部编九年级上册3《乡 愁》导学案附答案
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3《乡 愁》导学案
【学习目标】
1．朗读全诗，体会诗人浓厚强烈的思乡愁绪。
2．通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，理解这些意象对表达乡愁的作用。
3．抓住“小时候”“长大后”等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。
4．体会叠词在诗中的表达效果，并加以运用。
【学习重点】
通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，理解这些意象对表达乡愁的作用。
【学习难点】
抓住“小时候”“长大后”等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。
第一课时
【导学过程】
一、导入
每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里大雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起他们对故乡的眷恋。
“举头望明月，低头思故乡”的思乡情结，“胡马依北风，越鸟巢南枝”的思乡情怀，“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情愫，“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情感，让漫漫人生多了一个历久弥新的主题。
诗人们把思乡之愁诉诸笔端，使我们品味到思乡的凄婉哀伤，感受到思亲的绵延悠长。
今天我们一起来赏读台湾当代诗人余光中的《乡愁》，去体味一个游子对祖国的赤子衷肠。
二、自主学习
1．小声试读，体会诗作的意境和感情。
并尝试划分诗的节奏和重音。
乡 愁
小时候
乡愁．．/是一枚/小小．．的/邮票．．
我/在这头．．
母亲/在那头．．
长大后
乡愁．．/是一张/窄窄．．的/船票．．
我/在这头．．
新娘/在那头．．
后来啊
乡愁．．/是一方/矮矮．．的/坟墓．．
我/在外头．．
母亲/在里头．．
而现在
乡愁．．/是一湾/浅浅．．的/海峡．．
我/在这头．．
大陆/在那头．．
2．根据你的积累，完成下面的思乡思亲名句。
(1)近乡情更怯，不敢问来人。
(宋之问《渡汉江》)
(2)人归落雁后，思发在花前。
(薛道衡《人日思归》)
(3)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
3．作者链接。
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。
1928年出生于南京。
1946年考入厦门大学外文系，1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。
1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。
主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《乡愁四韵》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
三、合作探究
(一)整体感知
1.全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？
【交流点拨】①童年时代的母子分离；②青年时期的夫妻分离；③中年时期的母子生死之别；④现
在游子与大陆的隔离。
2.诗人借用“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？
【交流点拨】运用独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，看似平常，却蕴涵饱满的诗情。
3.“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象分别寄托了诗人在什么年龄段的怎样的感情？
【交流点拨】邮票——少年——母子深情；船票——青年——夫妻恩爱；坟墓——中年——生死别离；海峡——老年——思乡之愁。
四、精讲点拨
朗诵全诗，探究问题：诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？
【交流点拨】“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生“小时候——长大后——后来——现在”四个阶段“乡愁”的对应物。
小时候，诗人离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。
长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。
到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。
个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。
四、板书设计
五、当堂达标：
1．根据拼音写汉字。
(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào( 票)。
(2)你这样下去，真的是自掘坟mù( 墓)了，现在回头还来得及！
(3)民族的深情像一条纽带，把海xiá( 峡)两岸人民的心紧紧连在一起。
2．下列句中标点符号使用不正确的一项是( A )
A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．《红海行动》体现了我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？
D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
(解析：A.引用的句子作为整个句子的一部分，引号内句末的逗号应放在引号外。
)
五、分层作业设计
1.必做题：配套练习1、2、3、4
2.选做题：课后研讨与练习一、二。
第二课时
一、新课导入
二、合作与探究
1.结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。
【交流点拨】形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的。
作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、分量很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时使诗歌增加了音律美。
2．诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？
【交流点拨】如果去掉第四节，这首诗充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节画龙点睛，将乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。
3.“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”，再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量词，是不是说余光中的乡愁比较淡？
【交流点拨】“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，这是正语反说。
邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思。
三、交流展示
找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。
请用“__________美，美在__________”这一句式把品析的结果说出来。
【交流点拨】生甲：“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。
生乙：“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了诗人的情感。
生丙：“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。
生丁：对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的小节美，美在整齐，美在对应，美在情感的层层递进。
四、当堂检测（堂堂清）
1.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。
（1）上联：海峡无阻
下联：陆岛有情
（2）上联：一湾浅浅的海峡
下联：两岸深深的乡心
6．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。
(不超过40个字)
【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：“回来吧，就缺你了。
”
五、分层作业设计
1.必做题：配套练习5
2.选做题：课后研讨与练习三。
【反思与记载】。
