二年级话说温州
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第一单元温州名山单元概述:温州位于东海之滨,地处亚热带中部,气候温暖湿润,生物物种丰富,加上山、水、石、洞等自然景观,形成了温州神奇秀丽的众多名山。
其中雁荡山、玉苍山、铜铃山、龙湾潭、花岩等5处被列为国家级森林公园,泰顺的乌岩岭是国家级自然保护区之一,还有西雁、中雁、四海山、茶山等许多风景优美的省级森林公园。
在众多名山的优美风光中还蕴含着丰富的文化底蕴,如一些典故、传说故事、诗词歌赋等等。
本单元选取了“雁荡山”、“中雁与南雁”、“乌岩岭”、“玉苍山“、”四海山“四个典型,旨在通过引导学生在欣赏家乡名山的优美风光,了解家乡温州有哪些令人神往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等,培养孩子热爱家乡名山的感情。
本单元的教学可以通过让学生观看图片,交流自己平时所了解的信息,教师介绍等多种途径,让学生了解名山的风采。
也可上网查资料让学生看音像材料来学习本单元的内容。
第一课雁荡山、中雁与南雁教材简析:雁荡山一般指北雁荡山,位于温州乐清市,以“海上名山、寰中绝胜”而享誉海内外,由于“山顶有湖,芦苇丛生,结草为荡,秋雁宿之”而得名,是全国首批国家级风景名胜区,中国十大名山之一,还被誉为国家地质公园,国家森林公园等称号。
灵峰夜景、灵岩飞度、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。
雁荡山素以“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”闻名于世。
本课还将带领学生领略位于平阳境内的南雁、位于乐清市白石镇境内的中雁等一系列“雁荡山”的风采。
教学目标:1、通过欣赏雁荡山的风光,感受自然美,激发学生热爱雁荡山的情感。
2、知道雁荡山是我国的十大名山之一,了解雁荡山还有中雁南雁两雁等,3、引导学生收集有关描写雁荡山的诗词故事,帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴,提高学生收集信息的能力。
教学准备:教材、图片、网络环境教学过程:1、你知道我们家乡温州有哪些山吗?在学生交流的基础上,引入学习重点——雁荡山。
2、出示雁荡山优美的风光图片,引导学生来欣赏雁荡山的秀丽。
《话说温州》二年级上册第一单元教学预案1.雁荡山教学目标:1.让孩子了解家乡的雁荡山,欣赏雁荡山美丽的风光。
2.了解雁荡三绝,说说自己的感受教学过程:一、提出问题,导入新课师:你们知道温州有哪些著名的山吗?生:交流谈论并举例说出一些山二、教授新课同学们讲的很好,今天就让我们一起来认识一下温州一座有名的山——雁荡山。
出示图片,让学生说说雁荡山的风景。
1.介绍雁荡三绝:(1)灵峰夜景(2)灵岩飞渡:讲有关灵岩飞渡的故事:这种技艺本是过去当地药农为了生存,而不得不冒着生命危险,攀上悬崖峭壁采集草药而练成的工夫,而今要他们表演用来招徕旅游者,供游人们观赏取乐,我认为这是很不人道的做法。
若能取消这一项目,修整灵岩寺,招募僧侣,恢复灵岩寺的香火,使游人们到此感到心境平和而宁静,在山水之间让心身得到真正的放松和陶冶。
(3)大龙湫瀑布:介绍大龙湫瀑布的海拔,是天下第一瀑布(4)请游览过雁荡山的同学说说自己的感受。
2.让学生说说除了温州乐清的雁荡山之外,你还认识温州其他的雁荡山吗?3.从地图入手,让他们观察一下,温州还有哪些雁荡山:北雁荡,南雁荡,中雁荡,西雁荡。
找找具体的位置4.欣赏北雁荡,南雁荡,中雁荡,西雁荡的美景,让学生说说自己的感受。
5.说说北雁荡,南雁荡,中雁荡,西雁荡的特点。
6.介绍有关雁荡山的诗句。
7.你还知道有哪些描绘雁荡山的诗句吗?三、总结同学们,这节课我们学习了什么?你有什么感受?【文本拓展资料】1.雁荡山洪武尖的传说雁荡山东麓有一座山峰叫洪武尖,相传是朱元璋赐封的名字。
元朝末年,朱元璋大军浩浩荡荡南下,一路上打了好多胜杖。
到浙江没多久,就攻下了宁波、台州。
但攻打温州时,那白鹿城有神鹿守卫,牢固得不得了,几次交锋,朱元璋都损兵折将,连他本人也受了伤,差一点被捉住。
还好,他那匹枣红马突然长叫一声,四蹄腾空,带他冲出敌阵,救了他的性命。
朱元璋昏头昏脑,任凭枣红马驮着他,落荒奔逃。
他本想避入雁荡深山歇息一下,哪晓得在山岔口走错了路,倒转走台州去了。
二年级《话说温州》教学计划一、学生情况分析:二年级1班,学生38人,其中男生25人,女生13人。
其中部分为外地生,对温州地域特色的地方及风俗民情不了解。
所以地方课程的设置正是对他们这些新温州人最好的介绍。
改革开放的浪潮,把温州推到了中国发展市场经济的前沿阵地。
多年来,温州独特的区域经济发展路子,引起了海内外的普遍关注,不少专家学者和社会各界人士,采取不同的方式,考察研究温州发展的轨迹,探究其奥秘。
温州人自己也在不断地总结、思考,寻找区域发展的内在规律,以求在全国和国际发展的百舸争流中,更好地把握温州未来的发展。
温州作为一个历史文化名城,革命传统、名胜古迹、商贸交通、文化体育、地域品牌、风味特产、民俗风情……都是海内外知名的,应该说,人文资源非常丰富。
在这种情况下,了解温州,对未来的温州建设者是十分有必要的。
小学生,是未来社会建设的中坚力量,他们只有在了解家乡的基础上才能更加热爱自己的家乡,学有所成后才有可能更加自觉地投身到家乡的建设事业中。
因此,乡土教育成功与否,关系到青少年健康成长,关系到人才环境的形成,关系到人的素质提高,也关系到优良传统的继承,从而直接影响地区经济的未来发展。
乡土教材作为开发地方课程的首选目标是非常正确的,乡土教材所起的教育作用是其它思想工作不能取代的。
二、教材简析:我国人口众多,地域辽阔,为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”。
这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。
乡土教材是开发地方课程的首选目标。
温州作为中国发展市场经济的前沿阵地,通过乡土教材《话说温州》的实践和探索,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
三、教学目标:1、认识温州地理地貌的特点,懂得温州山水培育了温州人的两种精神:“站得稳”和“走出去”的精神,领悟自然环境与瓯越文化形成的内在联系。
我的家乡在城市作文二年级上【精选8篇】我的家乡在温州,是一座美丽的城市。
温州的特产很多,有香甜的瓯柑、有营养吩咐的杨梅,还有清香的茶叶等。
每年五六月的时候,沉甸甸的杨梅压弯了枝头,那紫里透红人人见了都流口水。
没熟透的杨梅很酸,熟透了的杨梅酸酸甜甜。
有的杨梅鲜红鲜红的,像一个闪光的珍珠,有的杨梅紫红紫红的,十分惹人喜爱摘下一颗放进嘴里,酸酸甜甜的之水立即沁人心脾,叫人越吃越想吃。
如果你这时候来我们的家乡,我一定让你尝尝我们的杨梅。
我的家乡位于黄河岸边,家乡虽说不上是风景优美,但也不是穷乡僻壤。
我很爱我的家乡,因为我生长在这里。
我的家乡是干旱地区,四面环山,一座有一座的特点,一座有一座的姿态:有的像中世纪城堡;有的像摩天大楼;有的像尖尖的竹笋,在雾中,它们时隐时现,像在跟你玩捉迷藏。
遍布山涧沟壑的庄稼地里种满了稻子、玉米、洋芋、高粱等农作物。
成片的桃园里,桃子又大又红、又香又甜,咬一口,就像吃了蜜一样甜。
我的家乡并不美丽,但是我很爱我的家乡,因为这里有丰富的矿产资源。
这里有闻名全国的靖远煤矿和靖远电厂,遍布全区的陶瓷企业生产的陶瓷产品远销全国各地。
晚上,我喜欢和小伙伴躺在草坪上,看着又大又圆的月亮和一闪一闪的星星。
这一切,使家乡的夜色变的更加美丽,更加动人。
啊!我爱家乡的夜色,我更爱我的家乡!喧闹的旧金山,人来人往的街道,在一个小小的转角,我看见了它——“CityLingtsBookstore”,城市之光书店,我好奇地打量着这个充实的小书店,怀着莫明的兴奋走了进去。
它虽小却很精致。
大家一拥而入,房间便显得越发拥挤了。
在大门进去后的右侧,有三扇小门,门的缝隙间又有三个小书架,上面整整齐齐地摆满了书,任意一个小门进去都能到达一个共同的“客厅”,里面同样摆着大大小小的书柜,书籍的种类也是各式各样,别出心载。
书店分为三层,地下室里有不少儿童读的,通过一条红木扶手可以通向二楼,第二层的百叶窗被半拉着,阳光并不强烈,温馨的小黄灯把房间照得一片静谧。
一、教学目标:l、学习用各种方法搜集资料,并进行简单地整理和应用。
2、通过调查、访问、参观等,认识到家乡的变化和发展,积极地为家乡献计出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,认识到家乡在发展过程中的美中不足,坚信家乡的未来更美好。
第1课时(一)创设情境,深情导入l、观察书上的一组关于家乡崭新面貌的优美图片,学生边看,老师边描述2、同学们,这么美的地方知道是哪里吗?对,它就是我们温州的名城的——龙港(板书)。
它是中国第一座农民城。
3、你觉得龙港哪里很美?(二)交流互动,激发共鸣1、这么美丽的地方,作为一名温州人,我们有理由感到自豪,因为可爱的家乡是我们成长的地方,他正发生着同新月异的变化。
那么,家乡的过去是什么样的呢?现在又如何?现在让我们共同看书来交流交流。
2、昔日龙港。
学生看书描述昔日龙港的样子。
读一读龙港民谚:方岩下,方岩上,只见人流过,不见人住下。
让学生说一说感受,这句民谚表达了一个什么意思?3、今日龙港。
看了昔日龙港的景象,我们在一起来看看现在龙港的境况,学生一起欣赏图片:龙港大道,城市夜色,龙翔广场,江滨外滩,高楼大厦……看了那么多,你有什么想说的吗?回忆龙港的过去,与龙港的现在形成今昔对比。
4、家乡的变化真是天翻地覆,那么,你知道为什么会产生这么大的变化呢?5、小结:勤劳的龙港人在党的领导下,发挥自己的聪明才智,开辟了属于自己的新天地,才变得越来越美丽,越来越富饶。
(三)提出问题,课外延伸龙港巨大的变化,让我们每个人都感到了自豪与骄傲。
我们的家乡,现在所处的环境有发生变化吗?回家仔细调查一下,这些变化好还是坏呢?这些问题,我们下节课再讨论。
第2课时(一)问题引入,激发思考1、通过上节课的学习,我们感受到了龙港发生了巨大的变化,那么我们身边的环境,你有发现什么变化吗?学生交流讨论。
学生汇报。
2、巨大的变化给我们带来了方便的同时,也给我们带来了一些烦恼汽车多了,空气差了,楼房多了,绿地少了……有位小朋友还写了这样一首小诗《高楼与花园》。
二年级家乡美食介绍作文温州温州,那可是我土生土长的家乡。
说起温州的美食,那可真是多得数都数不过来。
今天,我就给大家好好介绍介绍。
我印象最深的就是那香气扑鼻的糯米饭。
每天早上,街头巷尾的早餐店里,糯米饭是绝对的主角。
你看,那一大蒸笼的糯米饭,粒粒饱满,晶莹剔透,还散发着迷人的香气。
老板熟练地盛出一大碗糯米饭,先在碗底铺上一层香喷喷的油条碎,这油条碎可讲究了,得是那种炸得金黄酥脆,咬起来嘎吱嘎吱响的。
然后再舀上一勺糯米饭,压实,接着在上面撒上葱花、香菇丁和肉末汤。
这肉末汤那叫一个浓郁,肉末鲜嫩多汁,汤汁咸香适中,一浇上去,整个糯米饭瞬间变得油亮油亮的,让人看了就忍不住流口水。
我还记得第一次吃糯米饭的时候,那是一个冬日的清晨,天气特别冷。
我被妈妈从温暖的被窝里拉出来,迷迷糊糊地跟着她来到了一家早餐店。
当时的我还有些不情愿,心里想着这么冷的天,干嘛要出门嘛。
可是当那碗糯米饭端到我面前的时候,所有的不情愿都瞬间消失了。
我闻着那股香气,眼睛一下子就亮了起来。
我拿起勺子,迫不及待地挖了一大口放进嘴里。
那糯米饭的软糯,油条碎的香脆,还有那浓郁的汤汁,在我的嘴里完美地融合在一起,瞬间就唤醒了我的味蕾。
我一口接着一口,吃得根本停不下来,不一会儿,一碗糯米饭就被我吃得干干净净。
从那以后,糯米饭就成了我最爱的早餐之一。
除了糯米饭,温州的鱼丸汤也是一绝。
这鱼丸可不是那种圆圆的丸子,而是不规则的长条状。
它是用新鲜的鱼肉做的,没有添加任何的面粉之类的东西,所以吃起来特别有嚼劲,而且满满的都是鱼肉的鲜香。
鱼丸汤的汤底是用鱼骨熬制的,白白的,浓浓的,喝上一口,鲜得能让人把舌头都吞下去。
再加上一些葱花、醋和胡椒粉,那味道,简直绝了。
我家附近就有一家专门做鱼丸汤的小店,店面不大,但生意特别好。
每次去那里,都能看到老板在店里忙碌地做着鱼丸。
他熟练地把鱼肉刮下来,然后用刀不停地剁着,直到把鱼肉剁成细腻的鱼茸。
接着,他用手把鱼茸捏成一条条的鱼丸,放进锅里煮熟。
二年级话说温州教案一、教学目标:1. 让学生了解温州的基本情况,包括地理位置、历史文化、风景名胜等。
2. 通过学习,使学生能用普通话流利地介绍温州。
3. 培养学生热爱家乡的情感。
二、教学重点:1. 掌握温州的相关词汇和句型。
2. 能够用普通话介绍温州。
三、教学难点:1. 温州方言与普通话的差异。
2. 描述温州风景名胜的词汇和句型。
四、教学准备:1. 课件:温州的图片、视频等。
2. 教学卡片:温州的相关词汇和句型。
3. 作业本:让学生练习写关于温州的短文。
五、教学过程:1. 导入:利用课件展示温州的图片,引导学生说出“温州”这个词,并简要介绍温州的地理位置。
2. 新课内容:a. 学习温州的相关词汇,如“温州”、“瓯江”、“雁荡山”、“楠溪江”等。
b. 学习介绍温州的句型,如“温州是浙江省的一个城市”、“瓯江是温州的母亲河”等。
3. 练习环节:a. 分组练习,让学生用所学的词汇和句型介绍温州。
b. 选取每组的代表进行全班交流,大家共同评价。
4. 拓展环节:a. 利用课件介绍温州的风景名胜,如“雁荡山”、“楠溪江”、“江心屿”等。
b. 让学生结合所学的词汇和句型,用普通话介绍这些风景名胜。
5. 总结环节:让学生谈谈学习本节课的收获,以及对自己家乡的认识。
6. 作业布置:让学生写一篇关于温州的短文,可以是介绍温州的风景名胜、历史文化等。
7. 板书设计:二年级话说温州教案一、教学目标:1. 让学生了解温州的基本情况,包括地理位置、历史文化、风景名胜等。
2. 通过学习,使学生能用普通话流利地介绍温州。
3. 培养学生热爱家乡的情感。
二、教学重点:1. 掌握温州的相关词汇和句型。
2. 能够用普通话介绍温州。
三、教学难点:1. 温州方言与普通话的差异。
2. 描述温州风景名胜的词汇和句型。
四、教学准备:1. 课件:温州的图片、视频等。
2. 教学卡片:温州的相关词汇和句型。
3. 作业本:让学生练习写关于温州的短文。
五、教学过程:1. 导入:利用课件展示温州的图片,引导学生说出“温州”这个词,并简要介绍温州的地理位置。
三一文库()二年级写人作文
我是温州小百晓_200字
你们去过美丽的温州吗?如果没去过,就听我介绍一下吧!
温州风光秀丽,尤其是雁荡山。
那里有许多壮丽的瀑布,一座座山都奇形怪状,大小不同。
楠溪江也是温州有名的风景。
那里的水清澈无比,水上的竹排正等着你去乘坐呢!小朋友可以在水上尽情的嬉戏、玩耍。
玩累了,去吃一吃温州美味的小吃吧!比如金灿灿的灯盏糕,甜丝丝的松糕,香喷喷的鱼圆等很多著名的小吃。
吃一口,马上停也停不下来。
吃饱了,就去温州最繁华的街道——五马街逛一逛吧!那里的东西是应有尽有,非常得多。
听了我的介绍,你们一定会喜欢上温州这个地方的!
20 × 20。
二年级夸家乡作文二年级夸家乡作文1我的家乡在温州,这里山清水秀,物产丰富。
温州是一座古老的城市,著名的旅游景点雁荡山是我国十大名山之一,这里的山层层叠叠,怪石嶙峋,高大雄伟,吸引了许很多多的中外游客。
温州东临大海,勤劳的温州人在海边搞起了养殖业。
当你走在海边,第一眼就能看见渔民划着小船,有的在喂食,有的在打捞。
眼前无边无际的大海让人看了心旷神怡,早晨的海面上云雾迷蒙,远远的望去,隐隐约约还能看见几座小山,让人觉得就象走进仙境一样。
我爱温州这座美丽的城市,更爱这里的山山水水。
二年级夸家乡作文2我出生在美丽的江城武汉。
每当夜幕降临,武汉就亮起来了,整个武汉变成了灯的海洋,光的世界。
步行街上华灯高照,明亮的橱窗,绚丽多彩的广告,五光十色的霓虹灯,把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
长江大桥、长江二桥、长江三桥犹如道道彩虹,横挂长江南北。
江滩上,照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯,装点着美丽的江城。
黄鹤楼金碧辉煌,光彩夺目。
洪山广场四周,彩灯勾画出幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
夜晚的江城多么美丽,多么辉煌!二年级夸家乡作文3我的家乡在利津。
夏天的时候荷花开了,有的荷花还是花骨朵。
荷叶是小鱼的遮阳伞、是青蛙的歌唱台、是蜻蜓的停机坪。
到了晚上,凤凰广场里的彩虹灯亮起来了,彩虹灯下的湖水也跟着亮了起来,五光十色,美丽极了!晚上,喷泉也出来了,就像腾空而起的龙。
我爱我的家乡。
二年级夸家乡作文4我的家乡在原平,这儿空气清新,树木高大挺拔,金灿灿的玉米香甜可口,金色的麦子犹如金波。
夏天,成串的豆角,连在一起好似在爬高山,田里有绿油油的大白菜,大运路上川流不息的汽车,来来往往。
向远望去,一棵棵柏树如芝麻粒大小,还能望到远去的一列列火车呢。
我的家乡环境优美,我爱我的家园,更爱我的家乡!二年级夸家乡作文5虽然迪拜不是我的家乡,我却在那里长大,也可以说是我的第二个家乡。
那里有蓝蓝的大海,白色的沙子,美丽的花草。
你无法想像,这个城市建立在沙漠之上。