二年级上册音乐课件-第7课演唱《云》｜人音版(简谱)
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二年级上册音乐教案-第七课云-人音版(简谱)(2023秋)
最后，针对学生在课堂上的表现，我认识到关注个体差异的重要性。在教学中，我要充分关注每个学生的学习进度和需求，因材施教，使他们在音乐学习中都能获得成就感。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在唱歌时正确表达音符时值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现唱歌时节奏和时值的问题，并一起寻找解决方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
首先，我发现学生在学习简谱知识时，对全音符、二分音符、四分音符的时值概念掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生通过实际操作，如打击乐器、身体动作等方式，来感受和体验不同音符的时值，以便更好地理解并应用这些知识。
其次，歌曲《云》的情感表达方面，学生在演唱过程中对情感的把握还有待提高。为了让学生更好地体验歌曲所表达的情感，我应该在教学中更多地创设情境，如通过观看云朵的图片、视频等，让学生沉浸在大自然的氛围中，从而激发他们的情感共鸣。
e.培养学Байду номын сангаас对音乐的兴趣和团队协作能力。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第七课云-人音版（简谱）（2023秋）：
1.情感态度与价值观：
培养学生热爱自然、热爱生活的情感，通过学唱《云》感受音乐与自然和谐之美。
2.过程与方法：
a.学生通过聆听、演唱、合作等环节，提高音乐表现力和团队协作能力；
b.学习并掌握基本的音乐符号和简谱知识，培养音乐读写能力。
a.歌曲演唱：熟练演唱歌曲《云》，掌握正确的音准、节奏、呼吸及情感表达；
-歌曲旋律中的音高、音准是重点，需通过反复练习，确保学生能准确把握；
1.讨论主题：学生将围绕“如何在唱歌时正确表达音符时值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现唱歌时节奏和时值的问题，并一起寻找解决方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
首先，我发现学生在学习简谱知识时，对全音符、二分音符、四分音符的时值概念掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生通过实际操作，如打击乐器、身体动作等方式，来感受和体验不同音符的时值，以便更好地理解并应用这些知识。
其次，歌曲《云》的情感表达方面，学生在演唱过程中对情感的把握还有待提高。为了让学生更好地体验歌曲所表达的情感，我应该在教学中更多地创设情境，如通过观看云朵的图片、视频等，让学生沉浸在大自然的氛围中，从而激发他们的情感共鸣。
e.培养学Байду номын сангаас对音乐的兴趣和团队协作能力。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第七课云-人音版（简谱）（2023秋）：
1.情感态度与价值观：
培养学生热爱自然、热爱生活的情感，通过学唱《云》感受音乐与自然和谐之美。
2.过程与方法：
a.学生通过聆听、演唱、合作等环节，提高音乐表现力和团队协作能力；
b.学习并掌握基本的音乐符号和简谱知识，培养音乐读写能力。
a.歌曲演唱：熟练演唱歌曲《云》，掌握正确的音准、节奏、呼吸及情感表达；
-歌曲旋律中的音高、音准是重点，需通过反复练习，确保学生能准确把握；
人音版二年级音乐《云》课件.ppt
音乐赏析：
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
人音版二年级音乐上册(简谱)第7课《演唱云》教案
人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱云》教案
一、教学内容
人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱云》教案，主要包括以下内容：认识简谱中的高音符号“♪”和低音符号“♩”；学习歌曲《云》的旋律，掌握简单的节奏变化；了解歌曲的主题，培养学生对自然美的感知能力；通过合唱练习，提高学生的音乐协作能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在掌握基础音乐知识的同时，享受音乐带来的乐趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《云》相关的实际问题，如如何在演唱中表达云的轻盈和飘逸。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何运用高音和低音符号来丰富歌曲的表现力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
3.加强学生团队协作能力的培养，通过合唱、分组讨论等形式，提高他们的集体荣誉感和协作精神。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和表达能力。
5.注重课堂反馈，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：培养学生对音乐符号的识别与理解能力，通过学习高音符号和低音符号，提高学生的音乐理论素养；通过歌曲《云》的学习，加强学生对旋律的感知和表达能力，激发学生的音乐创造力；在合唱实践中，增进学生的团队协作意识和集体荣誉感，提高学生的音乐表现力和审美鉴赏能力；结合歌曲主题，引导学生关注大自然，培养环保意识和生活情趣，实现音乐与生活的紧密联系。以上目标均与新教材要求相符，注重培养学生的综合音乐素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱中高音符号和低音符号的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲《云》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一、教学内容
人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱云》教案，主要包括以下内容：认识简谱中的高音符号“♪”和低音符号“♩”；学习歌曲《云》的旋律，掌握简单的节奏变化；了解歌曲的主题，培养学生对自然美的感知能力；通过合唱练习，提高学生的音乐协作能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在掌握基础音乐知识的同时，享受音乐带来的乐趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《云》相关的实际问题，如如何在演唱中表达云的轻盈和飘逸。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何运用高音和低音符号来丰富歌曲的表现力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
3.加强学生团队协作能力的培养，通过合唱、分组讨论等形式，提高他们的集体荣誉感和协作精神。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和表达能力。
5.注重课堂反馈，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：培养学生对音乐符号的识别与理解能力，通过学习高音符号和低音符号，提高学生的音乐理论素养；通过歌曲《云》的学习，加强学生对旋律的感知和表达能力，激发学生的音乐创造力；在合唱实践中，增进学生的团队协作意识和集体荣誉感，提高学生的音乐表现力和审美鉴赏能力；结合歌曲主题，引导学生关注大自然，培养环保意识和生活情趣，实现音乐与生活的紧密联系。以上目标均与新教材要求相符，注重培养学生的综合音乐素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱中高音符号和低音符号的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲《云》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版(简谱)(2023秋)
在课堂总结环节，我觉得可以进一步加强与学生之间的互动，让学生更多地参与到总结过程中，从而提高他们对课堂所学知识的巩固程度。
（3）歌曲情感的表达：二年级学生可能还不太会表达歌曲中的情感，导致演唱时缺乏感染力。
突破方法：教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感内涵，并进行示范演唱。
（4）团队协作能力：在集体音乐活动中，如何让每个学生都参与到合作中，保持协调一致。
突破方法：教师可以设置简单的分工，让每个学生都能在活动中发挥自己的作用，并在实践中不断调整和优化团队协作。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和合唱活动中表现出很高的热情，但有时候讨论的主题可能过于宽泛，导致部分学生难以聚焦问题。针对这个问题，我计划在今后的教学中，为学生提供更具针对性的讨论主题，引导他们更深入地思考和交流。
此外，学生小组讨论环节，我注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对音乐创作缺乏信心。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中，更多关注他们的需求和进步，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
4.培养学生的团队协作能力：通过合唱和打击乐器伴奏等活动，让学生在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。
5.培养学生的文化理解与尊重：了解《云》歌曲的创作背景，使学生尊重并欣赏不同文化背景下的音乐艺术。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学重点
（1）简谱的认读：全音符、二分音符和四分音符的识别及演唱，以及五线谱的基础知识。
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习二年级上册音乐第七单元《云》的内容。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：
（3）歌曲情感的表达：二年级学生可能还不太会表达歌曲中的情感，导致演唱时缺乏感染力。
突破方法：教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感内涵，并进行示范演唱。
（4）团队协作能力：在集体音乐活动中，如何让每个学生都参与到合作中，保持协调一致。
突破方法：教师可以设置简单的分工，让每个学生都能在活动中发挥自己的作用，并在实践中不断调整和优化团队协作。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和合唱活动中表现出很高的热情，但有时候讨论的主题可能过于宽泛，导致部分学生难以聚焦问题。针对这个问题，我计划在今后的教学中，为学生提供更具针对性的讨论主题，引导他们更深入地思考和交流。
此外，学生小组讨论环节，我注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对音乐创作缺乏信心。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中，更多关注他们的需求和进步，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
4.培养学生的团队协作能力：通过合唱和打击乐器伴奏等活动，让学生在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。
5.培养学生的文化理解与尊重：了解《云》歌曲的创作背景，使学生尊重并欣赏不同文化背景下的音乐艺术。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学重点
（1）简谱的认读：全音符、二分音符和四分音符的识别及演唱，以及五线谱的基础知识。
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习二年级上册音乐第七单元《云》的内容。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 云》0
《云》教案作者：赵云单位：老洲博爱中心小学一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课“大海的歌”中的一首歌曲，歌曲是单乐段的歌曲，D大调，3/4拍，全曲由四个乐句组成。
三拍子的节拍，舒缓的速度，平稳的旋律，描绘出一幅蓝天、白云、春雨、田野的春景图。
用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。
演唱该曲应注意三拍子的律动感，可要求学生和着歌曲的节奏用小伴奏乐器为歌曲伴奏，还可以给歌曲创编歌词，提高学生动手动脑的能力。
二、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，我还根据低年级音乐学力和学习心理，师生互动创设音乐学习情境场，引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作；在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。
音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。
三、教学目标：情感与价值观：通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪，感受大自然的美丽景色。
过程与方法：创设音乐情境场，在体验、合作、尝试探究等实践中感受、表现音乐。
知识与技能：亲切活泼、优美抒情地演唱歌曲。
学习三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，并用打击乐器为歌曲伴奏。
发挥聪明才智能够为歌谣填词。
四、教学重难点1、教学重点：感受歌曲形象，表现歌曲情境。
学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲。
2、教学难点：歌曲演唱中的音准，学习三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。
六、教具准备：钢琴、电子白板、三角铁、沙锤七、教学过程：一、导入1、聆听2/4拍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，随着音乐，老师带着学生进行舞动；2、讨论：1歌曲的速度是怎么样的？（较快）2歌曲的情绪是怎么样的？（欢快地）3、聆听歌曲《云》1歌曲的速度是怎么样的？2歌曲的感觉是怎么样的？4、聆听第二遍《云》说一说歌曲是几拍子？（学生在听的时候，老师用身体的拍打来突出3拍子以及强弱弱特点）5、介绍3拍子歌曲的强弱规律，教学生用身体来打3拍子的强弱弱规律。
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材《云》这一章节的内容。
详细内容包括对自然界中云的观察与描绘，通过音乐表达对云的想象与感受，以及学习相关的音乐知识和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对自然界云的观察和描绘能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 通过学习《云》，使学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对自然界云的观察、描绘和感受能力，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注自然界中的云，激发他们对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《云》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的云的特点，引导学生发挥想象力。
c. 教师讲解歌曲的节奏、旋律，并指导学生学唱。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师演唱《云》，注意节奏和音准。
b. 学生分组，用画笔在画纸上描绘出自己心中的云，同时播放歌曲，感受音乐与绘画的结合。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《云》2. 歌曲简谱、歌词3. 云的描绘词语：洁白、飘逸、柔软等4. 音乐知识点：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅云的图画，并简述你的创作灵感。
2. 答案：学生需上交一幅画作，并附上简短的创作说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然界中的云，创作一首关于云的小诗或短文，将音乐与文学相结合，提高学生的综合素养。
二年级上音乐课件-云人音版(简谱)
学唱歌曲掌握歌曲的演唱歌曲学唱再次聆听歌曲试着用手指随音乐画一画歌曲的旋律线
二年级上音乐课件-云人 音版（简谱）
2020/8/28
我们欣赏了美丽的风景，蓝蓝的天 空，白白的云朵……那有谁知道白白的 云朵里面有什么呢？
接下来，我们曲 歌曲学唱
认识换气记号
整体感知、学唱歌曲 （在换气记号出记得换气哟）
范唱 伴奏
同学们唱的真不错！那同学们知道 这些美丽的云是怎么形成的吗？谁来说 一说？
再次聆听歌曲，试着用手指随音乐画 一画歌曲的旋律线。
你刚才画的准确吗？再次感受一下吧！
这是一首四三拍的歌曲，哪位同学来 说一说它的强弱规律呢？
强 弱弱
带着四三拍的强弱规律，一起试 着唱一唱下面的旋律吧！
在歌谱中我们可以看到，有的句子 后面会有一个像对勾一样的符号，你知 道它是什么吗？再次感受歌曲，猜一猜 它的作用是什么？
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱 伴奏
1.歌曲中唱了什么内容呢？你找到刚 才问题的答案了吗？
白白的云像帆船一样飘在蓝蓝的天空 中，白云里面装的都是小雨点，落下去， 浇麦田……
2.歌曲的节奏、情绪、速度是怎样的 呢？
节奏是平缓的，情绪是抒情的，速度 是稍慢的……
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
二年级上音乐课件-云人 音版（简谱）
2020/8/28
我们欣赏了美丽的风景，蓝蓝的天 空，白白的云朵……那有谁知道白白的 云朵里面有什么呢？
接下来，我们曲 歌曲学唱
认识换气记号
整体感知、学唱歌曲 （在换气记号出记得换气哟）
范唱 伴奏
同学们唱的真不错！那同学们知道 这些美丽的云是怎么形成的吗？谁来说 一说？
再次聆听歌曲，试着用手指随音乐画 一画歌曲的旋律线。
你刚才画的准确吗？再次感受一下吧！
这是一首四三拍的歌曲，哪位同学来 说一说它的强弱规律呢？
强 弱弱
带着四三拍的强弱规律，一起试 着唱一唱下面的旋律吧！
在歌谱中我们可以看到，有的句子 后面会有一个像对勾一样的符号，你知 道它是什么吗？再次感受歌曲，猜一猜 它的作用是什么？
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱 伴奏
1.歌曲中唱了什么内容呢？你找到刚 才问题的答案了吗？
白白的云像帆船一样飘在蓝蓝的天空 中，白云里面装的都是小雨点，落下去， 浇麦田……
2.歌曲的节奏、情绪、速度是怎样的 呢？
节奏是平缓的，情绪是抒情的，速度 是稍慢的……
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱