足球踢墙式“二过一”战术配合

足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自足球教材第四章《基本战术配合》中的第二节“踢墙式二过一”。

具体内容包括：踢墙式二过一的配合方法、动作要领、实践应用及战术意义。

二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的动作要领，提高其足球基本技术。

2. 培养学生团队协作意识，提高战术配合能力。

3. 增强学生身体素质，培养其热爱足球运动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：踢墙式二过一的配合方法与动作要领。

难点：踢墙式二过一在实际比赛中的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、教学视频、战术图解、哨子、记分牌。

2. 学具：足球、护具、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中感受踢墙式二过一的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍踢墙式二过一的配合方法。

（2）讲解踢墙式二过一的动作要领。

（3）分析踢墙式二过一的战术意义。

3. 示范演示（10分钟）教师进行踢墙式二过一的示范，同时讲解动作要领，让学生直观地了解动作方法。

4. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个踢墙式二过一的实战场景。

（2）分析场景中踢墙式二过一的运用方法。

（3）解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式二过一的练习，教师巡回指导。

6. 比赛实践（20分钟）学生进行比赛，将所学踢墙式二过一运用到实际比赛中。

六、板书设计1. 《踢墙式二过一》2. 内容：（1）踢墙式二过一的配合方法（2）动作要领（3）战术意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述踢墙式二过一的配合方法。

（2）举例说明踢墙式二过一在比赛中的实际应用。

2. 答案：（1）踢墙式二过一的配合方法：进攻队员传球给队友，队友接球后迅速将球传回进攻队员，进攻队员利用对手的空当射门得分。

（2）实际应用：在比赛中，当进攻队员被对手紧逼时，可利用踢墙式二过一摆脱对手，创造射门机会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对踢墙式二过一的掌握程度较好，但在实际比赛中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。

详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。

2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。

3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。

教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 足球若干个。

2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。

3. 教学视频及PPT课件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。

提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。

播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。

3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。

对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。

让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。

六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。

适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。

动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。

2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。

失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。

九年级足球教学部分35 分二、踢墙式二过一战术配合“踢墙式”二过一是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

二过一是足球比赛中最常用、最有效、最简捷的进攻配合方法，不论在球场的任何一个区域、任何两名同队队员都可以采用。

“踢墙式”二过一对持球队员的要求：1、带球逼近防守队员，把防守队员吸引过来，距离2-3米处传球。

2、最好传地滚球，力量始终，方向准确。

3、传球后立即范及阵形图。

2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

3、三人配合进行踢墙式二过一的配合“踢墙式”二过一对接应队员的要求1、当控球同伴带球逼近防守队员时，接应队员要突然摆脱防守者与持球同伴形成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球。

2、一次触球，力量适中，传球到位，尽量传地滚球。

3、传球后立即跑位，寻找再次进攻8号队员向9号队员脚下传球，9号直接传出，好像碰到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入接球1、每人一球，对墙踢地滚球2、两人一组，一人固定当“墙”传球，另一个人传球给“墙”进行二人踢墙传球配合10次后两人交换练习3、学生三人一组自由组合更换角色进行练习踢墙式二过一战术配合练习5分钟钟三、反传回切二过一战术配合反传回切二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法快速插上，准备接球示范：找两位同学配合进行讲解示范。

组织练习讲解：“反传回切”二过一对持球队员的要求1、持球队员应距接应球队员8-10处传球。

2、持球队员应向接应球员脚下传球，力量应该稍大些。

3、接到回传球后，立即将球传到防守队员身后的空当，配合的有利位置。

1、听讲看示范，积极思考两队员间距离8-10米的原因：因为持球队员应在传球之后反插到防守队员的身后，如果距离太短，除了没有足够的时间、空间做配合外，反切队员也没有时间反插到防守队员身后；如果距离太长，则保证不了配合的快速性，给防守队员太多防守补位的时间和机会思考：为何要大力量传球因为接应球员在足4、踢墙配合射门练习反传回切二过一11号回撤迎球，防守队员2号紧逼，11号将球回传给同伴10号后转身反切接10号传至2号身后空档的球学生三人一组自由组合更换角色进行反传回切二过一战术配合练习20分钟。

足球战术秘笈：踢墙式二过一绝妙配合，攻破防线的制胜法宝踢墙式二过一是足球比赛中的一种战术配合，旨在通过球员间的快速传球和移动，突破对方防线并创造得分机会。

以下是关于踢墙式二过一战术的正确姿势介绍，以及一些建议的练习方法。

正确姿势：传球者的姿势：传球者首先要站在合适的位置，与“墙”（防守球员）形成一条直线。

他应该保持稳定的站位，脚步适度分开，身体略微倾斜，准备传球。

接球者的姿势：接球者需要创造出空间来接球。

他要站在合适的位置，远离防守球员，准备迎接传球。

脚步应该在接球前做好准备，保持身体平衡。

快速传球：传球者应该迅速传球给接球者，确保球的速度和准确性。

传球时应该使用内脚背，以便更好地控制传球的方向和强度。

准确传球目标：传球者应该将球传向接球者的脚前，以便接球者可以迅速控制球并展开进攻。

练习建议：传球与接球练习：在训练中，设置两个锥桶或标记物，模拟“墙”和接球者的位置。

球员们可以反复练习传球和接球的动作，逐渐熟悉正确的姿势和角度。

快速反应练习：通过增加时间压力，要求传球者和接球者在— 1 —有限的时间内完成配合动作，提高他们的快速反应能力。

移动配合练习：在场地上设置多个标记点，让传球者和接球者进行移动，同时完成配合动作。

这有助于他们在比赛中更好地找到合适的位置。

实战模拟：在小场地上进行实战模拟，让球员们在比赛场景下实际运用踢墙式二过一战术，提高他们在比赛中的应用能力。

角色交替：让球员们在练习中交替扮演传球者和接球者的角色，以便他们能够更好地理解战术配合的要点。

集体战术练习：将踢墙式二过一战术结合到集体战术训练中，让球员们能够在比赛中更灵活地运用这一战术。

通过反复的练习和不断的调整，球员们可以逐渐掌握踢墙式二过一战术的正确姿势和配合技巧。

这项战术要求球员们的默契和快速决策能力，因此，持续的练习是提高战术应用能力的关键。

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2024年足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球战术中的“二过一”配合，该内容属于足球训练教材第四章第二节，重点讲解如何在实际比赛中运用踢墙式“二过一”战术进行进攻配合。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和实施方法。

2. 培养学生团队协作能力和战术意识。

3. 提高学生足球比赛中的进攻效率。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。

教学重点：踢墙式“二过一”的传球力量和角度控制。

四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球墙。

2. 训练标志盘、计时器、哨子。

3. 学生自备运动装备。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传接球热身活动，让学生熟悉足球。

演示踢墙式“二过一”战术，让学生初步了解其基本概念。

2. 例题讲解（10分钟）讲解踢墙式“二过一”战术的要点，如传球力量、角度、跑位等。

示范踢墙式“二过一”配合，让学生观看并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式“二过一”练习，教师巡回指导。

纠正学生动作不规范之处，强调传球和跑位的时机。

4. 教学比赛（10分钟）将学生分成两队，进行踢墙式“二过一”教学比赛。

观察学生运用战术的情况，及时给出指导意见。

鼓励学生课后加强练习，提高战术运用能力。

六、板书设计1. 踢墙式“二过一”战术定义与要点。

2. 传球力量、角度、跑位时机示意图。

3. 学生分组练习情况记录。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中踢墙式“二过一”战术的运用。

2. 答案要点：比赛中的踢墙式“二过一”配合实例、配合成功的关键因素、存在的不足等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，以便在下次教学中进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注踢墙式“二过一”战术在实际比赛中的运用，提高自己的战术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。

《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教学设计一、指导思想：本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。

本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。

整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。

通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

二、教学分析1、教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择2、学生分析上课班级：高二（21）班男生：35人女生：9人3、教学方式与手段：以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

4、教学顺序：首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。

5、场地准备：足球4个标志桶4个标志碟30个音箱1台三、教学目标设计1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。

2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。

3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。

足球二过一配合技战术足球中的二过一配合是一种常见的进攻战术，通过两名球员之间的传球和跑位来超越对方的防守球员，创造出射门机会。

在本文介绍二过一配合的技术和战术，并提供一份专业的训练计划，以帮助球队在比赛中更好地应用二过一配合技术。

一、二过一配合技术分类和特点根据球员之间的位置和角色，足球二过一配合技术可以分为以下几种分类和特点：中场和前锋的二过一配合：中场球员在中场区域内与前锋进行配合，通过传球和跑位来快速穿过对方中场线，创造出进攻机会。

这种配合技术强调中场球员的组织能力和前锋球员的接球和突破能力。

边路和中锋的二过一配合：边路球员在边路区域内与中锋进行配合，通过传球和交叉跑位来打破对方的防守阵型，创造出边路传中或内切射门的机会。

这种配合技术强调边路球员的速度和技术以及中锋球员的空中优势和射门能力。

前锋之间的二过一配合：两名前锋之间的二过一配合主要用于打破对方的中后卫线，创造出射门机会。

其中一名前锋通过快速传球和跑位来吸引对方的防守球员，为另一名前锋创造出空档。

这种配合技术强调前锋球员的配合默契和突破能力。

二、二过一配合战术的应用二过一配合的战术目标二过一配合的战术目标是通过快速的传球和跑位来打破对方的防守阵型，创造出射门机会。

通过球员之间的配合默契和技术应用，将球传递到最佳射门位置，以取得进球或创造出进攻机会。

二过一配合的战术要素（1）传球准确性：二过一配合的关键在于传球的准确性。

传球应该具有适当的力量和方向，以确保接球球员能够顺利接球并继续进攻。

（2）跑位技巧：接球球员的跑位技巧对于二过一配合至关重要。

接球球员应该能够准确判断传球的轨迹和速度，并做出合适的跑位，创造出空档或突破对方防守的机会。

（3）配合默契：二过一配合要求球员之间的默契和理解。

球员应该能够准确预判队友的意图，做出相应的动作，确保传球和跑位的顺利进行。

（4）防守破解：二过一配合战术也需要考虑对方的防守策略。

球员应该能够识别对方的防守弱点，并通过传球和跑位来打破对方的防守，创造出进攻机会。

足球——踢墙式“二过一”战术足球——踢墙式“二过一”战术一、指导思想与理论依据：本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。

在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教学背景分析：1、教学内容分析：教材内容：足球——踢墙式“二过一”战术模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课；踢墙式“二过一”战术第2次课。

本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术2、专项素质练习本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。

全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。

“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。

“二过一”战术的形式主要有：踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一”和直传斜插“二过一”等。

踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。

踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。

本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一”战术的第2次课。

上节课（第10次课）教材内容是初步学习踢墙式“二过一”战术，存在的问题有：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。

本节课进一步学习踢墙式“二过一”战术，对于学生在练习中对传球时机、方向准确、力量适当、传球后迅速启动、立即插入防守队员背后接球及传、插时机都要求较高，技战术掌握有一定的难度，因此本课重点：传球时机、方向，传球后跑动到位；难点：传、插时机。

足球的撞墙式二过一配合战术讲解足球中撞墙式是比赛中进攻时的一种过人战术，即形成两人过一人局面时，二人一传一切，接球再传者一次出球，使传球者传来的球像撞在墙上一样，从而加快过人速度，故此得名。

以下是小编为你整理的足球的撞墙式二过一配合战术介绍，希望能帮到你。

足球的撞墙式二过一配合战术撞墙式战术详情解说是指进攻方“球员A”为了摆脱防守方球员，将球传给同队队友“球员B”，在传球的同时“球员A”迅速摆脱防守方球员跑到有利位置，而“球员B”不作任何停球，第一时间将球传回到“球员A”最新所在位置。

由于“球员B”不作任何停球，第一时间将球传出，而且位置恰倒好处，就象“球员A”把球踢到墙上反弹回到自己脚下一样才称为撞墙式传球。

撞墙式战术方法触球后立刻向空当穿插是非常重要的，如果你的队友能一脚出球把球交回给你，一般来讲对方后卫就已经被你摆脱了。

这就是一种典型的二过一配合，俗称“撞墙式”配合。

这是突破对方密集防守的有效方式，它一般发生在靠近对方球门的三分之一的场地内。

这种配合的基本概念是，让球穿过对方防守队员交给队友，出球后立刻前插准备拿球。

出球的时机非常关键，要确保你和对方防守队员之间有适当的距离。

如果对方防守队员离你太近，他就可以直接封堵你的传球，如果对方防守队员离你太远，他就有足够的时间判断来球，并改变站位阻截球的线路，或对你接球的队友进行卡位防守。

传球的准确性非常重要。

用脚内侧传球，力度要适中。

只有出球后立刻启动并跑出空当，球才有可能安全地传回到你的脚下。

撞墙式战术运用在踢墙式二过一中持球队员任务较中，身兼两项任务，首先，其应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3的距离，以地滚球的方式将球传给做球队员，在传球后立即快速插上，准备接应传球。

作为“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一角出球，力量适当，传球到位，以地滚球为最佳。

墙式“二过一”配合训练方法六例作者：刘帅来源：《校园足球》2021年第09期墙式“二过一”配合是指2名队员通过2次传球突破对手的局部配合战术，其普遍用于局部战术中，是成功率较高的配合方式之一。

在训练中，教练员应在加强基本功训练的基础上，使队员熟练运用左右脚进行传球，提升一脚传球的精准度，并把握传球时机，围绕墙式“二过一”展开各种形式的训练，将墙式“二过一”配合根植于队员头脑中，从而形成动作记忆，使队员逐渐熟练并自如运用。

一、传跑“二过一”训练训练目的：提高队员的传球能力和传完球之后迅速跑动寻找合适位置接应（和队友做配合或者通过无球跑动牵制防守队员）的能力，从而避免形成队员传完球站在原地的错误习惯。

训练方法：在30m×20m的场地上，3名队员为1组，2组队员相距10m展开练习。

训练开始，由队员A1传地滚球给队员B1，传完后向队员B1跑动，队员B1接球后直传球给跑动中的队员A1后迅速斜前插，队员A1接球后适时传球给队员B1，完成一次墙式“二过一”配合后跑到B组队尾。

队员B1接球后传球给队员A2，然后跑到A组队尾（图1）。

此时，队员A2和队员B2做同样的直传斜插“二过一”配合，如此循环训练。

拓展训练：将2组队员间的距离扩大到25m，由传高空球开始练习，练习方法同上。

指导要点：在训练过程中，教练员应提醒队员在传球时注意，支撑脚脚尖的指向就是球的飞行方向，并在接球的一瞬间卸力停球。

传球之后，应边观察边跑动，准备和队友配合。

此外，应注意安全，避免滑倒拉伤。

二、運球突破传“二过一”训练训练目的：提升队员快速传球和边突破边观察寻找传球路线的能力。

训练方法：在30m×15m的场地上，将6名队员平均分成2组，2组队员相距16m，在距离A组第一名队员6m处设置1个标志桶（标志桶距离B组第一名队员10m），并确保三者在同一水平线上。

训练开始，队员A1运球突破标志筒后传地滚球给队员B1，然后A1队员和队员B1做墙式“二过一”配合后跑到B组队尾，队员B1接球后迅速传球给队员A2然后跑到A组队尾，队员A2接球后重复队员A1的训练方法，如此循环训练（图2）。