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《牛津上海版科学考点大全六年级全期》摘要：科学入门探究活动是科学主要特征， 7 固体熔化温称熔，肺泡氧气二氧化碳细胞 6 呼气和吸气程是由幅肌和肋骨肌肉协完成牛津上海版科学考全——六年级学期科学入门探究活动是科学主要特征科学探究要观察、提出疑问和实践科学发现能助我们认识周围事物科学改变了我们生活方式实验室是我们进行科学实验场所实验室工作定要遵守实验室守则并做实验必须安全措施3 人类感觉器官能力有限所以不尽可靠如要作准确测量就必须借助各种仪器以下是些常用仪器及测量单位仪器测量单位刻尺长千米、米、厘米 k, , 量筒体积米3、厘米3、升、毫升 3, 3, L, L 天平质量千克、克 kg, g 停表、分、秒 , , 温计温摄氏° 科学探究活动主要涉及以下六基要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流科学探究方法有观察、记录、猜测等等5 实验外紧急应变措施 9 ) 烫伤用蓝油烃(īg)涂抹；用量水冲洗b) 化学试剂沾到手臂上用量水冲洗) 化学试剂溅进眼睛里用蒸馏水冲洗) 实验发生着火用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖6 质量表示物体所含物质多少7 使用量筒应量筒必须放平；数视线应与量筒凹液面低水平位置6 8 物体冷热程称温8 9 每人心跳次数是不尽相人脉搏跳动和心跳次数是相运动我脉搏跳动和心跳加快利用身脉搏或心跳次数规律可以粗略地估计3 0 异名磁极相吸名磁极相斥7 二生物世界科学喜欢研究身边事物他们既研究生物也研究非生物生物特征是能够对外界刺激作出反应3 我们可以尝试饲养动物作长观察深人了其特征例如 ) 它外形； b) 它活动形态； ) 它对外界刺激反应； ) 它生活环境； ) 它进食习惯； ) 它对人类影响蜗牛爱吃植物嫩叶对农作物有害5 地球上有很多不种类生物科学按它们特征分类6 生物可以通检表进行分类7 生物检表基原理是按生物体都存相和不特征划分划分原则是先划分基差异再划分较细依类推因种生物少拥有共特征生物检表 8 些野生生物正濒临灾绝任何种生物绝种可能会影响其他生物从而影响整生活环境人类应该关和保护野生生物9 蜗牛喜欢潮湿和阴暗地方生活3 蜗牛身体呈淡黄色；外壳呈褐色外壳颜色了隐藏己；坚硬外壳了保护己蜗牛有对触角每对触角长短不蜗牛利用腹足向前移动地方留下粘稠物质使接触面更加光滑有助爬行还能助蜗牛黏附物体上蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、味觉而没有听觉0 种生物也有差异这种差异是正常无论差异有多我们应学会接受5 科学对动物身体特征对它们进行分类53 动物有脊柱成脊椎动物没有脊柱称无脊椎动物53 三细胞与生殖细胞是绝多数生物体结构基单位生物体可由许多种不细胞组成它们各有功能分工合作3 植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成动物细胞也有细胞膜、细胞质和细胞核但没有细胞壁部分细胞都可以行分裂产生更多细胞5 动物雌性性细胞卵巢产生称卵子；雄性性细胞辜丸产生称精子6 精子和卵子结合程称受精作用7 当人类精子和卵子结合便会发育成胚胎胚胎母体发育通胎盘和脐带等结构从母体吸取所养分8 婴儿出生都会得到父母照顾和保护父母更会教导幼儿各种生技能直至幼儿成长可以独立生活止9 生命不易要珍爱生命尊敬父母0 进人青春期男女身体外形上会出现性别差异称二性征生殖器官也趋向成熟繁殖下代做准备青少年应我保护避免性侵犯避孕方法很多但原理不外乎两种是阻止受精作用发生二是阻止胚胎发育3 通性接触而传染疾病称性传染病避免性传染病方法是洁身爱显微镜目镜越短放率越；物镜越短放率越6970 显微镜总放率目镜放率×物镜放率70 显微镜下物像比原物而方向相反旋物像顺逆针方向不变73 5 婴儿出生子宫肌肉收缩把婴儿挤出母亲阴道外婴儿就脱离母体8 6 女性完全发育通常每隔8天卵巢便会排出成熟卵子排卵前子宫壁会加厚并有充血现象准备接受受精卵85 7 艾滋病是译音正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”由V病毒引起89 四物质粒子模型物质状态有下列三种固态、液态和气态各种状态性质如下 ) 固态有固定体积和固定形状b) 液态有固定体积但没有固定形状) 气态没有固定体积也没有固定形状物质是由无数体积极细粒子构成粒子虽然用肉眼看不见但粒子却存隙并且粒子不停地运动3 科学以粒子模型分析物质三种状态如下 ) 固态粒子排列有序结构紧密粒子隙很粒子不能由移动只能固定位置上振动b) 液态粒子结构也很紧密但排列却不很整齐隙较粒子可定围由移动) 气态粒子相作用力很排列松散隙很粒子不停地作无规则运动由气体粒子隙很压缩气体容易；液体粒子隙很．压缩液体极困难；而固体则几乎无法压缩5 气体粒子不断地撞击容器壁因而产生压强如空里气体粒子数量越多或粒子运动越剧烈气压就越6 无液气压计可用测量气压强7 物质每单位体积质量称密可用下列公式计算密质量÷体积 8 密较物体浮密较物体上9 物体受热它粒子振动加剧粒子隙增物体便会膨胀相反地物体遇冷粒子能量被外界吸收粒子振动减弱隙缩物体便会收缩0 如加热程相气体膨胀明显液体次固体不明显即使加热程相不固体膨胀程也有不双金属片受热弯曲便是利用这原理恒温器利用双金属片受热弯曲原理控制电路开关从而控制温3 两种不物质相遇相进入对方现象称扩散现象这表明物质例子不停地作无规则运动07 地球表面覆盖着层气由气体力子不停撞击地球表面从而产生定压强这称气压强简称气压气压强是0×05帕斯卡（帕） 5 密单位是千克立方米和克立方厘米进率000 kg³g³ 容摘见末尾页码标页码该单元末尾《总结》原由编者手工输入如有错别敬请谅牛津上海版科学考全——六年级二学期五能与能我们周围能以不形式存有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核能等多种形式能可以由种形式化成另种形式受控制能化往往对我们生活很有助但失控能化则会带灾害例如火灾等3 人类制造各种机械（或称能化器）控制能化形式、发生和地热由高温地方移至低温地方称热传递5 热可以通对流、传导和辐射三种方式传递6 对流只流体出现当流体粒子由温较高地方移至温较低地方对流便会出现这种粒子移动称对流7 传导主要固体出现当部分粒子振动加剧传导便会出现8 辐射是种不介质传热方式辐射可以真空进行太阳能也是通辐射移至地球9 金属是热良导体非金属（如空气和水）是热不良导体0 以下方法可以防止热流失 () 使用热不良导体避免热以传导方式流失； () 使用密封容器避免热以对流方式流失动物使用不方式保持体温毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪可防止热皮肤流失所有生物都可化及控制能量植物吸收太阳能将其化成植物体化学能；动物又以植物食物把植物化学能化成动物化学能从这关系看太阳就是能它直接或接地生物提供能量3 煤和石油是两种主要它们所储存化学能也是太阳太阳可以说是地球上部分能终地球上能有限终有用尽天因我们必须节约和善用能延长有限使用科学正致力开发新能和发明些更节能能化器5 位置越高质量越重力势能越；拉伸越长弹性势能越补 6 当气体粒子受热它们运动速加快粒子距离会增气体受热膨胀它密相对地比四周气体密密较热空气向上移动而密较冷空气向下移动是便形成对流5 7 当水受热粒子距离增热水因而膨胀密变得比冷水密较热水向上升密较冷水向下流回补充形成对流液体热是以对流方式传递7 8 固体受热固体粒子振动地更剧烈它们通碰撞影响相邻粒子使它们振动加剧受影响围逐渐扩热也逐渐传至低温地方固体热是以传导方式传递8 9 不物质导热性能不金属导热性能较称热良导体非金属导热性较差称热不良导体0 0 不导热提导热性能不尽相能是人类生产和生活提供各种能物质按照不分类准则能可以分成不类型30 然界就有各种形式能称次能30 3 凡是由次能化或加工制造而产生能称二次能3 凡是可以不断得到补充或能够较短周期产生能称再生能反称非再生能3 5 量消耗石油、天然气、煤、和核能等称常规能新能是相对常规能而言泛指太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能和生物质能等3 6 天然气是储存地层较深部位可气体六水与人类人类对水非常庞水人类生命、生产活动起着重要作用然界里水都含有杂质例如悬浮微粒、微生物和溶物质等要把水净化我们可以利用滤法除悬浮微粒再加入氯气杀死微生物3 水厂通沉淀、滤、消毒等程生产水我们可以用蒸馏法从海水提取饮用水这种方法虽然有成效但须耗用量能成颇高5 冰（固态）、水（液态）和水蒸气（气态）属物质但以不状态存6 物质三态关系如下液态固态气态7 固体熔化温称熔8 液体沸腾温称沸9 标准气压下冰熔是0℃水沸是00℃0 蒸发现象可以任何温下进行加快蒸发条件如下 ) 液面面积； b) 较高温； ) 空气流通淡水是有限溪水、湖泊、河流和海洋可我们提供量有用物质因我们必须节约用水和防止水体污染每公民都有责任防止水质污染方法就是减少产生污水3 然界有液态水、固态水（冰）、还有气态水（水汽）9 从其存空上看然界水致可分三类海洋水、陆地水和气水其海洋水占了地球上全部水量965%气水通常以雨、雪等形式出现9 5 然界水可分咸水和淡水海水属咸水不能直接饮用9 6 水净化方法 ) 沉淀法——除水较固体颗粒水加入明矾搅拌静置5556 b) 滤法——除水细固体颗粒使滤纸紧贴漏斗并向里倒入水5758 ) 加氯法——除水微生物向水加入数滴氯水59 ) 蒸馏法——除溶水物质加热蒸馏烧瓶里水使水蒸气通冷凝管、接受器用锥形瓶手机馏出物60 7 造成水质污染主要原因是 ) 城市生活废水； b) 农药和化肥； ) 工业“三废（废渣、废液、废气）七空气与生命空气是种混合物微溶水空气成分如下氮气约占78% 氧气约占% 稀有气体约占09% 二氧化碳约占003% 外空气还包含水汽和其他微粒（例如微生物、花粉、烟粒和尘粒）等气体检验方法 ) 氧气可使带火星木条复b) 二氧化碳可使() 澄清石灰水变浑浊；() 碳酸氢盐指示剂变黄3 用途 ) 氧气用() 呼吸作用；() 助b) 二氧化碳用() 光合作用；() 灭火器) 氮气用冷藏细胞氧气和食物产生反应程叫做呼吸作用这程贮藏食物能量会化成生物体能量并会产生二氧化碳和水因呼出气体二氧化碳和水汽比气多温也较高5 肺是动物体氧气和二氧化碳交换场所新鲜空气呼出空气口和鼻气管肺泡氧气二氧化碳细胞 6 呼气和吸气程是由幅肌和肋骨肌肉协完成吸气隔肌下拉而肋骨肌肉收缩这两组肌肉放松便会呼出空气7 含有叶绿素植物可以利用光能将二氧化碳和水化合成有机物这程叫做光合作用8 光合作用和呼吸作用有助气气体成分保持相对平衡9 空气除了含有气体外还含有些微颗粒例如烟尘、花粉、细菌等85 0 食物烧会发出能量并且生成二氧化碳和水89 烧有三项不可缺少条件可物、氧气、温（达到着火）可物耗尽、氧气不足、温降低至着火以下烧便会停止9 淀粉检验将碘液滴入被检测物体若变蓝色则含有淀粉3 容摘见末尾页码标页码该单元末尾《总结》原由编者手工输入如有错别敬请谅。
上海初中科学会考知识点汇总——六年级第二学期牛津版时，会向上升，下部冷空气或水则向下流，形成对流循环。
在固体中，热主要以传导的方式传递。
辐射则是一种不需介质的传热方式，可以在真空中进行。
不同物质的导热性能也不同，金属是热的良导体，而非金属则是热的不良导体。
能量以不同的形式存在，包括热能、光能、声能、电能、动能、势能和化学能等。
能量不会凭空产生或消失，只会从一种形式转化为其他形式或从一个物体转移到另一个物体。
利用能的转化器可以将能从一种形式转化为另一种形式，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾。
人类制造各种机械来控制能的转化的形式、发生时间和地点。
热能可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。
对流是指流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时出现的粒子移动。
在空气和流体中，热主要以对流的形式传递。
在固体中，热是以传导的方式传递的。
辐射则是一种不需介质的传热方式，可以在真空中进行。
不同物质的导热性能也不同，金属是热的良导体，而非金属则是热的不良导体。
热只能通过传导而非对流向下传递，固体中出现传导现象，当部分粒子振动加剧时，传导会发生。
为避免热以传导或对流的方式流失，可以使用热的不良导体或密封。
动物采用不同方式保持体温，如毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流失。
包围烧瓶的隔热体中储藏的空气越多，保温能力越强，故人类利用皮革、羽绒、棉花等物质制造御寒衣服。
保温瓶和镀银的瓶壁能减少热的传导，而软木塞和玻璃都是热的不良导体。
能量可以被转化和控制，太阳能直接或间接为生物提供能量。
能源是为人类生产和生活提供各种能的物质资源，可分为不同类型，如一次能源和二次能源，再生能源和非再生能源，常规能源和新能源。
燃料是能量转化成热能和光能的物质，使用时需注意安全。
煤和石油是两种主要的燃料，它们所储存的化学能来自太阳。
需要大量能源和成本，不是实际应用的主流方法。
科学家们正在研究更加高效和经济的海水淡化技术。
地球上的能源有限，非再生能源的资源总量只够人类继续使用约200年。
牛津上海版科学考点大全六年级全期牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期一. 科学入门 1. 探究活动是科学的主要特征。
科学探究需要观察、提出疑问和实践。
科学的发现能帮助我们认识周围的事物。
科学改变了我们的生活方式。
2. 实验室是我们进行科学实验的场所。
在实验室工作一定要遵守实验室守则，并做好实验必须的安全措施。
3. 人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。
如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。
以下是一些常用的仪器及测量单位：仪器测量单位符号刻度尺长度千米、米、厘米 km, m, cm 量筒体积米3、厘米3、升、毫升 m3, cm3, L, mL 天平质量千克、克 kg, g 停表时间时、分、秒 h, min, s 温度计温度摄氏度°C 4. 科学探究活动主要涉及以下六个基本要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流。
科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。
5. 实验意外紧急应变措施 p9 a) 烫伤：用蓝油烃(tīng)涂抹；用大量自来水冲洗。
b) 化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。
c) 化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。
d) 实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。
6. 质量表示物体所含物质的多少。
p12 7. 使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数时，视线应与量筒内凹液面的最低点在同一水平位置。
p16 8. 物体的冷热程度称为温度。
p18 9. 每个人心跳次数是不尽相同的。
一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的。
运动后，我的脉搏跳动和心跳加快。
利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
p23 10. 异名磁极相吸，同名磁极相斥。
p27 二. 生物的世界 1. 科学家喜欢研究身边的事物，他们既研究生物，也研究非生物。
2. 生物的特征之一是能够对外界的刺激作出反应。
3. 我们可以尝试在家中饲养小动物，作长时间的观察，深人了解其特征，例如： a) 它的外形； b) 它的活动形态；c) 它对外界刺激的反应； d) 它生活的环境； e) 它的进食习惯； f) 它对人类的影响。
牛津上海版科学六年级上学期知识点本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March第1章科学入门1．科学探究活动一般有六个步骤：①发现问题；②提出假设；③设计实验；④观察，记录数据；⑤进行实验；⑥分析结果得出结论。
2．科学家对某些现象产生疑问时，会先做出假设，再通过实验来验证其正确性。
3．进行实验时，我们所见到的、听到的和感受到的，都称为现象。
4．进行实验时，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下来。
实验完毕，应尝试对这些数据、现象进行分析，得出结论。
5．给烧杯里的水加热用到烧杯、打火机、酒精灯、三脚架、石棉网等仪器。
6．实验时发生意外，一定要保持冷静，并立刻向老师报告。
处理意外方法如下：①烫伤手指：用大量自来水冲洗，并涂抹蓝油烃。
②化学试剂沾手上：用大量自来水冲洗。
③化学试剂进入眼睛：用蒸馏水冲洗。
④实验中发生着火：用湿抹布扑盖，或用沙子覆盖，还可用灭火器扑灭。
7．下列工具的用途是：①天平：用来测量物体的质量，单位是克 g、千克㎏。
②刻度尺：用来测量物体的长度，单位是厘米cm、米m、千米 km 。
③量筒：用来测量液体的体积，单位是升L、毫升 mL 。
还可以利用排水法，采用量筒来测量不规则固体的体积，固体体积的单位是立方米m3、立方厘米 cm3，1 cm3 =1 mL。
④温度计：用来测量温度，单位是摄氏度℃。
用温度计测量液体或气体温度时，将温度计的玻璃泡完全（完全/部分）插入待测物中，待温度稳定后方可读数。
⑤电子停表：用来测量时间，单位是时h、分min、秒 s 。
8．量筒必须平放在桌上才能使用，读数时，视线必须与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
如果俯视，读数会比实际体积偏大；如果仰视，读数会比实际体积偏小。
9．一个容器最多所容纳的液体体积称为这个容器的容积。
10．酒精灯的外焰温度最高，内焰其次，焰心的温度最低，所以用外焰来加热。
牛津上海版科学六年级下学期知识点work Information Technology Company.2020YEAR第5章能与能源1．能以不同的形式存在。
太阳能释放光能和热能，电线中输送电能，敲鼓发出声能，运动的物体具有动能，食物为我们提供化学能，举高的重物、压缩（或拉长）的弹簧具有势能。
2．能可以（可以/不可以）从一种形式转化成另一种形式。
发电机主要将动能转化成电能，电池主要将化学能转化成电能，电动机主要将电能转化成动能，蒸汽机主要将热能转化成动能，电梯主要将电能转化成势能。
3．热是以对流、传导、辐射三种方式进行传递的。
流体（气体和液体）受热膨4．当气体受热时，气体粒子的运动速度增大，粒子间的距离增大，因而气体受热后体积增大，密度减小。
密度较小的热空气向上移动，密度较大的冷空气向下移动，造成对流。
热在空气中主要是以对流的形式传递的。
56．固体粒子不能自由移动，只能在固定的位置附近振动。
固体受热时，固体粒子会振动渐扩大，热也逐渐传至低温的地方。
热在固体中能从高温的一端传递到低温的一端，这种热7891011花等作为制造御寒衣服的材料。
12．金属是热的优良导体，所以大部分煮食器皿用金属制造。
关上电冰箱的门，可以防止热通过空气的对流传递到冰箱里。
13．自然界中本来就有的各种形式的能源，称为一次能源，如太阳能、煤、天然气等。
凡是由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源，称为二次能源，如焦炭、煤气、电能等。
14第6章水与人类1．水质污染的原因有：①工业“三废”（废渣、废气、废水）的排放；②农药、化肥等的使用；③大量生活污水的排放。
2．水中的杂质与净化方法3．过滤时必须用到的仪器有漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台。
4．水的三态变化5．沸腾只有达到沸点时才能发生，蒸发可以在任何温度下进行（蒸发/沸腾）。
温度升高，空气流通速度加快，液体面积增大，都能加快水的蒸发。
6．冰块熔化时，温度不变；水加热至沸腾后，温度不变。
（完整版）上海初中科学会考知识点汇总——六年级第二学期牛津版牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期五.能与能源一）能的形式1.在我们的周围，能以不同的形式存在。
有热能（电热器）、光能（电灯、电视机）、声能（警钟）、电能、动能（飞驰的快艇）、势能（打桩机、弹簧）和化学能（石油燃烧）等多种形式。
打桩机位置越高，质量越大，重力势能越大；弹簧拉伸越长，弹性势能越大。
二）能的转换2.能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。
3.能只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体。
4.利用能的转化器可以把能从一种形式转化成另一种形式。
5.受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾等。
6.人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间和地点。
三）热的传递。
热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。
热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。
在空气中，热主要以对流的形式传递。
在流体（液体和气体）中，热主要以对流的形式传递。
在固体中，热是以传导的方式传递的。
辐射可以在真空和空气中进行。
7.当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会出现。
这种粒子的移动，称为对流。
8.当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。
气体受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。
密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。
9.当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。
密度较小的热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。
10.固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方，称为热的传导。
11.热的传导是通过粒子的振动而传递的，热的对流是通过粒子的自由移动而传递的。
12.辐射是一种不需介质的传热方式。
辐射可以在真空中进行。
第1章科学入门1．科学探究活动一般有六个步骤：①发现问题；②提出假设；③设计实验；④观察，记录数据；⑤进行实验；⑥分析结果得出结论。
2．科学家对某些现象产生疑问时，会先做出假设，再通过实验来验证其正确性。
3．进行实验时，我们所见到的、听到的和感受到的，都称为现象。
4．进行实验时，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下来。
实验完毕，应尝试对这些数据、现象进行分析，得出结论。
5．给烧杯里的水加热用到烧杯、打火机、酒精灯、三脚架、石棉网等仪器。
6．实验时发生意外，一定要保持冷静，并立刻向老师报告。
处理意外方法如下：①烫伤手指：用大量自来水冲洗，并涂抹蓝油烃。
②化学试剂沾手上：用大量自来水冲洗。
③化学试剂进入眼睛：用蒸馏水冲洗。
④实验中发生着火：用湿抹布扑盖，或用沙子覆盖，还可用灭火器扑灭。
7．下列工具的用途是：①天平：用来测量物体的质量，单位是克g、千克㎏。
②刻度尺：用来测量物体的长度，单位是厘米cm、米m、千米km 。
③量筒：用来测量液体的体积，单位是升L、毫升mL 。
还可以利用排水法，采用量筒来测量不规则固体的体积，固体体积的单位是立方米m3、立方厘米cm3，1 cm3 =1 mL。
④温度计：用来测量温度，单位是摄氏度℃。
用温度计测量液体或气体温度时，将温度计的玻璃泡完全（完全/部分）插入待测物中，待温度稳定后方可读数。
⑤电子停表：用来测量时间，单位是时h、分min、秒s 。
8．量筒必须平放在桌上才能使用，读数时，视线必须与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
如果俯视，读数会比实际体积偏大；如果仰视，读数会比实际体积偏小。
9．一个容器最多所容纳的液体体积称为这个容器的容积。
10．酒精灯的外焰温度最高，内焰其次，焰心的温度最低，所以用外焰来加热。
点燃酒精灯的操作步骤是：取下灯帽，用火柴点燃。
熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭。
第2章生物的世界1．生物的基本特征是：①对环境具有适应性；②能对外界刺激作出反应；③能生长发育；④能繁殖；⑤需要食物；⑥具有呼吸器官；⑦能排出体内代谢产生的废物。
牛津上海版科学考点大全六年级第二学期Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期五. 能与能源1.在我们的周围，能以不同的形式存在。
有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核能等多种形式。
2.能可以由一种形式转化成另一种形式。
受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾等。
3.人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间和地点。
4.热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。
5.热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。
6.对流只在流体中出现。
当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会出现。
这种粒子的移动，称为对流。
7.传导主要在固体中出现。
当部分粒子振动加剧时，传导便会出现。
8.辐射是一种不需介质的传热方式。
辐射可以在真空中进行。
太阳能也是通过辐射转移至地球的。
9.金属是热的良导体，非金属（如空气和水）是热的不良导体。
10.以下的方法可以防止热的流失：(i)使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失；(ii)使用密封容器，避免热以对流的方式流失。
11.动物使用不同的方式保持体温。
毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流失。
12.所有生物都可转化及控制能量。
植物吸收太阳能，将其转化成植物体内的化学能；动物又以植物为食物，把植物的化学能转化成动物的化学能。
从这个关系看来，太阳就是能的来源，它直接或间接地为生物提供能量。
13.煤和石油是两种主要的燃料，它们所储存的化学能也是来自太阳。
太阳可以说是地球上大部分能的最终来源。
14.地球上的能源有限，终有用尽的一天。
因此，我们必须节约和善用能源，延长有限资源的使用时间。
科学家正致力于开发新的能源和发明一些更节能的能的转化器。
15.位置越高，质量越大，重力势能越大；拉伸越长，弹性势能越大。
牛津上海版科学六年级下学期知识点二次能源，如电能、汽油等。
14．能源的消耗与环境污染密切相关。
煤、石油等化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等有害气体，导致全球气候变暖和酸雨等环境问题。
因此，发展可再生能源，如太阳能、风能等，成为当前的重要课题。
15．能源的节约也是非常重要的。
我们可以通过使用节能灯、减少机动车出行、降低室内温度等方式来减少能源的消耗。
同时，也可以通过回收利用废弃物、开展能源回收等方式来提高能源利用效率。
二次能源包括焦炭、煤气和电能等。
常规能源包括石油、天然气、煤和核能等，而新能源则指太阳能、风能、地热能、潮汐能和生物质能等。
水质污染的原因包括工业“三废”（废渣、废气、废水）的排放、农药、化肥等的使用以及大量生活污水的排放。
要去除水中的杂质，可以先用沉淀法除去较大的颗粒，再用过滤法除去小颗粒。
此外，可以加入氯消毒法或使用蒸馏法。
在过滤过程中，需要使用漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯和铁架台等仪器。
水存在三态变化，即液态、固态和气态。
沸腾需要达到沸点，而蒸发则可以在任何温度下进行。
液体面积增大、温度升高以及空气流通速度加快都能加快水的蒸发。
冰块熔化时，温度不变；水加热至沸腾后，温度也不变。
水从植物表面蒸发到大气中去的过程称为蒸腾作用。
空气主要由氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气等组成，具有多种用途。
燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点。
因此，可以利用取走可燃物、切断氧气供应或降低温度等原理来灭火。
绿色植物获取能量的主要方式是光合作用，而人类和动物则通过呼吸作用获取能量。
光合作用需要光、叶绿体、水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉。
呼吸作用类似食物燃烧的过程，会放出能量并生成二氧化碳和水。
当我们吸气时，空气首先进入鼻腔或口腔，然后通过气管进入肺部。
肺泡壁由一层细胞构成，上面布满了毛细血管。
氧气通过扩散作用进入血液，而细胞中呼吸作用所产生的二氧化碳则会随着血液运送到肺泡，经呼气排出体外。
在呼吸作用中，人们会进行模拟呼吸，即通过胸廓的变化使肺部容积发生变化。
第1章科学入门1．科学探究活动一般有六个步骤：①发现问题；②提出假设；③设计实验；④观察，记录数据；⑤进行实验；⑥分析结果得出结论。
2．科学家对某些现象产生疑问时，会先做出假设，再通过实验来验证其正确性。
3．进行实验时，我们所见到的、听到的和感受到的，都称为现象。
4．进行实验时，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下来。
实验完毕，应尝试对这些数据、现象进行分析，得出结论。
5．给烧杯里的水加热用到烧杯、打火机、酒精灯、三脚架、石棉网等仪器。
6．实验时发生意外，一定要保持冷静，并立刻向老师报告。
处理意外方法如下：①烫伤手指：用大量自来水冲洗，并涂抹蓝油烃。
②化学试剂沾手上：用大量自来水冲洗。
③化学试剂进入眼睛：用蒸馏水冲洗。
④实验中发生着火：用湿抹布扑盖，或用沙子覆盖，还可用灭火器扑灭。
7．下列工具的用途是：①天平：用来测量物体的质量，单位是克g、千克㎏。
②刻度尺：用来测量物体的长度，单位是厘米cm、米m、千米km 。
③量筒：用来测量液体的体积，单位是升L、毫升mL 。
还可以利用排水法，采用量筒来测量不规则固体的体积，固体体积的单位是立方米m3、立方厘米cm3，1 cm3 =1 mL。
④温度计：用来测量温度，单位是摄氏度℃。
用温度计测量液体或气体温度时，将温度计的玻璃泡完全（完全/部分）插入待测物中，待温度稳定后方可读数。
⑤电子停表：用来测量时间，单位是时h、分min、秒s 。
8．量筒必须平放在桌上才能使用，读数时，视线必须与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
如果俯视，读数会比实际体积偏大；如果仰视，读数会比实际体积偏小。
9．一个容器最多所容纳的液体体积称为这个容器的容积。
10．酒精灯的外焰温度最高，内焰其次，焰心的温度最低，所以用外焰来加热。
点燃酒精灯的操作步骤是：取下灯帽，用火柴点燃。
熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭。
第2章生物的世界1．生物的基本特征是：①对环境具有适应性；②能对外界刺激作出反应；③能生长发育；④能繁殖；⑤需要食物；⑥具有呼吸器官；⑦能排出体内代谢产生的废物。
牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期
一.科学入门
1.探究活动是科学的主要特征。
科学探究需要观察、提出疑问和实践。
科学的发现能帮助
我们认识周围的事物。
科学改变了我们的生活方式。
2.实验室是我们进行科学实验的场所。
在实验室工作一定要遵守实验室守则，并做好实验
必须的安全措施。
3.人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。
如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。
以下是一些常用的仪器及测量单位：
4.科学探究活动主要涉及以下六个基本要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、
处理信息、表达交流。
科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。
5.实验意外紧急应变措施p9
a)烫伤：用蓝油烃(tīng)涂抹；用大量自来水冲洗。
b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。
c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。
d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。
6.质量表示物体所含物质的多少。
p12
7.使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数时，视线应与量筒内凹液面的最低点在同一水
平位置。
p16
8.物体的冷热程度称为温度。
p18
9.每个人心跳次数是不尽相同的。
一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的。
运动后，我的
脉搏跳动和心跳加快。
利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
p23
10.异名磁极相吸，同名磁极相斥。
p27
二.生物的世界
1.科学家喜欢研究身边的事物，他们既研究生物，也研究非生物。
2.生物的特征之一是能够对外界的刺激作出反应。
3.我们可以尝试在家中饲养小动物，作长时间的观察，深人了解其特征，例如：
a)它的外形；
b)它的活动形态；
c)它对外界刺激的反应；
d)它生活的环境；
e)它的进食习惯；
f)它对人类的影响。
4.蜗牛爱吃植物的嫩叶，对农作物有害。
5.地球上有很多不同种类的生物，科学家按它们的特征来分类。
6.生物可以通过检索表进行分类。
7.生物检索表的基本原理是：按生物个体之间都存在的相同和不同的特征来划分。
划分原
则是：先划分最基本的差异，再划分较细的，依此类推。
因此同种生物最少拥有一个共
同的特征。
8.一些野生生物正濒临灾绝。
任何一种生物的绝种可能会影响其他生物，从而影响整个生
生物检索表：
活环境，人类应该关注和保护野生生物。
9.蜗牛喜欢在潮湿和阴暗的地方生活。
p41-43
蜗牛身体呈淡黄色；外壳呈褐色。
外壳颜色为了隐藏自己；坚硬的外壳为了保护自己。
蜗牛有2对触角，每对触角长短不同。
蜗牛利用腹足向前移动。
经过的地方留下粘稠的物质，使接触面更加光滑，有助于爬行。
还能帮助蜗牛黏附在物体上。
蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、味觉，而没有听觉。
10.同种生物之间也有差异，这种差异是正常的。
无论差异有多大，我们应学会接受。
p51
11.科学家对动物的身体特征对它们进行分类。
p53
12.动物中有脊柱的成为脊椎动物，没有脊柱的称为无脊椎动物。
p53
三.细胞与生殖
1.细胞是绝大多数生物体结构的基本单位。
2.一个生物体可由许多种不同的细胞组成，它们各有功能，分工合作。
3.植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
动物细胞也有细胞膜、细胞质和
细胞核，但没有细胞壁。
4.大部分的细胞都可以自行分裂，产生更多的细胞。
5.动物的雌性性细胞在卵巢产生，称为卵子；雄性性细胞在辜丸产生，称为精子。
6.精子和卵子结合的过程称为受精作用。
7.当人类的精子和卵子结合后便会发育成胚胎。
胚胎在母体内发育，通过胎盘和脐带等结
构从母体吸取所需的养分。
8.婴儿在出生后都会得到父母的照顾和保护，父母更会教导幼儿各种求生技能，直至幼儿
成长，可以独立生活为止。
9.生命来之不易，要珍爱生命，尊敬父母。
10.进人青春期，男女之间身体外形上会出现性别差异，称为第二性征。
生殖器官也趋向成
熟，为繁殖下一代做准备。
11.青少年应注意自我保护，避免性侵犯。
12.避孕的方法很多，但原理不外乎两种：一是阻止受精作用发生，二是阻止胚胎发育。
13.通过性接触而传染的疾病，称为性传染病，避免性传染病的最好方法是洁身自爱。
14.显微镜目镜越短，放大率越大；物镜越短，放大率越小。
p69-70
显微镜总放大率=目镜放大率×物镜放大率。
p70
显微镜下物像比原物大，而方向相反。
旋转的物像顺逆时针方向不变。
p73
15.婴儿出生时，子宫的肌肉收缩，把婴儿挤出母亲的阴道外，婴儿就此脱离母体。
p82
16.女性完全发育后，通常每隔28天，卵巢便会排出一个成熟的卵子。
在排卵前，子宫内
壁会加厚，并有充血现象，准备接受受精卵。
p85
17.艾滋病是AIDS的译音，正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”，由HIV病毒引起。
p89
四.物质的粒子模型
1.物质的状态有下列三种：固态、液态和气态。
各种状态的性质如下：
a)固态：有固定的体积和固定的形状。
b)液态：有固定的体积，但没有固定的形状。
c)气态：没有固定的体积，也没有固定的形状。
2.物质是由无数体积极为细小的粒子构成的。
粒子虽然用肉眼看不见，但粒子之间却存在
间隙，并且粒子在不停地运动。
3.科学家以粒子模型分析物质的三种状态如下：
a)固态：粒子排列有序，结构紧密。
粒子之间的间隙很小。
粒子不能自由移动，只能
在固定的位置上振动。
b)液态：粒子间的结构也很紧密，但排列却不很整齐，间隙较大，粒子可在一定范围
内自由移动。
c)气态：粒子的相互作用力很小，排列松散，间隙很大，粒子不停地作无规则运动。
4.由于气体粒子之间的间隙很大，压缩气体最为容易；液体粒子之间的间隙很小，．压缩
液体极为困难；而固体则几乎无法压缩。
5.气体粒子不断地撞击容器内壁，因而产生压强。
如果在同一空间里，气体粒子数量越多，
或粒子运动越剧烈，气压就越大。
6.无液气压计可用来测量大气压强。
7.物质每单位体积的质量称为密度，可用下列公式计算：
密度=质量÷体积
8.密度较小的物体浮在密度较大的物体之上。
9.物体受热时，它的粒子振动加剧，粒子之间的间隙增大，物体便会膨胀。
相反地，物体
遇冷时，粒子的能量被外界吸收，粒子的振动减弱，间隙缩小，物体便会收缩。
10.如果加热程度相同，气体膨胀最明显，液体次之，固体最不明显。
11.即使加热程度相同，不同的固体膨胀的程度也有不同。
双金属片受热时弯曲，便是利用
这个原理。
12.恒温器利用双金属片受热弯曲的原理，控制电路的开关，从而控制温度。
13.两种不同物质相遇时，相互进入对方的现象称为扩散现象。
这表明物质的例子在不停地
作无规则运动。
p107
14.地球表面覆盖着一层大气。
由于气体力子不停的撞击地球表面，从而产生一定的压强，
这称为大气压强，简称大气压。
p114
大气压强是1.01×105帕斯卡（帕，Pa）
15.密度单位是千克/立方米和克/立方厘米。
进率：1000 kg/m³=1g/cm³p121
注：文章内容均摘自书内，见末尾页码，未标注页码的均为该单元末尾《总结》原文。
本文由编者手工输入，如有错别字敬请谅解！。
