体育说课稿《每天坚持一小时体育锻炼》各位领导、评委：大家好！我说课的题目是《每天坚持一小时体育锻炼》。
我将从设计思路、教学目标、教学方法、活动过程、教学期望与效果等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计思路《每天坚持一小时体育锻炼》是人教版《健康与教育》七年级第一章理论部分，体育与健康理论知识的第二节的内容。
每天坚持一小时体育锻炼既是国家的要求，也是广大青少年学生增进健康，为终身体育奠定基础的重要途径；对于初中学生来说，每天坚持一小时体育锻炼不仅要提高认识，还要学会方法。
本课从体育锻炼的价值入手进行介绍，拓展介绍了毛主席对体育的认识和实践；通过正误对比来提高认识，最后给出若干种方法来提高帮助学生坚持每天一小时体育锻炼。
二、说教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，在整个活动中都以学生的自主参与活动为主，根据初一年级学生的年龄特点和发展水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1.认知目标：在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。
2.能力目标：在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。
3.情感目标：在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。
本课的重点是认识体育锻炼的价值；难点是掌握坚持锻炼的策略。
三、说教学手段与方法（第三，为了完成教学目标，我采取了以下…）1.师生互动交流。
在上课前，教师提问，“为什么学习这个内容？”鼓励学生踊跃发言，相互交流，活跃课堂气氛。
2.归纳总结法。
通过师生的交流，逐步形成统一认识，共同归纳总结，明确参加体育锻炼对身心发展有什么价值。
3.举例子、摆事实、讲道理。
通过列举一些有代表性的具体事例，深入浅出的讲解，让学生在潜移默化中，自然地接受“体育锻炼重在参与”这种观点。
比如：引导学生观看毛泽东参加体育锻炼的视频；学生阅读教科书中对毛泽东参加体育锻炼的介绍；引导学生谈观后和读后的感想；并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中。
