学，要做最高深的研究这才是创新呢？其实不是的。
在每一个领域都可以创新，也就是这些每一个不同领域的创新，让每一个工作变得多彩多姿。
我可以举个例子。
如果你在美国加州101公路硅谷段上开车，你可能会看到一个广告牌。
整个广告牌上面没有公司名也没有任何广告词，只简简单单刷着“(在…e‟的数列中所能找到的第一个十位数质数).com”。
很多在硅谷工作的聪明人开车看到了这个广告，他们回家就会去算，有些用计算机来算，有些用数学方法来推算，算出来答案以后登陆这个网站一看，发现另外有一个更难的题目。
然后他们再做了这道题目，又会到达另外一个网站，就着样做了一个题目又一个题目，最后他们发现自己到了一个很特殊的网站，这个网站就是Google的招聘网站。
我们可以从这个例子看到，在Google这样一个创新的公司，它的创新其实远远不止在于一个工程部门。
你可以看到招聘，市场都是充满了创意的。
关于创新还有一点要注意的，21世纪的创新必须实时、实践。
因为我们有了互联网的存在，每个公司的步伐都非常快。
如果你花很多的时候去做一些验证，一些用户调查，再花一两年的时间才把一个东西编出来再做测试，一个产品四五年做出来以后很可能已经过时了。
所以在这21世纪，光做一个创新者是不够的，要做一个创新实践者。
这就回答了我上面那句话：What matters is not innovation, but useful innovation。
只是为了创新而创新是没有意义的，要做有用的创新才是有意义的。
记得我在SCI公司的时候，曾经犯过的一个最大的错误就是只想到创新，没有想到实践。
我们做了一个非常酷的三维浏览器，今天可能都还没有人在使用。
当时，我们每次演示的时候，观众的下巴都会掉下来，说：哇，怎么会做这么酷的一个东西！但是我们忘记了这么酷的东西却是没有市场的。
最后结果是相当的失败，让我也有了一个很惨痛的经验，尤其是当我看到一百多名员工失去他们工作的时候，让我下了一个决心，就是上面这句话。
我们虽然要创新，但是不是为了创新而创新，而是为了做有用的事情而创新。
我们如果回顾历史，可以看到许多成功的人才，他们有些创新，有些实践，有些左脑发达，有些右脑发达。
但是那些真正对世界有重大贡献的人，我想他们不仅是创新者，也是实践者，比如说爱迪生，比尔盖茨，Larry 和Sergey，都是很好的例子。
一个真正的创新实践者每一次在创新的时候都忘不了实践，在实践的时候也忘不了创新，这样的人，我想是21世纪不可缺少的人才。
第2点呢，我想非常需要的是跨领域合成者。
刚才听到了竺可桢学院，它本身是多学科的，强化班也是由来自不同专业的同学组成的。
这点确实也是非常符合了所谓的合成者。
相信在中国的未来，在全世界的未来，我们更需要的人才不只是那些把一个学科学得非常非常深的，而是那些把自己学科学好，同时能够与其他领域做一个跨领域结合的人才。
原因其实非常简单，如果是世界上有1000种知识，这个知识本身你可以学得很深，但是两个人的知识通过交叉碰撞又可以产生新的知识，三个人的碰撞就能产生十亿个组合。
以计算机为例，如果你是学计算机的，又对心理学感兴趣，这样一个跨学科的合成，你可能对用户界面或者可用度测试会有一些贡献。
所以，很多新的领域的产生，都是靠过去的两种学科所交叉碰撞出来的，这是一个很好的机会。
如果把一门学科学得太深了，可能会去钻牛角尖，反而失去创新实践的机会。
真正重要的不是analysis，不是要分析得很深，而是synthesis，怎么样有合成的机会。
所以，对各位同学我的建议就是，当然读好你的专业是有必要的，但是同时要考虑下是否还有别的什么专业是你有兴趣的。
这两个专业最新的思想能不能结合起来，做一些即有创意又可以实践的东西，这可能是最有成长空间的一些机会。
第3种最需要的人是高情商合作者。
EQ is 9 times more important than IQ，这句话来自Daniel Goleman的《EQ》这本书。
《EQ》这本书谈到情商和智商的一些差别，还有哪个比较重要。
他做了一个研究，找了几千个企业的领导者。
他研究是什么因素让这些非常优秀的领导者和普通的领导者有所区别。
他研究的结论最重要的差别不在于IQ，而是比IQ要更重要9倍的EQ，即情商。
情商包括了怎样与人合作，包括了对自己的一种自觉，包括了对自己的一种管理，也包括了和别人团结合作以及社交的一些能力。
EQ的重要性在21世纪是非常显著的，因为在21世纪，我们需要全球的合作，需要跨领域的合成。
比如说你学的是心理学，你要跟学计算机的人合作才能做得出用户界面。
跨领域的合作，跨国度的合作，跨语言的合作，这些都是必须要的。
所以，过去也许在很多的环境里面，你作为一个孤僻自傲的天才会得到很大的重视，但是这个情况现在已经在大大地改变了。
过去，我曾在我的人才观里提到，在这个信息社会里，与过去的工业社会很大的一个差别就是信息社会最好的一个人才，一个程序员、一个科学家，可能比普通人生产力好个3倍、5倍、10倍或者20倍甚至更多。
但是我想在这里补充的一句话就是说，即使他在技术方面好个多少倍，如果他是一个孤僻自傲、不能合作，甚至引起团队无法工作的人，那么他对这个团队，反而是一个负面的效果。
当我们做管理的时候，我们也必须考虑到，如果你要建立一个非常健康的团队，不管是在Google工作还是未来的Google Camp，一定要在每个人很客观高情商地愿意与他人合作，尊敬别人的前提之下，才可能有很好的结果，尤其是在21世纪这样一个情商和合作是那么重要的世纪里面。
所以，我对各位同学的建议是，在你可以抓住的每一个机会里，多参与社团工作，多建立一些与人合作的基础，无论是在上课，还是参与社团项目，或是暑期工作的机会。
让自己除了读书之外，多做一个能够与人团结、合作、客观、尊敬别人、聆听别人的一个高情商的学生。
第4种人是高效能的沟通者。
一个人如果有思想但是不能表达自己，他其实就是一个没有思想的人，这句话其实相当的有道理。
我想在座很多理工科的同学以前可能认为只要有思想就够了，不过这句话告诉我们你只有思想不能沟通，其实你是没有思想的。
这句话其实并没有夸张，在21世纪全世界都是信息的前提下，很好的信息传播渠道还是经过人。
人怎么传播信息的，靠沟通。
一个人他的沟通能力很好，他可以把一个很难懂的信息很好地传播给别人。
一个人沟通能力很差，他就无法传播信息，因此别人可能看不起他，认为他没有思想。
所以沟通能力是非常需要学习的。
这种沟通的能力怎么得到呢，我可以给同学们几个很好的建议。
你沟通的时候一定要理解你的听众，你要知道你的听众在想什么，听众从你的讲话中能得到什么好处，即What‟s in it for you。
还有要注意说话的方式，不要用说教，而应该采取引导的方式。
当你与别人沟通的时候，你要先想好你主要要传达的Message是什么，用听众能够接受的方式表达出来。
第5种非常需要的人才是热爱工作者。
因为在全球被铲平之后，每一个人都是平等的。
如果你能够做一个工作是你非常热爱的，那么你可能在睡觉、洗澡、吃饭时都在想你的工作。
你可能就会更有热情去做你的工作。
你不认为你的工作是一个枯燥的事情，而是可以享受的事情。
所有就有这么一句话，有一天有个美国朋友到我的办公室来说你们的孔夫子实在是太聪明了。
我说怎么回事呢。
他说你看他讲的这句话多有道理啊：If you find a job you love，you will never work a day in your life。
我就跟他说谢谢你夸奖我们的孔夫子，不过我实在想不起来孔夫子说了这句话。
后来当天开车回家的时候我才想到可能是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话。
但是今天看起来，我认为可能这句英文的翻译还更贴切一些，在21世纪更能够被更多的人理解。
因为如果你真的很爱你的工作，你就不是在工作了，你是在享受了。
如果你是在享受的话，你一定会有更多的热情投入，更多的时间投入，更乐意去做更多的工作。
到了星期五可能不想回家，到了星期天可能就想来上班了。
那么你想比别人做得差可能都很困难。
我们能看到的是，如果你能找到你的最爱，你的一生都会过得比较快乐。
所以各位同学，如果你们还没找到你们的最爱，我的建议是保持一颗好奇的心，多去尝试不同的事情。
然后要理解你的专业和你的工作不见得是完全一样的。
要多做咨询，了解有什么样的公司，什么样的环境，什么样的工作你毕业后可以从中选择。
