大班美术：神秘的黑白格子画-【经典教育教学资料】

大班美术教案黑白格子画教案标题：大班美术教案-黑白格子画教案目标：1. 帮助学生了解黑白格子画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提供学生展示个人想象力和艺术表达能力的机会。

教学材料：1. 白纸2. 铅笔3. 黑色细线笔4. 橡皮擦5. 彩色铅笔或蜡笔（可选）教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察黑白格子画的例子，并鼓励他们描述自己观察到的特点和感受。

2. 解释黑白格子画是一种使用黑色和白色方格创作的艺术形式，可以使用不同的形状和排列方式。

教学主体：3. 让学生使用铅笔在白纸上画一个大的正方形或长方形作为画布。

4. 引导学生使用直线和曲线将画布分割成小方格，可以使用不同大小和形状的方格。

5. 鼓励学生在方格内使用黑色细线笔填充一些方格，形成黑白相间的图案。

他们可以选择填充相邻方格或跳跃填充，以创造不同的效果。

6. 提醒学生可以使用橡皮擦修改和调整他们的图案，让他们感到自由和创造性。

7. 对于更有挑战性的学生，可以鼓励他们尝试在方格内使用彩色铅笔或蜡笔添加一些颜色。

结束活动：8. 邀请学生分享他们的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和所表达的意义。

9. 提供积极的反馈和鼓励，欣赏每个学生的努力和独特性。

教学延伸：- 鼓励学生在黑白格子画的基础上尝试其他几何形状，如三角形、圆形等。

- 引导学生观察和探索不同的黑白格子画作品，了解不同艺术家的风格和技巧。

- 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。

教学评估：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

- 与学生进行个别对话，了解他们对黑白格子画的理解和体验。

- 收集学生的作品，评估他们对黑白格子画的应用和创造性。

教学反思：- 教师应根据学生的年龄和能力水平调整教学内容和难度。

- 需要给予学生足够的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力。

- 在引导学生创作过程中，要积极提供指导和鼓励，帮助他们克服困难和挑战。

大班神秘的黑白格子画教案一、引言黑白格子画是一种经典而富有创意的艺术表现方式。

在大班教学中，通过引导和指导幼儿使用黑白格子画，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

本教案旨在帮助教师在大班教学中开展有趣且富有挑战性的黑白格子画活动，以促进幼儿的综合发展。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力：通过观察黑白格子画，提高幼儿的观察和分析能力；2. 激发幼儿的想象力：引导幼儿根据黑白格子画形象，展开自由联想和想象活动；3. 发展幼儿的创造力：引导幼儿利用黑白格子画思维，在纸上进行创意表达；4. 培养幼儿的合作意识：组织幼儿分组合作完成黑白格子画活动，培养他们的团队合作精神。

三、教学准备1. 准备黑白格子画模板；2. 准备大量纸张、彩色铅笔和水彩笔；3. 准备一些表彰奖品，激励幼儿参与活动。

四、教学过程1. 激发学习兴趣- 教师向幼儿们介绍黑白格子画，并展示一些经典的黑白格子画作品，激发幼儿们的学习兴趣和好奇心；- 通过提问引导幼儿们观察黑白格子画，例如：“你们看到了什么形状？有些格子是黑色的，有些是白色的，它们是如何排列的？”2. 观察黑白格子画- 教师发放黑白格子画模板，让幼儿们观察并描述其中的特点，例如：“这个格子画有多少个格子？有的格子是黑色的，有的是白色的，有的格子是相邻的，有的格子是分离的。

”；- 引导幼儿们观察黑白格子画中的形状和线条，让他们说出他们看到的不同形状，例如：“我看到了正方形、长方形和三角形等等。

”3. 想象创作- 引导幼儿们根据观察到的黑白格子画形象，展开自由联想和想象活动，让他们发挥创造力，例如：“这个黑白格子画中的形状和线条能让你们想到什么？你们想象一下，这个格子画是什么？”；- 让幼儿们画出他们对黑白格子画的想象，可以使用彩色铅笔或水彩笔进行绘画。

4. 分组合作- 教师将幼儿们分成小组，每个小组中有两到四名幼儿，让他们一起合作完成一个大尺寸的黑白格子画；- 给每个小组分发黑白格子画模板和彩色铅笔或水彩笔，让他们根据自己的想象和创意进行涂色；- 鼓励小组成员之间的合作，互相交流和帮助，促进团队合作精神的培养。

大班美术黑白画教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕黑白画进行教学。

教学内容包括教材第十章“有趣的黑白画”，详细内容为认识黑白画，了解黑白画的基本技巧，通过实践学会运用点、线、面等元素创作黑白画。

二、教学目标1. 让学生了解和认识黑白画，掌握黑白画的基本技巧。

2. 培养学生的观察能力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用点、线、面等元素创作具有个性化的黑白画。

教学重点：认识黑白画，掌握黑白画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、多媒体设备。

学具：画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示黑白画的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对黑白画的兴趣。

2. 讲解黑白画的基本概念与技巧（10分钟）介绍黑白画的特点，讲解点、线、面等元素在黑白画中的应用。

3. 示范与讲解（10分钟）教师现场示范如何运用点、线、面创作黑白画，同时讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，运用点、线、面等元素进行黑白画创作。

5. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的黑白画题目，让学生现场完成，巩固所学知识。

6. 分享与评价（15分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和指导。

六、板书设计1. 有趣的黑白画2. 内容：a. 黑白画的基本概念b. 点、线、面在黑白画中的应用c. 创作技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用点、线、面创作一幅富有创意的黑白画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。

2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏更多优秀的黑白画作品，提高审美素养，激发创作灵感。

同时，鼓励学生尝试用其他材料和方法进行黑白画创作，拓展创作空间。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面等元素创作具有个性化的黑白画。

大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动引言在儿童的美术教育中，艺术活动是培养孩子们想象力和创造力的重要方式之一。

本教案介绍了一项名为《神秘的黑白格子画》的大班线描画美术活动，通过此活动可以培养孩子们的观察力、想象力和手眼协调能力。

目标•培养学生的观察力和想象力•提高学生的线描技巧和手眼协调能力•培养学生的耐心和细致的态度教学准备•黑白格子画模板（根据学生的年龄和能力进行调整，可以在纸上或打印）•铅笔、橡皮擦、细线笔•彩色铅笔/彩色蜡笔教学流程第一步：引入活动（5分钟）•向学生介绍今天的活动，告诉他们我们将要进行一种神秘的画画方式，并请他们猜测这种画画方式是什么。

第二步：观察与想象（10分钟）•分发黑白格子画模板给每个学生。

•让学生仔细观察模板上的图案，并鼓励他们给这个图案起个形象的名字。

•提问学生，让他们描述图案背后的故事，培养他们的想象力。

第三步：线描画（20分钟）•鼓励学生使用铅笔在自己的纸上画出他们所观察到的图案。

•强调学生需要使用细线条进行描画，以保持图案的清晰和准确。

第四步：涂色（20分钟）•学生完成线描画后，可以使用彩色铅笔或彩色蜡笔为图案上色。

•鼓励他们运用想象力，选择适合的颜色，创造出独特且丰富的作品。

第五步：展示和分享（15分钟）•让学生互相展示他们的作品，并向其他同学们解释他们的作品背后的意义和故事。

•鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品，营造积极的学习氛围。

总结通过《神秘的黑白格子画》美术活动，学生们不仅可以培养观察力、想象力和手眼协调能力，还可以通过描画和上色进一步表达自己的创造力和个性。

这个活动不仅能够开发学生的艺术潜能，还能够提高他们的专注力和耐心。

希望学生们能够通过这个活动，享受艺术的乐趣，展示自己的才华，并在今后的学习中继续发展他们的艺术技巧和创意能力。

幼儿园大班美术欣赏：《格子画》活动方案幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案（通用6篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案篇1活动目标：1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。

2、能利用格子画的特点去设计物品。

3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。

活动准备：1、白纸，蜡笔，黑色构线笔2、蒙德里安的名画（课件制作）3、爵士音乐活动过程：一、欣赏蒙德里安作品的特点。

1出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？2. 出示第二幅作品纽约城市，引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。

提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？3. 出示第三幅作品《构图C》，引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几幅作品的区别。

提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？二、简单了解作品的作者。

1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗三、想像蒙德里安作品的含义1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？3、欣赏音乐《爵士乐》。

4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。

在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿欣赏五、幼儿设计格子画今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，绘画一幅美丽的格子画幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案篇2活动目标1.欣赏蒙德里安的代表作，观察其中的格子画的特点。

大班美术教案及反思2018-01-13大班美术教案及反思：神秘的黑白格子画一、教材分析和设计意图：黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮。

这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。

黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。

幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。

所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。

二、教学目标：1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。

2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。

三、教学准备：1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。

2、幼儿每人一支黑色水彩笔。

每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。

四、活动过程：(一)黑白格子画1、(出示挂图)今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么?2、(出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片)图上有什么?你喜欢哪个拉杆箱，为什么?3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。

4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢?(教师把幼儿说的物品画下来)(二)不一样的黑白画1、这些图片有什么不一样的地方?(有的格子大，有的个子小;中间分开了等)2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。

黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。

(出示第二张范画)(三)神奇的黑与白1、教师示范并演示制作程序：(1)在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。

(2)沿着背面的实线用剪刀将画面分割。

(3)重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。

大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动活动简介本次美术活动是一次大班线描画的教学实践活动，旨在通过练习线条描绘和填充的技能，为孩子们提供一个发挥自己创造力的机会。

本次教学主题是《神秘的黑白格子画》，以黑白鲜明的线条和充满浓厚艺术气息的描绘手法，让孩子们参与其中，唤醒他们对于美术的热爱和创造力。

教学目标本次美术活动目的是为学生提供一个艺术创作的空间，并通过练习线条描绘和填充的技能，提高他们的创造力和美学素养。

1.能够通过线条描绘和填充绘制一幅完整的黑白格子画；2.能够理解黑白格子画的重要性和创作技巧；3.能够通过观察和仿照先进作品，提高自己的美术素养和创造力；4.能够认识到美术创作的乐趣和文化传承的重要性。

教学步骤第1步：介绍黑白格子画1.以幻灯片形式呈现先进黑白格子画；2.讲述黑白格子画的基本概念、重要性、创作技巧等，为学生打下基础。

第2步：讲授线条描绘技巧1.以实物示范的形式，向学生介绍线条描绘的基本工具和步骤；2.介绍用笔的方法（以起笔、落笔、点画、竖、撇、捺、钩、提等基本笔画渐进教授）；3.提供线条描绘技巧的课前练习。

第3步：现场示范，模拟学习1.教师现场示范，通过现场模拟学习指导学生，让学生能够对线条描绘技巧有更深入的理解；2.以教师介绍部分先进黑白格子画为例，通过现场模拟学习让学生能够对黑白格子画产生更直观而深刻的认识。

第4步：教师指导，学生创作1.讲绘制黑白格子画的具体步骤，讲解线条的构成；2.设计合理的创作题目，让学生进行创作；3.在学生休息或完成绘画时，现场教师会对学生进行实现帮助和指导。

第5步：展示和评估1.学生完成创作之后，教师会进行评估和展示；2.评估内容包括对于黑白格子画的理解和绘制；3.向学生介绍现场评估时的常见问题和问题解决，以提供学生更好的学习经验。

第6步：总结1.记录各学生的学习进度和成果，及时结合自己的教学材料给予专业化的建议；2.对本次活动进行反思和总结，为下一次活动做好准备。

大班美术《黑白格子城堡》教案一、教学目标1.让学生了解黑白格子的概念；2.培养学生运用黑白格子创作的能力；3.培养学生使用不同材料和工具的能力；4.提高学生的审美能力和创新思维能力。

二、教学环节及步骤1. 导入现场展览几张“黑白格子”作品，分析其中的特点和艺术效果，让学生对“黑白格子”有初步的了解和认识。

2. 操作示范分别展示“黑白格子”作品的制作过程，向学生介绍材料和工具的使用方法，以及需要注意的问题。

3. 实际操作学生观察教师示范，开始进行创作，可以让学生选择自己喜欢的“黑白格子”主题，例如动物、花卉、风景等。

4. 课堂展示每个学生都将自己的作品展示出来，进行交流和分享。

老师可以就学生作品展开一些有趣的讨论，以开展学生的想象和创造力。

三、教学方法1. 示范法教师先行进行实际操作，用具体范例指导学生。

2. 交流法学生在实践过程中相互交流，进行积极互动。

3. 合作学习法将学生分组，进行小组实践和设计，培养学生的合作精神和与人沟通合作的能力。

四、教学评价1. 成果评价对于学生制作的“黑白格子”作品进行评价，评价的重点是其创新性、观赏性和技巧运用等方面。

2. 过程评价对于学生的实践表现进行评价，例如他们的思考能力、操作能力、合作能力等。

3. 自我评价学生可以对自己的作品进行评价和反思，了解自己在实践活动中的表现，以便更好地进一步提高个人能力。

五、教学建议1. 修改材料准备学生在初学阶段对于绘画工具和材料的使用不熟练，因此在材料准备时，应该选择易于掌握和使用的材料。

2. 进行实景观摩让学生外出实景观摩“黑白格子”的创作，可以开阔学生的视野，丰富他们的想象力和创造性。

3. 多种手法体验在教学中可以使用多种手法体验，如贴、剪、拼、涂等多种材料和工具的使用，培养学生的多样性思维能力。

六、课程总结此次学习通过实际操作，培养了学生的艺术创新思维能力和审美能力。

在学习过程中，学生不仅学会了“黑白格子”的制作方法，也增强了自己独立思考和创造的能力。

幼儿园大班《神秘的黑白格子画》美术教案活动目标：1．尝试运用线描画中的黑白对比方法画一幅自己喜欢的格子画。

2．领略线描画中黑白对比的鲜明与神秘感。

活动准备：1．PPT课件。

2．正方形白纸；黑色记号笔。

活动过程：一、不一样的格子画1．出示PPT图片，欣赏蒙德里安的画作《构成A》。

（1）谁记得这幅格子画是我们欣赏过的哪个画家的画作？（2）这幅画看上去怎样？红、黄、蓝色分别给人什么感觉？2．演示《构成A》的黑白稿ppt，引发兴趣。

（1）这还是一幅会变的格子画，请大家盯着画不要眨眼睛，等老师说“1、2、3”后，你们看看这幅画会发生什么变化？（教师演示黑白稿《构成A》PPT）（2）这幅画的什么地方发生了变化？变成了什么样？（变成黑白对比）3.出示PPT黑白格子：我们能不能用这些黑白格子作画呢？怎么画？4．欣赏黑白画作品PPT，感受黑白色彩鲜明对比产生的节奏感与装饰感。

（1）依次出示PPT蜻蜓、葡萄、树叶：看看这里有什么？给你什么感觉？是怎么装饰的？（重点引导幼儿讨论黑白方格子的装饰方法）（2）出示螃蟹图片：咦，这是什么小动物？它的身上有什么不同？（引导幼儿发现菱形格子装饰方法）5.激发幼儿的创作热情：如果请你当设计师，你想画什么？二、神奇的黑与白1．交代作画要求：今天请你来做设计师，也来画一画自己喜爱的黑白格子线描画。

先用记号笔在画纸上画出自己喜欢的物体，可以是动物、植物、也可以是玩具、水果等，注意尽可能把物体画得大些，画满整张纸。

然后把画好的物体分成大大小小的方格，再按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，注意要耐心、均匀地涂色，直至全部涂完。

2．幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿把物体画得大些，并耐心、均匀地涂色。

三、黑白格子画的聚会。

1．展示幼儿作品，组织幼儿欣赏。

2．引导幼儿发现同伴的黑白格子画与自己的画作有什么不同。

3.观看PPT向日葵图片，了解黑白格子装饰在线描画作品中的运用。

老师也带来一幅特别的线描画，看是什么？找找黑白格子在哪里？4.原来我们的黑白格子装饰方法还可以用在线描画装饰中，让线描画作品看起来更漂亮，下次我们小朋友也来试一试吧。