工商管理专业导论1

工商管理专业导论论文工商管理专业是培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。

工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。

这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。

经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。

熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。

一专业特色：专业知识结构合理，适应社会需求，就业前景广阔。

本专业采用文理并重、实践导向的教学模式，以微观管理为主，重视扎实的理论教育和基础训练，注重素质教育和商务实际运作，先进的ERP实验室、仿真实验室、中小企业研究中心、商品学实验室和酒品实验室实验为学生提供了实验、实训和实战平台，通过学习基地的建设，聘请有实践经验的优秀企业家参与教学，以及与国际同步的流行教材的采用以及双语教学模式的大量导入，培养了外语和计算机能力强、具备国际化视野和扎实的理论基础、熟悉国际惯例和企业实际运作，适应全球化发展的管理人才。

本专业以企业的现实需求为导向，在高新技术产业及科技企业创业发展研究、企业运作管理、价值评估与管理等领域为企业开展广泛的服务。

开拓了不少非常值得深入研究新颖的学术主题，受到教育界、学术界和实业界的广泛关注，为重点学科建设和进一步发展奠定了良好的师资、教学、科研和管理基础。

本专业依托开放、协作、务实、创新的文化，在不断变化的外部环境中保持自己的独特性的同时，适时调整自己的专业设置、课程设置、以及研究主题，不断探索，与国际各高校合作交流，跟踪国际学术前沿，吸收国内外最新教学和科研成果，在不断的进取中以研究支持教学，以研究为社会提供知识和智力支，理论与实际相结合，使学生学以致用，毕业后可以在各类企业组织中就业，具有广阔的就业前景。

二培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

工商管理专业导论工商管理，听起来就像是商业世界的全能秘籍。

如果把商业世界比作一个超级大的游乐场，那工商管理专业就是那个告诉你怎么玩转每个项目，还能赚钱的神奇导游。

这个专业啊，就像是一个百宝袋。

市场营销就像那能把普通石头说成是稀世珍宝的魔法棒，通过各种创意和策略，能让一个平平无奇的产品变得闪闪发光，像灰姑娘穿上水晶鞋一样耀眼。

消费者行为学呢，就像是读心术，要去探究顾客们那些奇奇怪怪的想法，就像试图解开一个永远在变形的魔方。

人力资源管理就像是超级英雄的训练营。

你得把一群有着不同超能力的人集合起来，还要让他们和谐共处，就像把超人、蜘蛛侠、蝙蝠侠放在一个屋子里，还得让他们一起去拯救世界，这难度可不小。

要挖掘员工的潜力，就像是挖掘深埋在地底的宝藏，说不定哪个人就藏着巨大的能量，能像火山爆发一样给公司带来意想不到的惊喜。

运营管理就像是一个精密的钟表匠在摆弄着巨大的时钟。

每一个环节都要严丝合缝，从原材料的采购，到产品的生产，再到最后的销售，就像齿轮一样一环扣着一环。

要是哪个环节出了点小问题，那就像时钟里进了个小石子，整个商业运作就可能走得歪歪扭扭。

财务管理更像是商业世界的理财小管家。

钱在这个专业里就像是一个个调皮的小精灵，你得把它们管得服服帖帖。

要计算成本、利润，就像是在数一群永远跑来跑去的小兔子，一个不小心就可能数错了。

而战略管理则像是站在山顶的智者，俯瞰着整个商业版图。

要制定出能让企业在这个竞争激烈的商业丛林里生存和发展的战略，就像在一片迷雾中找到一条通往宝藏的路，而且还得比其他探险者更快地找到。

在工商管理的学习过程中，我们就像是在玩一场超级复杂的拼图游戏。

每一个学科知识都是一块拼图，刚开始的时候觉得乱七八糟，完全不知道从哪里下手。

但随着不断学习，慢慢地就能把这些拼图凑在一起，最后形成一幅完整而又精彩的商业画卷。

这个专业的学生啊，就像是商业世界的百变星君。

今天可能是市场调研的小侦探，明天就变成了人力资源的伯乐，后天又成了财务数据的分析大师。

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下面是店铺为大家整理的工商管理专业学科导论论文，供大家参考。

工商管理专业学科导论论文范文一：在企业管理中强化领导干部作风建设从道德素养切入的探讨摘要:本文通过对道德素养的思考和认识,从文化和人性伦理及个人修养等方面,阐述了领导者道德素养的基本构成、对作风建设的作用及提高领导者道德素养的基本途径。

关键词:道德修养领导干部作风建设如果说道德素质是人的内在自我修养,那么作风就是这种道德修养的外在表现,从这种意义上说,没有一定的道德素养,也就谈不上个人的作风建设,前者是内容,是本质,后者是形式,是表象。

只有高尚的道德素养的人,才会有良好的个人作风体现,也才能展现个人的人格魅力,这应该是我们加强领导干部作风建设的出发点和立足点。

因此,本文拟就对道德素质的认识和思考来阐述领导干部的作风建设。

1 对道德素质修养的认识和思考对于领导干部而言,作风建设和提高修养应该属于有理想、有追求的境界,属于自我道德意识的要求,是一种自我完善和自我提高的内在要求,是通过自我修炼来提升思想境界的高层次、高境界的表现。

1.1 道德素养是中华文化德治精神的内涵季羡林老先生在和温家宝聊天时,谈到“良知良能,乃国之魂魄”,他认为道德是国家的灵魂和民族精神。

毛主席在关于领导干部作风建设工作中也曾讲到“礼义廉耻,国之四维;四维不张,国将不国”,他认为道德问题已经是涉及国家生死存亡的问题。

诸此种种,都在告诉我们作为一个领导干部,提高自身的道德修养是一个很重要的事情。

1.2 作风建设与道德素养的归属范畴领导干部作风建设到底应该划归道德范畴,还是法律范畴?还是二者兼可?严格地来讲,作风建设应该属于两个范畴的综合,是从内外两个方面来发挥作用的。

工商管理专业导论工商管理专业的课程设置
1.经济学：包括宏观经济学和微观经济学，讲授经济原理、市场机制、供求关系等基本概念。

2.会计学：学习会计基础知识、会计原则、财务报表分析等内容，培
养学生具备财务管理和审计能力。

3.统计学：教授统计分析方法，包括数据收集、处理和解释，以及预
测和决策分析。

4.营销学：涵盖市场调研、市场定位、销售管理等内容，培养学生的
市场营销能力和策划能力。

5.人力资源管理：学习企业组织与管理的理论与实践，包括人力资源
开发、招聘、培训和绩效管理等方面。

6.财务管理：教授企业财务决策的基本原理和方法，包括资本预算、
股东权益和风险管理等方面。

7.运营管理：涉及供应链管理、生产与运营策略等内容，培养学生在
生产管理和供应链管理方面的能力。

8.战略管理：教授企业战略规划、竞争分析等内容，培养学生的战略
思维和决策能力。

9.国际商务：包括国际贸易理论、国际市场开拓、跨文化交流等内容，培养学生在国际商务领域的竞争力。

10.创新与创业管理：教授创业过程、创新管理和创业策略等内容，
培养学生的创新精神和创业能力。

除了以上核心课程，学生还可以选择一些专业选修课程，以提高对一些领域的专业知识和技能。

例如，市场调研、品牌管理、消费者行为分析等。

此外，工商管理专业通常还会安排实习和实践课程，让学生有机会将所学知识应用于实际的商业环境中，并提供实战经验。

总之，工商管理专业的课程设置旨在培养学生全面的商业管理能力，涵盖经济学、会计学、营销学、人力资源管理、财务管理、战略管理等多个领域，以适应不同企业环境下的管理需求。

工商管理专业导论考试试题1、怎么理解管理的科学性与艺术性(管理的两重性)？1、管理科学就是人类长期从事社会生产实践活动中,对管理活动规律的总结。

作为一门科学,管理本身具有规律性,管理学就是从客观实际出发,来研究人类社会中各种组织的管理活动及其规律性的学科,这些规律就是客观存在的。

2、管理就是一种随机的创造性工作,它不像有些科学那样可以单纯通过数学计算去求得最佳答案,也不可能为管理者提供解决问题的具体模式,它只能使人们按照客观规律的要求,实施创造性管理,从这个意义上讲,我们说管理就是一种艺术。

同时,管理中还存在着许多未知的、活的、模糊的因素,即管理的模糊性。

因此,管理就是不精确的。

它就是基于实践的。

2、管理的职能有哪些？(一)计划计划就是为实现组织既定目标而对未来的行动进行规划与安排的工作过程。

在具体内容上,它包括组织目标的选择与确立,实现组织目标方法的确定与抉择,计划原则的确立,计划的编制,以及计划的实施。

计划就是全部管理职能中最基本的职能,也就是实施其她管理职能的条件。

计划就是一项科学性极强的管理活动。

(二)组织为实现管理目标与计划,就必须设计与维持一种职务结构,在这一结构里,把为达到目标所必需的各种业务活动进行组合分类,把管理每一类业务活动所必需的职权授予主管这类工作的人员,并规定上下左右的协调关系,为有效实现目标,还必须不断对这个结构进行调整,这一过程即为组织。

组织为管理工作提供了结构保证,它就是进行人员管理、指导与领导、控制的前提。

(三)人员管理人员管理就是对各种人员进行恰当而有效的选择、培训、以及考评,其目的就是为了配备合适的人员去充实组织机构规定的各项职务,以保证组织活动的正常进行,进而实现组织既定目标。

人员配备与管理的其她四个职能——计划、组织、指导与领导、以及控制,都有着密切的关系,直接影响到组织目标能否实现。

(四)指导与领导指导与领导就就是对组织内每名成员与全体成员的行为进行引导与施加影响的活动过程,其目的在于使个体与群体能够自觉自愿而有信心地为实现组织既定目标而努力。

工商管理专业导论㈡结业论文论文题目：关于大学阶段提高学习和素质的思考学生姓名：宋雪莹学号： 2 0 1 1 2 0 0 1班级：工商 1 1 0 1 班目录一、前言二、知识经济在企业中的管理㈠、企业知识管理的理论解析1.企业知识管理的构成2.企业知识管理的目标3.企业知识管理的原则㈡、知识管理在我国企业管理中的应用1.我国企业管理面临的问题2.我国企业知识管理的实施对策三、科学发展观引导下的企业管理1、实行企业管理科学化是科学发展观的基本方针2、科学发展观是建立健全科学管理制度的灵魂3、科学发展观是管理科学化的行为动力四、企业对工商管理专业人才的需求1、工商企业管理专业社会需求状况2、技能型高级专业人才缺乏3、工商企业管理人才需求的预测关于大学阶段提高学习和素质的思考——企业自身发展方向以及对工商管理人才的需求一、前言【摘要】随着当今世界经济的全球化发展，各个企业都根据着不同的理念也在前进着。

知识经济无疑是现阶段企业发展的一个好的方向，而科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

因此，我们也要学习科学发展观要全面协调企业建设和经济增长的各个环节，解决我们自身存在的问题，保持企业健康、有序、持续的发展。

企业的不断发展，同时对于人才的需求也为之提高。

【关键词】知识经济；科学发展观；工商管理专业；人才需求二、知识经济在企业中的管理在知识经济时代，企业知识管理是一种全新的管理方式，它贯穿于企业活动的每一项工作中，企业的活动离不开知识，以知识的获取、储存、传播、共享、创新和应用为主线，形成了一个连续和相互衔接的过程，对知识的管理成了管理工作的核心，并把其他的管理工作联结为一体，企业知识管理成为企业管理工作的主线。

1.企业知识管理的构成(1)知识成为企业管理的对象。

企业知识管理所指的对象是知识，是企业所面对的纷繁复杂的世界中的知识和企业的各种知识活动。

工商管理学科导论专业入门课课程专题设计探讨工商管理学科导论专业入门课课程专题设计探讨一、引言工商管理学科导论是工商管理专业的入门课程，对于学习者来说至关重要。

本文将围绕工商管理学科导论的课程专题设计进行探讨，旨在提供一种比较全面和系统的学科导论教学方案，帮助学习者更好地理解工商管理学科的基础知识和领域。

二、课程设置目标1. 帮助学习者理解工商管理学科的起源、发展及其研究范畴。

2. 培养学习者对工商管理学科的兴趣和认识。

3. 掌握工商管理学科的基本理论和方法。

4. 培养学习者探索、创新和合作的能力。

三、课程内容与教学方法1. 课程内容(1) 工商管理学科起源与发展。

(2) 工商管理学科研究范畴。

(3) 工商管理学科的基本理论与方法。

(4) 工商管理学科的重要领域和专业。

(5) 工商管理学科实践应用案例分析。

2. 教学方法(1) 授课讲解：介绍工商管理学科的起源、发展以及相关的基本理论和方法。

(2) 学习小组讨论：学生分组讨论工商管理学科的重要领域和实践应用案例。

(3) 课程作业：让学生撰写一篇课程小论文，探讨工商管理学科的发展方向和趋势。

四、教学评价与反馈1. 教学评价(1) 期中考试：测试学生对于工商管理学科的起源、发展和基本理论的理解。

(2) 组内评价：小组内成员互评，评估每组学生的主动性、合作性和创造性。

(3) 个别面谈：与学生进行个别面谈，了解他们对于课程的理解和反馈。

2. 教学反馈(1) 视频讲座：邀请工商管理学科的专家录制讲座，让学生能够有机会听到更多的观点和案例。

(2) 课程回顾与总结：课程结束后，对整个课程进行回顾与总结，激发学生对于工商管理学科的兴趣和学习动力。

五、学习效果与延伸1. 学习效果评估(1) 学生学习成绩：通过期中考试、课程作业和个别面谈等方式评估学生在课程中的学习成果。

(2) 学生反馈问卷：让学生填写反馈问卷，了解他们对于课程设置和教学方法的看法和建议。

2. 延伸学习(1) 推荐阅读：提供相关领域的经典著作和研究论文，供学生进一步深入学习和探索。