小学第十册品德与社会教学工作计划

五年级思品（第十册）教学参考计划一、本册教材教学总目的1、第一单元（第1-2课）是节俭节约教育。

要明白美妙生活靠劳动制造，要尊重各行各业的劳动者，积极参加公益劳动。

2、第二单元（第3-4课）是文明礼貌教育。

让学生明白讲文明、有礼貌是做人的根本质量，是尊重别人的表现，要做个有礼貌的人。

3、第三单元（第5-6课）是恪守公德教育，让学生明白动物是人类的朋友，明白得要保护动物，明白得名胜古迹是我们祖国的骄傲，保护名胜古迹是每个公民的责任，是爱国的表现。

4、第四单元（第7课），是老实守信教育，让学生明白守信是尊重别人的表现，讲信誉的人才能得到别人的信任。

在生活中容许别人的事要尽量做到。

5、第五单元（第8-9课），英勇坚强教育。

使学生明白得谦虚接受别人的批判，有利于本人的健康成长；明白毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神，明白毅力是前进的阶梯，是学习进步、事业成功的保证，明白得应该自觉锻炼本人，培养毅力。

6、第六单元（第10-12课），是自尊自爱教育。

让学生明白知荣辱、知羞耻爱惜本人的声誉是自尊的表现，明白得“谦受益”“满招损”的道理，明白谦虚是一种优良质量，不自满有利于本人的健康成长。

7、第七单元（第13课），是热爱生命教育，要明白心胸开阔、性格爽朗有利于身心健康。

二、本册教材教学重点、难点1、让学生明白得尊重各行各业的劳动者，明白真正的美妙生活只有靠劳动才能制造。

养成从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的适应。

2、进展礼仪教育，教育学生在校内外待人接物讲文明、明白礼貌，做一个有礼貌的人。

3、进展恪守公德的教育，让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。

4、教育学生从小自觉保护动植物，留意保护珍惜动物，不损害它们，保护环境。

5、教育学生讲信誉、重承诺，明白得“谦受益”“满招损”的道理。

6、教育学生不管做什么事，都要有始有终、持之以恒、坚持到底，遇到失败和挫折不灰心、不泄气。

7、教育学生遇事能分清是非，有自尊，有荣辱感，知羞耻。

小学品德与社会教育教学计划一、引言品德与社会教育是小学教育中不可或缺的重要环节。

通过品德与社会教育的有机结合，可以培养学生的良好品德和积极的社会意识，为他们未来的成长和发展奠定基础。

本文旨在探讨小学品德与社会教育的教学计划，主要包括教学主题、活动安排和教材使用等方面。

二、教学主题小学品德与社会教育的教学主题应该贴近学生的生活和现实社会，体现教育的实际意义。

可以以“尊重他人”、“团队合作”、“社交礼仪”、“环境保护”等主题展开教学。

每个主题可以设立多个子主题，以便深入探讨不同方面的品德和社会教育内容。

三、活动安排品德与社会教育的活动安排应该多样化，既要体现学生的主体性和参与性，又要注重培养学生的创新意识和实践能力。

可以组织各类团队活动，如班级志愿者活动、社会实践活动等；还可以安排学生进行小组讨论、角色扮演等互动性高的活动，使学生在实践中体验并理解品德与社会教育的重要性。

四、教材使用教材是小学品德与社会教育的重要依托。

教师可以根据教学主题和活动安排，选择适合的教材进行教学。

可以引用优秀的绘本故事、真实的案例和名人事迹等，作为教学中的案例分析和讨论材料。

同时，也可以利用多媒体资源，如视频资料、动画片等，来增加教学的趣味性和互动性。

五、教师角色与职责在品德与社会教育的教学中，教师起着重要的指导和示范作用。

教师应该充分了解教育教学理论和实践，具备相关知识和技能，并不断提升自身的教育教学水平。

教师应该引导学生，培养他们的自我认知和社会意识，激发他们的积极性和创造力。

同时，教师还要关注学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，促进学生全面发展。

六、评估与反思对于小学品德与社会教育的教学，评估和反思是必不可少的环节。

教师可以通过观察学生的行为表现、听取学生的个人感受和意见等方式进行评估。

评估可以是定性的，也可以是定量的，旨在了解学生的品德和社会教育水平，并及时调整教学策略。

同时，教师应该不断反思和总结自己的教学实践，不断改进和提高自己的教学效果。

品德与社会教学计划【精品8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!品德与社会教学计划【精品8篇】品德与社会教学计划篇1一、指导思想：1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

《品德与社会》教学计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学品德与社会第十册教学方案第一章：学科背景介绍小学品德与社会教育是培养学生正确价值观和行为准则的重要组成部分。

本教学方案针对小学品德与社会第十册，旨在帮助学生建立正确的道德观念、培养良好的社会习惯和道德品质。

通过系统性的教学活动和案例分析，引导学生积极参与社会实践，提高他们的社会适应能力和品德素养。

第二章：教学目标本教学方案的目标是培养学生正确的价值观和道德行为准则，具体包括以下几个方面：1. 帮助学生理解道德的概念和重要性。

2. 培养学生积极的社会参与意识和责任感。

3. 引导学生学会尊重他人、关心他人的情感和需求。

4. 培养学生良好的道德品质，如诚实、守信、友善等。

5. 提高学生的社会适应能力和解决问题的能力。

第三章：教学内容与活动设计3.1 单元一：尊重他人3.1.1 活动一：激发友善行为- 学生通过观看有关友善行为的视频，了解友善的含义和重要性。

- 针对具体情境，学生分析和讨论应该如何友善对待他人。

- 学生在日常生活中记录并分享身边的友善行为。

3.1.2 活动二：互相尊重- 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的尊重行为，如排队、互相帮助等。

- 学生观察身边的尊重行为，整理并制作尊重行为的海报。

- 班级展示和讨论海报，分享学生观察到的尊重行为。

3.2 单元二：诚实守信3.2.1 活动一：诚实的重要性- 学生通过故事、图片等形式，了解诚实的含义和重要性。

- 学生讨论并列举日常生活中应该如何保持诚实的行为。

- 学生制作诚实守信的口号，并展示在教室中。

3.2.2 活动二：守信承诺- 学生玩游戏“承诺之旅”，通过完成各种任务来学习守信的重要性。

- 学生学习制定合理的计划和承诺，了解承诺对别人的重要性。

- 学生撰写自己的承诺，并与同学分享，相互监督。

3.3 单元三：关心社会3.3.1 活动一：社会问题探讨- 学生通过观看有关社会问题的视频，了解和讨论当前社会上存在的问题。

- 学生分组进行小组讨论，选择一个自己关心的社会问题进行深入研究。

关于小学品德与社会工作计划3篇小学品德与社会工作计划篇1一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。

遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。

营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。

我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。

教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。

根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性儿童生活的'综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。

教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

《品德与社会》教学工作计划范文
教学工作计划：
1. 教学目标：
- 帮助学生树立正确的品德观念，培养良好的道德品质；
- 培养学生的社会责任感，提高他们的社会参与意识；
- 培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。

2. 教学内容：
- 根据国家课程标准，涵盖品德与社会的各个方面，如道德观念、人际关系、社会公德、法律和公民权利等；
- 引导学生了解不同的社会价值观，培养尊重、包容、合作的精神；
- 通过案例分析和讨论，帮助学生理解和解决日常生活中的伦理和道德问题；
- 组织社会实践活动，让学生亲身体验社会的各个方面。

3. 教学方法：
- 组织小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和看法；
- 运用角色扮演、情景模拟等活动，让学生投入到实际情境中，提高他们的社会适应能力；
- 利用多媒体、影片等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；
- 定期组织班级和学校活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

4. 教学评价：
- 组织期中和期末考试，测试学生对知识和概念的理解；
- 设计小组项目，评估学生的合作能力和沟通能力；
- 通过日常观察、作业批改等方式，了解学生的学习情况和进步。

5. 时间安排：
- 每周举行两节品德与社会课，每节课50分钟；
- 定期组织社会实践活动，安排在周末或假期。

通过以上的教学工作计划，我希望能够帮助学生树立正确的品德观念，培养良好的道德品质，提高他们的社会参与意识和自我管理能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

同时，我也会根据学生的实际情况进行相应的调整和改进，确保教学效果的最大化。

小学品德与社会教学计划小学品德与社会教学计划精选2篇（一）课程名称：小学品德与社会教学方案教学目的：通过品德与社会教育，培养和开展学生的品行、社会责任感和社会意识，进步学生的综合素质和社会适应才能。

教学内容：1. 品德教育- 培养学生的道德品质，包括老实、守信、奉献、友善等。

- 培养学生的良好习惯和行为标准，包括守时、整洁、自律等。

- 培养学生的团队合作精神、公平公正意识和感恩心态。

2. 社会教育- 介绍社会生活与社会制度，让学生理解社会的组成和运作机制。

- 培养学生的环保意识和公民责任感，让学生参与社会公益活动。

- 引导学生理解各种职业和职业道德，通过模拟活动等方式培养学生的职业意识。

- 教授根本的社交礼仪和沟通技巧，进步学生的人际交往才能。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范的方式，向学生传授相关的知识和技能。

2. 理论法：通过实际操作、模拟活动等方式，让学生亲身体验和参与，进步学生的实际应用才能。

3. 讨论法：组织学生进展小组讨论或班级讨论，促进学生考虑和交流，开拓学生的思维和视野。

评价方式：1. 定期考核学生对品德和社会教育知识的掌握程度。

2. 观察学生在日常生活中的品德表现和社会适应才能。

3. 评估学生在课堂活动和社会理论中的参与程度和表现。

教学资：1. 教科书和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，以便学生理论学习。

2. 多媒体设备：使用多媒体设备播放相关的图片、视频等资料，让学生更加生动地理解社会生活和案例。

3. 社会理论时机：组织学生参观社区、学校外部，参与志愿活动等，让学生亲身感受社会生活和社会责任。

教学安排：根据学校的教学方案，将品德与社会教育融入到日常教学中，每周进展一到两个课时的教学。

老师根据学生的年级和不同的教学目的，灵敏调整授课内容和教学方法。

以上是一个根本的小学品德与社会教学方案，老师可以根据学校和学生的实际情况进展详细的调整和拓展。

小学品德与社会教学计划精选2篇（二）在过去的一个学期里，我作为小学品德与社会的老师，通过精心准备和教学理论，获得了一定的教学成果。

小学品德与社会工作计划三篇小学品德与社会工作计划篇1一、教材简析。

本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程规范》中“我在生长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破知识单一的保守模式，注重促进同学的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，比较好地落实“三维目标”，教材采用单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要出现以下特点：教育性、综合性、参与性、直观性。

二、教学目标。

1、引导同学对学习的目的和意义，教师工作的社会意义，小同学在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以和科学技术与人们的生活、社会发展的关系进行探究。

2、使同学感受学习生活的快乐，热爱学习，尊重老师的劳动，增强作为学校小主人的责任感。

3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验热爱国土的情感，增强民族自豪感，尊重和理解不同民族的文化，尊重和理解不同地区的生活习惯。

4、培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。

5、引导同学采用实际调查、动手操作、查阅资料、分析比较、讨论交流等多种探究方式，培养同学探究精神、实践能力和创新意识。

三、教学战略。

1、对话教学战略。

2、活动化教学战略。

3、体验性教学战略。

四、课时布置。

第一单元5课时第二单元8课时第三单元 12课时第四单元9课时研究课题3课时预计37课时小学品德与社会工作计划篇2一、指导思想：本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。

根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。

二、工作重点：随着新课程改革的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了《品德与生活》教研组，我们组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

品德与社会教学计划首先，品德与社会教学计划应该注重培养学生的道德情操。

学校是培养学生全面发展的重要阵地，品德教育是学校教育的重要内容。

在品德与社会教学计划中，应该注重培养学生的道德情操，引导学生养成正确的价值观和行为习惯。

通过课堂教学、校园文化建设、师生互动等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和团队合作精神，使学生在学习和生活中能够自觉遵守道德规范，做一个品德高尚的人。

其次，品德与社会教学计划应该注重培养学生的社会适应能力。

学校教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

品德与社会教学计划应该注重培养学生的社会适应能力，使学生在面对社会各种复杂情境时能够自如应对。

通过社会实践、社会实习等方式，让学生走出校园，亲身感受社会的多样性，增强学生的社会适应能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生具备适应社会发展需要的综合素质。

最后，品德与社会教学计划应该注重培养学生的社会责任感。

作为社会的一员，每个人都应该承担起自己的社会责任。

品德与社会教学计划应该注重培养学生的社会责任感，使学生在成长过程中树立正确的社会责任观念，懂得尊重他人、关爱弱者、热心公益，积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。

综上所述，品德与社会教学计划是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质的重要途径。

在制定品德与社会教学计划时，应该注重培养学生的道德情操、社会适应能力和社会责任感，使学生在成长过程中成为品德高尚、综合素质过硬的社会栋梁。

只有如此，才能真正实现学校教育的使命，为社会培养出更多的优秀人才。

品德与社会教学计划的制定需要全校师生的共同努力，需要教育部门和社会各界的大力支持，只有这样，才能真正推动品德教育的深入发展。