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授课章节 第七章 装配图的表达与识读
第一节 装配图的作用和内容；第四节 装配图的零部件序号与明细栏
教
学
目
的 1、知识与技能：
（1）了解装配图在生产与设计中的作用和装配图的内容。
（2）熟悉装配图的零部件编号与明细栏
2、过程与方法：
通过学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度和价值观：
培养学生耐心细致的学习习惯。
教学重点难点 装配图在生产与设计中的作用及装配图的内容。
教学方式 讲解法（对照零件实物和挂图讲解）、练习法
教具 三角板、圆规、模型、挂图、多媒体教学设备、实物投影仪
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新课导入：
在机械设计和机械制造的过程中，装配图是不可缺少的重要技术文件。它是表达机器或部件的工作原理及零件、部件间的装配、联接关系的技术图样。本次课我们开始学习装配图的有关内容。
授新：
一、装配图的作用和内容
1.装配图的作用
装配图主要表达机器中各零件间的装配关系，为装配机器提供技术文件，指导装配的过程，并以此作为检验机器精度和工作
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性能的依据。
2.装配图的内容
（1）一组视图
根据产品或部件的具体结构，选用适当的表达方法，用一组视图正确、完整、清晰地表达产品或部件的工作原理、各组成零件间的相互位置和装配关系及主要零件的结构形状。
（2）必要的尺寸
装配图中必须标注反映产品或部件的规格、外形、装配、安装所需的必要尺寸，另外，在设计过程中经过计算而确定的重要尺寸也必须标注。
（3）技术要求
在装配图中用文字或国家标准规定的符号注写出该装配体在装配、检验、调试、运输和安装等方面的要求。
（4）零件序号、标题栏和明细栏
按国家标准规定的格式绘制标题栏和明细栏，并按一定格式将零、部件进行编号，填写标题栏和明细栏。
例：下图是微动机构的装配图，由此图我们可以看到一张完整的装配图应具备如下内容：
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《机械制图》中装配图的识读
作者：祝改荣
来源：《速读·中旬》2017年第06期
摘 要：在机械制图教学中，装配图处于非常重要的教学环节，掌握装配图的绘制和识读方法，是学习《机械制图》的两大主要任务之一，装配图识图能力的好坏将影响到学生在工作岗位的适应性，因此，装配图的识读就显得非常重要。
关键词：装配图；识读；零件图；装配测绘
任何一台机器或一个部件都是由若干零件装配而成的，制造机器首先要依据零件图加工零件，再根据装配图，组装成机器或者部件。机器或者部件的设计过程中，一般先根据设计要求画出装配图以表达机器或者部件的工作原理、传动路线，零件之间的装配关系以及零件的结构形状，然后按照装配图设计零件，并绘制零件图。再生产过程中，装配图又是制定机器或部件装配工艺规程、指导装配、检验、安装和维修的依据。因此识读装配图是在生产交流和技术革新中重要的一项读图能力。
一、读装配图，要具有一定的空间思维能力
要读懂装配图，不仅要具有一定的空间思维能力，熟悉装配图常规与特殊的各种表达方法，还要了解装配图中的工艺结构、装配过程中的合理结构等技术要求。职业学校的学生由于生产经验的缺乏，对这些知识知之甚少，教师在教学中需按够用为度的原则，适当补充机械常识，可以在适当的时间安排教学实习、观看录像和现场参观等。装配图作为指导生产的图纸，是直接表达设计者思想的载体，操作者读图时的任何差错轻者影响到装配质量，重者则导致大批装配体的报废，给国家财产造成损失。因此在读装配图的教学过程中，要注意培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风。
二、读装配图，做到零件图与装配图相结合
零件图是加工和制造零件的重要依据，读装配图时要结合零件图对装配图的技术要求，零件间的装配关系，装配体的运行与调试要求、验收要求等详细解读。这一部分内容理论性强，学生没有具体的感性认识，教师要有意识地通过实例，加深学生对这一方面的把握。可在校企合作单位拿一些生产用的装配图及零件图，在教学中让学生认识，从而引领他们理论联系实际，提高学生的学习兴趣。读装配图上所表达的装配内容，应当合理选择所需标注的尺寸。要全面了解装配图上每一尺寸的功能，这就要求只有在对零件图看懂的前提条件下，装配图才能搞清楚。也就是说，看装配图的同时必须看零件图，做到零件图与装配图相结合。
识读装配图并拆画零件图
在机器〔或部件〕的设计、装配、技术交流及使用、维修中，都需要读装配图。因此，读装配图是工程技术人员必须具备的根本技能。
1．读装配图的方法和步骤
读装配图的目的是了解机器〔或部件〕的性能、工作原理，搞清各零件的装配关系、各零件的主要结构形状和作用。下面以图10-24机用虎钳装配图为例，说明读装配图的一般步骤：
〔1〕概括了解
首先看标题栏，从部件〔或机器〕的名称可大致了解其用途。从画图的比例，结合图上的总体尺寸可想象出该装配体的总体大小。再看明细栏，结合图中的序号了解零件的数目，估计部件的复杂程度。图10-24是机用虎钳装配图，可见其为比拟简单的装配体，用于夹紧固定。
〔2〕分析视图，了解零件间的装配关系
了解各个视图、剖视、断面等的相互关系及表达意图，为下一步深入读图做准备。图10-24中有三个根本视图、一个断面图和局部放大图。主视图运用了全剖，主要表达各零件的装配关系、连接方式、传动关系。左视图为半剖，半个视图反映外形，半个剖视主要表达固定钳身9、活动钳身7、螺母6、螺钉5和螺杆4的装配关系。俯视图主要反映外形，其中的局部剖用于表达钳口板8和固定钳身9的连接方式。断面图反映螺杆4右端的断面形状。局部放大图反映螺杆4的牙型。
〔3〕分析工作原理及传动关系 一般从图样上直接分析，当对象比拟复杂时，需要参考说明书弄清工作原理和传动关系。虎钳工作原理：旋转螺杆，使螺母沿螺杆轴线作直线运动，螺母带动活动钳身、钳口板移动，实现夹紧或放松。
〔4〕深入了解零件的主要结构形状及部件的整体结构
前面三个步骤的分析是比拟粗略的，下面进一步深入细致地读图。先把不同的零件区分开，弄清每个零件的主要结构形状。要做到这一点，除了利用投影关系想象零件外，还要充分利用机件的表达方法和绘制装配图的一些根本规定来区分不同零件。最常用的有以下几个方面。
1〕由各零件剖面线的不同方向和间隔来分清零件轮廓的范围。如区分活动钳身7、固定钳身9、螺母6与钳口板8。
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授课章节 第七章 装配图的表达与识读
第二节 装配图的视图和画法
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目
的 1、知识与技能：
（1）了解装配体表达方案的选择。
（2）掌握装配图画法的基本规定。
2、过程与方法：
通过学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度和价值观：
培养学生耐心细致的学习习惯。
教学重点难点 重点：装配图画法的基本规定。
难点：装配体表达方案的选择
教学方式 讲解法、练习法
教具 三角板、圆规、模型、多媒体教学设备、实物投影仪
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新课导入：
装配图的侧重点是将装配体的结构、工作原理和零件间的装配关系正确、清晰地表示清楚。前面所介绍的机件表示法中的画法及相关规定对装配图同样适用。但由于表达的侧重点不同，国家标准对装配图的画法，又做了一些规定。
授新：
一、装配图画法的基本规定
1．规定画法
（1）零件间接触面、配合面的画法
相邻两个零件的接触面和基本尺寸相同的配合面，只画一条轮廓线。但若相邻两个零件的基本尺寸不相同，则无论间隙大小，均要画成两条轮廓线。
（2）装配图中剖面符号的画法
装配图中相邻两个金属零件的剖面线，必须以不同方向或不同的间隔画出。要特别注意的是，在装配图中，所有剖视、剖面图中同一零件的剖面线方向、间隔须完全一致。另外，在装配图
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中，宽度小于或等于2mm的窄剖面区域，可全部涂黑表示。
规定画法
（3）在装配图中，对于紧固件及轴、球、手柄、键、连杆等实心零件，若沿纵向剖切且剖切平面通过其对称平面或轴线时，这些零件均按不剖绘制。如需表明零件的凹槽、键槽、销孔等结构，可用局部剖视表示。为表示轴和齿轮间的键连接关系，采用局部剖视。
2．特殊画法和简化画法
为使装配图能简便、清晰地表达出部件中某些组成部分的形状特征，国家标准还规定了以下特殊画法和简化画法。
