二年级下册语文教案第27课《寓言两则》∣人教新课标
【教学目的】
1.知识与技艺
〔1〕看法〝寓〞、〝焦〞、〝喘〞等10个生字，能正确、规范地书写〝守〞、〝丢〞、等12个生字。积聚词语。
〔2〕正确、流利、有感情地朗诵课文。体会故事中的小道理。
2.进程与方法
探求了解课文内容，体会故事中的小道理。
3.情感态度和价值观
要做到不能违犯事物的开展规律。不要存万一的幸运心思，希望失掉不测的收获。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗诵课文，体会故事中的小道理。
【教学难点】
正确、流利、有感情地朗诵课文。体会故事中的小道理。
【教学方法】
协作探求，朗诵感悟。
【课前预备】
多媒体课件
【课时布置】
1课时
【教学进程】
一、激趣导入
课件出示寓言故事的有关图片，〔如：狐假虎威、坐井观天、亡羊补牢。〕指名猜故事名字。师板书：寓言两那么。看法〝寓〞字。从这些寓言故事中你体会到什么是〝寓言〞？〔 小故事，小道理〕课件出示补充解释〝寓言〞：寓言：〝寓〞，寄予；〝言〞，讲道理。寓言是借助一个小故事来说明一个深入道理的一种文章。
这节课我们就来学习两篇幽默的寓言故事。师板书课题，师生齐读课题。
二、初读感知 1.自读课文，出示自读要求。
〔1〕自在朗诵两那么寓言，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
〔2〕同桌互读两那么寓言，纠正生字字音。
〔3〕图文结合说一说两那么寓言区分讲了什么故事？
2.生字认知
小冤家们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让先生认读，反省生字认读状况。
yù jiāo chuǎn jié shǒu cuān zhuàng zhuāng cǐ chú
寓 焦 喘 截 守 窜 撞 装 此 锄
交流识字方法：
加一加：壮 + 衣 =〔装〕 金 + 助 =〔锄〕 止 + 匕 =〔此〕
《寓言二则》
教学目标：
1.认读5个字
2.朗读课文，做好句逗停顿。
3.默读课文，借助注释理解课文内容。
4.懂得如果完全凭自己的主观想法去看问题，往往会产生错觉，出现错误；知道哙参是个有爱心的人。
教学重点：朗读课文，借助注释理解课文内容
教学难点：知道两则寓言告诉世人的道理。
教学过程：
一、直接导入，明确任务
教师谈话：这节课我们来学习第19课——寓言二则（指板书）。同学们谁知道是哪两则预言？（指名汇报并板书）
理解题目的意思：
1.今天，我们再来学习一则寓言，板书：人有亡鈇者
2.初看到这个“亡”字，你认为它是什么意思？在这则寓言中的意思呢？这个“鈇”字什么意思呀？你是怎么知道的？
3.这个字“者”大家都认识吧？谁能用它来组个词呢？
4.小结：你们看，让人难以理解的古文，学习起来也是有规律可循的。在下面的学习中要注意这种现象。
5.那谁来说一说人有亡鈇者是什么意思呢？（有一个丢了斧子的人
师：19课是一篇阅读课文，学习课文时课文，同学们是学习的主角，想一想，本节课咱们要解决哪些问题呢？
预设：
1.会读字词、课文——读通
2.知道课文的意思——知意
3.明白语言告诉我们的道理——明理
4.知道它的出处——《列子》《搜神记》（直接说出即可，夸说出的学生预习得好）
二、初读课文，读准读通
1.指名生一一读文，其余生评价。
教师适当出示易错字词句：
“动作态度无为而不窃鈇也”——查字典确定“为”的读音
“抇其谷而得其鈇”——结合注释“挖”的意思，与手有关
“哙参”“弋人”
2.同伴间读一读，做到准确、通顺。
3.再指名读。
三、细读课文，了解大意
1.独立学习
自己结合注释、查字典或结合生活实际理解故事内容，将自己弄不明白的地方做好批注。
2.小组交流
学生在小组长带领下结合注释，说说故事的内容，提出本组的疑问之处
3.汇报交流
（1）小组质疑，研讨解疑
（2）以小组为单位选其一讲一讲这个故事
小学电子备课设计方案
年级 二年级 学科 语文 备课序号（节数） 第七单元3
主备教师 协备教师
教学内容 《寓言两则》 课型 新授课
教学目标 知识技能目标 1、学会生字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。
过程与方法目标 1、通过查找各种工具书或借助注释来理解课文。
2、通过分析重点词句来初步领悟课文所讲的道理。
情感态度价值观目标 通过读寓言，理解寓意，领悟道理。
教学重、难点 1、认字、写字，朗读课文，感悟寓意。
2、“寓、截”的识记。“费、望、算”的书写。
3、感悟寓意。
教学准备 1.生字卡片、词语卡片。
2.教学挂图或多媒体课件。
3、从课外查找有关寓言的知识，收集其他寓言故事。
教学时数 两课时
教学过程
教学设计 个性思考部分
第一课时
一、导题，揭题：
1、这节课我们一起来学习27课，请看老师板书课题：寓言两则
齐读课题。
你们看过寓言吗？都看过那些寓言？
这些寓言都有一个共同点，那就是它们都是告诉我们一个道理的小故事。所以学习寓言要作好两件事：一是要读懂故事，二是要明白故事告诉我们的道理。
这篇课文给我们介绍了哪两则寓言呢？请同学们打开课文，读一读两则寓言的题目。
齐读：揠苗助长 守株待兔
二、初读寓言《揠苗助长》，感知课文大意
这节课我们先来学习第一则寓言《揠苗助长》。
1、板书课题：揠苗助长，齐读课题。
揠苗助长讲的是怎样一个故事，师范读。
你们知道“揠苗助长”的“揠”是什么意思了吗？“揠苗助长”又是什么意思呢？
2、初读课文，了解课文大意。
师：下面请同学们自己读一读课文，=遇到难读的地方多读几遍，先把课文读通读顺。（学生自由读课文）
3、检查自学情况
（1）这些词语谁会读了？指名读词语。
（2）指名读课文。
（3）师：故事的内容弄清楚了吗？老师现在想考考大家，谁能完成下面的填空：
21寓言二则
（二年级第二学期）
【课前预习】
1．连线：
chuō chuān línɡ dɑnɡ dīnɡ línɡ jiào mài
丁零 戳穿 叫卖 铃铛
2.查字典，填空：
“掩耳盗铃”中“掩”的意思是_________，“盗”的意思是_________。“掩耳盗铃”的意思是________________________________。
3. 读句子，写出与带点词意思相近的词语。
（1）我的盾坚固．．得很，不论什么矛都戳不穿它。 （ ）
（2）他掩住．．自己的耳朵，伸手去偷．那个铃铛。 （ ）（ ）
（3）谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉．．了。 （ ）
【课堂练习】
1. 读一读卖矛和盾的人说的话，找一找这些话中“自相矛盾”的地方,再用“如果„„就„„”这对关联词来说一说。
提示:如果他的矛不论什么盾都戳得穿，那么_____________________。
如果他的盾不论什么矛都戳不穿，那么_____________________。
2.“如果把耳朵掩起来，不就听不见了吗？”的意思是什么？
这里的“听不见”是指谁听不见？
【课后作业】
1.看拼音写词：
máo dùn línɡ shēnɡ ruì lì yǎ kǒu wú yán
___________ ___________ ___________ ______________
2.连线：
夸口 欺骗自己，也欺骗别人
自欺欺人 像哑巴一样说不出话来
哑口无言 向人说大话
