下载文档原格式
教科版小学科学三年级下册【教材分析】本节在教科书中共两页，包括两部分内容。
在研究了植物根和叶的作用之后，伴随着植物茎持续长高，教科书将视角转向了茎的研究。
第一部分:整理相关茎的观察记录。
这是一个学习整理观察记录信息的活动，重点整理风仙花出土以后，相关茎的观察记录，包括两个活动。
第二部分:植物茎的作用这是一个探究活动。
第一段文字教科书直接给出了探究的问题。
两个学生的科学记录单表现了学生对于植物茎作用的初始想法，启发学生能够用文字或图画的形式表达自己的想法，这也可视为学生对问题答案的猜想或假设。
“提示”是教科书的第三部分，对课后的观察活动提出了具体的要求，日的在于督促并指导学生的观察活动。
【学生分析】利用风仙花植株高度变化的数据，画出的风仙花高度变化统计图，实际上是一个柱状统计图。
因为制作统计图的内容在4年级一5年级的数学课中才涉及，三年级的学生还不具备制作统计图的技能，现在学习起来也有些吃力。
所以，组织教学时，教师指导学生直接根据时间和植物的高度，在教科书的统计图表中画出植物的高度就能够了，或事先自制统计图表，课堂上让学生直接在上面画出植物的高度，而不要让学生通过画横纵坐标自制统计图表。
画好以后，能够告诉学生这种统计图叫柱状统计图，是科学研究中处理数据常用的方法。
【教学目标】知识与技能：1.植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
2.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程和方法：1.使用统计图表整理观察记录的结果。
2.在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律。
3.有依据地对植物茎的作用实行猜。
4.在教师指导下设计实验，研究植物茎的作用。
5.用适宜的方式描述实验的结。
情感、态度与价值观：激发学生研究植物的兴趣。
重点难点】重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
难点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。
