冀教版-信息技术-三年级下册-《保护地球家园》教案 (2)

2022-2023学年三年级下册综合实践活动感恩地球保护家园（教案）一、活动主题本次综合实践活动的主题为“感恩地球，保护家园”。

二、活动目的通过本次活动，让学生了解地球是人类赖以生存的家园，了解地球上的生态环境和自然资源的重要性，提高学生的环保意识，培养学生的感恩之心和保护环境的责任感。

三、活动内容1.带领学生了解地球和自然资源的重要性，并引导学生认识到地球上的生态环境和自然资源正面临着许多危机。

2.通过引导学生参与环保行动，让学生深刻认识到自己的行动和态度对环境的影响，培养学生的环保意识和责任心。

3.引导学生认识到环境污染和资源浪费对生态环境和未来的影响，从而激发学生保护环境、节约资源的意识与行动。

4.通过组织学生参加实地考察和环保志愿活动等形式，让学生亲身感受环境和资源的宝贵性和脆弱性，激起对环境和资源的珍视和保护意识。

四、活动流程1.教师讲解环境保护与人类生存之间的关系，通过图片和实例展示环境污染和资源浪费对人类生活的影响，并引导学生认识到自己的生活方式和行为对环境和资源的影响。

2.组织学生参与环保行动，比如学生分组清理校园垃圾、树木养护、环保宣传等活动。

3.安排学生进行实地考察和观察活动，了解地球和自然资源的保护现状以及当地的自然环境特点。

4.引导学生以小组为单位开展环保调查研究，发现和整理自己身边可能存在的环保问题，并提出解决办法和意见。

5.安排学生参与环保志愿行动，如收集废旧物品、参与环保公益活动等。

6.在整个活动过程中，教师对学生的观察记录以及一些优秀学生的表现进行及时性的表扬和奖励。

五、活动策划1.活动时间：本次综合实践活动为期两周，时间为每周二、周四、周五的下午2点至3点，共计6次。

2.活动地点：活动主要在校园和周边环境进行，实地考察和环保志愿行动可以根据具体情况进行安排。

3.活动方式：本次活动主要以讲授、实践和调查研究为主要形式，既包括小组合作，也包括个人自主参与。

4.教师角色：教师是本次活动的组织者和指导者，要在活动中引导学生探究自然资源和环境保护问题，激发学生的环保意识和责任感。

保护地球，爱护家园（综合实践课教案）一、教学目标：1. 让学生了解地球生态环境面临的问题，提高环保意识。

2. 培养学生热爱家园，积极参与保护环境行动的习惯。

3. 引导学生学会简单的环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等。

4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、教学内容：1. 地球生态环境现状2. 环保法律法规3. 环保知识和技能4. 环保案例分享5. 保护地球，从我做起三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解地球生态环境现状，掌握基本的环保知识和技能，培养环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生将环保知识运用到实际生活中，积极参与保护地球行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球生态环境现状、环保法律法规、环保知识和技能。

2. 案例分析法：分享环保案例，让学生了解环保的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何将环保知识运用到实际生活中，培养学生的团队协作能力。

4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的实践能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含地球生态环境现状、环保法律法规、环保知识和技能等内容。

2. 环保案例材料：选取具有代表性的环保案例，供学生分析讨论。

3. 环保实践活动材料：如垃圾分类指导手册、节能减排小窍门等。

4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。

教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍地球生态环境现状，引发学生对环保的关注。

二、讲解环保法律法规（10分钟）1. 教师讲解国家有关环保的法律法规，让学生了解保护地球的法律依据。

三、传授环保知识和技能（10分钟）1. 教师讲解环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等。

2. 学生分组讨论如何将环保知识运用到实际生活中。

四、分享环保案例（10分钟）1. 教师分享环保案例，让学生了解环保的重要性。

2. 学生分组讨论案例中的环保举措，并提出改进意见。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调保护地球的重要性。

小学信息技术冀教版三年级下册《二十六保护地球家园》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是小学信息技术冀教版三年级下册的《二十六保护地球家园》。

下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面进行说课。

一、教材分析《二十六保护地球家园》这一课是冀教版小学信息技术三年级下册的重要内容。

它旨在引导学生认识地球资源的重要性，理解人类活动对地球环境的影响，从而培养他们的环保意识和责任感。

同时，通过制作宣传画的方式，将环保意识转化为实际行动，提升学生的信息素养和创新能力。

二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解地球资源的有限性,掌握制作宣传画的基本技巧和方法。

2.过程与方法目标：通过合作学习、实践操作等方式,培养学生分析问题、解决问题的能力，以及创新精神和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生保护地球家园的热情，培养他们的环保意识和责任感，引导学生树立正确的价值观。

三、教学重难点教学重点：了解地球资源的有限性，掌握制作宣传画的基本技巧和方法。

教学难点：如何将环保意识转化为具体的宣传画作品，以及如何有效地传达环保理念。

四、教学方法本课将采用情境导入、启发式教学、合作学习等多种教学方法。

通过创设情境，引导学生进入主题；通过启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维；通过合作学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

五、教学过程1.情境导入：通过播放地球遭受破坏的视频或图片，引发学生的情感共鸣，激发他们的环保意识。

2.新课讲解：介绍地球资源的有限性，强调保护地球的重要性。

同时，讲解制作宣传画的基本技巧和方法，包括构图、色彩搭配、文字处理等。

3.合作学习：学生分组进行合作学习，共同讨论并确定宣传画的主题和内容。

教师提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成作品。

4.作品展示：各小组展示自己的作品，并介绍创作思路和宣传理念。

其他小组进行评价和提问，形成互动交流的课堂氛围。

保护地球，爱护家园（综合实践课教案）第一章：地球家园的认识1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征和生态环境的重要性。

培养学生的环保意识和责任感。

1.2 教学内容地球的基本特征：地球的结构、气候系统、生物多样性等。

生态环境的现状：资源枯竭、环境污染、生态破坏等。

1.3 教学活动观看地球生态环境的图片和视频，引发学生对地球家园的兴趣。

分组讨论：学生分享对地球家园的认识和感受，讨论地球生态环境面临的问题。

第二章：环保知识的学习2.1 教学目标让学生掌握一些基本的环保知识和技能。

培养学生的环保行为习惯。

2.2 教学内容环保知识：自然资源的分类、循环利用、节能减排等。

环保技能：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

2.3 教学活动观看环保知识视频，让学生了解环保的重要性和方法。

小组讨论：学生分享自己的环保经验和做法，讨论如何改进和提高。

实践活动：学生分组进行环保实践，如垃圾分类、节能减排等。

第三章：环保行动的实践3.1 教学目标让学生将所学环保知识付诸实践，提高环保行为能力。

培养学生的团队合作精神和责任感。

3.2 教学内容实践项目：校园环保、家庭环保、社区环保等。

实践方法：调查、观察、行动、分享等。

3.3 教学活动学生分组选择一个实践项目，制定实践计划。

实践活动：学生分组进行调查、观察、行动等，记录实践过程和结果。

分享与交流：学生展示实践成果，分享实践经验和收获。

第四章：环保意识的提升4.1 教学目标让学生认识到环保是一个长期、艰巨的任务，需要每个人的参与和努力。

培养学生的环保意识和责任感。

4.2 教学内容环保形势：全球环保形势、我国环保政策等。

个人责任：每个人的环保责任、环保行为的意义等。

4.3 教学活动观看环保形势的视频，让学生了解环保的紧迫性和重要性。

小组讨论：学生分享自己的环保信念和目标，讨论如何落实环保行动。

行动计划：学生制定自己的环保行动计划，明确个人的环保目标和措施。

5.1 教学目标激发学生继续参与环保活动的热情和动力。

（冀教版）三年级信息技术下册教案保护地球家园
保护地球家园
教学目标：
1. 知识目标：
学生了解宣传画表达信息的特点，学会宣传画的制作。

2. 能力目标：
通过制作宣传画号召大家都来保护人类家园。

3. 情感目标：
感受信息技术在生活中的重要应用，增加学习计算机的信心。

教学过程：
一、谈话导入：
师：地球是人类生活的家园，我们幸福在生活在地球上，当人类不断创造自己的幸福生活时，无意破坏自己的家园时，我们应该怎么做？地球只有一个，让我们一起来保护我们的家园吧！
今天我们做一系列宣传画，呼吁保护地球家园！
二、设计宣传画：
师：宣传画又名“招贴”或“海报”，属于户外广告。

一般分布在各街道、影剧院、展览厅、商业区、车站、码头、公园等公共场所，对人们起宣传鼓动作用的画种。

国外也称之为“瞬间”的街头艺术。

它以生动突出的人物形象，鲜明夺目的光彩，配上醒目的大字标题，令人过目不忘，具有强烈的感染力。

宣传画相比其他广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈的特点。

（1）画面大。

（2）远视强。

（3）艺本性高。

三、制作宣传画
本课活动所做宣传画分为五个小主题，教师指导学生根据教材提示内容，分别为宣传画设计画面和宣传语。

学生选择或制作的画面需要紧扣主题，能深刻反映主题，宣传语要言简意赅，具有警世性，引人注目，可以采用艺术字。

学生上机制作。

四、交流：
你是怎样设计和编辑加工宣传画的，作品体现了宣传主题吗？。

小学信息技术冀教版三年级下册《二十六保护地球家园》
作业设计
一、填空题
1.地球是人类共同的家园，它主要由—和—组成，其中海水约占地球总水量的%O
2.地球上的淡水约占地球总水量的—%,而人类可利用的淡水仅占淡水总量的%o
3.保护环境是人类的共同责任，因为环境是人类生存的—o
4.为了扼制环境的进一步恶化，国家出台了很多文件和措施,作为小学生，我们应该从—做起，保护我们的家园。

二、选择题
1.下列哪项行为不属于保护地球家园的举措？（）
A.节约用水
B.乱丢垃圾
C.种植树木
D.减少碳排放
2.地球表面大约多少被水覆盖？（）
A.29.2%
B.50%
C.70.8%
D.97%
三、判断题
1.保护环境只需要政府和环保组织的努力，与个人无关。

（）
2.地球上的淡水资源非常丰富，我们不需要担心。

（）
3.地球是人类赖以生存的家园，我们应当珍惜并保护它。

（）
四、简答题
1.请列举三个你在日常生活中可以实践的保护地球家园的举措。

2.你认为学校在培养学生环保意识方面可以做哪些工作？五、实践活动题
1.请你设计一份关于“保护地球家园”的宣传海报，包括主题、口号、图片和文字说明等内容。

2.与你的小组成员一起，调查你们学校或社区周边的环境污染情况，并提出相应的改进建议。

这份作业设计涵盖了填空题、选择题、判断题、简答题和实践活动题，旨在通过多样化的题型，全面考查学生对《二十六保护地球家园》这一课内容的理解和应用。

同时，实践活动题的设计也鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的环保意识和实践能力。

《二十六保护地球家园》小学信息技术冀教版三年级下册教后记今天，我有幸为学生们讲解了冀教版小学信息技术三年级下册的《二十六保护地球家园》这一课。

这是一堂充满深意、责任与使命感的课程，让我感慨良多。

从课程准备开始，我就深知这一课的重要性。

地球，我们共同的家园，正面临着诸多环境问题的挑战。

而我们的孩子们，作为未来的主人，他们有责任也有能力去保护和爱护这片土地。

因此，我希望能通过这一课，引导学生们认识到保护环境的重要性，并激发他们保护地球的使命感。

在课堂上，我首先通过展示一些地球受到污染和破坏的图片，让学生们直观地感受到环境问题的严重性。

他们纷纷表示惊讶和担忧，这也让我更加坚定了教学的决心。

接着，我介绍了地球环境问题的成因，包括人类活动对环境的影响、资源的不合理利用等。

我引导学生们思考，我们每个人在日常生活中都可以做些什么来保护环境。

在互动环节，我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动。

学生们分组讨论如何在生活中做到节约用水、用电，如何减少垃圾的产生等。

他们还通过角色扮演，模拟了垃圾分类和回收的场景。

这些活动不仅让学生们积极参与，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了保护环境的知识和技能。

课程的最后，我鼓励学生们将所学应用到实际生活中,从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

同时，我也希望他们能将这种保护环境的意识传递给更多的人，让更多的人加入到保护地球的行动中来。

回顾这一课，我感到非常欣慰和自豪。

我看到了学生们对环境保护的热情，也看到了他们为保护地球家园所付出的努力。

我相信，只要我们每个人都能够行动起来，地球的环境一定会变得越来越好。

在未来的教学中，我将继续加强对学生环境保护意识的培养，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

同时，我也会不断探索新的教学方法和手段，让信息技术这门课程更加生动有趣，更加贴近学生的实际生活。

我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子们一定能够成为保护地球家园的佼佼者，为构建美丽中国、美丽世界贡献自己的力量。

保护地球，爱护家园（综合实践课教案）第一章：地球的重要性1.1 介绍地球的基本情况，如地球的位置、大小、构成等。

1.2 讲解地球对人类和生物的重要性，如提供生存环境、资源等。

1.3 引导学生认识到保护地球就是保护我们自己。

第二章：环境问题的现状2.1 介绍全球环境问题的基本情况，如气候变化、污染、资源枯竭等。

2.2 分析我国环境问题的现状和挑战，如雾霾、水污染、土地荒漠化等。

2.3 让学生了解环境问题对人类和地球的影响。

第三章：保护地球的行动3.1 提出保护地球的行动指南，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

3.2 介绍这些行动的具体方法和实施步骤。

3.3 引导学生从自身做起，积极参与保护地球的行动。

第四章：爱护家园的活动策划4.1 讲解如何策划一次爱护家园的活动，如环保宣传、植树造林、清理垃圾等。

4.2 提供一些活动的参考案例，供学生借鉴和学习。

4.3 指导学生如何制定活动计划，包括目标、时间、地点、人员、物资等。

第五章：爱护家园的活动实施5.1 介绍如何在活动中具体操作，如宣传方式的选取、树苗的种植方法、垃圾的分类处理等。

5.2 强调活动中的安全注意事项，确保学生的安全。

5.3 引导学生总结活动经验，思考如何更好地爱护家园。

第六章：环保科技创新6.1 介绍环保科技的概念和发展趋势，如可再生能源、清洁生产、生态修复等。

6.2 分析环保科技在保护地球和家园中的作用和重要性。

6.3 引导学生关注环保科技的发展，培养环保科技创新的意识。

第七章：公众参与与政策倡导7.1 讲解公众参与环保的意义和途径，如环保组织、公益活动、志愿者服务等。

7.3 引导学生积极参与环保行动，提高环保意识和社会责任感。

第八章：环保教育的重要性8.1 介绍环保教育的概念和目标，如培养环保意识、普及环保知识、提高环保行为等。

8.2 分析环保教育在保护地球和家园中的作用和重要性。

8.3 引导学生参与环保教育活动，提升自身的环保素养。

《地球家园》教案《地球家园》教案《地球家园》教案1【教学目标】1.科学概念目标土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。

2.科学探究目标在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。

3.科学态度目标对探究土壤以及生活在土壤上的动植物感兴趣。

细致观察、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标懂得保护生活在土壤上的动植物。

【教学重难点】1.教学重点在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

2.教学难点能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。

【教学准备】多媒体课件，土壤，放大镜，橡胶棒，小铲，塑料饲养盒【教学过程】一、导入（预设5分钟）1.出示一盆土壤，提问：土壤里有什么，你知道吗？学生自由发言，可以从土壤的成分和居住在土壤里的生物两个方面回答。

2.观察土壤提供放大镜、橡胶棒和一盆土壤，学生分组进行观察。

组织交流，说说自己的观察发现。

（说明：没有橡胶棒也可以用筷子、镊子等工具，主要是用来翻看土壤，土壤里有小石块、沙子、黏土、草茎、落叶、蚂蚁等。

）二、聚焦（预设5分钟）1.聚焦：大家都说，土壤是地球家园的重要资源，那你们知道土壤有什么作用吗？学生自由回答，比如可以用来盖房子，制作砖瓦、陶瓷，另外还可以给植物提供营养，给动物提供栖息地等。

2.过渡：今天我们将到校园里进行观察，看看生活中那里的动物和植物。

三、探索（预设20分钟）1.讨论活动要求和注意事项提问：你们觉得，校园土壤居民会有哪些呢？我们去观察的时候要注意什么？学生自由推测和发言。

2.教师进行活动提示：细致，全面，有顺序，不伤害（细致是指能够耐心、仔细地观察土壤中动植物的特点。

全面是指能够全方位地观察土壤上的动植物，包含土壤上的和土壤里面的。

有顺序是指能够按照一定的顺序观察，比如先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的.，观察动植物可以先观察整体再观察局部。

2024年三年级下信息技术教案设计我们的家园一、教学内容本节课选自《信息技术》三年级下册第四章“我们的家园”。

详细内容包括：认识计算机的基本组成，了解计算机的硬件和软件，学习计算机的基本操作，以及如何利用计算机进行信息检索。

二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，理解硬件和软件的概念。

2. 培养学生掌握计算机的基本操作，提高信息检索能力。

3. 培养学生的信息素养，激发他们关爱家园、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：计算机硬件和软件的概念，计算机的基本操作。

重点：认识计算机的基本组成，掌握计算机的基本操作。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。

学具：计算机、教材、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示地球的美好家园，引导学生思考如何利用信息技术保护我们的家园。

2. 讲解计算机的基本组成（10分钟）介绍计算机硬件和软件的概念，引导学生认识计算机的基本组成。

3. 讲解计算机的基本操作（10分钟）分步骤讲解计算机的开机、关机、操作界面等基本操作，并进行示范。

4. 例题讲解（15分钟）通过具体例题，讲解如何利用计算机进行信息检索，提高学生的实际操作能力。

5. 随堂练习（15分钟）学生在计算机上完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 计算机的基本组成硬件软件2. 计算机的基本操作开机、关机操作界面七、作业设计答案：（1）减少使用一次性塑料制品，提倡环保购物。

（2）绿色出行，骑自行车或步行代替短途驾车。

（3）节约用水、用电，养成节能环保的好习惯。

2. 作业要求：字迹工整，表述清晰，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识计算机的基本组成和操作，让学生了解了信息技术在环保方面的应用。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。

同时，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高环保意识。

拓展延伸：1. 组织学生参加环保主题活动，让他们在实践中运用所学知识。

保护地球，爱护家园三维目标知识与技能：通过活动，使学生认识环境的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解都有那些行会使环境遭到破坏，我们又应该怎样去做。

情感态度与价值观：通过这次活动使学生认识到人类对地球的破坏，我们应该去保护地球，热爱自己的家园。

培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。

活动准备：1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片.2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况.活动过程设计一、准备阶段（一）引出主题1、导入2、确定主题3、提出问题4、分组讨论5、汇报方案运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。

谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。

提出活动的主题：保护地球，爱护家园。

本次活动主要有两个方面1、为什么要保护地球？2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，将全班分成六组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

二、实施阶段（一）活动准备各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。

说说本地区周围环境的现状，被污染情况，本区居民生活受到哪些影响。

（二）过程整合（一）各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。

说说本地区周围环境的现状，被污染情况以及对本地区的居民生活的影响。

使学生认识到保护环境的重要性，激发学生保护环境，爱护家园的意识。

（三）拟定汇报方式1、各小组成员分别介绍自己收集到的相关信息。

2、每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。

三、总结阶段（一）成果展示(1)、各组展示自己收集到的生态环境忧患的资料(2) 、展示“拯救家园计划”（二）活动拓展让学生亲身体验实施“拯救家园计划”，不能“只动口，不动手”保护环境人人有责，要从身边做起，从小事做起，保护地球，就是保护自己的家园。

保护地球家园知识能力目标：1．通过搜索网站搜集有关文字和图片资料，选择查看搜索到的相关信息。

2．建立多层、多个文件夹，分类保存收集的资料。

3、根据需要，对搜集的信息特别是对图片、照片、漫画、或艺术字符等加以整理，编辑《保护地球家园》电子宣传画册。

情感体验目标：体验利用网络获得信息的迅速、方便及体验做小编辑的快乐学习方法：合作探究实践学习过程：一、导入新课：师谈话：地球是人类生活的家雷锋，我们幸福地生活在地球上。

当人类不断创造自己的幸福生活时，无意间却破坏了自己的家园。

地球已不能随受人类无情的“踩踏”，地球还是不是后代子孙的幸福家园？地球只有一个，让我们都来保护人类家园！今天我们就来做一套系列宣传画，呼吁保护地球家园！二、明确宣传册内容这套系列宣传画总的主题是《只有一个地球——保护人类家园》，分成五个题目多个小的主题。

每幅宣传画可以表达一个综合主题，也可以表达一个单项主题。

宣传画由图和文字组成，图可以是照片、图形、漫画或艺术化字符等，可以是单幅也可以是多幅组合；文字可以是说明、劝告或警示性内容。

1.野蛮的掠夺——超采资源，地球在枯萎内容：水资源、能源矿产资源和水土流失等方面2.疯狂的践踏——环境污染，地球变肮脏！内容：水污染、大气污染和因体废物污染等方面3.侵害了朋友——失去动植物，人类能孤单地生活在地球上吗？内容：人类不断地掠杀动物、砍伐植物、破坏植被，生态环境被无情地破坏。

4.贫瘠、肮脏的地球上，还会有人类吗？内容：地球只有一个，不注意保护地球，人类将无处生存。

5.从我做起，保护地球。

三、合作搜集资料，以备通过局域网交换使用四、编辑宣传画册（可自己设计，也可参照老师的范例）五、交流、讨论六、本课小结：图片的文字环绕方式要灵活，宣传语应具有感召性或警示性，设计形式时要醒目。

要合理安排图文之间的排列和层次关系，突出宣传主题。

七、教学反馈本课通过小组合作搜集资料，不但解决了时间紧任务重的问题，也培养了学生的团队精神和合作精神。

第十五课 Windows桌面窗口菜单第十六课我是小编辑第十七课古诗配画第十八课 "龟兔赛跑"卡通画第十九课图说"梅兰竹菊"第二十课编写彩色日记第二十一课网络助我游第二十二课海底蛟龙——潜艇第二十三课宝岛台湾第二十四课航天发展史宣传册第二十五课我的家乡第二十六课保护地球家园第二十七课影响生活的信息技术发明第二十八课 Windows文件和文件夹第十五课 Windows桌面窗口菜单教学要求:1,对有关Windows的知识作一总结,使学生在概念上对其有一定的理解,对计算机的认识更加系统化.2,通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的"工具".3,Windows操作系统的桌面,图标,任务栏,快捷方式,窗口,菜单等概念,这些概念并不要求学生去记忆,只要求知道它们的外观,功能并能熟练操作即可.教学重点:通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的"工具".教学过程:一,谈话导入:Windows操作系统是计算机的管家,它管理着计算机的运行.我们使用计算机这一信息处理工具,也要由Windows系统管理.Windows操作系统为我们提供了"桌面","窗口|","菜单""文件夹"等多种管理工具,这些工具与计算机的程序有关,又与人对计算机的操作有关,既与计算机处理信息有关,又与人和计算机的信息有关.今天我们就一起学习Windows的操作系统.二,新授:活动一,试一试:设置桌面背景和屏幕保护程序.1.什么是桌面背景桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后,所出现的桌面背景颜色及图片.我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景,也可以选择BMP,JPG等格式的文件作为桌面的背景.2,设置方法:教师出示下面文字,学生练习操作.小提示:设置桌面背景时,右击桌面任意空白处,在弹出的快捷菜单中选择"属性"命令,或单击"开始"按钮,选择"控制面板"命令,在弹出的"控制面板"对话框中双击"显示"图标,在打开的"显示属性"对话框中选择"桌面"选项卡,在"背景"列表框中可选择一幅喜欢的背景图片,也可以单击"浏览"按钮,在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景.在"位置"下拉列表中有居中,平铺和拉伸三种选项,可调整背景图片在桌面上的位置.若想用纯色作为桌面背景,可在"背景"列表中选择"无"选项,在"颜色"下拉列表中选择喜欢的颜色,单击"应用"按钮.3,练习:学生上机操作.4.设置屏幕保护教师演示:设置屏幕保护时,在 "显示属性"对话框中选择"屏幕保护程序"选项卡,在该选项卡的"屏幕保护程序"选项组中的下拉列表中,选择一种屏幕保护程序,即可看到它的显示效果.单击"设置"按钮,可对该屏幕保护程序进行一些设置;单击"预览"按钮,可预览该屏幕保护程序的效果,移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序;在"等待"文本框中可设置一定的时间并确定,这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序.学生操作活动二,认识图标,任务栏,快捷方式试一试1, 拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端,看看桌面有什么变化2, 鼠标指针移动到任务栏边,变为双箭头形时,拖动,看看有什么变化3, 右击文档或常用工具,在桌面上创建"快捷方式"4, 练习"最大化,最小化,"打开多个窗口操作.活动三,拓展知识P42页:Windows操作系统的菜单三,课堂小结第十六课我是小编辑教学目标:1,通过应用"Word"软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理.2,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落,首行缩进,行距等)的处理对信息表达的作用,学会编辑简单的文档.教学重点:通过应用"Word"软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理.教学过程:一,谈话导入:使用"记事本"只能进入简单的文字处理,要完成比较复杂的文字处理任务,还需要借助更强的文字处理工具.Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具,它具有较强的文字编辑,图文排版和修饰美化功能.二,学一学1,找工具.,2,试一试:学生按P43的试一试进行操作;师(补充)在Word中,选中文字的方法有多种,教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字,教师还可以指导学生借助快捷键选中文字:把光标定位到需选中文字前,移动鼠标指针到需选中文字后,然后按住"Shift"键,单击鼠标可以选中需选中的文字;如果要同时选择两段以上不连续的内容,我们可以借助"Ctrl"键:先选择第一段,然后按住"Ctrl"键,再选择第二段,第三段……3.文字的剪切,复制,粘贴,撤销,恢复教师演示:学生联系"画图"软件中的相关操作来理解Word中的操作.使用"剪切" 命令,可以将选中的部分去掉,并将去掉的内容放在粘贴板中.使用快捷键: Ctrl+X也可以执行"剪切"命令.使用"复制" 命令,就是将选择到的对象放到粘贴板中去.使用快捷键: Ctrl+C也可以执行"剪切"命令."粘贴"操作的有效必须是粘贴板上有内容,使用快捷键: Ctrl+V可以执行"粘贴命令" . "撤销,恢复"命令即取消刚才的操作,执行这一操作也可以使用快捷键:Ctrl+Z.学生上机操作:4.设置文字格式教师指导学生在进行格式设置前应先选中所要改的文字,也可以先设好格式后输入文字.设置字体时,如果格式工具栏没有出现,可以选择"视图——工具栏——格式"将格式工具栏调出,单击"字体"旁按钮,从宋体,楷体,黑体,隶书,行楷等中任选一种;设置字号及改变大小时可以在"1号(8磅),2号(10磅)……7号"中选,字的大小是磅数越大,字越大,对于字大小不满意,可重新调整;还可以为文字设置粗细,正斜,下划线,文字大小后面:B 为加粗,I 为斜体,U 为加下划线;设置文字颜色时,可选取基本颜色或用户定义颜色,点击格式工具栏上的 A 图标设置即可.5.段落格式段落是文章的基本单位,在设置之前必须选定,可以选一段也可以多段.方法为拖动选择,Ctrl+A(全文),行前单击或双击.选好后,单击格式菜单,在出现的下拉菜单中选择"段落",出现对话框,可进行下面的设置.(1)对齐方式:默认,左对齐,右对齐,水平居中,两端对齐等.(2)缩进分为文本缩进,首行缩进.文本缩进为前面或后面空出的距离,首行缩进为一段的第一行前面空出的距离.(3)间距①段前和段后为每两段之间间距.②行间距,为每两行之间的距离,选择不同行可设不同的行间距.③单字间距,为每行的各字之间的距离.三,练一练新建空白文档,输入今天学习原语文课文,并按照课本中的文章格式编辑.四,交流你是怎么编辑文章格式的教学目标:1,通过应用"Word"软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理.2,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落,首行缩进,行距等)的处理对信息表达的作用,学会编辑简单的文档.教学重点:通过应用"Word"软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理.教学过程:一,谈话导入:使用"记事本"只能进入简单的文字处理,要完成比较复杂的文字处理任务,还需要借助更强的文字处理工具.Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具,它具有较强的文字编辑,图文排版和修饰美化功能.二,学一学1,找工具.,2,试一试:学生按P43的试一试进行操作;师(补充)在Word中,选中文字的方法有多种,教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字,教师还可以指导学生借助快捷键选中文字:把光标定位到需选中文字前,移动鼠标指针到需选中文字后,然后按住"Shift"键,单击鼠标可以选中需选中的文字;如果要同时选择两段以上不连续的内容,我们可以借助"Ctrl"键:先选择第一段,然后按住"Ctrl"键,再选择第二段,第三段……3.文字的剪切,复制,粘贴,撤销,恢复教师演示:学生联系"画图"软件中的相关操作来理解Word中的操作.使用"剪切" 命令,可以将选中的部分去掉,并将去掉的内容放在粘贴板中.使用快捷键: Ctrl+X也可以执行"剪切"命令.使用"复制" 命令,就是将选择到的对象放到粘贴板中去.使用快捷键: Ctrl+C也可以执行"剪切"命令."粘贴"操作的有效必须是粘贴板上有内容,使用快捷键: Ctrl+V可以执行"粘贴命令" . "撤销,恢复"命令即取消刚才的操作,执行这一操作也可以使用快捷键:Ctrl+Z.学生上机操作:4.设置文字格式教师指导学生在进行格式设置前应先选中所要改的文字,也可以先设好格式后输入文字.设置字体时,如果格式工具栏没有出现,可以选择"视图——工具栏——格式"将格式工具栏调出,单击"字体"旁按钮,从宋体,楷体,黑体,隶书,行楷等中任选一种;设置字号及改变大小时可以在"1号(8磅),2号(10磅)……7号"中选,字的大小是磅数越大,字越大,对于字大小不满意,可重新调整;还可以为文字设置粗细,正斜,下划线,文字大小后面:B 为加粗,I 为斜体,U 为加下划线;设置文字颜色时,可选取基本颜色或用户定义颜色,点击格式工具栏上的 A 图标设置即可.5.段落格式段落是文章的基本单位,在设置之前必须选定,可以选一段也可以多段.方法为拖动选择,Ctrl+A(全文),行前单击或双击.选好后,单击格式菜单,在出现的下拉菜单中选择"段落",出现对话框,可进行下面的设置.(1)对齐方式:默认,左对齐,右对齐,水平居中,两端对齐等.(2)缩进分为文本缩进,首行缩进.文本缩进为前面或后面空出的距离,首行缩进为一段的第一行前面空出的距离.(3)间距①段前和段后为每两段之间间距.②行间距,为每两行之间的距离,选择不同行可设不同的行间距.③单字间距,为每行的各字之间的距离.三,练一练新建空白文档,输入今天学习原语文课文,并按照课本中的文章格式编辑.四,交流你是怎么编辑文章格式的第十七课古诗配画教学目标:1,学会在Word插入图片,编辑图片,编辑图文并茂的文稿.2,通过"古诗配画"活动,让学生体会图,文结合形象直观,能更清楚表达主题信息的特点.教学过程:一.导入出示各种配图古诗作品师:你们看了有什么感想学生欣赏各种配图古诗作品,让学生观察图文内容,色彩搭配情况,位置排布情况等,对照诗意,研究一下所配的画不是符合诗意,让学生思考回答如果自己来配画将怎样处理从学生回答中,教师作针对性的评述,多从鼓励的角度出发,激发学生大胆地提出自己独特的见解,引导学生广开思路,激发学生给古诗配画的兴趣.二,学一学1,找工具2,试一试:在你学过的古诗中你喜欢哪几首把它们输入空白文档中,并按语文课本中的格式编辑.3,找一找:根据你对诗的情景和意境原理解,确定关键字到网上搜图片,并选合适的图片保存.4,做一做:教师演示如何插入图片,学生练习操作.5.图形缩放教师演示:单击要进行缩放的图形,用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小后释放鼠标.此外图形缩放还有精确缩放的方法:单击要进行缩放的图形,选择"格式——图片",在出现的"设置图片格式"对话框中选择该对话框的"大小"按钮,在"缩放"栏内输入缩放比例,最后单击"确定"即可.学生练习:6.图形环绕方式设置图形环绕方式是为了调整图片在Word文档中的相对位置.教师指导学生按照教材中的提示,尝试设置不同的环绕方式,仔细观察不同的效果.在Word中插入或粘贴的图片环绕方式默认为"嵌入型",在这种环绕方式下图片既不能旋转也不能拖动移位,插入图片需要将版式调整为"四周型"再进行处理.教师可以指导学生把默认设置改成"四周型",具体的操作方法为:选择"工具→选项",在出现的对话框中选择"编辑"选项卡,单击"图片插入/粘贴方式"下拉列表,从中选择"四周型",最后单击"确定"按钮即可.7.画中写古诗学生在以前的活动中已经掌握了在图片中添加文字的方法,在本课活动中学生也可以将古诗添加在画中,与画融为一体.方法是选择"视图——工具栏——绘图"调出绘图工具栏,选择其中的"矩形"工具,在插入的图片上要添加古诗的位置拖动鼠标,画出矩形,右击矩形,选择"添加文字",就可以把古诗添加上去.对于矩形图形格式的设置,第十八课将详细介绍,教师在本课可适当点拨.三,交流教师组织学生向大家介绍一下自己的作品,解释所选古诗的含义,选取该图画的原因,以及图画在哪些方面表达了古诗的哪些意境.第十八课 "龟兔赛跑"卡通画教学目标:1,学会运用自选图形排版,使文档更加完美和有吸引力,使学生掌握以图片为主的图文编排方法.2,通过"龟兔赛跑卡通画"活动,使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画.教学重点:通过"龟兔赛跑卡通画"活动,使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画. 教学过程:一.故事导入师:你知道"龟免赛跑"的故事吗上网查阅"龟免赛跑"的故事.学生上网搜索.师:哪位同学愿意给大家讲这个故事师:这个故事都有哪些情节,每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现参与P49上表.今天这节课我们就学习制作卡通话.二,制作卡通画:1,我来做:上网搜有关"龟兔赛跑"的图片,保存起来.小提醒:有些情节搜不到,我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画,或者自己画出卡通画.2,制作卡通画:师:卡通画指的是连环画.连环画俗称"小人书",是图文并茂,通俗易懂,雅俗共赏的文艺形式,是通过文学语言与多幅连环画面,互相依附,互相补充,密切配合来塑造形象,叙述故事或事件发生,发展过程的一门独立的综合性艺术.我来做:分段输入描述"龟免赛跑"故事情节的文字,按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中,设计出自己喜欢的形式.三,美化卡通画师:我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字.1.自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线,椭圆,立方体,流程图符号,横幅或者任意形状的自由曲线),可以插入一个文档里,然后再进行自定义.自选图形可以在 Word,Excel,PowerPoint 或者 FrontPage 中使用,教材将在以后的课中逐渐涉及.教师指导学生在使用自选图形时,可以按照教材中要求的"云形标注"绘制,也可以根据自己的喜好,选择其他的图形形状.2,学生练习制作对话.3,保存文档.四,交流和同学们相互欣赏作品.说一说找到或是制作图片的方法.多个图片和文字怎样编辑排版更美观.第十九课图说"梅兰竹菊"教学目标:1,使学生根据对"梅兰竹菊"的认识和喜好自由选择内容,灵活运用图文编排的知识表现主题,创作出具有个性的作品;2,进一步掌握图文混排的方法,体会图,画,诗,文等多种形式相结合表达主题的作用;3,使学生受到道德的熏陶,学习四君子高风亮节的高贵品质,在思想上得到升华. 教学重点:使学生根据对"梅兰竹菊"的认识和喜好自由选择内容,灵活运用图文编排的知识表现主题,创作出具有个性的作品;教学过程:一, 出示图片,导入:师:梅兰竹菊被称为"花中四君子",也是古诗文书画的常见主题,梅兰竹菊千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为一种人格品性的文化象征,今天我们就一起制作非常漂亮的作品.二,设计:从网上搜集"梅,兰,竹,菊"的诗画图文,用照片展示它们的形象,以国画和诗词体现它们代表的品质.1,我来做:在"我的文档"中新建文件夹,命名为"梅兰竹菊",在这个文件夹下建分类文件夹.教材中给出了梅兰竹菊的文件夹结构图,学生按照教材的指导,建文件夹分别整理搜集到的图文信息.学生在这一活动环节,能够进一步熟悉文件夹的树形结构,层第关系,也在这一过程中,培养做事有规划,有条理的好习惯.2,找一找:上网搜索"梅,兰,竹,菊"的图片和诗文,下载并保存到分类的文件夹. 三,制作作品1,制作画框:文本框可以使文字以竖排的方式在版面上出现可以使版面更加活跃,此外利用文本框还可以将文档中的段落,图形,表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上,可以在编辑区随意拖动,可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排,在排版种具有灵活方便的作用.在Word默认方式下输入的文字是从左向右横排的,而具有古典韵味的唐诗,宋词一般都是自右向左竖排的,因此在编辑唐诗,宋词时,我们就需要使用文本框.单击绘图工具栏上的插入横排文字框,文件中光标变成十字型,在合适的位置拖动鼠标,文本框的外框出现,继续拖动至合适的大小,松开鼠标,文本框出现;在文本框内单击,插入光标出现,可以输入所需的内容;对于文本框中的内容我们设置它的字体,字号,段落格式,甚至还可以在其中插入图片.这里我也可以先将文字输入给Word,设置好格式,复制后到文本框中粘贴.同图片一样,文本框也可以改变大小,位置,线形和颜色,填充效果等.这里我们显然要将文本框的线形设为无.2.文章排版在安排照片,国画和诗词在文档中的位置时,教师指导学生也可以使用大量的文本框,来保证自由的格式,一般先用文本框将整个版面分成不同的版块,然后在各自的文本框中工作.四,交流:和同学们相互欣赏作品,说一说你是怎样编排文字和图片的.五,关于知识链接本课的知识链接是"网页快照" .教师指导学生了解这部分内容,在以后上网搜索资料时,能够更好地使用搜索引擎,更方便地查找到自己所需要的资料.第二十课编写彩色日记教学目标:让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色,配备相应的背景图片,插图,艺术字,剪贴画,掌握对文字,文档进行修饰,美化的方法,体会字体效果,色彩在表达信息中的作用.教学重点:美化文档一, 谈话导入:一个晴朗的日子,一种美好的感受,一份愉快的心情,都会被我们写进日记,日记记录着我们多彩的童年,让我们把日记编辑成彩色的图画吧.二,输入文字:1, 找工具:2,输入文字:把你最喜欢的日记内容输入到文档中.二,美化文档:1, 设置合适的字体,段落,进入修饰.2, 教师演示"格式刷"的用法.师:格式刷是一个非常方便的编辑工具,它可以将文章中一个地方的格式:不仅包括字体格式,而且包括段落格式,图形格式等 "刷"到,也就是复制到其他的地方去.使用格式刷,可以大大提高编辑工作的效率,而且使文章格式前后一致.出示:格式刷的使用过程分为以下几步:① 设计好字符,段落,图形样本的格式.② 用鼠标在样本中点一下(取样).③ 单击或双击格式刷按钮(取刷),可以看到,I型鼠标的旁边多了一把小刷子.④ 用这把刷子去"刷"目标,也就是单击目标(适用于段落格式和图形格式)或拖动鼠标将目标"抹黑"(适用于字符格式),即可将这些目标设置成和样本同样的格式.单击和双击格式刷按钮的区别是:单击后的刷子只能使用一次,而双击后的刷子可以使用多次(想停止使用可再单击一下格式刷按钮,这叫还刷).教师可以指导学生分别尝试.3,学生按上面的步骤进行操作,来美化自己的文档.4.插入艺术字师:Word中可以插入形状各异,色彩绚丽,大小不同的艺术字.艺术字既可是实心的,也可是空心的;既可是单(黑)色的,也可以是彩色的.出示插入方法是:选择"插入——图片——艺术字"或艺术字,绘图工具栏上的插入艺术字按钮.在"艺术字"库对话框中,选定艺术字式样,然后单击"确定".在编辑"艺术字"文字对话框中,选定所需的字体及字号;并键入所需的文字,符号后,单击"确定".设置艺术字单击艺术字工具栏上设置艺术字格式按钮或右击艺术字,选择"设置艺术字格式",将出现设置艺术字格式对话框,其上有颜色和线条,大小,位置,环绕等选项卡,学生可以根据需要自己设置.(1)字的大小可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变,也可以在大小选项卡上精确设定. (2)字的形状可以用下述方法改变.即,改变宽,高比例,如将隶书字的宽,高比设定为1;单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮,然后单击所需的形状;单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮,然后改变艺术字库对话框上的选择.这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形.(3)字的颜色和线条设置在颜色和线条选项卡进行.例如,制作周边为2毫米宽的红色,中间充填黄色的艺术字.在颜色和线条选项卡上,线条选项区中选定颜色为红色,粗细为5.67磅;在充填选项区中,选定颜色为黄色后,单击确定即可.利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果.5,学生使用艺术字制作日记题目.6.剪贴画师:为了使日记看起来更美观,可以指导插入剪贴画修饰日记.演示:将光标置于插入点;选择"插入——图片——剪贴图" ,右侧将出现剪贴画的任务窗格在"搜索文字"框内输入关键词,从"搜索范围"下拉列表中选择范围,从"结果类型"下拉列表中选择类型,单击"搜索"按钮,下方将列出相关的剪贴画;单击所需的剪贴画,则相应的内容插入到插入点.生:为自己的作品插入图片,进行美化.四,交流:展示自己编写的彩色日记,说说你是怎么用这些修饰的五,关于知识链接链接中的"汉字字体",介绍了常用的几种字体:宋体,黑体,楷体,仿宋体,长仿宋体,美术字.教师可让学生结合本课活动,尝试各种字体,体会选择不同字体表达的信息不同.第二十一课网络助我游教学目标:1,学会通过因特网查到所需要的信息资料.。

保护地球，爱护家园（综合实践课教案）第一章：地球家园的认识1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征和生态环境。

提高学生对地球资源的认知。

培养学生热爱地球、保护家园的情感。

1.2 教学内容地球的位置、大小和结构。

地球生态环境的重要性。

地球资源的种类和分布。

1.3 教学活动观看地球图片，引导学生关注地球的外观特征。

讲解地球生态环境的构成，分析其重要性。

介绍地球资源的利用和保护措施。

第二章：环境问题的认知2.1 教学目标让学生了解当前我国面临的主要环境问题。

提高学生对环境保护的认识。

培养学生积极参与环保行动的意愿。

2.2 教学内容我国当前的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。

环境问题对人类和地球家园的影响。

环境保护的基本措施和方法。

2.3 教学活动展示环境问题的图片和数据，让学生感受环境问题的严重性。

分析环境问题产生的原因，引导学生思考解决方案。

介绍环保知识和实践案例，激发学生的环保意识。

第三章：绿色生活的实践3.1 教学目标让学生了解绿色生活的概念和意义。

培养学生在生活中实践绿色生活的习惯。

提高学生对环保措施的执行力。

3.2 教学内容绿色生活的定义和内涵。

绿色生活实践的方法和技巧，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

绿色生活的重要性和价值。

3.3 教学活动讲解绿色生活的理念，引导学生树立绿色生活意识。

组织学生讨论如何在日常生活中实践绿色生活。

安排绿色生活实践任务，让学生将所学知识付诸行动。

第四章：保护地球的行动4.1 教学目标让学生了解保护地球的重要性和紧迫性。

培养学生参与保护地球行动的意愿和能力。

提高学生对环保政策的认同和支持。

4.2 教学内容保护地球的重要性和紧迫性。

保护地球的行动策略和方法，如植树造林、节约资源、减少污染等。

我国政府和社会各界在保护地球方面的政策措施。

4.3 教学活动观看保护地球的纪录片，让学生了解地球面临的危机。

分析保护地球的行动案例，引导学生思考如何参与保护地球。

组织学生讨论保护地球的实际行动，制定个人和集体的保护计划。

小学信息技术冀教版三年级下册《二十六保护地球家园》评课稿在信息技术日益普及的今天，将信息技术融入小学课堂，尤其是与环保主题相结合的课程，对于提高学生的环保意识，培养其信息素养，以及推动跨学科的综合素养发展，具有十分重要的意义。

冀教版小学信息技术三年级下册的《保护地球家园》一课，正是这样一次有益的探索与实践。

首先，本课在内容设计上紧扣环保主题，将信息技术与环境保护知识紧密结合。

通过制作环保宣传画的形式，引导学生了解地球面临的环境问题，认识到保护地球家园的重要性。

这种跨学科的教学方式，既丰富了信息技术课程的内容，又增强了学生对环保知识的理解和记忆。

其次，本课在教学方法上采用了“任务驱动”的教学模式。

通过给学生设定具体的任务——制作环保宣传画，让学生在完成任务的过程中，自主探索、学习相关的信息技术知识和技能。

这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

此外，本课在评价方式上注重多元化。

教师采用了学生自评、生生互评、教师评价等多种评价方式，让学生在评价中反思自己的学习过程和成果，同时也促进了学生之间的交流与合作。

这种评价方式有助于提高学生的自我认知能力和团队协作能力，为其未来的学习和生活打下良好的基础。

然而，任何课程都不是完美的，本课也存在一些值得改进的地方。

例如，对于部分学生来说，制作环保宣传画可能存在一定的难度，教师需要在教学过程中给予更多的指导和帮助。

同时，教师还可以进一步拓展课程内容，引入更多的环保知识和信息技术应用案例，以丰富学生的学习体验。

综上所述，冀教版小学信息技术三年级下册的《保护地球家园》一课，在内容设计、教学方法和评价方式等方面都表现出了较高的水平。

通过这门课的学习，学生不仅能够掌握一定的信息技术知识和技能，还能够增强环保意识，培养综合素养。

希望未来能有更多这样的课程出现，为培养新时代的小学生贡献力量。

教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——感恩地球，保护家园一、教学目标1. 让学生了解地球的资源状况，认识到保护地球的重要性。

2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。

3. 提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。

4. 引导学生从日常生活中做起，养成良好的环保习惯。

二、教学内容1. 地球资源的认识2. 环境保护的意义3. 低碳生活的实践4. 植树节活动5. 垃圾分类与回收三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球资源状况，认识到保护地球的重要性，提高环保意识。

2. 教学难点：如何让学生将环保意识转化为实际行动，养成良好的环保习惯。

四、教学过程1. 导入新课通过播放地球资源的图片和视频，让学生了解地球的资源状况，引发学生对地球的关爱之情。

2. 认识地球资源1. 教师简要介绍地球的资源类型，如水资源、土地资源、森林资源等。

2. 学生分组讨论，探讨各种资源的重要性和如何保护这些资源。

3. 环境保护的意义1. 教师讲解环境保护的重要性，如气候变化、生物多样性减少等。

2. 学生举例说明环境污染对人类生活和地球的影响。

4. 低碳生活的实践1. 教师引导学生从日常生活中做起，提倡低碳生活。

2. 学生分享自己的低碳生活实践，如节约用水、用电、减少碳排放等。

5. 植树节活动1. 教师介绍植树节的意义和活动内容。

2. 学生分组讨论，策划植树节活动方案。

6. 垃圾分类与回收1. 教师讲解垃圾分类的意义和方法。

2. 学生进行垃圾分类实践活动，提高环保意识。

7. 总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在环保方面的不足。

2. 学生制定个人环保行动计划，承诺为保护地球做出贡献。

五、教学评价1. 学生对地球资源状况的了解程度。

2. 学生环保意识的提高程度。

3. 学生参与植树节活动的积极性。

4. 学生垃圾分类与回收的实践能力。

六、教学建议1. 教师应关注学生的环保意识培养，将环保教育与日常生活相结合。

《保护地球家园》教学设计一、教学目标1、让学生了解地球所面临的环境问题，包括气候变化、资源短缺、生物多样性减少等。

2、培养学生的环保意识，使他们认识到保护地球的重要性和紧迫性。

3、引导学生掌握一些基本的环保行动和方法，鼓励他们在日常生活中积极践行。

二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻认识地球面临的主要环境问题及其危害。

（2）培养学生的环保责任感，促使他们主动参与环保行动。

2、难点（1）如何引导学生将环保意识转化为实际行动，并长期坚持。

（2）让学生理解一些复杂的环境概念和问题，如气候变化的机制、生物多样性的价值等。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授地球环境问题的相关知识和概念。

2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，促进他们对环保问题的深入思考。

3、案例分析法通过实际的案例，如某些地区的环境污染事件、生态破坏的后果等，让学生更直观地感受环境问题的严重性。

4、实践活动法安排学生进行一些简单的环保实践活动，如垃圾分类、节约水电等，增强他们的环保体验。

四、教学过程1、导入（1）播放一段关于美丽地球的视频，展示地球的壮丽景色，如山脉、河流、森林、海洋等。

（2）提问学生：“你们觉得地球美吗？但是，地球正面临着许多威胁，我们应该如何保护它呢？”2、知识讲解（1）介绍地球面临的主要环境问题气候变化：讲解温室气体的排放导致气温升高，引发海平面上升、极端天气等问题。

资源短缺：分析水资源、土地资源、能源等的短缺现状及原因。

生物多样性减少：解释生物多样性的概念，以及人类活动对生物多样性的破坏。

环境污染：包括大气污染、水污染、土壤污染等，阐述其对人类健康和生态系统的影响。

（2）讲解环境问题的危害对人类健康的影响：如空气污染导致呼吸道疾病，水污染引发疾病传播等。

对经济发展的制约：资源短缺会影响生产，环境污染增加治理成本。

对生态平衡的破坏：导致生态系统崩溃，物种灭绝。

3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：我们身边有哪些环境问题？这些环境问题是如何产生的？我们个人可以采取哪些措施来减轻这些问题？（2）每个小组推选一名代表，进行全班交流。