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课后课时作业时间：40分钟满分：38分一、基础巩固(15分，每小题3分)1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是()“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④。
A．，，《》。
B．。
；“”。
C．，；《》？D．。
，“”？答案 A解析本题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。
①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。
文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C两项；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D项；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A项正确。
从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①在蒲松龄三百六十五年之际，人们以各种方式来怀念这位优秀文言短篇小说《聊斋志异》的作者。
②在庄严的人民大会堂，来自五十六个民族的人大代表以主人翁的姿态共商。
③为什么某种生物的分布而繁多，它的邻种却分布得狭小而稀少呢？A．诞生国是普遍B．诞辰国事普遍C．诞辰国是广泛D．诞生国事广泛答案 C解析①“诞生”意为出生，是动词。
它也是个中性词，对任何人都可使用。
而“诞辰”意为生日，是名词。
它也是褒义词，多用于值得尊敬的人，除诞辰外，还有华诞、寿诞，都用于值得尊敬的人。
此处应为“生日”。
所以这里应用“诞辰”。
②“国事”专指“国家大事”，是比较具体的指称；而“国是”仅做书面用语，意为“国家大计”，是比较宽泛、广义的指称。
因此“共商国是”一词中的“是”是不能用“事”来代替的。
“国是”比“国事”郑重。
4 聊斋志异时间：45分钟班级：_____ _____组_____号姓名：____________ 分数：__________第Ⅰ部分1、解释下列句子中加点的词语。
（1）胶州黄生，舍（）读其中(2)每使邀绛雪来，辄不至，生以为恨( )(3)何之（）以袖拭泪（4）乞早见（）示，仆将抱植家中（5）愀然（）曰：“妾有大难！君急往尚得相见；迟无及矣。
”（6）俾（）香玉复降宫中。
（7）归后，以金遗（）道士（8）此我生期，非死期也，何哀为（）（9）如不弃，要当以为长（）耳（10）明日，许货（）鱼，益沽酒（11）祖（）送出村（1）安排住宿(2)遗憾 (3)到，往（4）动作偏指一方，我（5）忧郁、凄切的样子（6）使（7）赠送（8）为什么呢（9）通“常”（10）卖（11）古人出行时祭祀路神2、文学常识填空。
蒲松龄（1640～1715）清代小说家，字留仙，一字剑臣，号，淄川（今山东淄博）人。
《聊斋志异》是一部小说集，共有短篇小说431篇。
其内容大致有四部分：一、怀着对现实社会的愤懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋刺向封建政治制度。
这类作品以等篇最有代表性。
二、蒲松龄对腐朽的科举制度有切身的体会，无情地揭开了科举制度的黑幕，勾画出考官们昏庸贪婪的面目，剖析了科举制度对知识分子灵魂的禁锢与腐蚀，谴责了考场中营私舞弊的风气。
这类作品以等篇最有代表性。
三、对人间坚贞、纯洁的爱情及为了这种爱情而努力抗争的底层妇女、穷书生予以衷心的赞美。
有代表性的篇章有等。
《聊斋志异》中还有相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事，颇具浪漫情调。
在这些故事里，塑造了很多容貌美丽、心灵纯洁的女性形象，如等。
四、有些短篇是阐释伦理道德的寓意故事，具有教育意义，如等。
柳泉居士，文言短篇，《促织》、《席方平》、《商三官》等，《司文郎》、《考弊司》、《书痴》等，《鸦头》、《细侯》等，红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、莲香，《画皮》等、《劳山道士》等。
[基础巩固层]1．下列句子中，含有通假字的一项是( )A ．要当以为长B ．生急止之C ．如肯永顾，诚所甚愿D ．相聚只今夕，故不能无感【解析】 A 项，“长”通“常”。
【答案】 A2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A ．揽衣更起，挑灯复踵．前韵曰 踵：追随 B ．屡叨．佳酝，区区何足云报 叨：叨扰，打扰 C ．寻至其处，息肩逆．旅 逆：迎 D ．又蒙梦示居人，感篆．中怀 篆：刻 【解析】 B 项，叨：得到好处。
【答案】 B3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①生因．把袂②因．人之力而敝之 B.⎩⎪⎨⎪⎧①乞早见．示②一日不见．，如三秋兮 C.⎩⎪⎨⎪⎧①辄不至，生以为恨．②不应有恨．，何事长向别时圆 D.⎩⎪⎨⎪⎧①区区．．何足云报②感君区区．．怀 【解析】 C 项，恨：遗憾。
A 项，因：趁机/依靠，凭借。
B 项，见：动词前，表示对自己怎么样/看见。
D 项，区区：小，少/诚挚。
【答案】 C4．下列词语的活用现象分析错误的一项是( )A ．醒而异．之 异：形容词的意动用法，以……为异 B ．急命仆马．马：名词用作动词，备马C．生乃日．加培植日：名词作状语，每天D．舍．读其中舍：名词作状语，在屋里【解析】D项，“舍”应为名词作动词，居住。
【答案】 D5．下列句子的句式与例句相同的一项是( )例句：有女子渡河而溺者A．何哀为B．香玉吾爱妻，绛雪吾良友也C．居庙堂之高D．衣冠楚楚，大异平时【解析】例句与C项都是定语后置句；A项，宾语前置句；B项，判断句；D项，省略句。
【答案】 C[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成后面的题。
长清僧【清】蒲松龄长清僧，道行高洁，年七十余犹健。
一日，颠仆不起，寺僧奔救，已圆寂．．矣。
僧不自知死，魂飘去至河南．．界。
河南有故绅子，率十余骑，按鹰猎兔。
马逸，堕毙。
魂适相值，翕然而合，遂渐苏。
厮仆环问之张目曰胡至此众扶归入门则粉白黛绿者纷集顾问大骇曰我僧也胡至此家人以为妄共提耳悟之。
课时作业4 《聊斋志异》知能巩固阅读下面的文字，完成1—3题。
姓名是一个人最重要的符号，也是跟随一生的形象标签，在起名上求新求变、追求个性，________是人之常情。
虽然用生僻字起名是值得尊重的个人权利，但这并不值得鼓励。
仅仅因为名字中有生僻字就买不了车票、办不了电话卡，在公共服务上处处碰壁，这样的“窘境”是时候改变了。
不仅如此，生僻字还是________的汉字文化的一部分。
每一个字都记录着一段汉字的历史，传递着文化的印记。
用起名的方式来传承这种文化，不失为一种令大众喜闻乐见的方法。
也别小看了人们对生僻字的接受能力，不久前，一首名为《生僻字》的歌曲红遍网络，这首歌________了70多个生僻字，串连成一首歌，一时引起无数网友学唱。
不仅如此，各个领域的网友还________地改编了法律版、地学版、乐高版等等版本的《生僻字》，玩得不亦乐乎，让人不得不感慨：高手在民间啊！由此可见，( )，只要方法对了，就能让人们对生僻字产生兴趣。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．生僻字并不是那么遥不可及B．网络的传播力确实不可小觑C．民众的接受力真是大有可为D．民间的创造力的确令人刮目[解析]这节文字说的对象是“生僻字”，而且最后一节是“只要方法对了，就能让人们对生僻字产生兴趣。
”显然，该处要选择的句子的主语也应该是“生僻字”，所以此处应填写“生僻字并不是那么遥不可及”，才能更好地与上下文衔接。
其它三项的主语分别是“网络的传播力”、“民众的接受力”、“民间的创造力”，在语境中都是错误的。
故选A。
[答案]A2．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是()A．本来渊源流长收集津津有味B．固然源远流长搜集津津有味C．本来源远流长收集饶有兴致D．固然渊源流长搜集饶有兴致[解析]“固然”是先承认某个事实，引出下文转折。
“本来”即由本而来。
常被用来形容事物先天本有的唯一的不变的自然存在状态。
也指原来，向来；原先；先前。
高中语文人教版选修中国小说欣赏第2单元第4课聊斋志异习题练习二（附答案）一、选择题1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A．肄业/酒肆荟萃/精粹着实/着魔B．馈赠/匮乏冀望/羽翼刹那/刹车C．缔造/谛听箴言/缄默伺候/窥伺D．慑服/蹑足沙砾/闪烁开拓/拓片2.下列各组词语中有错别字的一项是()A．亲狎溺死攀岸凄楚B．俨然款洽憔悴流黄C．培植曩故孤寂唱酬D．凋敝垂帘情痴栖处3.下列句子加点的字解释有误的一项是()A．朝暾已上窗朝暾：刚出来的太阳B．昔日佳作，今成谶语矣谶语：指事后应验的预言。
C．饮则酹地酹地：将酒洒在地上以祭祀鬼神。
D．兄于河畔视之，亭午，有女子渡河…… 亭午：太阳中午照着亭子。
4.下列句子中不含通假字的一项是()A．含情对短缸B．要当以为长耳C．启户内之D．二人同寝，款洽一如从前5.下列句子中加点字的用法不同的一项是()A．日就萎悴B．醒而异之C．星驰至山D．夜梦少年来二、语言表达6.“文革”动乱时期,蒲松龄的墓椁被挖,与蒲松龄合葬的一部力作遭到破坏。
请阅读下面的文字,说说关于这部书风格的推断,你是否赞成下面文字中作者的观点?请谈谈自己的看法。
第一次去拜谒蒲松龄先生正是“文革”动乱年代,当我听说蒲松龄的墓椁被挖开了时,我的心震颤了,便乘公共汽车到洪山,再沿乡间泥路磕磕绊绊地去了蒲氏墓园。
那时墓园没有围墙,老远就能见到几丛高大的古柏下新挖的黄土堆积如丘。
走近了,看清墓穴洞开着,只见些许朽木、碎骨、发丝,墓地周遭纸灰飘零,据附近一老者言,这是墓中一部书的残迹。
这是一部从未面世的书,是作者临终前叮嘱家人务必与其合葬的一部书。
果真如此,这太可悲了。
日后若以现代高科技摄像技术,必将全真迹大白于天下。
先生《聊斋志异》成书后,王渔洋1688年题写了那首著名的《戏书蒲生<聊斋志异>卷后》的绝句:“姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。
料应厌作人间语,爱听秋坟鬼唱时。
”这一年,蒲松龄48岁,离他驾鹤西去,还有27年的人生旅程,作为一生勤奋笔耕的蒲留仙,决不会坐等时光,我想坟前这部“飞天”之作,很可能就是他继《聊斋志异》之后,又一部力作。
课时训练4 《聊斋志异》香玉王六郎一、夯基训练1.下列词语中加点字的读音全对的一组是( )A.朝暾．(tūn)豇．豆(jiāng)冠．名(guàn)贻．笑大方(yí)B.谶．语(jì)祗．候(zhī)啁啾．(jiū)接踵．而至(zhǒng)C.创痏．(yǒu)俾．使(bǐ)款洽．(qià)悒．悒不乐(yì)D.恸．哭(tîng)觇．视(chān)砍斫．(zhuï)扺．掌而谈(dǐ)解析:B项,“谶”应读“chèn”;C项,“痏”应读“wěi”;D项,“扺”应读“zhǐ”。
答案:A2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.联袂狎昵无耻滥言得陇望蜀B.貂帽腆物侧隐之心璀璨似锦C.嗜好编篡摇摇欲坠扬手掷足D.灌溉桥拱徇情枉法脍炙人口解析:A项,滥—谰;B项,侧—恻;C项,篡—纂。
答案:D3.下列加点词的解释不正确的一项是( )A.胶州黄生,舍．读其中(住处)乞早见．示,仆将抱植家中(放在动词前,表示对自己怎么样)B.归后,以金遗．道士(赠送)明日,许货．鱼,益沽酒(卖)C.此我生期,非死期也,何哀为．(句末语气词,呢)祖．送出村(古人出行前祭祀路神)D.愀然．．曰:“妾有大难!”(忧郁、凄切的样子)俾．香玉复降宫中(使)解析:“舍”,安排住宿。
答案:A4.与例句中加点字的用法相同的一项是( )例句:生怪．之A.子舆．之归家B.风．行露宿C.朝服．衣冠D.许亦异．之解析:例句与D项加点的字都是形容词的意动用法。
A、C两项均为名词用作动词,B项为名词用作状语。
答案:D5.(2012·北京高考)下列句子中,没有病句的一项是( )A.据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采用语音输入、太阳能供电,具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
B.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示,各国接受测试的91家大小银行,只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
《聊斋志异》香玉王六郎一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全正确的一组是( ) A.朝暾．(tūn) 豇．豆(jiāng)冠．名(guàn) 贻．笑大方(yí) B.谶．语(jì) 祗．候(zhī) 啁啾．(jiū)接踵．而至(zhǒng) C.创痏．(yǒu) 俾．使(bǐ) 款洽．(qià) 悒．悒不乐(yì) D.恸．哭(tîng) 觇．视(chān) 砍斫．(zhuï) 扺．掌而谈(dǐ) 解析:B 项,“谶”应读“chèn”;C 项,“痏”应读“wěi”;D 项,“扺”应读“zhǐ”。
答案:A2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.联袂 狎昵 无耻滥言 得陇望蜀B.貂帽 腆物 侧隐之心 璀璨似锦C.嗜好 编篡 摇摇欲坠 扬手掷足D.灌溉 桥拱 徇情枉法 脍炙人口解析:A 项,滥—谰;B 项,侧—恻;C 项,篡—纂。
答案:D3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )蒲松龄博闻强记,上知天文下知地理,他参加县府道的科举考试,连夺三个第一,考中秀才,踌躇满志;此后却屡考屡败,就是考不中举人。
科场失意,怀才不遇,牢骚满腹,固然是不幸的;但也使他与下层百姓有更多更深的联系,看到别人看不到的东西。
他的《聊斋志异》,用洋洋洒洒的想象力,为我们在人世之外描绘了一个奇情幻彩的世界。
A.博闻强识B.踌躇满志C.怀才不遇D.洋洋洒洒解析:D 项,“洋洋洒洒”用于形容文章或谈话内容丰富,连续不断;不宜形容想象力。
答案:D4.下列各句中,没有病句的一句是( )A.某卫视全新推出的大型明星亲子旅行生存体验真人秀——《爸爸去哪儿》开启了内地综艺节目的一个新现象。
B.教育部网站披露的高考改革目标是建立起分类考试、多元录取、综合评价,具有中国特色的现代考试招生制度。
C.据韩联社报道,韩国空军将计划加大对进入韩国防空识别区飞机的识别和监视,使空军F-15K 战机保持随时待命状态。
聊斋志异香玉王六郎爱一曲，唱尽心泪，血写情愁恨，彼岸花开无归期，读着自己的故事，一份爱情，一段情殇，让此生为之感动，让此刻为之落泪，让多少无悔墨笔为之抒写不老的怨曲。
涅槃阙词，允我于冰冻三尺之下，任相思静水流深，夜又更深时，幽问帘外风，何人剪影，慰我薄凉？我看过蒲松龄的画像，彩色的，坐在大圈椅子上，穿了官服，一绺胡须。
他希望留下一个官的形象，尽管一辈子求官不得。
据说他的代表作《聊斋志异》就是刺向官府的，寓意极多。
求官不得，又发现官坏，就所以关于他的行迹考证起来并不难。
山东一带是他生活的地方，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这是蒲松龄为了写好《聊斋志异》，专门作的一首自勉的对联。
⊙精彩运用请认真体会上面的这副对联，选择某一角度立意，写一篇文章。
【示例】北宋大文学家苏轼曾经说过：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”古往今来，不管是帝王将相、开国元勋，还是赫赫有名的政治家、军事家、思想家、科学家，他们从小都立有一个远大的志向，也就是这个志向，支持着他们不断进取，不断奋斗。
一个人的志向越远大，他的上进心就越强，求知欲就越强烈，而奋斗也就更为努力。
伟大的毅力只为伟大的目标而产生。
高昂的志气，代表了一个人的生命动力，体现了一个人的灵魂。
立志，就是在为你的人生打基础。
有什么样的理想，从事什么样的事业，你就会成为一个什么样的人。
从古至今，无数事例表明：一个人在生活的起点，选择了什么目标，树立了什么志向，就决定了他有什么样的命运，对人类有什么样的贡献。
只有那些立志高远、自强不息、奋力拼搏的人，才能在自己的人生旅途中把一个个“？”变成“！”，最后画上一个圆满的句号。
走近蒲松龄(节选)“走，咱们先去看一看蒲老先生的生平。
”走出蒲松龄的聊斋，无影之带领我们来到了介绍蒲松龄生平的展厅里。
“在前几年，我来过一次。
”无影之对我们说。
“蒲松龄未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的生活。
第4课《聊斋志异》——香玉王六郎(时间：45分钟满分：50分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下面各组词语中的加点字，注音没有错误的一项是( ) A．祗．候(dī) 遽．出(jù) 遁．去(dùn) 谶．语(chèn)B．汍．澜(wán) 唼．呷(shà) 酹．地(lèi) 綦．贫(qī)C．相狎．(xiá) 萎悴．(cuì) 涕洟．(yí) 联袂．(mèi)D．抱襆．(fú) 致赆．(jìn) 盈橐．(tuó) 悲哽．(gěng)答案 D解析A．祗zhī；B.綦qí；C.洟tì。
2．下面各项中的词语，书写全都正确的一项是( ) A．璀灿似锦冥思夙夜必偕泪堕九泉B．宴饮唱酬恐布以袖拭泪怅惋不已C．寝食俱废萎悴寂然已杳折柬抱襆D．杂沓而来柱艾悒悒不乐不堪复戕答案 C解析A．灿—璨；B.布—怖；D.柱—炷。
3．下列加点的成语使用不恰当的一项是( )A．聊斋中的女子大多秀外慧中．．．．，重情重义，侠肝义胆，因而深受读者的喜爱。
B．“文化牌”“历史牌”在地方经济中的作用越来越得到人们的重视，比如在东南沿海一带，尤其是浙江绍兴，大大小小的“咸亨酒店”“孔乙己酒吧”等俯拾即是．．．．。
C．任何知识如果只有专业目标，没有人类高尚的追求目标和文明准则，非但不能造福社会，往往还会助纣为虐．．．．，化为灾难。
D．通过参加这个夏令营，营员们不仅学会了一些必要的野外生存技能，还意识到面对困难时团结一心的重要性，三人成虎．．．．的观念已经深入他们的意识里。
答案 D解析三人成虎：比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。
此处理解为“团结一心”显然不对。
4．下列各项中，没有语病的一项是( ) A．作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。
课时作业4《聊斋志异》知能巩固阅读下面的文字，完成1—3题。
姓名是一个人最重要的符号，也是跟随一生的形象标签，在起名上求新求变、追求个性，________是人之常情。
虽然用生僻字起名是值得尊重的个人权利，但这并不值得鼓励。
仅仅因为名字中有生僻字就买不了车票、办不了电话卡，在公共服务上处处碰壁，这样的“窘境”是时候改变了。
不仅如此，生僻字还是________的汉字文化的一部分。
每一个字都记录着一段汉字的历史，传递着文化的印记。
用起名的方式来传承这种文化，不失为一种令大众喜闻乐见的方法。
也别小看了人们对生僻字的接受能力，不久前，一首名为《生僻字》的歌曲红遍网络，这首歌________了70多个生僻字，串连成一首歌，一时引起无数网友学唱。
不仅如此，各个领域的网友还________地改编了法律版、地学版、乐高版等等版本的《生僻字》，玩得不亦乐乎，让人不得不感慨：高手在民间啊！由此可见，( )，只要方法对了，就能让人们对生僻字产生兴趣。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．生僻字并不是那么遥不可及B．网络的传播力确实不可小觑C．民众的接受力真是大有可为D．民间的创造力的确令人刮目解析：这节文字说的对象是“生僻字”，而且最后一节是“只要方法对了，就能让人们对生僻字产生兴趣。
”显然，该处要选择的句子的主语也应该是“生僻字”，所以此处应填写“生僻字并不是那么遥不可及”，才能更好地与上下文衔接。
其它三项的主语分别是“网络的传播力”、“民众的接受力”、“民间的创造力”，在语境中都是错误的。
故选A。
答案：A2．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是()A．本来渊源流长收集津津有味B．固然源远流长搜集津津有味C．本来源远流长收集饶有兴致D．固然渊源流长搜集饶有兴致解析：“固然”是先承认某个事实，引出下文转折。
“本来”即由本而来。
常被用来形容事物先天本有的唯一的不变的自然存在状态。
也指原来，向来；原先；先前。
《聊斋志异》香玉王六郎一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全正确的一组是( )A.朝暾．(tūn) 豇．豆(jiāng)冠．名(guàn) 贻．笑大方(yí) B.谶．语(jì) 祗．候(zhī) 啁啾．(jiū)接踵．而至(zhǒng) C.创痏．(yǒu) 俾．使(bǐ) 款洽．(qià) 悒．悒不乐(yì) D.恸．哭(tòng) 觇．视(chān) 砍斫．(zhuó) 扺．掌而谈(dǐ) 解析:B 项,“谶”应读“chèn”;C 项,“痏”应读“wěi”;D 项,“扺”应读“zhǐ”。
答案:A2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.联袂 狎昵 无耻滥言 得陇望蜀B.貂帽腆物 侧隐之心 璀璨似锦 C.嗜好编篡 摇摇欲坠 扬手掷足 D.灌溉 桥拱 徇情枉法 脍炙人口解析:A 项,滥—谰;B 项,侧—恻;C 项,篡—纂。
答案:D3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )蒲松龄博闻强记,上知天文下知地理,他参加县府道的科举考试,连夺三个第一,考中秀才,踌躇满志;此后却屡考屡败,就是考不中举人。
科场失意,怀才不遇,牢骚满腹,固然是不幸的;但也使他与下层百姓有更多更深的联系,看到别人看不到的东西。
他的《聊斋志异》,用洋洋洒洒的想象力,为我们在人世之外描绘了一个奇情幻彩的世界。
A.博闻强识B.踌躇满志C.怀才不遇D.洋洋洒洒解析:D项,“洋洋洒洒”用于形容文章或谈话内容丰富,连续不断;不宜形容想象力。
答案:D4.下列各句中,没有病句的一句是( )A.某卫视全新推出的大型明星亲子旅行生存体验真人秀——《爸爸去哪儿》开启了内地综艺节目的一个新现象。
B.教育部网站披露的高考改革目标是建立起分类考试、多元录取、综合评价,具有中国特色的现代考试招生制度。
C.据韩联社报道,韩国空军将计划加大对进入韩国防空识别区飞机的识别和监视,使空军F-15K战机保持随时待命状态。
D.科学家表示,发射升空的“嫦娥”三号探测器近月制动能否成功,直接关系着其在月球表面的着陆和下一步的科研工作。
解析:A项,“开启……现象”动宾搭配不当;B项,语序不当,应为“分类考试、综合评价、多元录取”;C项,成分残缺,应为“加大……力度”。
答案:D5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.考题中包括如何看待改革开放进程中的“中国式奇迹”与空气污染、PM2.5等“中国式难题”,有一道选择题问考生“钓鱼岛的归属权在以下哪些文件中体现”。
B.一项名为《2013中国人年度感受》的调查显示,被调查者的最大感受就是“累”,有人“身累”,有人“心累”,当然,也有人“累并快乐”或“累并幸福”着。
C.薄皮核桃、美国凯特杏、澳大利亚秋红油桃、欧洲榛子、乌克兰大樱桃……在万邦珍果园,尝一口异国他乡的果实、再闻一缕花香,这是山间独有的香甜。
D.李白诗中的“愁”有长度:“自发三千丈,缘愁似个长(《秋浦歌》)”,“一水牵愁万里长(《横江词》)”。
解析:B项,书名号改为引号;C项,“果实”后的顿号改为逗号;D项,交代诗句出处的括号应加在后引号后面。
答案:A二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第6~10题。
扬州督同将军梁公,解组乡居,日携棋酒,游林丘间。
会．九日登高,与客弈,忽有一人来,逡巡局侧,耽玩不去。
视之,目面寒俭,悬鹑结焉,然意态温雅,有文士风。
公礼之．,乃坐。
亦殊扌为谦。
公指棋谓曰:“先生当必善此,何勿与客对垒?”其．人逊谢移时,始即局。
局终而负,神情懊热,若不自已．。
又着又负,益愤惭。
酌之以．酒,亦不饮,惟曳客弈。
自晨至于．日昃,不遑溲溺。
方以一子争路,两互喋聒,忽书生离席悚立,神色惨沮。
少间,屈膝向公座,败颡乞救。
公骇疑,起扶之曰:“戏耳,何至是?”书生曰:“乞付嘱圉人,勿缚小生颈。
”公又异之,问:“圉人谁?”曰:“马成。
”先是,公圉役马成者,走无常,十数日一入幽冥,摄牒作勾役。
公以书生言异,遂使人往视成,则僵卧已二日矣。
公乃叱成不得无礼,瞥然间,书生即地而灭,公叹咤良久,乃悟其．鬼。
越日,马成寤,公召诘之。
成曰:“书生湖襄人,癖嗜弈,产荡尽。
父忧之,闭置斋中。
辄逾垣出,窃引空处,与弈者狎。
父闻诟詈,终不可制止,父愤悒赍．恨而死。
阎摩王以书生不德,促其年寿,罚入饿鬼狱,于．今七年矣。
会东岳凤楼成,下牒诸府,征文人作碑记。
王出之狱中,使应召自赎。
不意中道迁延,大愆限期。
岳帝使直曹问罪于王,王怒,使小人辈罗搜之。
前承主人命,故未敢以．缧绁系．之。
”公问:“今日作何状?”曰:“仍付狱吏,永无生期矣。
”公叹曰:“癖之．误人也,如是夫!”异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉(《聊斋志异·棋鬼》)6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.会．九日登高,与客弈会:相约B.神情懊热,若不自已．已:停止C.父愤悒赍．恨而死赍:怀着D.故未敢以缧绁系．之系:捆绑解析:A项,会,适逢。
答案:A7.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )A.公礼之．,乃坐癖之．误人也,如是夫B.其．人逊谢移时公叹咤良久,乃悟其．鬼C.酌之以．酒,亦不饮故未敢以．缧绁系之D.自晨至于．日昃于．今七年矣解析:A项,前者代词,他;后者助词,主谓之间取消句子独立性。
B项,前者指示代词,这,后者人称代词,他。
C项,均为介词,用,拿。
D项,前者助词,无义;后者介词,到。
答案:C8.以下六句话,分别编为四组,能够表现“癖之误人”的一组是( )①日携棋酒,游林丘间②自晨至于日昃,不遑溲溺③父愤悒赍恨而死④促其年寿,罚入饿鬼狱⑤不意中道迁延,大愆限期⑥仍付狱吏,永无生期矣A.①③⑤B.②⑤⑥C.①②④D.③④⑥解析:③害死父亲,④缩减寿数,⑥永不超生。
答案:D9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.书生爱棋成癖,家产荡尽,父亲气死,他也不知悔改,最后被阎王减了寿数,罚进饿鬼狱。
B.书生虽然酷爱下棋,但棋艺不精,与扬州督同将军梁公的客人下棋时,屡战屡败,最后只好跪地求饶。
C.梁公对书生以礼相待,起初以为他只是个爱好下棋的穷书生,直到他“即地而灭”后,梁公才渐渐明白他原来是鬼。
D.书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会,可他沉迷弈棋,误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限,最后落得个永世不得超生的下场。
解析:书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子,而非因为输棋“跪地求饶”。
答案:B10.翻译和断句。
(1)用“/”线给文中画波浪线的句子断句。
异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①阎摩王以书生不德,促其年寿,罚入饿鬼狱。
②不意中道迁延,大愆限期。
答案:(1)异史氏曰/见弈遂忘其死/及其死也/见弈又忘其生/非其所欲有甚于生者哉/然癖嗜如此/尚未获一高着/徒令九泉下/有长死不生之弈鬼也/可哀也哉(2)①阎王因为书生品行不端,减了他的寿数,罚他进饿鬼狱。
②不料他在路上拖延,大大地误了期限。
参考译文:扬州督同将军梁公,罢任后在乡间闲居,每日带着围棋和美酒,在郊野游玩。
适逢九月九日登高,与朋友对弈,忽然有个人走了过来,在棋局边徘徊,观看两人下棋,不忍离去。
只见他样子贫寒俭朴,穿着一身缝满补丁的旧衣裳,然而气度温文尔雅,有文士之风。
梁公对他施之以礼,他才坐下,也很谦逊。
梁公指着棋盘对他说:“先生一定精于此道,何不跟客人对一局呢?”这个人推辞了半天,才开始对局。
一局下完他输了,神情懊丧却热情不减,像是不愿停手。
又下了一局,又输了,越发羞惭懊恼。
请他喝酒,他也不喝,只是拉住客人下棋。
从清晨直到太阳偏西,连小便也没有时间。
正在因为一着棋谁该先下谁该后下争执不休的时候,忽然这位书生离开座位,惊恐地站了起来,神色十分凄惨沮丧。
不一会儿,在梁公座前跪了下来,头叩出血乞求救他。
梁公非常惊讶,将他扶起来说:“不过是游戏嘛,何至于如此?”书生说:“请你嘱咐马夫,不要捆我的脖子。
”梁公又很诧异,问:“是哪个马夫?”书生答:“马成。
”原来,梁公有个马夫叫马成,常去阴司充任鬼吏,经常是每隔十来天去一次,携带冥府文书做勾魂使。
梁公因为书生说得很奇怪,就叫人去探看马成,而马成已僵卧在床两天了。
梁公于是申斥马成不得无礼,一眨眼之间,书生立即不见了,梁公叹息了很久,才明白他是鬼。
过了一天,马成苏醒之后,梁公把他喊来盘问。
马成说:“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士,爱棋成癖,家产荡尽。
他父亲很担心,把他关在书房里。
他却跳墙出来,偷偷地跑到空地方,找人下棋。
父亲知道后臭骂了他一顿,终究制止不了他,他父亲抑郁苦闷含恨而死。
阎王因为书生品行不端,减了他的寿数,罚他进饿鬼狱,到今天已经七年了。
适逢东岳泰山凤楼建成,东岳大帝发下文书到各地府,征集文人写一篇碑记。
阎王把他从狱中放出来,让他应召作文,以便赎罪。
不料他在路上拖延,大大地误了期限。
东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪,阎王大怒,派我们去搜捕他。
前次听从您的命令,所以没敢用绳子捆绑他。
”梁公问:“他现在怎么样?”马成说:“还是交给了狱吏,永远没有转生的机会了。
”梁公感叹说:“不良嗜好误人,竟到了这种地步!”异史氏说:“看见下棋就忘记自己已经死了;等他死了以后,看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。
这不是说他所嗜好的比生命还重要吗?然而嗜好到这种程度,还没有学得一手高棋,只能让九泉之下多个不再转生阳世的棋鬼罢了。
实在是可悲得很啊!”三、语言表达11.为下面一段话拟一个概括性的标题。
(不超过18字)从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到,蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”,“痴于情”是他人格构成中的基础,并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象;其次,蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味,以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情,通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象;最后,对魏晋风流超我层面的旷达自然,蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
答案示例:蒲松龄(或《聊斋志异》)对魏晋风流的借鉴与超越(或发展)。
12.某班举办“经典作品评介”活动,每位同学都写了书评在班内交流。
假如你是主持人,请你在下面提供的信息之间加上一段衔接性的文字。
某同学评介《红楼梦》与《罗密欧与朱丽叶》。
主持人:某同学评介蒲松龄的《聊斋志异》。
解析:添加“衔接性文字”是语言运用中的常见题目。
所谓“衔接性文字”就是过渡语,要能起到承上启下的作用。
这里“承上”应概括《红楼梦》和《罗密欧与朱丽叶》的主要内容,“启下”应概述出《聊斋志异》一书的主要内容或艺术特色。
