江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 15 喂——出来导学案

初二下册《喂出来》导学案«喂——出来»导学案一、明白体裁：1、什么是科幻小说?二、写出你在预习进程中关注的字词：哂( )笑牟( )取众目睽( )睽棘( )手铆( )钉履( )行颤颤( )巍巍( ) 栅栏( )四、全体感知，梳理情节：依照小说故事的末尾、开展、高潮、结局复述故事情节。

五、协作交流，解读探求1、小说为什么以〝喂-出来〞为题?2、小说中两处写〝喂-出来〞区分有什么作用?3、小说中的〝洞〞比喻什么?这个洞真的是无底的吗?4、作者为什么梦想出那么一个深不可测的洞?5、熟读课文，想一想，在小说开头，那奇异叫声以及那块石头是从哪里来的、天下掉下那块石头以后，接上去能够还会发作什么?6、这篇小说写得比拟深刻，但外延深入，它的主题是什么?7、作者希望经过这个作品读者明白一个什么道理?8、从文章开头两段看出，人们有没无看法到要面临的效果?面对这种状况，你计划怎样做?(4分)阅读«喂——出来»选段，回答以下效果。

不论是扔出来什么东西，这个小气小气的洞全部一视同仁，照收不误。

这个洞怨天尤人地给整个城市洗刷着各种龌龊的东西。

渐渐地，陆地和天空又变成了美丽的湛蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。

在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋普通接连不时地竖了起来。

有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上任务，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。

突然，他听到头顶上传来了奇异的叫声。

〝喂——出来!〞但是，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。

他以为是刚才干得有摇头晕了，发生了什么错觉。

接着，正在他恢复到刚才的姿态，要好好地休息一会儿的时分，从刚才收回声响的那个方向飞过去一块小石头，在他面前一掠而过，往空中上掉了下去。

可是，他只顾眯着眼睛自得洋洋地眺望着远处的地平线。

啊，我们的城市变得越来越美妙啦!当然，那块微乎其微的小石头基本就没惹起他的丝毫留意。

人教版八年级语文下册第15课《喂——出来》导学案学习目标：1．积累词语。

2．了解科幻小说的特点，培养想象力。

3．了解情节，理解课文的主旨。

预习内容及方法指导：一、字词积累1．给加点字注音：铆（）牟取（）秤砣（）缚（）睽睽（）哂笑（）履行（）棘手（）颤颤巍巍（）众说纷纭（）逍遥法外（）慷慨大方（）栅栏（）2.解释词语或根据意思填词语：贪婪：①贪得无厌（含贬义）。

②不知满足。

本文选用义项①。

哂笑：______：形容事情难办，像荆棘刺手。

_________：各种各样的说法多而杂乱。

莫衷一是：众目睽睽：_________：比喻做事之前已经有通盘的考虑。

_________：不容许有什么怀疑，指真实可信。

_________：自信事情做得合理，心里很坦然。

_________：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。

一视同仁：3.设计一情境，运用以下词语：哂笑胸有成竹莫衷一是不容置疑_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________二、文学常识1.文体知识：科幻小说，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。

通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。

是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽-雪莱（1797——1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国诗人凡尔纳被誉为科幻小说之父。

我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。

2.作者：本文作者________，______著名的微型小说家。

15.喂－－出来
导学卡
学习目标
1.了解作家及科幻小说的文体特征.
2.了解小说情节,理解作品的主旨.
3.积累词语,理解运用文中出现的成语.
学习重点:把握小说的情节,探究想象与现实的关系.
学习难点:理解结尾的含意,领会小说的主旨.
一、看拼音写汉字或给加点字注音.
1. 哂( )笑栅( )栏铆( )钉贪婪( ) 牟( )取lǔ( )行jí( )手xiāo yáo( ) 称tuó( ) 颤( )颤巍( )巍
2.以下这些成语中有四个错别字,找出来并填写在下面的横线上.
胸有成竹众目睽睽莫衷一事任劳任怨消遥法外
雨后春笋心安理德不容置疑一视同人众说纷纭
＿＿＿＿应改为＿＿＿＿＿＿＿＿应改为＿＿＿＿
＿＿＿＿应改为＿＿＿＿＿＿＿＿应改为＿＿＿＿二、作者与体裁:
作者:星新一,日本著名短篇小说家,在微型小说方面颇多建树, 擅长用白描手法对人物做浮雕式刻画,被称为是"日本微型小说鼻祖",作品收在《星新一作品全集》中.
体裁:科幻小说是小说类别之一,用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象.科幻小说三要素:科学,幻想和小说.
三﹑朗读课文,整体把握文意.(思考下列问题并回答)
1.作者为何幻想出一个深不可测的洞?
2.本文以”喂－－出来”为题有何用意?
3.熟读课文,想一想,在小说结尾,那奇怪的叫声以及那块小石
头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发
生什么?
4.学习作者的想象思维,可以得到哪些启发?
四﹑拓展延伸.(自由畅想)
用一句话谈自己受到的启示.
五.积累下列四字成语和短语.。

15《喂——出来》课中导学案【学习目标】1.了解微型小说和科幻小说的有关常识。

2.理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。

3.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。

【学习过程】一、导入观看有关太阳黑洞图片，谈谈自己的感受。

二、交流、展示预习情况。

1.检查预习学案的完成情况。

2.检查搜集的有关作者、作品等情况。

（1）作者简介（2）科幻小说知多少？①.什么是科幻小说？②.第一部科幻小说是什么？.③科幻小说之父是谁？.④你知道哪些科幻小说作家？（3）文题背景三、整体感知1.请用一句话概括故事内容。

2. 洞真的无底吗？接下来会出现什么呢？3. 文章结构开端（1～23）：发展（24～38）：高潮（39～50）：结局（51～56）：四、深入探究1、小说为什么以“喂－－出来”为题？两次写“喂－－出来”分别有什么作用？2、这个深不可测的“无底洞”给整个城市带来了怎样的变化？3、“可是，他只顾眯着眼睛得意扬扬的眺望着远处的地平线。

”那位工人如此的表现反映了人们怎样的心态？4.在小说结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？5、结尾那块小石头的出现意味着什么？6、在文中，作者构想了这么个深不可测的洞，想要告诉我们什么道理呢？结五、拓展延伸故事虚构了这样的一个“无底洞”，其实在现实生活中，在人们的头脑中还有无数这样的“无底洞”，请举出一两个例子。

六、作业续写下面的小故事要求：1.想象合理，结构完整，书写认真2. 200字左右有一个石匠很幸运，他在山里游玩，意外地发现了一只鸟的化石。

那只化石鸟清晰也非常生动。

这个石匠很有经济头脑，他当时很需要钱，也知道把这只化石鸟凿下一来，可以卖钱……。

15.喂——出来[ 学习目标 ]1. 积累词语，掌握“哂笑”“牟取”的读音词义，理解运用文中30多个成语。

2. 把握文意，理解作品的深意，探究想象与现实的关系。

3. 培养我们的科学理性精神和人文关怀精神。

[ 自主预读 ]1.给下列加点字注音。

①哂．( )笑②牟．( )取③众目睽．( )睽④棘．( )手⑤铆．( )钉⑥贪婪．( )2.解释下列词语。

①哂笑：②胸有成竹：③众目睽睽：④莫衷一是：⑤任劳任怨：⑥逍遥法外：⑦雨后春笋：⑧心安理得：⑨不容置疑：⑩一视同仁：3.选取近义词填空。

①是否可以从中( )什么利润。

（a.谋取 b.牟取）②大家使劲一拉，绳子( )（a.居然 b.竟然）在洞里的什么地方断掉了。

③他用( )（a.不容置疑 b.毋庸讳言）的口气说道：“服从命令，你们赶快撤离！”④战场上隆隆的炮声( )。

（a.震耳欲聋 b.振聋发聩）4.熟读课文，概括小说的故事情节。

5.在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。

饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，__________。

动乱的年代里，___________；安定的年代里，_____________。

6.我的疑难：[ 文本研讨 ]活动一读一读7.诵读课文，思考问题：①在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？②小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？③作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？④想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？活动二评一评8.科幻小说是一个想象的世界，你对本文作者的想象如何评价？9.从作者的想象世界中，我们可以得到哪些启发？活动三写一写10.就天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?发表自己的看法并续说结尾[ 书声琅琅 ]◎美文赏读奇妙的花朵星新一圈点批注S博士对植物学很有研究，他的家住在空气新鲜的郊外。

在一个冬天的早晨，他的朋友R先生前来登门拜访。

R先生彬彬有礼地问候道：“早上好。

身体还健康吧？”S博士赶紧泡茶让坐，热情地招呼道：“哦，原来是R先生，久违了。

2019-2020学年八年级语文下册第15课喂-出来导学案（新版）新人教版【明确目标】1、感知文章内容，理解文章主旨。

2、学习科幻小说想象手法的运用；理解现实与想象思维的关系。

3、正确认识经济发展与环境之间的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。

【自主预习】1、朗读课文，圈画文中生字词。

哂．( )笑栅．( )栏铆．( )钉贪婪．( )牟．( )取履．( )行棘．( )手眺．( )望众目睽睽．( ) 逍．( )遥秤砣．．( ) ( )颤．( )颤巍．巍( )2、理解文中重点词语。

哂笑：牟取：棘手：胸有成竹：颤颤巍巍：众目睽睽：莫衷一是：任劳任怨：逍遥法外：雨后春笋：心安理得：不容置疑：一视同仁：3、了解作者和文体。

【合作探究】1、按照故事的开端、发展、高潮、结尾复述故事情节。

2、请用一句话概括故事内容。

3、小说中两处写“喂——出来！”，分别有什么作用？【当堂反馈】1、用“这是一个__________的洞，因为__________”的句式说话。

要求：用课文里的关键词语或语句回答，在课文中找到相应的理由。

2、用“这是一个__________的商人（学者……），因为__________”的句式说话。

要求：用课文里的关键词语或语句回答，在课文中找到相应的理由。

3、这个深不可测的洞象征什么？4、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？5、在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接着可能还会发生什么？6、透过小说情节我们应该领悟哪些道理？【拓展提升】1、学习了这则故事以后，你获得了什么启迪？你想对人类说什么，想对星新一说什么？2、为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。

【课后检测】精读科纪小说《飞碟遇难记》选段，完成各题。

飞碟遇难记只见船舱外壳满是焦黑的伤痕，那是被教授的电子白光击中的痕迹。

丹尼顺着入口处的斜坡，进入了舱内，两个像菠萝一样的圆东西蠕动着来到他跟前，这东西浑身呈紫色，长着两只纤细的触手和许多绒毛样的紫红色小脚，高不到1米。

15、《喂---出来》学案教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思考的，脚是让你去行走的。

用脑袋和双脚才能走出一片阔天。

学习目标：1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。

理解运用文中30多个成语；2．了解作家及科幻小说的文体特征；3．了解小说的情节，理解作品的主旨；4．把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；5．引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。

教学重难点：１、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。

２、难点：⑴想象奇特的艺术美。

⑵文章中两处照应题目的“喂──出来”的作用。

知识链接1．作者简介：星新一，日本现代小说家。

被尊称为“日本微型小说之父”。

2．文体介绍：科幻小说，小说类别之一。

用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。

通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。

是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797—1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。

我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。

一、课前预习1、给加横线的字注音哂〔〕笑牟〔〕众目睽〔〕睽棘〔〕手铆〔〕钉贪婪〔〕履〔〕行2、解释词语哂笑：牟取：棘手：众目睽睽：莫衷一是：不容置疑：3、文章讲了怎样一个故事？4、小说表达了怎样一个主旨？二、课上学习（一）导入（二）检查预习（三）精读课文，探究与交流（1）通过感知，我们知道了小说中有一个深不可测的洞，而面对着这个洞，人们有各种各样的表现，而小说的结尾更是奇特，那奇怪的叫声和小石头从那里来？天上掉下那块石头后，又会发生什么呢？（2）文中结尾两段中有这样一句话：“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”，此处描写反映了人们怎样的心理？给人以怎样的启示？（3）假如将文章内容的设计化为三幅漫画，想一想三幅画应各画什么内容？（4）根据自己的理解，说说人们应怎样处理废水、废气、废物？为什么这样处理？（四）课堂小结（五）达标测试1.下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（）。

八年级语文下册《喂，出来》导学案【学习目标】．积累词语，把握情节，理解主旨。

2.了解科幻小说特点，培养学生阅读科幻小说的兴趣；培养学生想象力。

3．关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，树立环保意识。

【重点难点】想象奇特的艺术美。

理解作品的深意，树立环保意识。

【资料链接】．作者简介：星新一，日本现代小说家。

被尊称为“日本微型小说之父”。

2．文体介绍：科幻小说，小说类别之一。

用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。

通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。

是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797—1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。

我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。

第一课时【课时要点】积累字词，把握情节，训练复述课文的能力，体会小说情节之巧妙。

【自主学习】．给下列加点字注音。

哂笑牟取棘手贪婪履行众目睽睽根据意思写出成语。

不容许有什么怀疑，指真实可信。

同样看待，不分厚薄。

自信事情做得合理，心里很坦然。

④画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事前已有通盘考虑。

⑤大家的眼睛都注视着。

⑥不能得出一致的结论。

⑦做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

⑧指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。

⑨春天下雨后竹笋长得很多很快。

比喻新事物大量而不断出现。

合作探究．快速阅读全文，根据小说情节发展，在横线上填入一个恰当的字。

开端：洞→发展：洞→高潮：洞→结局：出洞学生按学习小组，复述故事情节。

【巩固提升】、你觉得接下来会发生什么事?2．你觉得本文的情节是否符合“作品最大特点是构思巧妙”这一评价？谈谈自己的看法。

【课后反思】第二课时【课时安排】探究主旨，树立环保意识。

自主学习．指出与文中成语相关联的人、物。

深不可测众说纷纭莫衷一是争先恐后小心翼翼众目睽睽胸有成竹异口同声机不可失时不再来不容置疑源源不断心安理得万无一失逍遥法外一视同仁任劳任怨雨后春笋得意洋洋微不足道合作探究．小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？明确：为了名利而忙碌的各类人。

八年级下15课《喂——出来》导学案导入：地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，人类的生产和生活没有了后顾之忧，人们心安理得地享受着无底洞带来的福利。

然而，好景不长，随着先前抛进的小石头飞了出来，原来扔下的东西将重新倾斜回人间，请同学们设想一下，会发生什么事呢？展示目标1积累词语，会运用文中30多个成语。

2了解科幻小说的文体特征，培养阅读科幻小说的兴趣。

3了解小说的情节和主旨，理解作品的深意，认识经济发展与环境之间的关系，树立环保意识。

走进作者星新一，（1926-1997）日本现代小说家。

被尊称为"日本微型小说之父"。

除科幻小说外，还写有大量推理小说、幽默小说、散文和随笔。

1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。

在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。

预习检测：1收集并学习文中的多音多义字，完成课堂检测1~5。

2解释以下词语：拍板眺望黑咕隆咚颤颤巍巍不容置疑任劳任怨雨后春笋心安理得理清情节理清层次：洞现—探洞—填洞—洞满主旨归纳从文章结尾两段看，人们有没有意识到要面临的问题？面对这种情况，你打算怎样做？写作借鉴⒈想象奇特，立意高远。

（提示：作者想象情节中的洞有什么奇特之处，作者要告诉我们什么。

）⒉含蓄隽永，意味深长。

文中借一个神秘莫测的无底洞的故事，通过它吞吐垃圾的戏剧化和夸张的情节，提出令人担忧的环境污染问题。

调查研究谈谈自己的耳闻目睹，人们是怎样处理生活垃圾和废气、废水、废渣（即三废）的？人们为什么这样处理垃圾与三废特别是工业废物？写出调查的计划、方法、主要观点和结论。

课堂延伸展开想象，从小说结尾续写下去（结合课堂检测8题）。

知识链接科幻小说，小说类别之一。

用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。

其内容交织着科学事实和预见、想像。

通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。

喂――出来【设计理念】本设计注重自主学习，强调个性培养。

在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。

【三维目标】知识与能力1、扩大词语掌握范围。

2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。

3、锻炼想像能力。

4、了解科幻小说。

过程与方法自学讨论法、想象交流法情感态度价值观认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。

【教材分析】本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。

故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。

【教学时数】两课时【学案设计】1、给下列加点字注音。

哂(shěn)笑牟(móu)取众目睽(kuí)睽棘(jí)手铆(mǎo)钉贪婪(lán) 履行(lǚ)2、整理下列词语，并自选五个写一段话：(有困难者可选三个分开造句) 哂笑：讥笑。

牟取：谋取名利。

棘手：形容事情难办，像荆棘刺手胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事前已有通盘考虑。

众目睽睽：大家的眼睛都注视着。

莫衷一是：不能得出一致的结论。

任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。

雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。

比喻新事物大量而不断出现。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。

一视同仁：同样看待，不分厚薄。

3、本文写了一件什么事，作者要表达的中心是什么？(结合课后练习第二)4、读了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些启示？5、将自读的疑问写在本子上。

【教学流程】第一课时【目标】整体感知课文，把握文章中心，培养学生想象能力【步骤】一、导入新课1、让学生读课前导学或用简明的语言概括小说内容(文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。