十好校园小明星 (2)

校园之星评选活动总结西林召小学校园之星评选标准一、评选条件1、文明礼仪小明星。

尊重长辈，见到老师长辈和客人会主动敬礼、问好，与人告别会说再见，能够体谅父母孝敬长辈，公共场所懂谦让。

(培养学生在家在校的文明礼貌习惯)2、课间游戏小明星。

有适合在学校玩的、属于自己的玩具一件，同学间游戏不跑、不喊、不打闹，楼道内靠右行走，无特殊原因能在教室内游戏，不再外停留。

(培养学生有秩序开展活动的习惯)3、智慧小明星。

爱护书本、学习用具，课上认真倾听老师和同学讲话、积极举手发言，课后按时完成作业。

(培养学生正确的学习习惯)4、进步小明星。

在两个学科以上有明显进步，得到老师的表扬，或在礼仪、互助、卫生、课间等各项分别有明显进步，得到表扬的同学都可获得此称号。

(调动所有学生的积极参与，培养学生学会纵向比较即自己跟自己比)5、优秀书写小明星。

各科作业，字迹工整、规范，格式正确，并有一定的书写速度，书写姿势正确。

(培养学生严谨的学习态度，认真书写的良好习惯，要求各班利用班会、自习时间对优秀作业给与展示)二、评选办法1、各班级要高度重视，认真____，提高学生的认识，调动学生争当每月之星的积极性，增强学生的纪律观念和____观念。

2、即先由班级同学推荐后选人，班委会进行评议，班主任征求任课老师意见，在班级设立“班级之星”然后将最终评选结果和有关事迹材料整理汇总，上交少先队。

校园之星评选活动总结（二）一、活动简介校园之星评选活动是学校举办的一项重要的文体活动之一，在这个活动中，学校通过评选出优秀的学生代表，表扬他们在学术、艺术、体育等方面的卓越成就和杰出贡献，同时也为同学们搭建了一个展示个人才华和能力的舞台。

二、活动组织此次校园之星评选活动由学校领导班子牵头组织，活动筹备组成员包括学校相关部门负责人、辅导员和公关部门的同学。

在活动开始前，组织者进行了充分的准备工作，包括制定活动方案、开展宣传、筛选候选人等。

三、活动流程校园之星评选活动分为预选和决选两个阶段。

校园明星评选制度一、评选“校园明星”活动目的和意义。

通过“感动校园十大人物”评选活动，进一步深入学习“八荣八耻”的高尚品德，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动师生，用身边的榜样打动师生，引导大家从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养良好思想道德品质，不断提高学校德育工作的针对性和实效性，促进各项教育教学工作的深入开展。

为了全面贯彻实施素质教育，促进学生全面健康发展，使德育教育活力无限，让更多的学生体验成功。

使校园生活充满勃勃生机。

二、评选范围：全校学生三、评选条件：1.刻苦读书、勤奋学习、不畏困难、学业成绩突出的典型；2.勇于拼搏，在文学、艺术、体育、科技创新大赛和学科竞赛等方面取得突出成绩，为集体争光的典型；3.关心他人、关爱集体，在日常生活、学习、工作中默默奉献的典型；4.面对家庭的贫困，或面对自身的疾患，或面对突如其来的打击、挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气迎接挑战的典型；5.特别孝敬父母，或家庭不幸，孝敬相依为命的爷爷（奶奶），自强不息的典型。

以上某一方面的典型都可以推荐（可兼项）四、评选办法：此项活动应在各班班主任老师大力宣传发动下，让广大同学积极参与，通过各种方法评选出各班的校园明星。

小明星的个性特长方面不限（按照评选条件），但要求有一定代表性，能够展示、代表各班及学校的形象。

要求每月最后一周周五各班民主选举向学校推荐一名候选人，并附有候选人的事迹材料。

团委、学生会在政教处指导下从中确定4名较突出的学生做“校园明星”，并逐周公布。

为了让更多的同学都有做校园明星的机会，被当选校园明星的学生本学期班级不再推荐。

五、“校园明星”的奖励：被评为“校园明星”的同学，学校将在周一升旗仪式上为其颁发荣誉证书。

由“校园明星”所在班级的班长在升旗仪式上向全体师生介绍本班“校园明星”的先进事迹。

学校还要把“校园明星”的个人7寸照片在学校“校园明星”宣传栏中张贴，并附有“校园明星”简介（有个性化，本人先进事迹，弘扬校园正气，树立学习典型）。

校园之星主要事迹实用10篇校园之星主要事迹 1__同学是西岗区工人村小学六年三班的一名学生，学校大队部大队长。

他是一个阳光男孩，勤俭节约、热爱劳动、孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、品学兼优、全面发展。

他是校园“节俭之星”、大连市“四好少年”、区“三好学生”、区“优秀学生干部”。

他知道勤俭节约是中华民族的传统美德。

从爷爷奶奶的口中他得知了老一辈人是怎样过苦日子的，从影视作品书本中了解了__、__等老一辈无产阶级革命家的简朴生活。

他知道今天的生活来之不易。

在生活中，他勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，能体谅父母工作的艰辛。

不盲目攀比，从不与同学们比吃比穿比用，不浪费粮食，节约水电和纸张。

多次担任学校大型活动主持工作，参加区演讲比赛等活动需要打印主持稿，他都用用过的纸张反面打印，需要修改就用笔在原稿上修改，不舍得浪费一张纸。

在西岗区的端午节的传说演讲比赛、复兴中华演讲比赛中均获二等奖。

参加21世纪.CASIO杯全国中小学英语演讲比赛二等奖在家里，他督促全家人自觉养成垃圾分类存放的*惯。

他把自己用过的纸本单独放在一个纸箱子里，喝过的奶盒、水瓶子、饮料瓶等放在一个大口袋里，一段时间就去卖一次，虽然每次只卖一两元钱，时间长了也攒足了几十块钱，他不舍得花存在自己的储蓄罐里。

从不随便向家长要钱，能节约的钱一定要节约。

每次学校开运动会、春游妈妈给他钱让他自己买点吃的，他都拒绝了，说自己带的吃的够了。

有的同学有手机，妈妈说给他买一个，他不要。

他自己生活节俭，可是同学有困难他会主动伸出援手。

在2008年，当他听说汶川地震后,却毫不犹豫捐出了自己储蓄罐里所有的钱和自己的压岁钱。

今年雅安地震之后，看到震后的场景，他心急如焚，再一次把自己积攒的钱慷慨地献给了灾区。

到农村姥姥家，看到农民种粮食的辛苦场面，真正体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。

一日三餐，从不浪费粮食。

就算喝酸奶，也会掰开封皮，将里面凝固的乳酸菌吃完。

*时自己不挑食，发现同学浪费粮食也能及时帮助同学改掉这个坏*惯。

镇中心小学校园小明星评选活动实施方案为不断加强学生良好行为习惯的养成，深化校园精神文明建设，积极争创文明校园，在校园内宣传和弘扬小学生的学习精神，经校领导研究决定自___月在校园开展校园小明星评选活动。

为确保本次活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想坚持以全市三个教育主题年的主题思想为指导，弘扬___八荣八耻荣辱观，努力培养四有新人和四好少年儿童，树立榜样，颂扬身边的感动小人物的感动小事迹，激励学生不断进步，不断深化学生生活习惯养成年活动，为学生学习习惯养成年和学生快乐学习、健康成长奠基。

二、活动主题争做校园文明人，争当校园小明星。

三、评选范围和对象全校学生。

四、评选内容结合学校实际，根据学生在校表现，评选出七颗星，即书法之星、唱歌之星、舞蹈之星、朗诵之星、体育之星、英语之星和绘画之星。

五、评选标准评选分为初评、复评、公示、展示四个环节。

（一）初评。

___全体班主任、科任教师学习评选方案，由班主任和科任教师到班里___评选，由班主任、科任教师和学生先推荐候选人，每班推荐___名，然后在班里进行讨论并举手表决，票数过半学生作为候选人上报学校。

（二）复评。

学校___人员对初选出来的学生进行审核，确定选中学生。

（三）公示。

对选中的学生在校园内进行为期七天的公示，无疑义定为校园小明星。

（四）展示。

对选为校园小明星的学生，由学校___在学校举行展示汇报演出。

六、相关要求（一）各班主任、科任教师要高度重视校园小明星评选活动，评选过程一定要做到公开、公正、公平、客观，不能由班主任或科任教师一个人说了算。

（二）学校要做好展示和宣传工作，通过评选展示校园小明星，树立榜样，以此来带动和影响身边的学生，让更多的学生积极参与到校园小明星的评选活动中。

（三）做好档案建设。

每次评选结束后，务必将所有评选档案资料整理装入档案。

（四）其他未尽事宜视情况而定。

镇中心小学校园小明星评选活动实施方案（二）实施方案：镇中心小学校园小明星评选活动一、活动目的1. 提升学生自信心和表演能力，展现学生个性和才艺。

博学多才小明星事迹材料怎么写篇一：校园小明星事迹材料尹昕如事迹材料我叫尹昕如，今年10岁，是付家李召小学四年级的一名学生。

我爱好美术，我是学校的美术骨干，是班级黑板报的主创人员，我利用文字、绘画、布局，把黑板报办成了班内的一个亮点，令其他班级羡慕不已，我还把手抄报办的有声有色，使班内的文化氛围十分浓厚，受到了学校老师和同学们的一致好评，我不但在美术上取得了不少成绩，几年来在各科老师的精心培养下，在各项活动中我总是积极参与，充分发挥自己的特长，把活动搞得丰富多彩，为班级赢得了很多的荣誉，也丰富了自己的多彩的生活。

在学校，我严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪。

上学以来，我以良好的道德品质、优异的学习成绩、全面发展的综合素质，被学校评为“才艺小明星”。

进入高年级不久，通过学习，严格要求自己，执着追求美术，学习向上，坚持一丝不苟，上课认真听讲，积极回答问题，也取得了较好的成绩。

我喜欢帮助别人，在班中，无论在学习上还是生活上，只要在我的能力范围，我都很乐意帮忙，所以同学们喜欢与我交朋友。

我是班上的纪律委员，一名优秀的班干部，老师的得力小助手。

我非常用心地完成老师交给我的各项任务，“对待班的工作，她是严谨和公正无私的，事情交给她，非常的放心！”这是老师对我的评价。

我不但在工作上认真负责，同时，我刻苦学习，积极进取，上课专心听讲，课前做好预习工作，课后认真复习和完成老师布置的作业，学习成绩总是名列前茅。

我画的画经常被老师当成范本，我写的作文也经常成文范文在课堂上读，我不但是老师和父母心中的好孩子，还是同学们心目中的好朋友。

我是一个综合素质比较好，全面发展的的快乐的小女孩。

我爱学习，爱唱歌，爱画画，爱创作，爱音乐，爱阅读，爱一切有利于我身心发展的活动，我还积极参加学校的各项文体活动，不管学校组织什么活动，都少不了我的身影。

在老师的精心培养下，，我的综合素质也得到了全面的发展，不但多次被评为班上的优秀班干部、文明礼仪小标兵、优秀少先队员等，还在画画、舞蹈等方面取得了较好的成绩，还利用课余阅读了许多优秀的书籍，并且能用自己的思想和语言诠释出来，我用自己生动而甜美的艺术语言讲述着一个个的故事。

小茴店镇中心校“班级十星"评比方案及细则为了创造更多的优秀学生，营造积极向上、充满活力的班级校园文化，结合学校实际，决定开展“班级十星”评选活动，每周评选一次。

一、好学星标准要求：1、学习态度端正,勤学习，坚持早晚读。

2、上课认真听讲，按时独立完成并上交作业。

3、坚持每天阅读半小时有益课外书籍。

4、坚持做好每周一篇读书笔记。

考评方法:1、自我汇报2、展示成果3、师生评议二、文明星标准要求：1、讲文明、讲礼貌，能正确使用文明用语，能遵守公共秩序.2、尊敬师长,尊老爱幼，见到师长能主动敬礼问好，和同学友好相处，能帮助他人.3、少先队员佩带红领巾标准,行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话。

4、热爱公物,爱护学校一草一木。

5、课间开展轻松愉快的活动,不猛跑，不打闹，不大声喧哗。

考评方法：1、自我汇报2、民主评议3、教师评议三、整洁星标准要求:1、爱护环境卫生，不随地吐痰,不乱丢杂物,不在公共场所大声喧哗.2、讲卫生，勤剪指甲，勤洗澡。

3、衣着整洁，头发干净，不留长指甲4、不乱丢垃圾,不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来5、课桌内外保持干净，摆放有序,座位下无废纸等杂物6、书本作业本叠放有序,无污渍，书写字迹端正7、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事,并能劝阻一些影响环境卫生的行为。

考评方法:1、自我汇报2、民主评议3、教师审核四、创新星标准要求：1、回答问题能开动脑筋,上课发言有创意2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力3、能为班级和学校活动出谋划策,并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限4、积极探索科学知识,阅读两本以上科普知识书籍。

5、参加一科学小发明,小制作活动，作品能在校级以上获奖。

考评方法：1、自我汇报2、展示成果3、师生评定五、健体星标准要求：1、坚持每天参加半小时体育锻炼，如打球、踢毽子。

2、认真上好体育课和活动课，参加一次以上学校组织的体育活动。

考评方法:1、自我汇报2、体育科任参评3、师生评议六、友爱星标准要求:1、关心他人，团结同学，遇到同学有困难时能热心相助,帮助同学做两件以上好事。

大学里的“小明星”闪亮登场!作者：来源：《求学·志愿填报版》2021年第08期提起一所大学的名字，你或许会不由自主地联想到该校的校门、校徽，或者标志性大楼。

除此之外，你还会想起那些或呆萌可爱，或威武霸气的校园“小明星”——大学吉祥物吗？大学吉祥物作为校园文化建设的外在艺术形象，体现了校园文化的精神和内涵，传承了学校深厚的历史底蕴和人文特色，是学校文化建设和对外宣传的重要内容。

下面我们就一起来看看这几所大学的充满特色的吉祥物吧！NO.1浙江理工大学开拓进取的蚕宝宝在浙江理工大学120周年校庆之际，一只新的萌宠——蚕宝宝“思思”在万千师生和校友的期盼下闪亮登场，并被浙江理工大学官方正式定为校园吉祥物。

“思思”是一个蚕宝宝拟人化形象。

为什么浙江理工大学的吉祥物要以蚕宝宝为原型呢？这是因为学校的办学历程与养蚕纺织密不可分，学校的前身为1897年由杭州知府林启创办的蚕学馆，开创了近代中国桑蚕丝绸、纺织农业教育的先河。

只见“思思”头戴博士帽，额前的触须俏皮可爱，象征着学校师生勇于探索创新;脖颈上围着一圈桑叶，寓意莘莘学子的美丽青春，也象征着学校繁荣昌盛的发展前景;腿上有蓝色浪花的图案，代表着西湖水，展现了学校的地域特征，表达出学校源远流长的深厚人文底蕴。

浙江理工大学以蚕作为吉祥物，彰显了学校的特色，同时也蕴含了“春蚕到死丝方尽”的品格精神;以“思思”为名，既谐音丝绸，又含有“善思、慎思”之义。

希望所有浙理学子都能在“思思”的陪伴下健康成长。

NO.2江南大学“龙首昂紫宸，龟身镇洪荒”要问哪所高校的吉祥物最具神话色彩，那么江南大学的吉祥物“太湖神鼋”一定榜上有名。

“太湖神鼋”是一尊青铜雕塑，坐落于江南大学图书馆西侧的小蠡湖畔，为无锡市园林管理局赠送，重达400多千克;基座上有江南大学艺术学院院长王建源题写的“太湖神鼋”四个大字，西面的铭文由文学院徐兴海教授所撰写。

鼋在古代被尊为神物，相传是龙和鳖所生的长子，呈龙头、龟身、凤爪、鹰尾之态。

多一把尺子衡量，就会多出一批优秀学生。

以欣赏的目光看待每一个学生，学生身上就有许多闪光点。

学校高度重视学生的全面发展，在过去的半个学期里，在我们四年级这个大家庭里，涌现出了许许多多表现优秀的学生，学干，团体等，他们给我们树立了榜样，带给我们慢慢的正能量，今天，借此机会我们用隆重的仪式，对他们进行表彰，首先颁发的是我们的十星少年！来认识一下我们身边这些优秀的同学们。

优秀小组：
班里有这样一些小团体，生活中，他们团结友爱，学习上，他们小组合作，主动探究。

遇到难题，相互交流，群学已经成为他们的习惯。

优秀小组，他们当之无愧。

优秀班干部：
你们驰骋在学习与工作的两条主干线，用汗水浇灌学习，将激情赋予工作。

小小班级，你们也可大显身手；菁菁校园，你们同样一展才华。

因为你们，我们可以感受到学习的快乐，生活的充实。

像无私的优秀班干部致敬！
年级优秀组织管理奖：
他们无处不在，卫生区，餐厅，宿舍，路队，哪里都能看到他们的影子，他们是小小年级主任，他们牺牲自己的休息娱乐时间，为我们四年级保驾护航。

他们就是我们优秀的年级小帮手。

口算、思维小明星
加减乘除在他们的眼中不是问题，他们个个口算如神，思维敏捷。

在过去的思维计算比赛中，他们获得了优异的成绩。

“十佳小明星”评比方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，学校借助“十佳小明星”评比活动为载体，充分发挥其评估、导向、激励功能，让德育回归学生生活，从而建构起学生成长的人格长城，特制定本实施方案。

一、领导小组及成员成员：李翠霞、各班主任二、“十佳小明星”学生评比内容为了充分展示各班级风采，培养学生良好的行为习惯规范，学校设立了阳光读书之星、阳光体育之星、勤奋学习之星、文明礼仪之星、乐于助人之星、环保卫士之星、班级管理之星、才艺展示之星、孝敬父母之星和科技制作之星。

班级评选阶段每个月第二个星期进行评选，以班级为单位，利用星期一班队课，班主任带领学生民主评议，并且征求科任教师、学生家长意见，在周三之前将电子版名单上交大队部，并附上简短事迹简介（50字左右）展示宣传阶段每月被评选为班级“十佳小明星”的同学，学校会统一授牌，由学校统一采集个人相片，展示在各个班级门口，并附上相应事迹介绍。

同时校电视台也会对各班级小明星进行宣传。

校园十佳明星评选每学期末进行一次校级“十佳小明星”评比，校级“十佳小明星”主要参考每月班级“十佳小明星”的获得次数，累计获得两次以上可以参与评选校级“十佳小明星”。

校级“十佳小明星”获得者将会在学期末由学校颁发奖状、奖品，并展示在学校的宣传橱窗内。

校级“十佳小明星”为学校学生的最高荣誉，学校将优先从校级“十佳小明星”获得者中推荐获取省、市、区各级学生荣誉称号。

三、评选程序每学期末凡累计获得两次以上班级十佳小明星的学生，可以自己申报（或班主任推荐），并且填好申报表，并由班主任、科任教师、家长签名，填写意见。

最后由校级“十佳小明星”领导小组组织学校相关人员进行评选。