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《城里老鼠与乡下老鼠》在一个广袤的世界里，有两只性格迥异的老鼠，一只生活在繁华的城市，一只居住在宁静的乡村。
城里的老鼠名叫奇奇。
它住在一座富丽堂皇的大厦地下室里。
这里虽然阴暗潮湿，但对于奇奇来说，却充满了无尽的诱惑。
城市的夜晚灯火辉煌，各种美食的香气弥漫在空气中。
奇奇每天穿梭在大街小巷，寻找着那些被人们遗忘的美味。
它穿着一身时尚的灰色皮夹克，小眼睛闪烁着机灵的光芒。
奇奇对自己的生活充满了自信，它认为自己是世界上最幸福的老鼠，拥有着无尽的财富和刺激。
乡下的老鼠叫萌萌。
它住在一个温馨的小木屋下的洞穴里。
木屋周围是一片金黄的麦田和郁郁葱葱的草地。
萌萌的生活简单而宁静。
每天清晨，它会在第一缕阳光的照耀下醒来，然后去田野里寻找新鲜的谷物和水果。
萌萌穿着一件朴素的棕色毛衣，大眼睛里透露出纯真和善良。
它热爱自己的家园，享受着大自然的恩赐。
一天，奇奇在城市的垃圾桶里找到了一封来自乡下萌萌的信。
信中萌萌用质朴的语言描述了乡村的美丽风景和宁静生活，邀请奇奇来乡下做客。
奇奇看着信，心中充满了好奇。
它从未去过乡下，不知道那里到底是什么样子。
于是，奇奇决定接受萌萌的邀请，去乡下看看。
奇奇踏上了前往乡下的旅程。
它沿着一条蜿蜒的小路，穿过了一片片田野和森林。
一路上，奇奇被乡村的美景所吸引。
蓝天白云下，金黄的麦田随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。
远处的小木屋若隐若现，烟囱里冒出袅袅炊烟。
奇奇心中不禁感叹：原来世界上还有这么美丽的地方。
终于，奇奇来到了萌萌的家。
萌萌热情地迎接了奇奇，带它参观了自己的洞穴。
洞穴虽然不大，但却干净整洁，充满了温馨的气息。
萌萌还为奇奇准备了丰盛的食物，有新鲜的谷物、甜美的水果和清澈的泉水。
奇奇品尝着这些食物，虽然味道清淡，但却别有一番风味。
在乡下的日子里，奇奇和萌萌一起在田野里奔跑，在小溪里嬉戏。
它们欣赏着美丽的日出和日落，感受着大自然的宁静与美好。
奇奇渐渐地爱上了这里的生活，它觉得这里没有城市的喧嚣和繁华，却有着一种让人心灵宁静的力量。
绘本语言《城市老鼠和乡村老鼠》教学目标：1、了解城市和农村的不同生活方式，懂得只有适合自己的，才是最好的。
2、尝试用完整的语言和自然的动作等方式大胆地表达表现自己对故事的理解与感受。
教学准备：1、两只老鼠图片、城市和乡村的图片数张、2、教学ppt《城市老鼠和乡村老鼠》教学过程：一、热议乡村与城市师：小朋友们，你们去过城市/乡村吗？你觉得城市/乡村是什么样子的？今天钱老师就和大家一起认识一下城市和乡村，我带来了一个故事，请你仔细听一听，故事的名字是什么？故事里有谁？二、理解故事内容，感受城市与乡村的不同1、观看教师表演故事提问：故事的名字是什么？故事里有谁？T:(教师边讲讲述故事边表演）故事讲完了，你听到故事的名字是什么？我们一起说吧！那故事里你听到有谁呢？恩，是的，有两只老鼠（出示乡村老鼠和城市老鼠的图片在手上）那这两只老鼠的家在哪里呢？我们一起在老师的大书里找找答案吧。
2、结合PPT完整欣赏故事提问：两只老鼠的家在哪里？（教师播放PPT讲述故事）你在老师的大书里找到答案了吗？这两只老鼠的家在哪里？是的，乡村老鼠的家在乡村，城市老鼠的家在城市。
（把背景翻下来，把老鼠贴在背景上）3、自主分段听赏图书2-7页，尝试模仿城市老鼠和乡村老鼠的对话。
提问：乡村老鼠的家是什么样的？用乡村老鼠的话来说说看。
乡村老鼠拿什么好东西吃？城市老鼠喜欢乡村吗？为什么？小结：我也觉得城市老鼠一点都不喜欢乡村，他吃不惯乡村的食物，天都没黑，就回家去了。
（拿出小书）今天老师为你们也准备了一本小书，请你轻轻的从口袋里把书拿出来，我们看一下封面，封面上是谁啊？城市老鼠和乡村老鼠。
我们一起一边看书一边在书里找一找，城市老鼠去了乡村老鼠的家做客，乡村老鼠是什么介绍的？乡村老鼠又拿了什么来招待城市老鼠的？（翻到第二页，师幼一起阅读2-8页，提醒幼儿翻页）城市老鼠来到了农村，乡村老鼠是什么介绍的呢？城市老鼠来到了农村，乡村老鼠介绍说：我的家挺好的呀，有树林，有田野，有很多很多的庄稼，还有小鸟在唱歌呢。
《乡下老鼠和城里老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知乡下老鼠和城里老鼠的生活环境的不同。
2. 能够正确地表达故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神。
4. 发展观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：正确表达故事的主要情节，感知乡下和城里的不同。
难点：能够用适当的语言描述老鼠的生活环境。
三、教学准备：1. 课件：故事《乡下老鼠和城里老鼠》的课件。
2. 图片：乡下和城里的老鼠生活环境的图片。
3. 教具：乡下和城里的物品（如农作物、汽车等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件和图片展示故事，引导幼儿观察并讲述故事的主要情节。
3. 讨论：引导幼儿讨论乡下和城里的老鼠生活环境的不同，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要珍惜自己的生活环境。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里和周围的生活环境，并用语言描述。
2. 鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现乡下和城里的老鼠生活环境的不同。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件，生动形象地展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
2. 通过讨论、情景体验等环节，让幼儿积极参与教学活动，提高他们的语言表达能力和观察力。
3. 设置作业，让幼儿将所学内容运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、表演等环节中的表现，评价他们的语言表达能力、观察力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，评价他们的实践能力。
八、教学内容：1. 故事《乡下老鼠和城里老鼠》的内容。
2. 乡下和城里老鼠生活环境的不同。
3. 珍惜生活环境的教育意义。
九、教学时间：1. 讲述故事：20分钟2. 讨论：15分钟3. 情景体验：15分钟4. 总结：10分钟5. 作业布置与反馈：5分钟十、教学延伸：1. 开展“我的家乡”主题活动，让幼儿了解家乡的特色，培养热爱家乡的情感。
