初中历史第二次世界大战的爆发

初三历史第二次世界大战的爆发试题1.第二次世界大战全面爆发的时间是（）A．1938年9月B．1939年9月C．1941年6月D．1941年12月【答案】B【解析】本题考查学生对战争的爆发和扩大史实的识记。

依据人教版初中历史九年级下册第6课第二次世界大战的爆发，第二子目战争的爆发和扩大中的内容：“1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻。

英法再也无路可退，只得对德国宣战。

第二次世界大战全面爆发。

”可知，第二次世界大战全面爆发的时间是1939年9月，故选B。

【考点】战争的爆发和扩大点评：本题难度较小，主要考查学生对战争的爆发和扩大史实的识记。

对于这一内容，还可以考查二战的爆发标志、经过、结果、性质、影响。

2.慕尼黑协定的主要内容是（）A．英、法同意德国吞并捷克斯洛伐克B．捷克斯洛伐克把苏台德等地交给德国C．同意希特勒在东欧和中南欧自由行动D．建议召开英、法、德、意、波会议【答案】B【解析】本题考查学生对慕尼黑阴谋史实的识记。

依据人教版初中历史九年级下册第6课第二次世界大战的爆发，第一子目慕尼黑阴谋中的内容：“1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

”可知，故选B。

A选项是1939年3月。

【考点】慕尼黑阴谋点评：本题难度较小，主要考查学生对慕尼黑阴谋史实的识记。

对于这一内容，还可以考查慕尼黑阴谋的时间、内容、影响。

3.下列事件发生的先后顺序是（）①德军突袭波兰②德军空袭英国③德军突袭苏联④德军侵入捷克斯洛伐克A．①②③④B．④③②①C．①④③②D．④①②③【答案】D【解析】本题考查学生对战争的爆发和扩大史实的识记。

依据人教版初中历史九年级下册第6课第二次世界大战的爆发，第二子目战争的爆发和扩大中的内容：“1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻。

”可知，①德军突袭波兰是1939年9月。

依据“1940年四五月，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家，英国也遭到德军飞机的猛烈轰炸。

二战历史知识点第一章战前背景二战是指第二次世界大战，发生于1939年至1945年的一场全球战争。

在深入了解二战的过程和影响之前，我们首先需要了解该战争爆发前的一些背景知识。

1. 经济危机和大萧条二战爆发前的20世纪30年代，全球经济正遭受着严重的危机，这被称为大萧条。

股市崩盘、失业率的上升、国际贸易的萎缩等都给全球带来了巨大的不稳定性和紧张氛围。

2. 德国纳粹兴起在德国，纳粹党崛起并夺取政权。

希特勒和纳粹党的极端主义思想迅速蔓延，将犹太人等少数群体定为敌人，并开始实施一系列歧视和迫害政策。

3. 意大利法西斯主义与德国类似，意大利也出现了法西斯政权。

墨索里尼领导下的意大利法西斯国家政府迅速扩大了对国内外的影响力，并采取了侵略行动。

4. 日本扩张主义在东亚，日本一直试图扩大其领土和影响力。

日本在中国东北发动了侵华战争，并于1937年占领了中国大部分沿海区域。

第二章战争爆发二战的爆发始于1939年。

以下是一些导致战争爆发的事件和原因。

1. 波兰入侵纳粹德国于1939年9月入侵了波兰。

这一行动标志着二战的正式爆发，引发了欧洲各大国的冲突。

2. 盟国和轴心国在战争期间，各国分为两个阵营。

英国、法国和苏联等国家组成了盟国，而德国、意大利和日本则组成了轴心国。

这两个阵营之间爆发了一系列的战争和冲突。

第三章战争进展及关键战役二战经历了许多重要的战役和战斗，其中一些对战争结果产生了重大影响。

1. 斯大林格勒攻防战斯大林格勒战役是二战中最具象征意义的战斗之一。

苏联军队成功阻止了德国军队对该城市的攻击，这一胜利对于盟军取得战争胜利起到了关键作用。

2. 中途岛海战中途岛海战是太平洋战争中一场具有重要意义的海战。

美国海军在该战役中击败了日本海军，并扭转了战局。

3. 诺曼底登陆诺曼底登陆是盟军发起的一次重要的军事行动。

该行动成功地打破了德国在欧洲的防线，为盟军在欧洲战场取得胜利铺平了道路。

第四章终战和战争影响二战最终以盟军的胜利结束。

初中历史第二次世界大战的爆发本教科书前一课介绍了有关意、德、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成的情况，而本课教材介绍的第二次世界大战正是由法西斯轴心国挑起的，是人类历史上规模空前的一次大战，也是一次世界性的反法西斯战争。

战争初期主要由于西方大国长期推行绥靖政策，使以德国为首的法西斯势力占据上风，猖獗一时。

教材随后介绍了丘吉尔就任首相后，英国作为欧洲战场的主力，顶住了德国的压力。

莫斯科保卫战的胜利，是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败。

太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。

下面是小编为大家啊准备以下的内容希望对你们有所帮助，初中历史第二次世界大战的爆发一【教学目标】知识与能力：掌握慕尼黑阴谋及绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大史实：德军闪击波兰，德军突袭苏联，日本偷袭珍珠港。

过程与方法：通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

情感态度与价值观：认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。

法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。

它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。

第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。

二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。

【教学重点与难点】重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发及扩大的史实。

难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。

【教学方法】1.探究法。

根据本课内容的特点，最大限度地调动学生的积极性。

2.讲述法。

让学生对与本课内容相关的知识有一个系统的了解，培养学生理清历史线索的能力。

3、影视辅导法。

通过一些相关的影视片断，增强直观的教学效果。

初中历史两次世界大战两次世界大战知识点总结说到世界大战,同学们可能知道有两次,不过大家还记得这两次世界大战的起止时间和原因吗?初中历史课本上有过非常详细的总结,我们今天就来回顾一下关于两次世界大战的知识点。

第一次世界大战1.时间:1914-1918年2.根源:帝国主义政治经济发展不平衡。

3.导火索:1914年,萨拉热窝事件(奥匈帝国皇储斐迪南大公被塞尔维亚青年枪杀)4.交战双方:同盟国:德国、奥匈帝国、意大利(后期成为协约国,以自身利益为转移)协约国:英、法、俄、意大利、美国、中国等5.主要战场: 欧洲6.重要战役:凡尔登战役:1916年,被称为“凡尔登绞肉机”,是一战中最残酷的战役,破坏性最大、时间最长。

索姆河战役:在1916年7月1日爆发,是第一次世界大战中规模最大的一次战役。

7.战争结束:1917年,美国加入协约国;俄国爆发二月革命、十月革命,建立苏维埃政权,退出战争。

1918年土耳其、奥地利、德国先后投降,第一次世界大战结束。

8.性质:非正义的帝国主义掠夺战争。

9.战后格局:凡尔赛-华盛顿体系:是一战后帝国主义国家重新瓜分世界,奴役殖民地半殖民地的体系,通过巴黎和会和华盛顿会议,帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。

巴黎和会:1919年协约国在法国的巴黎召开了和议,签订《凡尔赛和约》华盛顿会议:为重新瓜分远东和太平洋地区的殖民地和势力范围,1921年,由美国建议召开的国际会议,是巴黎和会的继续。

第二次世界大战(一)二战爆发1.直接原因:1929—1935年的经济危机加速了德、日等法西斯的建立,法西斯势力是战争的制造者。

2.交战双方:法西斯轴心国集团(德意日)VS世界反法西斯联盟(中、美、苏、英等26个国家)3.爆发:1939年9月1日,德军突袭波兰,第二次世界大战全面爆发。

(二)战争经过1.巴巴罗莎计划:二战中德国侵苏行动代号,1941年6月实施,苏德战争爆发(苏联称卫国战争);10月,莫斯科保卫战胜利,粉碎德国不可战胜的神话。

中国战场
1.二战前法西斯国家形成“ 柏林—罗马—东京”三国轴心
【根本原因】帝国主义国家政治经济发展不平衡
1937年七七事变后，中国全民族抗战开始。

中国牵制了大部分日本陆军，为世界反法西斯战争的初中历史　第二次世界大战
1.背景：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各地人民的愤怒，全世界反法西斯国家逐渐走
向联合。

1.太平洋战场的转折——1942年6月，中途岛海战
1.背景：1945年，世界反法西斯战争形势发生根本变化
1.时间地点：1945年7月，波茨坦
1.德国投降：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战事结束。

1.性质：正义的世界反法西斯战争
对比。

初中世界历史知识点归纳：第二次世界大战过程1、全面爆发：1939年9月1日，德军突袭波兰，9月3日，英法对德宣战。

2、扩大：苏德战场的开始。

1941年6月，德军突袭苏联。

重要战役：莫斯科保卫战--打破了"德军天下无敌"的神话。

3、进一步扩大：太平洋战争的爆发。

1941年12月7日，日军偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创太平洋舰队，第二日，美国对日宣战。

（影响：珍珠港事件揭开了太平洋战争的序幕，使二战规模达到最大，成为名副其实的世界大战。

）4、国际反法西斯同盟的建立（1）原因：世界人民与法西斯国家的矛盾激化。

（2）时间：1942年1月1日；地点：华盛顿。

参与国：美、英、苏、中等26个国家。

（3）标志：《联合国家宣言》的发表（宣言内容：各国保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。

）（4）作用：标志着国际反法西斯同盟的建立，极大鼓舞了各国人民的斗志，团结了可能团结的力量，最大限度地孤立了法西斯侵略势力。

反法西斯国家互相支援、协同作战，对最后战胜法西斯国家起了决定作用。

（5）启示：说明意识形态不同的国家，在面临人类共同的问题时可以"求同存异"联合起来。

5、雅尔塔会议：（1）原因：为协调行动，尽快打败法西斯。

时间、地点：1945年2月；苏联的雅尔塔。

（2）参与首脑（三巨头）：美国的罗斯福、英国的丘吉尔、苏联的斯大林。

（3）内容：决定打败德国以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；B、决定成立联合国；C、苏联承诺在德国投降后3个月内，参加对日作战。

（4）说明（启示）：不同社会制度的国家在面对共同的困难时可以进行合作。

（5）会议影响：①积极影响--进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速战胜德、意、日法西斯国家的步伐。

②消极影响--体现大国强权意志，出卖弱小国家利益；依据雅尔塔会议的基本原则，二战后美苏重新划分世界，逐步形成美苏争霸的新格局。

人教版初中历史经济大危机和第二次世界大战知识点汇总【时代特征】凡尔赛-华盛顿体系形成后,世界经历了一段短暂的平静。

1929年开始,世界再次动荡起来,最终爆发了第二次世界大战。

1.危机时代:1929年,资本主义世界爆发经济大危机,经济危机引起了严重的政治危机。

面对危机,美国总统罗斯福实行新政,使经济缓慢恢复过来,德日两国则走上了法西斯道路,世界大战的欧亚战争策源地形成。

2.战争时代:20世纪30年代,日本、意大利、德国先后发动局部战争,随之演变为第二次世界大战。

经过世界反法西斯力量的共同努力,第二次世界大战最终以世界反法西斯联盟的胜利而结束。

这次战争给各国人民带来巨大灾难的同时,也深刻影响了战后世界的发展。

【核心考点】1.1929—1933年经济大危机从美国开始,席卷整个资本主义世界。

特点是范围广、时间长、破坏性大。

2.美德等国摆脱经济危机的途径:美国实行罗斯福新政,成功地摆脱了危机,并为资本主义国家干预经济提供了先例;德国、日本走上了法西斯道路,世界大战的欧亚战争策源地形成。

3.罗斯福新政的特点是采用国家干预的手段来扭转经济形势。

措施有整顿金融体系、加强对工业的计划指导、调整农业政策、推行“以工代赈”、发展社会福利。

4.意大利法西斯建立的标志:墨索里尼为首的法西斯党徒向罗马进军;德国法西斯建立的标志:希特勒上台执政,成为国家元首;日本法西斯建立的标志:1936年,军部法西斯掌握政权。

5.第二次世界大战全面爆发:1939年9月1日,德国闪击波兰。

6.第二次世界大战规模扩大:1941年6月,德国突袭苏联。

7.第二次世界大战达到最大规模:1941年12月7日,日军偷袭美国海军基地珍珠港,太平洋战争爆发。

8.世界反法西斯联盟:1942年1月,反法西斯国家签署《联合国家宣言》,加速了世界反法西斯战争的胜利。

9.斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的重要转折点。

10.决定战后分区占领德国、成立联合国,苏联承诺对日作战的是雅尔塔会议。

第二次世界大战的爆发教学目标1、知识：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利。

珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。

2、要使学生认识：通过慕尼黑协定的认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果。

法西斯国家扩大侵略。

重点：二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件难点：德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因讲授新课【复习提问】法西斯专政建立后，它们的战争的威胁主要表现在哪些方面？学生回答，教师归纳：德意日先后建立起法西斯统治，扩军备战，形成欧亚战争策源地。

一、慕尼黑阴谋1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。

希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。

为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。

会议签订了《慕尼黑协定》。

慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。

从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。

慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续。

是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张，希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克，德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。

二、战争的爆发和扩大1．德军突袭波兰（1939．9）德军进攻波兰，此时的西线，英法的优势兵力隐藏在坚固的工事中，却按兵不动，坐视波兰亡国。

英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。

人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇一教学目标1.知识与能力知识：慕尼黑会议;德吞并捷克;突袭波兰;二战全面爆发;奇怪的战争;德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退;法国溃败和戴高乐的自由法国运动;不列颠之战;德军侵入巴尔干;突袭苏联;二战扩大;苏联卫国战争开始;莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。

能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

2.过程与方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

3.情感态度与价值观①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。

德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。

②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。

让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。

教学重难点重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。

难点：二战初期性质的复杂性。

教学工具多媒体工具教学过程情景导入播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。

这段资料介绍的是什么历史事件，对世界产生了什么影响?由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。

一、自主学习通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个?德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊?也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊?师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢?咱们一起来读一下下面的材料：(展示材料)材料一英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。

华师大版初中历史初二历史下册《第二次世界大战的爆发》评课稿一、序言本文为《第二次世界大战的爆发》一课的评课稿。

该课是华师大版初中历史初二历史下册的一节重要课程，主要讲授第二次世界大战爆发的原因和影响。

本文将对该课进行详细评述，从内容设置、教学方法和教材运用等方面进行细致分析。

二、课程概述《第二次世界大战的爆发》是初二历史下册的重要一课，旨在让学生了解第二次世界大战的爆发原因以及战争造成的巨大影响。

通过本课，学生将了解到战争爆发的历史背景、导致战争爆发的原因以及战争对世界格局的重塑等重要知识点。

三、教材分析该课程采用的是华师大版初中历史下册的教材，教材内容丰富、条理清晰，能够很好地引导学生理解课程内容。

尤其是在本课中，教材通过详细的资料、图片等丰富的素材，加深了学生对战争爆发原因的认识。

这些素材能够有效引发学生的兴趣，提高课堂的教学效果。

四、教学目标经过本课的学习，学生应该能够达到以下几个方面的教学目标： 1. 了解第二次世界大战的爆发背景和时间； 2. 掌握导致第二次世界大战爆发的主要原因； 3. 了解第二次世界大战对世界的巨大影响； 4. 培养学生的历史意识和世界观。

五、教学重点和难点1.教学重点：–第二次世界大战爆发的背景；–第二次世界大战爆发的主要原因；–第二次世界大战对世界的影响。

2.教学难点：–学生对战争爆发的原因理解能力；–学生对战争对世界格局重塑的理解能力。

六、教学过程1.导入与引入：在开始本课学习之前，通过展示一幅相关图片或者播放一段相关视频，引起学生对于战争的关注。

可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们对第二次世界大战有了解吗？它对世界有什么影响？”激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：–第一部分：第二次世界大战爆发的背景•这部分可以通过展示历史地图，让学生了解当时的世界格局以及各个国家之间的关系。

•通过讲解一战后各个国家的经济困境、民族主义崛起等原因，引导学生理解战争爆发的背景。

初中历史二战原文
第二次世界大战的爆发
1、慕尼黑阴谋，希特勒吞并了奥地利之后，没有受到因际社会有效的抵制和制裁。

又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。

当时英国和法国希望以牺性捷克斯洛伐克的利益，求得时太平。

198年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德因的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

历史上称这事件为慕尼黑阴谋。

绥站政策及影响：西方大国（英、法）对法西斯侵略不是加以严万制裁，而是希以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者，人们把这种收策称为绥站政策。

影响：使法西斯国家得寸近尺，侵略野心日流膨张，也极大削弱了反法西斯力量。

2、战争爆发：1939年9月1口，德空袭波兰，英法对德宜战，第二次世家人战全面爆发。

3、1940年四、五月，德军占须了包括国在内的西欧和北次许多国家，宽国也遵到德军飞机的猛烈短炸。

意大利入他国一方参战。

初中历史统编教案九年级年级：九年级教案主题：第二次世界大战的爆发与结束教学目标：1. 了解第二次世界大战爆发的原因和过程；2. 了解第二次世界大战的主要战场和战争结果；3. 掌握第二次世界大战结束时的国际形势。

教学重点：1. 第二次世界大战爆发的原因和过程；2. 第二次世界大战的主要战场和战争结果；3. 第二次世界大战结束时的国际形势。

教学难点：1. 让学生理解第二次世界大战的复杂性；2. 让学生认识到战争对世界造成的影响。

教学准备：1. 教材：九年级历史统编教材；2. 多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解第二次世界大战的背景；2. 引导学生思考：什么是第二次世界大战？二、学习与讨论（30分钟）1. 讲解第二次世界大战爆发的原因和过程；2. 介绍第二次世界大战的主要战场和战争结果；3. 分组讨论：学生根据所学知识，讨论第二次世界大战对世界的影响。

三、练习与检测（15分钟）1. 完成教材中相关练习；2. 进行小组讨论，总结第二次世界大战的重要事件。

四、总结与展望（10分钟）1. 学生回答问题：第二次世界大战结束时的国际形势是怎样的？2. 结合所学知识，总结第二次世界大战的重要意义。

五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：完成教材中的相关习题；2. 鼓励学生自主查阅相关资料，了解更多关于第二次世界大战的信息。

教学反思：本教案结合了教材内容和学生的实际情况，通过导入、学习与讨论、练习与检测、总结与展望、作业布置等环节，帮助学生全面了解第二次世界大战的爆发与结束。

同时，也通过小组讨论和自主学习的方式，激发学生对历史的兴趣，提高他们的学习积极性和自主能力。