2012年全国大学生数学建模竞赛第二阶段培训计划安排

icmc比赛培训计划第一部分：比赛概述和重要性ICMC（国际大学生数学建模竞赛）是一个国际性的数学建模比赛，旨在鼓励大学生运用数学工具解决实际问题。

这一比赛不仅考察了参赛者的数学水平，还要求他们具备团队合作和创新能力。

因此，参加ICMC比赛对于提高大学生的综合素质，促进团队合作，培养解决实际问题的能力具有重要意义。

ICMC比赛的成功不仅需要参赛者对数学建模的深刻理解和娴熟运用，还需要他们具备较强的专业知识、良好的数学思维和团队协作的技能。

因此，对于参加ICMC比赛的大学生来说，通过系统的培训和指导是必不可少的。

第二部分：培训目标1.通过培训提高参赛者的数学建模能力，使他们能够熟练掌握数学建模的基本理论和方法。

2.通过培训提高参赛者的实际问题解决能力，使他们能够正确理解和抽象实际问题，找到合适的数学模型进行建模。

3.通过培训提高参赛者的团队合作意识和能力，使他们能够在团队中协作完成建模任务。

4.通过培训提高参赛者的理论水平和应试技巧，使他们能够在比赛中发挥出自己的最佳水平。

第三部分：培训内容1.数学建模基础知识参赛者首先需要掌握数学建模的基本理论和方法，包括数学模型的建立与求解、优化问题的数学表示和求解、常见的数学工具和软件的使用等。

2.实际问题解决能力培养培训阶段将选取一些实际问题，引导参赛者正确理解和抽象问题，找到合适的数学模型进行建模。

3.团队合作能力培养团队合作是ICMC比赛的一个重要指标。

培训将引导参赛者学会有效的沟通和合作，提高团队协作意识和能力。

4.理论水平和应试技巧的培养培训将重点围绕数学建模的各个考察方面，深入浅出地进行讲解和练习，提高参赛者的理论水平和应试技巧。

第四部分：培训方式1.理论课程通过课堂讲解、笔记拓展和课后作业等形式，讲解数学建模的基础理论和方法。

2.实践操作通过模拟实际比赛场景，引导参赛者进行实际问题建模和团队合作，培养他们的实际问题解决能力和团队合作能力。

3.讲座和讲习班邀请ICMC比赛的前辈和专家进行相关主题的讲座和讲习班，让参赛者了解实际比赛情况和应试技巧。

数学建模培训计划一、前言数学建模是一项综合性较强的学科，它涉及到数学、计算机和实际问题，同时需要一定的逻辑思维、分析能力和创新能力。

在当前信息化时代，数学建模已经成为了一个重要的研究方法和技术手段。

为了培养更多的优秀数学建模人才，满足社会对数学建模人才的需求，我们制定了以下数学建模培训计划。

二、培训目标根据社会对数学建模人才的需求和未来发展趋势，本培训计划旨在全面提高学员的数学建模能力和实践技能，并通过培训帮助学员具备丰富的数学建模实践经验和解决实际问题的能力。

具体目标如下：1. 提高学员的数学基础知识和建模理论知识；2. 培养学员的数学建模实际应用能力；3. 培养学员的逻辑思维和分析能力；4. 增强学员的团队合作能力和创新能力。

三、培训内容及安排1. 数学基础知识培训对于数学建模人才来说，良好的数学基础知识是必不可少的。

因此，我们将从数学的基础知识入手，对学员进行系统的数学基础知识培训，包括微积分、线性代数、概率统计等。

2. 建模理论知识培训数学建模有其独特的理论知识，包括数学建模的基本概念、数学建模的基本方法、建模的思维方式等。

在此基础上，我们将对培训学员进行建模理论知识的系统培训。

3. 数学建模实践技能培训实践是检验理论的最好方法，我们将通过大量的实例和练习，帮助学员掌握数学建模的实际应用技能，包括数据处理、模型构建、模型验证、结果分析等。

4. 解决实际问题的能力培养除了理论知识和实践技能，解决实际问题的能力也是数学建模人才必备的。

因此，我们将通过“仿真实战”等形式，帮助学员培养解决实际问题的能力。

5. 逻辑思维和分析能力培养逻辑思维和分析能力是数学建模人才必备的能力，我们将通过各类问题分析、逻辑推理等形式，帮助学员培养逻辑思维和分析能力。

6. 团队合作能力和创新能力培养数学建模常常需要多人协作，我们将通过团队建设、团队作业等形式，培养学员的团队合作能力和创新能力。

四、培训方法1. 授课教学采用面授方式进行教学，对培训内容进行系统讲解，以确保学员全面掌握相关知识。

数学建模国赛培训计划方案一、培训目标本次培训的目标是帮助参赛学生更好地掌握数学建模相关知识和技能，提高其解决实际问题的能力和水平，为参加数学建模国赛做好充分准备。

二、培训内容1. 数学建模基础知识的讲解与复习（1）概率统计基础知识（2）微积分基础知识（3）线性代数基础知识（4）动力系统基础知识（5）数理逻辑基础知识（6）数学建模基本方法和解题技巧2. 组队训练（1）学生分组，模拟国赛实际情况，进行团队合作训练（2）模拟真实赛题进行解题训练（3）指导学生在限定时间内解题，并进行中期总结和讲解3. 实际案例分析（1）结合实际案例、行业问题进行分析和讨论（2）指导学生应用数学建模方法解决实际问题（3）进行案例分析实践，提高学生的实际应用能力4. 模拟赛训练（1）组织模拟比赛，提高学生的应试能力和心理素质（2）对模拟比赛结果进行分析和总结，发现问题并进行针对性指导5. 名师讲座（1）邀请数学建模领域的知名专家进行讲座（2）专家传授解题技巧和经验，提高学生的解题能力6. 技术论坛（1）组织学生进行技术论坛，自由讨论解题思路和方法（2）培养学生分析问题和思考的能力（3）增强学生的团队协作意识和交流能力三、培训计划1. 第一阶段时间：5天内容：数学建模基础知识讲解与复习活动安排：第一天：概率统计基础知识讲解第二天：微积分基础知识讲解第三天：线性代数基础知识讲解第四天：动力系统基础知识讲解第五天: 数理逻辑基础知识讲解2. 第二阶段时间：5天内容：组队训练活动安排：第一天：学生分组，进行团队合作训练第二天：模拟真实赛题进行解题训练第三天：指导学生在限定时间内解题，并进行中期总结和讲解第四天：继续进行模拟赛训练第五天：模拟赛总结和规划下一步训练计划3. 第三阶段时间：5天内容：实际案例分析活动安排：第一天：结合实际案例、行业问题进行分析和讨论第二天：指导学生应用数学建模方法解决实际问题第三天：进行案例分析实践，提高学生的实际应用能力第四天：对之前案例分析结果进行总结和归纳第五天：名师讲座，邀请专家进行案例分析和经验分享4. 第四阶段时间：5天内容：模拟赛训练活动安排：第一天：组织模拟比赛，提高学生的应试能力和心理素质第二天：对模拟比赛结果进行分析和总结第三天：对学生的解题能力进行分析，发现问题并进行针对性指导第四天：继续进行模拟赛训练第五天：模拟赛总结和规划下一步训练计划5. 第五阶段时间：5天内容：名师讲座和技术论坛活动安排：第一天：邀请数学建模领域的知名专家进行讲座第二天：专家传授解题技巧和经验第三天：组织学生进行技术论坛，自由讨论解题思路和方法第四天：培养学生分析问题和思考的能力第五天：增强学生的团队协作意识和交流能力四、培训方法1. 理论讲解与实践相结合通过理论讲解和实际案例分析相结合的方式，培养学生的解决实际问题的能力。

数模培训计划一、培训背景和目的数学建模是一种将数学方法应用于实际问题求解的过程，通过建立数学模型，解决现实问题。

数学建模在工程、经济、生物、环境等领域都有广泛的应用。

为了提高学生的数学建模能力，培养学生的实际问题解决能力，学校决定组织开展数学建模的培训活动。

培训目的：通过培训，提高学生的数学建模能力和实际问题解决能力，培养创新思维和团队协作能力，为学生参加数学建模竞赛做好准备。

二、培训对象培训对象为高中或大学在校学生，年级不限。

三、培训内容1.数学建模基础知识：介绍数学建模的基本概念和方法，包括建模的基本流程、模型分类、建模误差及可行性分析等。

2.数学建模工具：介绍数学建模的常见工具，如Matlab、Python、R等编程语言和软件，在建模过程中的使用。

3.实例分析：通过一些经典的数学建模实例，讲解实际问题的数学建模和求解过程，帮助学生理解数学建模的实际应用。

4.团队合作：培养学生团队协作能力，通过小组讨论和合作实践，提高学生在团队中的沟通和协作能力。

5.竞赛技巧：介绍数学建模竞赛的常见题型和解题技巧，帮助学生提高在竞赛中的应试能力。

6.实践演练：组织学生实际参与数学建模竞赛，通过实际操作提高学生的数学建模能力。

四、培训方式1.线上课程：采用网络直播的方式进行培训课程，学生可以在家中通过网络参与培训课程。

2.线下实践：定期组织学生到实验室或企业进行实地参观和实践活动，帮助学生了解实际问题解决的流程和方法。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，通过讨论和合作，提高学生的团队协作能力。

五、培训评估1.培训结束后，组织学生进行统一考试，考核学生的数学建模基础知识和实际问题解决能力。

2.培训过程中，定期对学生进行考核和评估，及时发现问题并进行指导和帮助。

3.定期组织学生进行实际项目的实践活动，评估学生的实际应用能力。

六、培训师资培训师资由学校优秀的数学教师和企业相关领域的专业人士组成，保证培训课程的专业性和实用性。

数学建模美赛（Mathematical Contest in Modeling, MCM）是一个面向大学生的国际性数学建模竞赛，旨在鼓励学生应用数学建模解决实际问题。

美赛每年一届，吸引了全球范围内的大学生参与。

以下是数学建模美赛的一般流程：### 第一阶段：报名与团队组建1. **团队组建：** 队伍通常由3名队员组成，队员之间应该具备不同的技能和专业背景，以更好地解决多方面的问题。

2. **选择题目：** 参赛团队需要选择感兴趣且有挑战性的题目。

数学建模美赛通常会提供一系列实际问题供队伍选择，这些问题跨足多个学科领域，如数学、计算机科学、经济学、生物学等。

3. **报名注册：** 参赛团队需要在规定的截止日期前完成在线报名注册。

报名通常需要提供队员信息、指导老师信息和选定的题目信息。

### 第二阶段：比赛前准备1. **学习建模技能：** 在正式比赛前，队员需要学习一些常见的数学建模技能，包括但不限于数学建模的基本流程、模型的建立与求解、报告的撰写等。

2. **准备工具和资料：** 队员需要准备好在比赛中可能用到的工具、软件和相关资料。

这可能包括数学建模软件、编程工具、参考书籍、实验数据等。

### 第三阶段：正式比赛1. **赛前说明：** 在比赛开始前，组委会通常会发布赛前说明，解释比赛规则、注意事项和评分标准。

2. **领取比赛题目：** 比赛开始后，参赛队伍将收到比赛题目。

队员需要仔细阅读并理解问题陈述，制定解决问题的计划。

3. **建模与求解：** 队员在规定的时间内进行建模与求解工作。

这一阶段包括问题分析、模型构建、数学求解、数据分析等过程。

队员需要合理地运用数学知识和建模技巧。

4. **撰写报告：** 在规定的时间内，队伍需要撰写一份完整的报告，详细阐述他们的建模过程、解决方案、结论和对问题的深刻理解。

报告要求清晰、逻辑性强、语言表达准确。

### 第四阶段：提交报告和结果公布1. **报告提交：** 比赛结束后，队伍需要按照规定的时间将他们的报告提交给组委会。

教师姓名授课名称具体内容
李志林数模概论数模概论，论文写作技巧，回归与插值等王浩华MATLAB 讲座matlab 软件的介绍、使用技巧、实例分析等欧宜贵数值算法算法概论、算法设计、层次分析法等统计原理、假设检验、区间估计、
方差分析、时间序列等
线性规划、非线性规划、实例分析
（结合matlab 软件讲解）等微分方程概论、实际应用（结合matlab 软件解方程）等
微分方程数值解法
（实际算法，matlab 软件应用）等
差分方程概论，实例分析（结合matlab 软件应用）等
海南大学2012年数学建模竞赛培训内容
王志刚概率统计王鑫微分方程舒兴明优化模型蔡白光
差分方程
孙建强微分方程数值解
培训内容
上课时间计划课次
3次
3次
2次
2次
3次
2次
2次
1次。

一、前言为了提高参赛队伍的数学建模能力，培养团队合作精神，激发学生对数学建模的兴趣，特制定本培训计划方案。

本方案旨在为参赛队伍提供系统的培训，使其在比赛中取得优异成绩。

二、培训目标1. 熟悉数学建模的基本理论和方法；2. 掌握数学建模软件的使用技巧；3. 提高团队协作能力和沟通能力；4. 增强参赛队伍在建模比赛中的竞争力。

三、培训对象参加建模比赛的在校大学生，包括本科生和研究生。

四、培训时间培训分为两个阶段，第一阶段为预备阶段，第二阶段为实战阶段。

五、培训内容第一阶段：预备阶段（7月1日-7月20日）1. 数学建模基础知识：介绍数学建模的基本概念、常用方法、建模步骤等；2. 常用数学建模软件：介绍MATLAB、SPSS、Python等软件在数学建模中的应用；3. 数学建模案例分析：分析国内外优秀建模案例，总结建模经验；4. 团队合作与沟通技巧：开展团队建设活动，提高团队协作能力和沟通能力。

第二阶段：实战阶段（7月21日-8月9日）1. 模拟比赛：组织模拟建模比赛，让参赛队伍在实际操作中提高建模能力；2. 指导教师点评：针对模拟比赛中的问题，邀请指导教师进行点评和指导；3. 专题讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，拓宽参赛队伍的知识面；4. 比赛策略与技巧：讲解建模比赛的策略和技巧，提高参赛队伍的竞争力。

六、培训方式1. 理论教学：邀请相关领域的专家进行专题讲座，系统讲解数学建模知识；2. 实践操作：组织模拟比赛，让参赛队伍在实际操作中提高建模能力；3. 指导教师辅导：邀请指导教师对参赛队伍进行一对一辅导，解答建模过程中的问题；4. 团队合作：开展团队建设活动，提高团队协作能力和沟通能力。

七、培训考核1. 预备阶段：通过课堂讨论、作业完成情况等对参赛队伍进行考核；2. 实战阶段：通过模拟比赛成绩、团队协作表现等对参赛队伍进行考核；3. 综合评定：根据参赛队伍在预备阶段和实战阶段的综合表现，评选出优秀参赛队伍。