中原经济区建设下河南省高校创新创业教育现状分析及对策研究

河南高校学生创新创业教育研究作者：魏玮王启佩魏珍来源：《河南农业·综合版》 2013年第12期河南农业大学魏玮王启佩河南省农业经济学校魏珍摘要：随着中原经济区的建设，河南省地方高等院校建立一套符合中原特点的创新创业教育方式已经迫在眉睫，这是加强创新型国家建设、深化高等教育改革、提升学生综合素质和就业质量的根本需要。

在系统阐述河南省高等院校学生创新创业教育现状的基础上，分析了教育中存在的主要问题，并结合美国的创新创业教育经验，探讨了新形势下河南省高等院校创新创业教育要走“更新理念、健全体系、完善载体、稳定队伍、资源利用”的基本建设路径。

关键词：河南省；高校；创新创业教育；现状；问题；对策随着经济的日益发展，河南高校学生的整体就业形势正朝着市场化发展，就业方向朝着多元化发展。

时代的发展要求高等教育的战略性问题，必然会使大学生由被动就业转变为创新创业的问题。

高等院校也因此肩负着为社会培养和输送具有创新创业能力人才的使命。

一、河南省高等院校学生创新创业教育的现状（一）高等院校学生就业总体形势严峻2012年麦可思最新调查数据显示，2011届大学生毕业半年后的就业率为90.2%，与2010届同期的89.6%相比略有上升，其中总体就业率上升主要是依靠高职高专学生的就业拉动的，大学生对就业情况的满意度只有47%。

自主创业的比例连续两届缓慢上升，从2009届的1.2%上升到2011届的1.6%，其中2011届高职高专毕业生的自主创业比例是本科生的两倍。

2012年，河南省普通高校毕业生人数将突破50万人，普通中专毕业生也将达20万人，加上往年河南离校未就业的高校毕业生，全省面临就业的大学生接近80万人。

2011年就业状况调查显示，有创业意愿的有32.4%，比2010年的48.3%有所降低。

其中，“缺乏创业资金、缺乏创业项目、缺乏创业意识”三大因素影响了大学生创新创业。

毕业生中自主创业意愿较高的群体主要来自于男性及低学历毕业生；影响创业意愿的重要因素则集中在“实现个人理想、获得丰厚回报”等功利性目标上。

郑州地方高校创新创业工作现状浅析近年来，郑州地方高校创新创业工作取得了长足的发展。

传统的教育观念逐渐被打破，越来越多的高校开始注重学生的创新能力培养，创业意识的培养，为学生提供更多的创业机会和资源支持。

本文将对郑州地方高校创新创业工作的现状进行浅析，并提出一些建设性的建议。

一、现状分析1.创新创业氛围逐渐浓厚郑州地方高校的创新创业氛围逐渐浓厚，越来越多的学生对于创业产生了浓厚的兴趣。

学校组织的创业沙龙、创新创业大赛等活动层出不穷，吸引了大量的学生积极参与。

学校还建立了创业孵化基地，为有创业想法的学生提供了资源和支持，让学生们有更多的机会将自己的想法转化为现实。

2.创业教育取得一定成果在创新创业教育方面，郑州地方高校也取得了一定的成果。

学校开设了创业导论、创新管理等相关课程，培养学生的创新创业意识和能力。

还开展了各类创业讲座、培训班等活动，让学生们能够更加全面地了解创业的相关知识和技能。

3.创业就业政策逐渐完善为了支持学生的创新创业，郑州地方高校也逐渐完善了相关的政策。

学校设立了创业奖学金，为有创业想法的学生提供资金支持；还建立了创业导师制度，邀请各行业的成功创业者来校指导学生创业，为学生提供更多的创业资源和支持。

二、存在问题1.学生创业意识不足尽管创新创业氛围逐渐浓厚，但是仍然有一部分学生对于创业缺乏足够的意识和信心，他们倾向于选择传统的就业方式，缺乏创业的勇气和决心。

这就需要学校加强创业意识的教育，激发学生的创业热情，让更多的学生能够积极尝试创业。

2.创业资源支持不足尽管学校建立了创业孵化基地，但是在创业资源支持方面仍然存在不足。

创业需要资金、技术、人脉等资源支持，学校应该进一步加大对创业资源的投入，为学生提供更加完善的创业资源支持。

3.创新创业教育内容还有待完善在创新创业教育方面，学校应该进一步优化课程设置，完善教学内容，结合实际案例进行教学，让学生能够更加全面地了解创业的相关知识和技能。

还应该加强学生的实践能力培养，让学生们能够在实际的创业过程中学以致用。

河南省高校创新型人才培养的现状及对策作者：李雯来源：《科教导刊》2015年第07期摘要创新型人才的培养是提高国家自主创新能力的关键，而高校则是培养具有创新能力高素质人才的基地。

为此，文章分析了河南省高校的特点和现存问题，结合作为中原区域经济的重要主导力量之一的中原经济大环境的特点，提出采取有效对策措施来顺利开展创新型人才培养工作。

关键词创新型人才培养现状对策中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.03.015He'nan College Innovative Talents TrainingSituation and CountermeasuresLI Wen（North China University of Water Resources and Electric Power， Zhengzhou， He'nan 450000）Abstract The cultivation of innovative talents is the key to the improvement of national innovation ability， and universities are a base for innovative talents. Therefore the article analyzes the characteristics and existing problems of universities in Henan province， combining with the regional environment as one of the dominant force in central China. At last， the author puts forward some effective measures to work out these problems.Key words innovative talents; cultivation; the present situation; effective measures《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中指出“要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置”，培养创新型人才，是我国“建设创新型国家”这一战略目标的核心。

河南高校大学生创新创业现状调查及研究随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，创新创业成为了越来越多大学生关注的焦点。

据统计，目前全国有100多万在校大学生参与创新创业活动，其中不乏众多优秀的创业项目和企业。

在河南省，各高校也在积极推进创新创业教育，取得了一定的成果。

本文将对河南高校大学生创新创业现状进行调查和研究。

一、调查过程本次调查主要针对河南省部分高校的大学生，以问卷调查的方式进行。

通过社交媒体、学校组织和线下宣传等多种方式，共收到有效问卷100份。

问卷内容涉及创新创业意愿、团队组建、创业项目等方面。

二、调查结果1.创新创业意愿较强调查结果显示，约有70%的受访者表示有创新创业的意愿，且近一半的人有明确的创业计划。

另外，大部分受访者认为创新创业是一种获得更多收益、实现自我价值和推动社会进步的途径。

2.团队协作意识还需加强虽然大多数受访者认为创业需要团队合作，但仅有约30%的人已经组建了创业团队，且部分团队存在内部矛盾和管理不当等问题。

此外，个别受访者认为创业项目可以独立完成，而不需要团队合作。

3.创业项目以科技创新为主调查结果显示，大部分受访者认为未来有前景的创业项目主要涉及科技创新领域。

除此之外，节能环保、互联网、文化创意等领域也受到了一定关注。

部分受访者表示，自己正在从事的创业项目主要以互联网、电商和新能源为主。

三、思考与分析1. 满足大学生多元化创业需求通过本次调查，我们发现大学生创新创业意愿较强，尤其是科技创新领域的项目备受追捧。

因此，高校需要更加关注学生的多元化创业需求，为学生提供相关知识和平台，培育多样化的创新创业人才。

2. 提高团队协作能力本次调查还发现，部分学生在团队协作方面存在不足。

因此，高校需要在创新创业教育过程中注重培养学生的团队协作能力，促进学生之间的合作交流，加强团队建设。

3. 支持创业项目的发展河南省高校的创新创业项目仍处于不断发展的阶段。

因此，高校应该积极支持学生的创业项目发展，为他们提供必要的资金、技术和平台支持，帮助创业项目走上成功的道路。

河南省高校众创空间发展现状问题及对策研究
河南省高校众创空间的发展现状存在一些问题，如空间利用率低、资源整合不够、运营模式不完善等。

针对这些问题，可以采取一系列对策，包括提高空间利用率、加强资源整合、改进运营模式等。

针对空间利用率低的问题，可以采取一系列措施来提高利用率。

首先可以加强对空间资源库存的管理，确保充分利用现有资源。

可以积极引入优质创新创业项目，提高有效利用率。

还可以优化空间布局，使得不同功能区域更加合理、高效地利用。

资源整合不够是另一个需要解决的问题。

当前，高校众创空间资源分散、利用不充分的现象比较普遍。

为此可以加强高校之间的资源整合，促进不同高校众创空间之间的互联互通。

可以建立跨高校的创新创业项目库，实现资源的共享。

可以加强与企业、政府等外部资源方的合作，引入外部资源，提升众创空间的资源整合水平。

改进运营模式也是必要的。

目前一些众创空间的运营模式不够完善，导致运营效果不佳。

为此，可以加强运营团队的建设，提高运营能力。

可以引入专业运营机构，提供专业化的运营服务。

可以探索创新的运营模式，如与产业园区、科研院所等合作，共同开展创新创业服务。

加强创新创业能力培养也是一个重要的对策。

目前，一些高校众创空间在创新创业能力培养方面存在不足。

可以加强创新创业培训，提供丰富的培训课程，提升学生的创新创业能力。

可以组织创新创业大赛，提供锻炼的机会。

可以引入企业导师，提供创新创业指导。

河南高校大学生创新创业现状调查及研究河南省是中国中部地区的重要经济大省，也是人口大省。

作为省内高等教育重要组成部分，河南省高校拥有众多的大学生群体，他们承载着河南省未来发展的希望。

而创新创业是推动社会进步和经济发展的重要力量，高校大学生的创新创业能力直接影响整个省份的创新发展能力。

对河南高校大学生创新创业现状的调查及研究具有重要意义。

一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以河南省内几所重点高校的大学生为主要对象，采用随机抽样的方式，共抽取了1000名大学生进行问卷调查。

问卷内容主要包括大学生创新创业意愿、创新创业能力水平、创新创业项目开展情况等方面的问题。

通过问卷调查的方式，可以全面了解河南高校大学生创新创业现状，为深入研究提供数据支持。

二、调查结果分析1. 大学生创新创业意愿在调查中，有70%的大学生表示有创新创业的意愿，认为创新创业是自己未来发展的方向。

而30%的大学生表示对创新创业并不感兴趣，更愿意选择稳定的工作岗位。

这一结果表明，大部分河南省高校大学生对创新创业持积极态度，认为创新创业是实现自己人生理想的途径。

2. 创新创业能力水平在创新创业能力方面，调查结果显示，大部分大学生认为自己的创新能力较为欠缺，只有少部分大学生表示自己具备较强的创新能力。

而在创业能力方面，也有超过60%的大学生表示自己对创业的相关知识和技能并不了解，对创业的风险也存在一定程度的担忧。

这说明河南省高校大学生在创新创业能力方面还存在一定的不足，需要进一步加强相关培训和教育。

3. 创新创业项目开展情况调查显示，只有少部分大学生已经开展了自己的创新创业项目，大部分大学生处于创新创业的策划阶段，缺乏实际的落地和实施。

很多大学生表示自己并不清楚如何进行创新创业项目的申报和评审流程，对政策和资金支持也并不了解。

这表明河南省高校大学生在创新创业项目的实施方面还存在一定的困难和障碍。

三、问题分析及对策建议1. 创新创业教育需加强针对调查结果中显示的创新创业能力相对不足的问题，高校应该加强对大学生的创新创业教育，包括开设相关课程、举办创新创业讲座和培训等活动。

河南省高校众创空间发展现状问题及对策研究一、引言众创空间是指利用各类社会资源和场地，为广大大学生和创业者提供创业孵化、技术研发、团队合作等服务的创新创业基地。

众创空间的建设和发展对于提升高校创新创业水平、促进科技成果转化、培养创新人才等方面具有重要意义。

而在河南省，虽然高校众创空间发展取得了一定成绩，但也存在着一些问题亟待解决，本文将对河南省高校众创空间的发展现状问题进行分析，并提出相应的对策建议。

二、发展现状问题分析1. 资金投入不足河南省高校众创空间在资金支持方面一直存在不足的情况。

现有的众创空间建设和运营经费主要依赖于学校或政府的资金拨款，但这些资金往往不足以满足众创空间的基本需求，导致众创空间的设施设备不完善，服务水平不高。

2. 创业资源不足众创空间在创业资源方面存在着短缺的情况。

创业需要的资源包括项目资金、导师指导、市场信息等，而在河南省的高校众创空间中，这些资源的供给不足，导致创业者在创业过程中面临较大的困难。

3. 服务能力有限河南省的高校众创空间在服务能力方面也存在较大的问题。

主要表现在服务水平不高、服务种类单一等方面，这些都限制了众创空间对创业者的支持和帮助。

4. 缺乏创新能力高校众创空间的发展也存在着创新能力不足的问题。

目前，众创空间的管理人员和服务人员缺乏相关的创新创业知识和经验，这导致众创空间无法为创业者提供针对性的创新创业服务。

5. 缺乏合作平台众创空间在合作平台方面也存在不足。

高校众创空间与企业、投资机构、行业协会等的合作渠道不畅，这一方面制约了众创空间对外部资源的吸引，另一方面也制约了创业者的发展需求。

三、对策建议1. 加大资金投入针对高校众创空间资金投入不足的问题，建议加大政府对众创空间的资金支持力度，同时鼓励社会资本的参与，通过多元化的资金渠道，为众创空间的建设和运营提供充分的资金支持。

2. 完善创业资源针对创业资源短缺问题，建议高校众创空间加强与创投机构、企业等的合作，引入更多的项目资金和创业导师，建立更加完善的创业资源网络，为创业者提供更加全面的支持。

河南省高校众创空间发展现状问题及对策研究河南省高校众创空间是指由高校设立和管理的创新创业平台，旨在为学生提供创新创业的资源和支持。

目前河南省高校众创空间在发展过程中面临一些问题，需要采取相应的对策解决。

河南省高校众创空间的发展缺乏资金支持。

在创新创业的初期阶段，创业者对资金的需求较高，而目前很多众创空间的资金来源主要依赖于学校的拨款，这导致了资金紧缺的局面。

为了解决这一问题，可以通过与企业合作、引入风险投资等方式增加众创空间的资金来源，创造更多的资金支持创业者。

河南省高校众创空间的人才培养能力有待提升。

众创空间的目标是培养具有创新创业能力的人才，但现实中存在学生创新创业意识不强、创新创业能力不足的问题。

为了解决这一问题，可以在众创空间内设立创新创业培训班，提供相关培训课程，帮助学生提高创新创业能力。

可以通过组织比赛、举办讲座等形式激发学生的创新创业热情，培养他们的创新创业意识。

河南省高校众创空间的创业导师队伍亟需扩大和提升。

创业导师是众创空间中非常重要的支持力量，他们能够提供宝贵的经验和指导，帮助创业者解决问题。

目前河南省高校众创空间的创业导师队伍数量不足、水平参差不齐，这限制了众创空间的发展。

为了解决这一问题，可以通过与企业合作、引进外部人才等方式增加创业导师的数量和质量，提升他们的专业能力和创新创业经验，更好地支持创业者。

河南省高校众创空间的创新创业生态环境有待完善。

众创空间需要与政府、企业等各方建立良好的合作关系，为创业者提供更多的资源和机会。

目前众创空间与外界的合作渠道较窄，合作项目较少，这限制了众创空间的发展。

为了解决这一问题，可以加强与政府相关部门的沟通与合作，争取政策和资金支持；与企业建立合作机制，提供更多的创业项目和实践机会；与其他高校众创空间开展交流合作，共同推动河南省高校众创空间的发展。

河南省高校众创空间发展现状问题及对策研究一、问题分析近年来，河南省高校众创空间建设得到了广泛的关注和支持，但是在实际运营过程中还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 资金不足。

由于河南省的高校众创空间大多依靠学校自身的资金支持，导致了众创空间建设和发展的资金紧张。

特别是在设备购置、人员招聘、项目孵化等方面，资金短缺的问题尤为突出。

2. 人才培养不足。

虽然高校拥有大量的人才资源，但是在人才培养方面还存在一些不足。

一方面，高校教师对创新创业教育理念的认识程度不高，缺乏相应的培训和指导经验；学生在创新创业方面的培养也存在问题，缺乏实际操作能力和创新思维。

3. 利益分配不明。

由于众创空间的产权归属和利益分配模式没有明确规定，导致了一些利益纠纷的发生。

这不仅影响了众创空间的运营效果，也阻碍了创业团队的发展。

二、对策研究针对以上问题，提出以下对策：1. 加强资金支持。

政府应加大对众创空间的资金支持力度，增加专项经费和各类奖励扶持措施，鼓励学校、企业和社会资本参与众创空间的建设和运营，以确保众创空间的顺利发展。

2. 加强人才培养。

学校应加强对教师和学生的创新创业教育培训，提高其创新创业意识和实践能力。

可以引入外部专家提供指导，组织学生参与各类创新创业实践活动，培养学生的实际操作能力和创新思维。

3. 完善利益分配机制。

建立健全的众创空间利益分配机制，明确各方的权益和责任。

可以采取合作股份制、分红制、技术转让等方式，使创业团队和众创空间共同分享成果，激励创业团队的动力。

4. 加强交流合作。

高校众创空间应积极与企业、科研院所等相关机构开展深度合作，共享资源和经验，加强项目对接和产业化转化，促进双方的共同发展。

可以借鉴其他地区的成功经验，结合河南省的实际情况，制定出适合本地的发展策略。

河南省高校众创空间的发展还存在一些问题，但是通过加强资金支持、人才培养、利益分配机制的完善以及交流合作的加强，可以有效地解决这些问题，促进高校众创空间的健康发展。

摘要：河南省高等教育要为中原经济区建设提供人才支撑、智力支持、高水平服务，这样就对河南省高等教育提出了高标准和新要求，从而助推中原经济区建设。

随着经济的发展，河南省高等教育也取得了一定的发展，但仍存在着规模小、质量不高、财政投入严重不足、名校强校数量少、专业设置陈旧等问题。

笔者针对这些问题，提出一些看法。

关键词：中原经济区建设河南高等教育中原经济区的建设已经开始，作为中原经济区核心的河南省就要为中原经济区建设提供人才支撑，中原经济区建设不仅要实现社会、经济等各个方面的发展，还要实现“三化”协调发展，但是不能牺牲农业、粮食、环境、生态。

要实现“三化”的协调发展就需要大量技术人才和管理人才，特别是高层次的科研人才和技能型人才，这需要高等教育强有力的支撑。

虽然河南省劳动人口众多，而整体素质不高，为了推动产业结构升级，高等院校要积极培养各种人才，全面提高劳动人口的综合素质。

同时加大引进高端人才的力度，提高自主创新能力。

1河南省高等教育发展的现实情况随着经济社会的发展，河南省的高等教育在教育规模、结构和经费投入等方面取得了巨大的进步。

截至２０１１年，河南高等教育规模有了较大的增长，河南省普通高等教育在校生从２０１０年２３２．３５万人上升到２０１１年的２３６．４９万人，高等教育毛入学率２４．６３％。

目前河南省高校主要集中在经济发达的省会城市郑州，郑州市高校数目几乎占了河南省普通高等学校总数的５０％，而经济相对落后、离郑州较远的城市，高校数量较少。

河南省高等教育层级结构已经形成了专科、本科、硕士和博士的金字塔形结构。

“十一五”期间，河南省普通高校生均预算内教育事业费是４２２１．０８元，比“十五”期间增长，但在中部地区排倒数第一位、中西部地区排倒数第五位，年均增长率３．６７％，在中西部地区排倒数第一位。

河南的高等教育虽然取得了较大的进步，但是和其他省份相比还存在较大差距，主要体现在以下几个方面：河南省高等院校总体数量偏小，目前我省共有本专科院校１１７所，按每１０００万人口应拥有的普通高等院校数量计算，比全国少７所。