幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案

幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案（优秀2篇）教案篇一活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

2.了解祖国与家乡值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

活动重点会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。

活动难点理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗！)对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？(对！中国！)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？(中国人！《白话文·》)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？(幼儿回答)老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上大的城市广场。

它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。

“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。

游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。

大熊猫是我国的国宝，是世界上可爱的动物之一。

京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。

乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。

过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。

二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。

老师有感情的朗诵诗歌。

根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2.分段学习诗歌。

(一)初步理解中国娃是什么样子的。

今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。

教师和幼儿一起用诗中的语言小结。

(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。

师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？——中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗？1.认识珠穆朗玛峰——世界上高的山峰。

幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。

《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。

下面就是小编给大家带来的幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案，希望能帮助到大家！幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。

喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。

从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。

我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写很多很多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。

代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。

雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。

和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为未来描绘了一幅美丽和谐的图画。

我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国;掬起一朵浪花，我说这是我美丽圣洁的祖国;翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国;弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。

啊，我的祖国妈妈!您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色;您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获;您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌; 我的祖国!祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。

让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。

大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》【教案名称】：我骄傲，我是中国娃【适用年级】：小学三年级【教学目标】：1. 能够正确朗读课文，并理解其大意；2. 能够通过朗读、听说积累语言素材，丰富口语表达；3. 提高学生的语言表达能力和自信心；4. 培养学生对于中华文化的兴趣和认同。

【教学重难点】：1. 重点：正确朗读课文，理解其大意。

2. 难点：根据课文内容进行情感表达，提高学生的语言表达能力。

【教学准备】：1. 教材：学生课本、教师课件；2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响；3. 教具：大班创意教具。

【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 创设情境：播放一段关于中华文化的短视频，引起学生对于中华文化的兴趣。

二、呈现（10分钟）1. 教师引导学生观看课文《我骄傲，我是中国娃》的图片，并鼓励学生畅想：你们觉得课文会讲到哪些内容？2. 教师播放录音，学生跟读录音，师生共同审读课文，理解课文大意。

三、讲解（15分钟）1. 教师带领学生一起朗读课文，重点讲解生词和短语，并帮助学生理解课文的结构和主题。

四、练习（15分钟）1. 分角色朗读：学生分组，每个小组分角色朗读课文，培养学生对于中文语音语调的敏感度。

2. 根据课文内容，让学生进行情感表达练习：学生自由发挥，通过日常生活中的经历，用中文表达出自己对于中华文化的热爱和认同。

五、总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结有关中华文化的特点和优秀传统，鼓励学生对于中华文化的自豪感。

六、拓展（10分钟）1. 教师向学生介绍中国传统舞蹈、音乐等形式，并播放相关视频，让学生感受和了解中国传统文化的魅力。

【教学评价】：1. 观察学生的听说表达能力，以及对于中华文化的认同程度；2. 收集学生的情感表达练习，评价他们的语言表达能力。

【教学反思】：通过本节课的教学活动，学生能够正确朗读课文，理解其大意，也能够通过情感表达练习，提高了对于中华文化的认同感和自信心。

同时，通过拓展活动，学生也对中国传统文化有了更深层次的了解。

大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》教学目标1.让学生了解中国的丰富文化和历史；2.培养学生的民族自豪感和文化自信心；3.提高学生的口语表达能力和中文阅读能力；4.开拓学生的国际视野，了解其他国家的文化和习俗。

教学重点1.掌握《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲的歌词；2.了解中国的传统文化、历史和地理知识。

教学难点1.培养学生的爱国感情和文化自信心；2.提高学生的中文阅读和口语表达能力。

教学准备1.《我骄傲，我是中国娃》的歌曲录音；2.中国地图、中国文化和历史书籍、图片等教具。

教学过程导入环节1.老师播放《我骄傲，我是中国娃》的歌曲，让学生先听一遍；2.让学生猜测歌曲的主题和歌词内容（可以给予提示）。

正文环节1.教师给学生分享中国的地理知识，比如中国的省份、江河山脉等，让学生对中国的地理有一个直观的了解；2.教师引导学生了解中国传统文化，比如中秋节、春节等；3.教师与学生一起学习《我骄傲，我是中国娃》的歌词，并分段逐句地教唱歌曲；4.学生分组互相练唱，并最终在全班面前演唱。

拓展环节1.教师可以给学生讲解一些中国古代的历史知识，比如唐朝、宋朝等，让学生了解中国的历史变迁；2.学生可以自己制作海报或小册子，记录自己所了解到的中国文化知识，或者对于中国的感性认识；3.教师可以安排学生们翻译一篇国外的新闻报道，让他们对比一下不同国家的文化和社会各方面的差异。

教学评价1.学生对中国地理和传统文化的理解程度；2.学生对《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲的学唱程度；3.学生对国家和文化的认识和自信程度；4.学生的文化交流和语言表达能力。

教学反思《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲在中国课堂中非常经典，它既展示了中国儿童的自豪感和爱国情感，也传递了积极向上的文化信息。

在教学过程中，我们注重培养学生的情感认知和文化自信心，而不是简单地掌握一首歌曲的歌词。

我们还通过拓展环节，让学生了解其他国家的文化和社会情况，引导学生具有更加广阔的国际视野和开放的文化胸怀。

大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》教学目标1.让孩子们了解和认识自己的祖国——中国；2.培养孩子们爱国主义情感，增强民族自豪感；3.提高孩子们的自信心和自尊心；4.培养孩子们对文化、历史方面的兴趣。

教学准备1.教学资料：《我骄傲，我是中国娃》诗歌；2.教学工具：投影仪、幼儿绘本、黑板笔等。

教学内容引入教师问：“你们喜欢自己的国家吗？”孩子们有说有笑地回答：“喜欢！”老师继续问：“你们知道自己的国家是哪一个吗？”孩子们肯定地答道：“中国！”老师又问：“那你们现在想通过什么方式了解自己的祖国呢？”孩子们异口同声地说：“听故事！”正文1.学习诗歌《我骄傲，我是中国娃》教师给孩子们播放歌曲《我骄傲，我是中国娃》，并请孩子们跟着旋律哼唱。

然后，教师为孩子们讲解诗歌，帮助孩子们理解其中深刻的爱国主义情感。

2.聆听民族音乐教师给孩子们演奏一些民族音乐，让孩子们了解不同地方的音乐风格和文化特点。

同时，通过音乐，让孩子们感受爱国主义的力量和美好。

3.欣赏民族舞蹈教师给孩子们放映一些民族舞蹈视频，并请孩子们模仿舞蹈动作。

通过学习民族舞蹈，让孩子们更深刻地了解和感受自己祖国的文化和历史。

结束教师提醒孩子们：“我们生活在伟大的祖国里，我们要热爱我们的祖国，自豪我们是中国娃。

”鼓励孩子们继续爱国主义教育，让他们成为一个有爱国情感、有文化素养的优秀孩子。

教学反思通过本节课的教学，孩子们对祖国有了更深刻的了解，有了强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

孩子们通过诗歌、民族音乐和舞蹈，感受到祖国的文化和历史的魅力，同时也增强了孩子们的文化素养和自信心。

这节课既增加了孩子们对自己国家的感知和认识，也培养了孩子们爱国主义情感，提高了孩子们的文化素质。

下次课堂教学中，我将继续在孩子们的教育中融入爱国主义和文化素质教育，培养优秀的中国娃。

大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》1活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

活动重点会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。

活动难点理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。

它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。

“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。

游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。

大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。

京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。

乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。

过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。

二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。

老师有感情的朗诵诗歌。

根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2.分段学习诗歌。

(一) 初步理解中国娃是什么样子的。

今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。

教师和幼儿一起用诗中的语言小结。

(二) 让幼儿了解中国的名胜古迹。

师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——中国，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗?1.认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。

一、教案基本信息幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的韵律美和意境美。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

3. 帮助幼儿理解诗歌中表达的爱国情感。

教学重点：1. 学会朗诵诗歌。

2. 理解诗歌的内容和情感。

教学难点：1. 诗歌中一些词语的含义。

2. 培养幼儿的想象力。

二、教学准备教具准备：1. 诗歌课件或黑板。

2. 与诗歌内容相关的图片或实物。

3. 音乐播放设备。

环境创设：1. 教室布置成温馨、舒适的氛围。

2. 准备一些中国传统文化的元素，如中国结、红绸子等。

三、教学过程导入部分（5分钟）：1. 教师带领幼儿唱一首爱国歌曲，如《歌唱祖国》。

2. 引导幼儿讨论：歌曲中唱到了我国的哪些美丽景色？部分（10分钟）：1. 教师出示课件或黑板，展示诗歌《我骄傲,我是中国娃》的原文。

2. 教师逐句朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 教师讲解诗歌中的一些词语的含义，如“黄河”、“长城”等。

4. 教师引导幼儿想象诗歌中的画面，如“金色的阳光”、“碧绿的小草”等。

5. 教师带领幼儿一起朗诵诗歌，加强幼儿对诗歌的记忆。

练习部分（5分钟）：1. 教师分组，让幼儿互相练习朗诵诗歌。

2. 每组选出一个代表进行表演，其他幼儿给予掌声鼓励。

1. 教师引导幼儿谈谈对本节课的学习感受。

四、作业布置让幼儿回家后，和家长一起朗诵诗歌，感受诗歌的美。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。

教师要关注幼儿在家庭作业中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

六、教学延伸活动活动名称：绘画作品《我眼中的中国》活动目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和想象力。

2. 加深幼儿对中国传统文化的了解。

活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 与诗歌内容相关的图片或实物。

活动过程：1. 教师出示与诗歌内容相关的图片或实物，如长城、黄河等。

幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案在旅游中，引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物。

展示国旗并播放《我骄傲，我是中国娃》的录音，让幼儿跟随录音一起朗诵诗歌。

接着，通过自制PPT展示祖国的美景，如喜马拉雅山、长江、黄河等，引导幼儿理解诗歌的第一段表达的内容和含义。

让幼儿自由发言，分享自己最喜欢的祖国美景。

然后，通过展示古代文化的图片和书籍，如方块字、纸墨、毛笔等，引导幼儿理解诗歌的第二段表达的内容和含义。

让幼儿自由发言，分享自己对于古代文化的理解和感受。

最后，通过展示现代化的科技成果，如高铁、航空、科学技术等，引导幼儿理解诗歌的第三段表达的内容和含义。

让幼儿自由发言，分享自己对于现代科技的理解和感受。

在活动中，加入背景音乐和情境创设，让幼儿更好地感受诗歌的情感和内涵。

最后，让幼儿一起高声朗诵《我骄傲，我是中国娃》，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。

导游：各位小游客，大家好！我是本次旅行团的导游，今天我将带领大家游览中国的大好河山，感受中国值得骄傲的事情！现在，我们准备出发了。

在旅游的过程中，我们应该怎样做才能成为一名文明小游客呢？首先，我们要紧跟旅游团的队伍，保持安静，爱护我们的旅游景点。

小朋友们，你们能不能做到呢？现在请跟着我一起出发！一）引导幼儿了解中国人的外貌特征导游：小游客们，我们都是中国人，你们知道我们中国人的外貌特征吗？让我们一起来观察一下吧！请看这些中国娃和外国娃，他们有哪些不同呢？我们可以从头发、眼睛、皮肤等方面来观察。

导游：小朋友们，你们知道我们的头发是什么样子的吗？有的是乌黑整齐、乌黑亮丽、浓密茂盛、乌黑茂密蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软等等。

我们中国娃的头发是多种多样的，但都非常漂亮。

导游：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在XXX。

我骄傲我是中国娃。

二）引导幼儿了解中国的名胜古迹导游：现在，我们来到了珠穆朗玛峰，世界上海拔最高的山峰。

幼儿园大班诗歌我骄傲我是中国娃原文及教案幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案导言：幼儿园是孩子们初步接触教育的重要阶段，通过丰富多彩的活动，可培养他们的语言表达能力和创新思维。

本文将为大班幼儿设计一首名为《我骄傲，我是中国娃》的诗歌，并提供相应的教案，以帮助幼儿更好地理解和表达爱国情感。

一、诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文：大山高大江长中国是我的家中国是我的梦我骄傲我是中国娃二、教案设计：1. 目标：- 了解中国的山川地理和国家特点；- 培养爱国情感，增强幼儿的自豪感；- 提高幼儿对诗歌的理解和表达能力；- 培养幼儿在表达中的合作能力和团队精神。

2. 准备工作：- 地图和图片展示中国的山川地理；- 准备一些中国传统文化的图片，如长城、熊猫等。

3. 活动安排：第一部分：认识中国的山川地理- 展示中国地图和部分著名山川的图片，向幼儿介绍中国的地理特点。

- 引导幼儿观察中国的山川地理，鼓励他们表达自己的感受。

第二部分：诗歌欣赏- 向幼儿朗读诗歌《我骄傲，我是中国娃》，帮助他们理解诗歌的意义。

- 鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表达对诗歌的理解和感受。

第三部分：展示和分享- 邀请幼儿来展示他们的作品，并介绍自己为什么骄傲，是中国娃。

- 组织幼儿分享自己对中国的了解以及对国家的热爱之情。

第四部分：传统文化体验- 让幼儿们了解中国的传统文化，如长城、熊猫等，引导他们对自己的国家更加热爱和自豪。

4. 教学过程：- 利用图片、故事、互动等方式引导幼儿了解中国的山川地理和国家特点；- 让幼儿体验和表达对自己祖国的爱，激发他们的自豪感；- 运用合作学习的方式，让幼儿在小组内分享和交流，提高他们的表达能力和团队精神。

5. 教学评价：- 观察幼儿的参与度和兴趣，了解他们对诗歌及爱国主题的理解程度；- 按照幼儿的实际情况，给予相应的鼓励和赞扬，并记录幼儿的进步表现；- 借助幼儿作品、言语和表情等多种方式，评价幼儿对国家的认同和自豪感。

幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌中所表达的爱国情感。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的爱国情感，增强他们的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗诵诗歌，理解诗歌中所表达的爱国情感。

难点：帮助幼儿理解诗歌中的一些抽象词语，如“骄傲”、“中国娃”等。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉诗歌内容，了解幼儿的认知水平。

2. 材料准备：诗歌文本、图片、音乐等。

四、教学过程：1. 导入：教师以图片或故事的形式引入诗歌主题，激发幼儿的兴趣。

2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌，边读边解释诗歌中的词语，帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 诗歌讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中所表达的情感，让幼儿表达自己对祖国的热爱之情。

4. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在表演中体验诗歌的情感。

5. 总结：教师总结诗歌的主题，强调爱国情感的重要性。

五、课后作业：1. 让幼儿回家后和家长一起朗诵诗歌，感受诗歌的情感。

2. 家长可以引导幼儿谈谈自己对祖国的热爱之情，培养幼儿的爱国情感。

3. 教师收集幼儿的作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括诗歌朗诵、讨论和表演等方面的表现。

2. 教师收集幼儿的课后作业，评估他们对诗歌内容的理解和爱国情感的表达。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对诗歌的学习和表现情况。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否达到了教学目标，是否有效地引导幼儿理解诗歌内容。

2. 教师思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 教师根据反思的结果，调整教学计划和策略，为下一节课做好准备。

八、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行诗歌创作，让幼儿自己编写关于祖国的诗歌，培养他们的创造力和表达能力。

幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。

喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。

从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。

我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写许多许多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。

代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。

雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。

和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更增强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。

我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我漂亮圣洁的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。

啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌；我的祖国！祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。

让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。

教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。

3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

【活动预备】自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。

作为祖国的未来，幼儿园孩子们应该从小就培养爱国主义精神。

幼儿园大班的《我骄傲，我是中国娃》诗歌教案不仅能够帮助孩子们对祖国有更深入的认识和感情，还能在往后的学习生活中渗透着这份爱国情怀。

教学目标：1.能够模仿朗读《我骄傲，我是中国娃》这首诗歌2.通过小组合作，讨论自己来自于哪个省份，插花制作地图展示祖国大好河山3.鼓励孩子们表现出自己的思想感情，抒发对祖国的爱教学活动：一、活动导入通过音乐《我和我的祖国》，引导幼儿感受歌曲的节奏，唱出人人熟悉的歌词，让孩子们迅速融入到本课的主题中。

二、学习诗歌1.教师出示《我骄傲，我是中国娃》这首诗歌，引导孩子们认读生词，并模仿教师的语调和语气，拟声朗读。

2.将诗歌内容贴到幼儿活动区的墙上，让孩子们自由涂鸦、画画、写字，使他们能够边玩边学、创意地表达出自己对祖国的感情。

三、地图展示在各自孩子的口播下，拉开中国地图帘布，幼儿们通过地图的鲜明颜色、地名识别、和风景插花等手工活动，悉心表现出对祖国各大省市的认知和想象。

四、总结启示让孩子们分享自己创作作品中的思想感情，在课堂中分享自己对祖国的爱，磨炼孩子的表达和思考能力，感悟和体验爱国主义情感。

五、今天我学会了通过今天的课程，孩子们能够更深入了解祖国，懂得了祖国的辽阔、美丽和宏伟，也对祖国充满了无限的热爱和信心。

六、作业在下次课堂中孩子们将分享自己创作的歌曲和小制作，用手工的方式来表达对祖国的热爱，更好的弘扬爱国主义精神。

课后反思：通过《我骄傲，我是中国娃》这首诗歌及相关的教学内容，孩子们感受到了祖国的美好和伟大，同时也学习到了表达自己思想和情感的方式。

更重要的是，他们的爱国情感在课堂中得到了潜移默化的培养和升华，这对于幼儿教育的未来发展意义深远。

大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》一、教学目标1.学习课文《我骄傲，我是中国娃》。

了解课文中描述的中国文化和传统。

2.学生能够正确地朗读和理解文章中出现的汉字、词语和句子。

3.培养学生热爱祖国、热爱中华文化的情感。

4.培养学生对中国文化和传统的兴趣和了解，增强文化自信心。

二、教学内容及步骤教学内容本节课教学内容为《我骄傲，我是中国娃》一文。

教学步骤1.导入教师播放与中国文化和传统相关的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.学习与理解教师向学生教授课文，带领学生正确朗读和理解每个汉字、词语和句子。

教师让学生主动讲述课文中描述的中国文化和传统。

3.情感培养教师向学生展示富有中国特色的文物和名胜，并与学生进行互动交流，引导他们了解和热爱祖国。

4.实践操作教师带领学生进行手工制作活动，制作与中国文化和传统相关的工艺品和食品。

5.总结教师让学生用自己的语言简洁表述对祖国和中华文化的认识和感悟，并进行课堂展示。

三、教学重点1.学生能够正确地朗读和理解文章中出现的汉字、词语和句子。

2.培养学生热爱祖国、热爱中华文化的情感。

四、教学难点让学生对中国文化和传统的兴趣和了解，增强文化自信心。

五、教学方法情境教学、互动式授课。

六、教学资源1.课文资料《我骄傲，我是中国娃》。

2.手工制作材料和食材。

3.富有中国特色的文物和名胜资料。

七、评估教师对学生的评估主要包括学生对于课文的理解、参与制作手工制作活动的积极性以及对于祖国和中华文化的认识和感悟的表述与展示等多个方面。

八、教学反思本节课注重了灌输爱国主义情感教育，促进了学生对中华文化和传统的了解与认知，但在教学过程中需要教师更加注重引导学生热爱祖国和中华文化的情感。

希望下一次教学能够更好地实现这一目标。

幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。

喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。

从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。

我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写许多许多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。

代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。

雄伟壮丽的 * 前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。

和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更增强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。

我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我漂亮圣洁的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。

啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌；我的祖国！祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。

让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。

教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。

3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

【活动预备】自制 PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗歌，激幼儿作一名中国人的自豪感。

大班语言《我是中国娃》教案第一篇：大班语言《我是中国娃》教案大班语言《我是中国娃》教案设计意图世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。

我们的祖国就是--中国。

我们的祖国是中国，我们都是中国娃。

使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。

大班语言《我是中国娃》教案反思活动目标:1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。

重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

活动准备：1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3.音频：一段汉语和一段英语。

活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。

1.出示世界地图。

“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。

谁知道中国有多少民族呢？”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。

“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。

”2.出示中国汉字和英语。

“哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。

”四、欣赏儿歌《我是中国娃》1.教师朗诵，幼儿欣赏。

2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。

大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》课程概述本课程是一节大班语言课程，主题为“我骄傲，我是中国娃”，旨在通过诗歌、绘本、游戏等多种形式，让孩子了解中华文化，增强对祖国的认同感和自豪感，培养孩子的爱国意识。

教学目标1.能够听懂、朗读并表达《我骄傲，我是中国娃》诗歌中的内容；2.能够理解和记忆《我骄傲，我是中国娃》这首诗的核心意义；3.能够识别和认读课堂所涉及的中华文化元素；4.能够通过游戏和绘本等形式，了解并体验中国的传统节日和文化传统。

教学重点1.学习并理解《我骄傲，我是中国娃》这首诗的核心意义；2.认读和理解中华文化元素；3.体验中国的传统节日和文化传统。

教学难点1.理解《我骄傲，我是中国娃》这首诗的核心意义；2.识别和认读中华文化元素。

教学准备1.《我骄傲，我是中国娃》诗歌朗读MP3；2.《我骄傲，我是中国娃》诗歌歌词PPT；3.《中国儿童文学名著大系》中的绘本《三字经》；4.中秋节、春节、元宵节的相关文物图片。

教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《我骄傲，我是中国娃》诗歌的朗读MP3，引导孩子听歌，全身心地感受诗歌中传递的爱国情怀。

2. 唱诗（10分钟）教师通过歌词PPT，让孩子进行跟唱和朗读，并加深对于诗歌的理解和记忆。

通过反复唱诵，增强孩子对于爱国主题的自信和熟练度。

3. 阐述中华文化（20分钟）教师通过图片和实物等形式，向孩子介绍中国的传统节日和文化，如中秋节、春节、元宵节等，并展示相关的文物、实物、图像等。

4. 学习中华文化元素（15分钟）教师通过绘本《三字经》，让孩子认识中华文化中的各类基本文化元素，如仁、礼、义、诚等。

并辅以图片和游戏等形式，巩固孩子对于相关元素的理解和认识。

5. 游戏体验中华文化（20分钟）教师设计中国传统节日的游戏，如捉月亮、猜灯谜、放烟花等，让孩子亲身体验和感受中华文化的魅力和独特之处。

6. 总结（5分钟）教师引导孩子将学习到的中华文化元素加以总结，重点让孩子明确自己身为中国人的自豪和自信，以及对于中华文化的热爱和热情。

《我是中国娃》大班教案《我是中国娃》大班教案（通用12篇）《我是中国娃》大班教案篇1活动目标：1、感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

2、知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

活动准备：1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2、PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3、音频：一段汉语和一段英语。

活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。

1、出示世界地图。

“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2、“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。

谁知道中国有多少民族呢？”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1、放两段录音，一段汉语、一段英语。

“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。

”2、出示中国汉字和英语。

“哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。

”四、欣赏儿歌《我是中国娃》1、教师朗诵，幼儿欣赏。

2、师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。

五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。

“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。

”附：《我是中国娃》我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

写的是中国字，说的是中国话。

不管在哪里，中国都是我的家。

【精选】大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的【精选】大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》，欢迎阅读与收藏。

活动目标1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。

难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

活动准备课件、相关挂图和视频。

活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。

二、学习有感情地朗诵诗歌1、整体欣赏诗歌。

老师有感情的'朗诵诗歌。

根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2、分段学习诗歌。

3、认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。

4、认识黄河、长江——我们的母亲河。

三、体验做一名中国人的自豪感我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人！今天，让我们一起去认识他们。

1、播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。

3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。

4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。

课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲？幼儿个别回答。

（老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。

）现在，让我们一起来说一说（老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。