小学音乐法国号教案

《法国号》教学导入设计

白沙县黎族自治县第一小学 黄叶青

教学目标：

1、认识法国号和了解它的名称来历，学习尊重多元文化。

2、有感情地学唱歌曲《法国号》。

3、了解圆舞曲的特点，并通过律动感受圆舞曲的优美舞步。

教学重点：

用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。

教学难点：

感受、体验、表现四三拍子的律动变化。

教学准备：

多媒体课件、电脑、电子琴、铃鼓

教学过程：

一、导入

1、组织教学

师：（播放课件）同学们，每年的6月21日是法国的音乐节，这一天喜欢音乐的人们都会走出家门，放声高歌，整个皇家都沉浸在美妙的音乐之中，现在我们来认识一位小小的法国演奏家，看一看他演奏的乐器你认识吗？听一听这个乐器的声音是怎么样的？

2、播放视频

师：哇，这个小男孩演奏得真好，你们知道他手上的乐器叫什么吗？（出示图片） 生：……

师：不知道没关系，黄老师来告诉你们（展示课件）这个乐器名字叫做“圆号”，也叫“法国号”，（板书：课题）它是交响乐中的乐器之王，是西洋乐器的一员，可以发出特别柔和，特别圆润的声音。

二、导入目的:

法国号，是西洋乐器的一员，广泛用于交响乐队、军乐队中的铜管乐器。孩子们对法国号的认知是很少的，我首先出示图片来介绍法国的音乐节，通过图片让孩子们感受法国的音乐氛围，从而引出一段法国号的演奏视频，这样导入的目的是想利用视频的画面色彩艳丽，形象逼真，与音响浑然一体的特性，让学生清楚的了解到法国号的外形和演奏姿势，通过音响感受到法国号的音色，从多个感官吸引学生的注意调动学生的积极性和兴趣，激发他们活跃的思维和表达的欲望，为下个环节做好准备。

三、媒体资源/工具：

我运用的是PowerPoint 2007，在幻灯片演示文稿导入环节中插入图片和视频。

《法国号》音乐教学设计

【指导思想】

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。根据《中小学音乐课程标准要求》，音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐形象中的美和丰富的情感，通过聆听、演唱及各种生动的创编表演活动，培养学生爱好音乐的情趣，与之产生共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧。

【教材分析】

《法国号》是一首法国民歌，3拍子，大调，复乐段结构。旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙结合。采用自问自答的方式，旋律轻快跳跃与抒情优美穿插进行，适合低年级孩子学习、模仿。

【学情分析】

本节课的授课对象是一年级的学生，他们以形象思维为主，活泼好动是这个年龄段学生的天性，所以在教学设计上需要动、静结合。在前六个单元的学习中我们分别对西洋管弦乐及民族乐器进行了初步了解，将听辨乐器音色作为铺垫，使学生养成安静聆听的习惯。在教学过程中设置有效的问题，利用好低段孩子的好奇心，激发孩子主动思考，大胆表现。

【本课时教学目标】 1. 初步了解圆号，并能正确模仿吹奏姿势。

2. 能正确听出三拍子并说出强弱规律。

3. 能准确听出歌曲中模仿法国号“嗡巴巴”声音出现次数。

【教学重、难点】

1. 感受3拍子的音乐，掌握3拍子的强弱规律。

2. 准确找到模仿法国号声音“嗡巴巴”次数。

3. 注意一字多音的演唱。

【教学用具】

多媒体课件、圆号图片

【教学课时】

一课时

教学过程

一、激趣导入

师：孩子们大家好！欢迎来到小杨老师的音乐课堂。上课前小杨老师邀请了几个乐器小伙伴来到我们的课堂，你能通过他们的声音说出他的名字吗？注意安静听。

生：钢琴、二胡、小提琴、

师：孩子们的听得真准确。仔细听，还有一个乐器朋友也来了，注意听，是谁在唱歌呢？

生：法国号。 二、揭示课题

师：同学们的小耳朵真灵敏。这是我们今天要认识的新朋友《法国号》。法国号又称“圆号”。是西洋铜管乐器，起源于法国，由四个琴键、一个吹嘴和大大的喇叭组成。让我们随着音乐的旋律一起拍一拍歌曲结束后请告诉我歌曲是几拍子呢？他的强弱规律是怎样的呢？

第1篇

年级：五年级

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生了解法国号的基本构造、演奏技巧和音乐特点。

2. 通过学习法国号演奏《法国号》，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的音乐素养。

教学重点：

1. 法国号的基本构造和演奏技巧。

2. 《法国号》的演奏。

教学难点：

1. 法国号演奏技巧的掌握。

2. 《法国号》的演奏。

教学准备：

1. 教学课件

2. 法国号若干

3. 音乐播放设备

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师播放一段法国号演奏的音乐，引导学生欣赏并说出感受。

2. 教师简要介绍法国号的基本构造和演奏技巧。

二、新授 1. 教师讲解法国号的基本构造，包括号头、号管、号嘴等部分。

2. 教师示范法国号演奏的基本技巧，如吹奏、换气等。

3. 学生跟随教师学习法国号演奏的基本技巧。

三、练习

1. 学生分组练习法国号演奏的基本技巧。

2. 教师巡回指导，纠正学生演奏中的错误。

四、小结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调法国号的基本构造和演奏技巧。

2. 学生分享学习心得，表达对法国号的喜爱。

第二课时

一、复习

1. 学生复习法国号演奏的基本技巧。

2. 教师抽查学生演奏技巧的掌握情况。

二、新授

1. 教师讲解《法国号》的演奏要点。

2. 教师示范《法国号》的演奏。

三、练习

1. 学生分组练习《法国号》的演奏。

2. 教师巡回指导，纠正学生演奏中的错误。

四、合作演奏

1. 学生分组，每组选择一名主奏者，其他学生为其伴奏。

2. 学生合作演奏《法国号》。

五、展示 1. 学生展示合作演奏的《法国号》。

2. 教师点评学生的演奏，给予鼓励和指导。

六、小结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调《法国号》的演奏要点。

2. 学生分享学习心得，表达对法国号的喜爱。

教学评价：

1. 学生对法国号的基本构造和演奏技巧的掌握程度。

2. 学生在《法国号》演奏中的表现，包括技巧和音乐表现力。

1 新人教版小学音乐三年级下册《法国号》教学设计

一、课 题：法国号

二、教学内容：

1、学唱歌曲《法国号》

2、了解法国号的有关知识。

3、学习四三拍的强弱规律。

三、教学目标：

1、能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《法国号》。

2、认识法国号，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。

四、教学重难点：

1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。

2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。

3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。

五、教学用具：

电子琴、多媒体课件、圆号、

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

（一）组织教学

1、请学生做自我介绍。

2、教师自我介绍，邀请学生跳舞。

3、师生随《法国号》伴奏跳华尔兹。

（二）导入新课

1、播放马、小鸟的叫声，引出马头琴、唢呐。

2 师：老师还邀请了几种动物来做客，请同学们听听他们是谁？其实它们是小乐器为我们带来的小动物。

2、介绍本节课内容。

师：今天这节课，老师也为同学们带来了一种乐器，请同学们听听它是什么？

（三）讲授新课

1、播放《法国号》范唱的前三句。

2、请学生将听到的声音模仿一下，并猜出乐器的名称。

3、介绍法国号，并讲解有关知识。（多媒体展示圆号的发展历程）

师：同学们，这就是法国号，它是什么形状的？对，所以它又叫做圆号。圆号最初是由法国的狩猎号角发展而来的，而且法国人对它进行了加工和改造，为它的发展做出了重大的贡献，所以人们也亲切地叫它法国号。

4、欣赏圆号演奏的视频。

5、学生模仿演奏圆号，教师总结圆号的音色。

教师总结：圆号还有一个“美称”呢，叫做“乐器之王”，很了不起吧！它的独特魅力就是：不仅能吹奏出小号、长号那种嘹亮的声音，还能吹出长笛、萨克斯的那种柔美之声。所以我们说它的音色是圆润、柔和、丰满的。

6、欣赏歌曲范唱，请学生感受乐曲的速度和情绪。