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我国古代历史文献是研究我国历史的重要资料，因此了解古代历史文献的检索方法对于历史研究者具有重要意义。
在我国古代，历史文献的形式多样，包括史书、编年体史料、地方志、墓志铭等，这些文献分布广泛，内容丰富，是研究古代历史的重要资源。
为了更好地利用这些历史文献，以下将介绍我国古代历史文献的一般检索方法。
一、利用史书进行检索史书是研究我国古代历史的主要文献资料之一。
史书内容繁多，包括正史、野史等，其中正史是最重要的史书之一。
在史书中，研究者可以通过以下途径进行检索：1. 查阅目录：史书的目录通常包括书名、目录、书序等部分，研究者可以通过阅读目录，初步了解史书的内容和范围。
2. 检索关键词：在史书中，研究者可以根据自己的需求，选择关键词进行检索，以找到相应的内容。
常见的关键词包括人名、地名、事件等。
二、利用编年体史料进行检索编年体史料是一种按年月日编写的历史文献，记录了重大事件和重要人物的活动。
在进行编年体史料的检索时，研究者可以：1. 根据时间进行检索：编年体史料按照时间顺序编排，因此研究者可以通过时间进行检索，找到相关的历史事件和人物。
2. 查找相关人物和事件：在编年体史料中，研究者还可以通过查找相关人物和事件的名称，找到所需的历史资料。
三、利用地方志进行检索地方志是对我国各地地理、历史、人物等方面的详细记录，是了解各地历史文化的重要资料。
在进行地方志的检索时，研究者可以：1. 选择地区进行检索：地方志按照地区名称编排，因此研究者可以通过选择具体的地区名称，找到对应的地方志资料。
2. 查找相关内容：在地方志中，研究者还可以通过查找相关内容，比如历史事件、名人事迹等，找到所需的历史资料。
四、利用墓志铭进行检索墓志铭是古代墓葬中常见的一种记录方式，记录了墓主人的尊称、生平事迹等资料。
在进行墓志铭的检索时，研究者可以：1. 选择墓葬地点进行检索：墓志铭通常与墓葬地点相关联，因此研究者可以通过选择具体的墓葬地点，找到对应的墓志铭资料。
初中历史教师如何开展历史文献研究活动历史文献研究是历史学中重要的研究方法之一，对于初中历史教师来说，开展历史文献研究活动有助于提高教学水平和学科素养。
本文将介绍初中历史教师如何开展历史文献研究活动的方法与步骤。
一、明确目标和选题开展历史文献研究活动前，首先需要明确自己的研究目标和选题。
研究目标可以是解决某个具体的历史问题，或者是深入研究某个历史事件或历史人物。
选题时应选择有一定研究价值和切实可行的题目，避免选择过于宏大或过于狭窄的课题。
二、查阅文献资料查阅文献资料是历史文献研究的基础。
作为初中历史教师，可以通过图书馆、学术期刊、图书、互联网等渠道获取相关的历史文献资料。
在查阅文献时，要注重选择权威性和可靠性较高的资料，同时可以根据自己的选题进行检索，以获取更多有关的文献资料。
三、整理筛选文献在查阅到一定数量的文献资料后，需要进行整理筛选。
可以将相关的文献按照时间、地域、主题等分类，建立文献资料库，便于后续的研究和查阅。
同时要对文献的可靠性进行评估，筛选出与选题紧密相关且具有较高学术价值的文献。
四、文献分析与笔记整理在筛选出符合研究选题的文献后，需要对文献进行详细的分析并整理相关笔记。
可以对文献的内容、观点、结论等进行逐条记录，同时可以借助一些专业的研究工具或软件进行文献管理和分析。
通过对文献的分析和整理，可以逐步形成自己的研究思路和观点。
五、撰写研究成果在进行了充分的文献研究和资料整理后，需要将研究成果以合适的形式进行撰写。
可以根据不同的选题和研究目标，选择适合的写作方式，如研究报告、论文、学术文章等。
在撰写过程中，要注意论述的准确性、逻辑性和条理性，同时要注重文献的引用和参考，避免抄袭和剽窃他人成果。
六、学术交流与分享完成研究成果的撰写后，可以通过学术会议、研讨会等渠道进行学术交流和分享。
可以积极参加相关的学术活动，向其他专家学者汇报自己的研究成果，接受他们的意见和建议，不断提高自己的研究水平和学术素养。
文献检索与利用课程总结报告文献检索与利用课程总结报告文献检索与利用课程总结报告一、检索报告课题名称：数字图书馆中知识产权保护的研究课题分析：知识产权是个人或集体对其在科学、技术、文学艺术领域里创造的精神财富依法享有的专有权。
知识产权是一种无形的财产权。
由于全球科技、经济的飞速发展，知识产权保护范围和内容的不断扩大和深化，不断给知识产权法律制度和理论研究提出崭新的课题。
而知识产权的概念是有关知识产权立法活动、司法实践和理论研究的基础，是一个必须明确的问题。
因此，知识产权不但仍旧是一个动态发展的概念和迫切需要深化研究的领域，我们对知识产权概念的研究十分必要，而且随着对它及其他问题的研究将不断澄清知识产权领域的一系列理论问题，并指导知识产权立法、司法和行政执法实践，使我国知识产权法律制度和理论逐步建立和不断完善起来。
在当前对外经济飞速发展的时代，无论在国内还是在国外越来越多的涉及到有关知识产权的争议和纠纷，随着对外改革开放的进一步深入，对我国的知识产权进行保护就显的格外重要。
学科范围：法律学、经济学检索工具类型：事实型、文献型年代范围：1912-201*馆内合适的所有可利用的数据库名称：中国期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国年鉴全文数据库等等检索过程：数据库名称或工具书名称、网址等检索表达式检索结果(篇)其中一篇文献题录中国期刊全文数据库篇名=知识产权保护时间=1912-201*4515篇作者：朱凤飞;篇名：论民间文艺知识产权保护的理论基础刊物：贵州警官职业学院学报201*年01期中国优秀硕士学位论文全文数据库关键词=知识产权保护时间=1912-201*229篇作者：刘胜芝;篇名：我国知识产权行政保护制度研究网络出版社投稿人：中国政法大学网络投稿时间：201*-03-12中国博士学位论文全文数据库关键词=知识产权保护10篇篇名：论司法公正与我国司法体制的改革单位名称：中山大学学报(社会科学版)颁布日期：201*0101检索体会：第一步要严格认真地审题，明确所要搜索的内容属于哪些学科，然后根据不同的学科选用不同的关键词。
古代文学文献的检索与运用数字化是信息时代的重要标志。
数字化资源(也称电子信息资源)是指以数字方式将图、文、声像等信息存储在磁、光、电介质上，通过计算机等设备阅读使用的资源，包括电子出版物和网络数据库。
随着计算机技术的高速发展，一种新的古籍保存和利用方式应运而生。
这一新方式即古籍数字化。
古籍数字化就是从利用和保护古籍的目的出发，采用计算机技术，将常见的文字符号转化为能被计算机识别的数字符号，从而制成古籍电子索引、古籍书目数据库和古籍全文数据库，从而进一步揭示古籍文献信息资源的一项系统工作。
一、文献传播概说数字化技术前图书出版技术经历了如下几个阶段：第一阶段是手工书写阶段（商至隋代）。
这个时期主要的书写方式是刻画或毛笔书写。
手工书写阶段的主要载体为甲骨、金石、竹简、帛书。
手工书写的主要优点是取材容易；容易长久保存。
手工书写的缺点是不易复制、传播范围小、普及化低。
第二阶段是雕版印刷阶段（唐代至宋代）。
雕版印刷肇始于石刻拓印，在唐代雕版印刷技术才得以形成，两宋时期有了更大的发展。
雕版印刷阶段的主要载体是纸张。
雕版印刷阶段的主要书写方式为雕版印刷。
雕版印刷阶段的优点：印刷成本降低；文献储存流通便利；文献复制容易，传播范围扩大，文化逐渐下移。
雕版印刷阶段的主要缺点：文献保存不长久。
第三阶段是活字印刷阶段（宋代至二十世纪六十年代）。
活字印刷术的发明是世界印刷技术史上的一个创举，是世界文明史上的一个里程碑。
活字印刷阶段的文献载体主要为纸。
活字印刷阶段主要书写方式：铅、铜、木、泥活字印刷。
活字印刷阶段主要优点：版面易修改，印刷成本降低；文献复制容易。
第四阶段是数字化阶段(二十世纪六十年代至今)。
开启于20世纪下半叶的数字化技术，是人类文明史上的又一次“印刷”技术革命。
数字化技术，将彻底摆脱文化介质对物质的依赖。
在数字化阶段，信息的储存和传递成本将大幅度降低。
数字化阶段的主要载体是光盘、计算机硬盘或虚拟硬盘空间。
数字化阶段的主要书写方式：数字存储技术。
课程导航史学文献检索及利用第一章：绪论一、文献、历史文献和史学文献在学习这门课之前，我们首先要明确一下这三个概念：“文献”，这个词的涵义在我国随着时代的发展而有的变化。
在中国古籍中，“文献”二字连成一词是从《论语》开始的。
《论语》有二十篇，第三篇是“八佾”。
在《论语?八佾》中，孔子说：“夏礼，吾能言之，杞不足徵也。
殷礼，吾能言之，宋不足徵也。
文献不足故也。
则吾能徵之矣。
”对《论语》中出现的“文献”一词，后世解释都差不多，如南宋朱熹《四书章句集注》云：“文，典籍也；献，贤也。
”清人刘宝楠的《论语正义》对朱熹的解释又作了进一步的解释，他说：“文谓典策，献谓秉礼之贤士大夫”。
这也就是说，所谓文献应包括历史上的图书、档案和当时耆旧先贤的见闻，言论及事迹等。
这是中国古代对“文献”一词的解释。
现代对文献所下的定义是这样的，据1983年公布的《文献著录总则》规定：“文献：记录有知识的一切载体。
”所谓“一切载体”就不仅包括图书期刊，档案等纸质印刷品了，而且还应包括有实物形态在内的各种资料。
如缩微胶卷、录象带、录音带、计算机磁盘等。
外延是相当宽的。
历史文献（史部文献）是文献的一部分。
是关于历史方面的文字资料、言论资料、实物资料。
我们一般把历史研究中能运用的资料称作“史料”，而史料主要包括三方面内容：<1>文字史料，如二十五史、甲骨文等。
<2>实物史料，象古迹遗址，古器物等。
<3>口传史料，象民间流传的英雄史诗、历史传说等。
而我这里所说的“历史文献”则主要是指史料中文字史料的那一部分。
这部分是历史材料中最重要的部分。
最后是史学文献。
所谓史学文献是指包括历史材料及利用、研究历史材料而产生的历史知识的论著。
也就是说史学文献不仅仅只限于历史时期的资料，还应有运用历史科学方法形成的历史学的研究成果。
尤其是当代的史学研究成果。
因此史学文献应包括历史材料及历史论著两大部分。
这个概念既包括在“文献”概念之内，同时其外延又较“历史文献”概念的外延为大。
课程导航史学文献检索及利用第一章：绪论一、文献、历史文献和史学文献在学习这门课之前，我们首先要明确一下这三个概念：“文献”，这个词的涵义在我国随着时代的发展而有的变化。
在中国古籍中，“文献”二字连成一词是从《论语》开始的。
《论语》有二十篇，第三篇是“八佾”。
在《论语?八佾》中，孔子说：“夏礼，吾能言之，杞不足徵也。
殷礼，吾能言之，宋不足徵也。
文献不足故也。
则吾能徵之矣。
”对《论语》中出现的“文献”一词，后世解释都差不多，如南宋朱熹《四书章句集注》云：“文，典籍也；献，贤也。
”清人刘宝楠的《论语正义》对朱熹的解释又作了进一步的解释，他说：“文谓典策，献谓秉礼之贤士大夫”。
这也就是说，所谓文献应包括历史上的图书、档案和当时耆旧先贤的见闻，言论及事迹等。
这是中国古代对“文献”一词的解释。
现代对文献所下的定义是这样的，据1983年公布的《文献著录总则》规定：“文献：记录有知识的一切载体。
”所谓“一切载体”就不仅包括图书期刊，档案等纸质印刷品了，而且还应包括有实物形态在内的各种资料。
如缩微胶卷、录象带、录音带、计算机磁盘等。
外延是相当宽的。
历史文献（史部文献）是文献的一部分。
是关于历史方面的文字资料、言论资料、实物资料。
我们一般把历史研究中能运用的资料称作“史料”，而史料主要包括三方面内容：<1>文字史料，如二十五史、甲骨文等。
<2>实物史料，象古迹遗址，古器物等。
<3>口传史料，象民间流传的英雄史诗、历史传说等。
而我这里所说的“历史文献”则主要是指史料中文字史料的那一部分。
这部分是历史材料中最重要的部分。
最后是史学文献。
所谓史学文献是指包括历史材料及利用、研究历史材料而产生的历史知识的论著。
也就是说史学文献不仅仅只限于历史时期的资料，还应有运用历史科学方法形成的历史学的研究成果。
尤其是当代的史学研究成果。
因此史学文献应包括历史材料及历史论著两大部分。
这个概念既包括在“文献”概念之内，同时其外延又较“历史文献”概念的外延为大。
或者说“历史文献”是包含在“史学文献”之中的。
那么既然我们这门课名叫“史学文献检索”，因此其内容就包括了古今史料及论著的评价及利用，以及检索这些史料及论著的工具书及其使用方法，当然还包括一些现代化的检索途径，如网络检索。
二、史学文献检索的重要性史学文献检索的重要性主要体现在三个方面：1、历史科学的研究同其他科学研究一样，也是具有明显的继承性。
相对后一代人来说，他们研究起点应该是前一代人已经达到的终点。
否则他就无法超越前人的成果，这是显而易见的。
而如何知道前人之终点止于何处呢，最重要和最捷便的渠道就是去检索。
这是相对前人而言。
2、同代之人继承前人同一事业者非只一人，既如中国史学界，研究中国史者以成于上万计，而研究中国近代史者又为数众多，在研究中国近代史者中，偏重太平天国革命者也当以数百计。
因此，同代人之研究也有一个互相借鉴前后承诺的问题，为了避免重复，做无谓之劳动，注意检索，了解动态也是必不可少的。
3、当前，由于各门科学突飞猛进的发展，而记录研究成果的文献的数量和类型也在急剧的增加。
例如：目前全世界每年出版的图书多达约80万种，平均不到1分钟就一本新的书面世。
期刊有10万多种。
每年发表的各类论文在500~600万篇。
历史学研究也是如此，如1999年的《中国历史学年鉴》所附《书目?论文索引》就达218页之多，由于太多，我没有具体计算种数和篇数，但从这218页上看，也可想象之多了，而这只是1998年一年的史学书籍和论文的索引。
面对如此浩繁的资料，人们已不在用“汗牛充栋”来形容其多了，而称之为“资料爆炸”或“知识爆炸”或“文献的海洋”。
面对这一汪洋大海，你要想找到自己所需要的东西，不能或者不善检索是绝然不行的。
所以文献检索的重要性是不言而喻的，而我们这门课就是教大家如何去检索的。
当然，我还有提醒你们的是，仅仅掌握一些检索文献的方法和技巧还是不够的，更重要的是要在你的头脑中培养和树立一种检索文献的意识，那么具体到历史系的同学就应该在头脑中培养和强化史学检索意识。
如何培养自己的史学检索意识呢？我感得起码应做到以下几方面：①对历史学科要有学习乃至研究的兴趣，否则其它就根本谈不上。
此点不必多论。
②在合适的时期初步选定自己的研究方向和课题，这样就可以根据需要检索、搜集资料，并不断感到研究的进展，保持旺盛的兴趣。
否则什么都收集，什么都不精不深，慢慢就会劳而无功，进而不果而终。
③要经常密切注意学术动态。
平时注意积累，隔一段时间要翻看一下史学刊物，特别是动态刊物，掌握最新动态及研究成果。
也免于积的过多。
翻检费时费力，而使兴趣下降。
④要养成逛书店的习惯，通过逛书店了解史学著作情况，虽不一定都卖，但翻翻看看，也有益于了解动态。
特别是关于史学书目，史学索引，史学动态之书，如有财力，最好买一些，个人用起来方便。
⑤上网浏览和检索。
应该说，你们在大学的四年学习生活中所学到的本专业的知识只是极少的一部分，而且其中的某些知识随着更新还会失去价值。
因此大学期间重要的一环就是学会自学，学到无师自通的本领。
而检索意识及检索利用文献的能力，乃是衡量自学能力的重要标志。
三、我国文献检索课的缘起及现状我国的文献检索课（包括社科，科技及专科）在1984年以前开设的学校很少，只有哈尔滨工业大学等一些学校。
但从1983年开始，全国高校图书馆工作委员会及其各省市的分支机构已着手开展调研工作。
1984年2月，原教育部在总结国内经验，研究国外发展趋势后，颁发了《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》（[84]教高一字004号），要求“凡有条件的学校可作为必修课，不具备条件的学校可作为选修课或先开设专题讲座，然后逐步发展、完善。
”同年3月，苏州大学率先举办了全国高校首届“社科文献检索师资培训班。
”当年就有近半数的高校开设了文检课，达到335所。
1985年，新成立的国家教委也发出了《关于改造和发展文献课教学的几点意见》通知，进一步要求各高校开设此课。
到1986年，增至532所。
我校是从1987才开设文检课，由图书馆的老师分别开设了“社科文献检索与利用”及“科技文献检索与利用”，作为全院公共选修课。
但都是属于综合性的文检课，好处：面广，不足：不深。
随着文献检索课的发展，要求开设更有针对性的专科检索课。
正是基于此，我开设了这门“史学文献检索”课，希望能给你们学习、研究历史学带来一定的帮助。
第二章文献检索的基本原理所谓文献检索就是从众多的文献中迅速准确地查寻出所需情报的一种行为、方法与程序。
文献检索的目的是获取情报，因此，有些书上也称文献检索为情报检索。
那么要想进行有效的文献检索，就需要有先了解文献的类型和级别。
第一节文献的类型和级别我前面已经讲过，文献是记录知识的载体，这些载体多种多样，如甲骨、青铜器、竹简、纸、胶片、唱片、磁带。
这些载体只要记录了人类的知识，不管这些知识是用文字、图形、符号、声频、视频等手段记录的，统统称之为文献。
由此也可根据记录知识载体形式的不同把它们加以分类，现在一般分作“印刷型”、“视听型”、“缩微型”及“机读型”四类。
一、印刷型，包括铅印、石印、胶印、油印等各种文献。
这是一种以纸为载体存在时间已很长（如以雕板印刷算，至今已千年有余）、且至今仍很普遍的形式，因此又有人称其为“传统型”。
在这种传统形式的文献中，又可分为“书籍”、“期刊”、“报纸”三大类。
书籍特点是比较成熟定型、利用率最高的一种印刷型文献。
它又可分为“阅读性书籍”（包括教科书、专著、文集等）和参考性书籍（年鉴、手册、辞典、图录等）两种。
就书籍所能提供的情报来说，阅读性书籍能提供系统、完整、连续性的知识；而参考性书籍所提供的则是浓缩的、离散性的信息。
对书籍的检索与利用，是目前文献检索过程中首先要做的事情。
期刊，又称杂志，是指具有固定名称，有编号或年月标志，每期版式基本相同的连续刊出的文献。
如史学界的《历史研究》，《史学月刊》等。
从内容上讲，期刊特点是时间性很强，能及时反映某一研究领域的学术发展情况，其传播信息的功能比书籍要迅捷。
因此对期刊的检索与利用也是不容忽视的。
报纸是一种出版最迅速的传统型文献。
由于报纸所特有时事性、普及性、大众性及学术性（一些专业报纸时常有学术论文发表，如光明日报），再加之其特点发行广泛、传递迅速；所以拥有最广大的读者，其出版量、发行量都是其它各类文献难以相比的。
所以对报纸的检索与利用也应充分重视。
二、视听型，又称声像型，这是一种用唱片、录音带、录象带、电影胶片、幻灯片等记录声音或图象的文献。
其特点就是使人们通过闻其声、见其形而获取知识，给人以直观感觉，因此又被称为直感资料。
在科学研究、情报传递等方面有独特的作用。
三、缩微型，也叫缩微复制品，这是对各种比原件缩小的复制品的总称。
这类资料都是利用现代摄影技术制作而成的。
其载体是感光材料，象缩微胶卷、缩微胶片、缩微平片等。
它的功能是可以根据不同的缩小倍率将文献缩小几十倍，几百倍甚至成千上万倍。
这类文献的优点很多，如体积小，便于收藏；价格比较便宜，便于传递；为珍贵文献提供了安全贮存的形式等。
但也有缺点，就是需借助缩微阅读器才能阅读；一般无法同时将多篇文献参照阅读等。
四、机读型，这是现在最流行的一种新的文献类型。
其载体为磁带、磁盘、光盘等。
机读型文献的优点是：贮存量大，能按设计的任何系统组织输入的文献。
查找文献的速度极快，是最有发展前景的一种文献类型。
我们再来讲一下文献的级别。
如果说文献的类型是按文献的载体划分的，那么文献的级别则是按文献内容划分，一般可分为一次文献、二次文献和三次文献，或称为一级，二级，三级文献。
所谓一次文献是指作者以本人的研究成果为基本素材创作，撰写的文献，包括专著、译著、论文、研究报告、会议文献、档案等。
一次文献具有创造性的特点，有很高的直接参考和借鉴使用价值。
不过由于这类文献在文献整体中数量最大，因此具有贮存分散、不够系统的缺陷。
所谓二次文献是指对一次文献进行加工整理的产物。
象文献检索工具――书目、索引、文摘等即属二次文献。
此类文献的特点是将分散的、无组织的、形式不一的一次文献予以系统化、条目化，从而成为检索一次文献的工具书。
它的重要性在于可通过它控制、检索一次文献和指示一次文献的线索。
所谓三次文献是指在利用二次文献的基础上，选用一次文献内容而编写出的文献，如动态综述、辞典、年鉴、手册、名录等。
它具有综合性、浓缩性、参考性的特点。
我们确定一篇文献到底是哪级文献，主要根据文献内容，而不要根据其物质存在形式。
比如一部专著，不管它是手稿、铅印或复印的形式，它都是一次文献。
当然，将文献划分为三级，只是一种大致的区划，因为各种文献的界限有时并不是十分严格的。
像我国许多古典目录书（即书目）具有文献检索的职能，按理应划归二次文献，但是这些书的作者不象现在的作者只管编目录而不去研究，而他们本人往往是大藏书家和学者。
