17-18六年级上册数学教学工作总结

六班级上学期数学科教学工作总结（精选5篇）作为一个小学六班级的数学老师,我们是否懂得如何写工作总结呢？以下是我为大家收集整理的六班级上学期数学科教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

六班级上学期数学科教学工作总结第1篇本学期，我担负六班级的数学教学工作。

我从各方面严格要求本身，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真讨论教材认真备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。

依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。

每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味的教具，课后适时对该课用出总结,写好教学反思。

力求精准把握重点，难点.并重视参阅各种杂志，订立符合同学认知规律的教学方法及教学形式。

重点突出，难点突破。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时重视同学自动性的发挥,发散同学的思维,加强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。

重视综合本领的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高同学的思维素养.3、认真适时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。

注意听取同学的看法,适时了解同学的学习情况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历。

努力探究适合本身的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对本身的教学促进很大。

第一学期的六年级数学教学工作总结时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编整理的第一学期的六年级数学教学工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。

第一学期的六年级数学教学工作总结篇1一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次，做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

2017—2018学年度第一学期北师大版小学六年级数学上册教学工作总结一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

二、注重课堂教学的互动交流，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

六年级上册数学教学总结（通用18篇）六年级上册数学教学总结 1首先，审题是正确解题的关键。

学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。

要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。

每教一新课例题，教师都要有计划，有目的地，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯。

其次，解题时要认真书写，教学生解题时要书写整洁，格式规范。

算草要象正式答案一样，一律写在作业本上，做到算草不草，竖式排列有序，使学生养成认真仔细的学习习惯。

解题时还要边做边验。

在教学中要指导学生学会验算，养成解题时必有验算的习惯。

验算首先是验算理，验方法，其次是验计算。

提倡边算边查边验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动。

引导学生解题时要自觉地灵活运用已学知识，使其形成这样的习惯：解四则式题，不管是否要求简算，只要有一步能简算就简算，并画出标记，注明依据，解多步应用题，一般至少用两种方法，并从中选出最佳方法，注上标记。

最后，要注意培养学生认真完成作业的习惯，主要靠课内教学的指导和训练。

家庭作业题要认真设计，数量要少，质量要好，解题的要求要高。

由于题量少，学生不感到负担，就乐于开动脑筋认真完成。

这样安排作业，学生负担轻，积极性高，不有利于良好习惯的形成，而且有利于思维能力的'提高。

能对自己的学习作出评价，是一种高水平的学习。

善于从错误中学习也是一种能力。

因此在教学中要培养学生判断正误，自我评价的习惯和能力。

每学完一个单元，学生可根据错题情况评价自己该单元学习的成绩和问题，确定自己复习的重点。

要求学生做题时认真仔细，独立完成，不依赖别人，不弄虚作假，做错了也要错个明白，学会真本事。

六年级上册数学教学总结 2转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。

这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。

小学六年级上学期数学教学工作总结小学六年级上学期数学教学工作总结精选3篇〔一〕作为一名小学数学老师，我深知数学教学的重要性和挑战性。

在上学期的教学工作中，我不断探究、创新，从而到达了教育教学的目的。

如今让我来为大家总结一下小学六年级上学期数学教学工作的经历和教训。

学生学习的质量和效果与老师的备课质量和效果有亲密关系。

因此，我在备课方面非常认真。

每次备课前，我会认真阅读教材，分析本节课的重点难点，并根据学生的实际才能制定教学方案和教学目的。

在课堂上，我注重解决学生的疑惑，引导学生进展考虑，让学生真正理解和掌握知识点。

数学是一门需要理解和掌握的学科，对于学生来说是枯燥无味的。

因此，在教学中，我注重引导学生进展理论操作，让学生从理论中理解数学知识，并构建自己的知识体系。

同时，我还擅长利用教具、互动课件等多种教学手段，让学生在愉悦中学习。

在教学中，我注重帮助差生。

别看他们成绩不好，但我始终相信每个学生都有他的潜力和优点，只要我可以及时的发现他们的问题并及时的帮助和引导，就一定能让他们获得成功。

因此，在教学中，我会把课堂上的重点和难点进展适当的区隔，注重细节和个体差异，为学生提供充足的支持和帮助。

教育教学是一个不断探究、创新的过程。

因此，为了不断进步教学质量，我会在每节课完毕后反思教学过程，发现教学中存在的缺乏之处并进展改良。

此外，在教学过程中，我还会尝试一些新的教学手段和方法，为学生创造更多的学习时机，培养他们的创新意识和才能。

总之，小学六年级上学期数学教学工作虽然充满挑战，但是只要我们认真备课，注重引导和激发兴趣，帮助差生，反思教学并不断创新，就一定可以获得良好的教育教学成果。

我相信，在今后的教育教学工作中，我们一定可以获得更为出色的成果！小学六年级上学期数学教学工作总结精选3篇〔二〕尊敬的家长们：大家好！首先，感谢您们对我们班主任的信任和支持。

我是您们孩子的班主任，我将全力以赴地完成教学工作，为您们孩子的成长和开展负责！在小学六年级上学期中，我们将致力于让孩子在学校不仅获得知识和技能，更加重要的是学会做人、做事、做好自己。

六年级数学第一学期教学工作总结（通用17篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的六年级数学第一学期教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

六年级数学第一学期教学工作总结篇1本学期,我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。

同时努力提高自身的业务水平和教学能力。

为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 、一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。

我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。

个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。

真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。

二、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高 3.5米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。

小学六年级上册数学教学工作总结本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

六年级第一学期数学教学工作总结〔共6篇〕第1篇：六年级第一学期数学教学工作总结时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。

本学期，我任六年级的数学教学工作，这学期来，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究。

为了克制缺乏，总结经历，为使今后的工作获得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进展教学经历的积累和教训的汲取，以便今后改良课堂教学和进步教学程度。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,进步教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的才能。

注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质.保证每一节课的质量.三做好课后辅导工作。

学生学习才能各有不同，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

后进生通常有些是根底差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六年级上册数学教学工作总结敬爱的领导、亲爱的同事们：大家好！我是六年级数学班的任课教师。

本学期即将结束，我想在此向大家汇报一下我在数学教学上的工作总结。

本学期的数学教学工作主要包括教学目标的确定、教学内容的设计、教学方法的运用以及教学效果的评价等方面。

首先，教学目标的确定是数学教学的核心。

本学期，我根据《课程标准》和《教材要求》，结合学生的实际情况，确定了教学目标，即培养学生的数学思维能力、解决实际问题的能力和数学应用能力。

同时，还注重培养学生的合作精神和创新能力，希望他们在不断探索中发现数学的乐趣。

其次，教学内容的设计是教学工作的基础。

我根据教材的内容和教学进度，合理安排了每个章节的教学内容。

在教学过程中，我注重培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的方法。

通过一些趣味性的活动和实际问题的引导，让学生深入理解数学的概念和原理。

再次，教学方法的运用对提高教学效果起着至关重要的作用。

我采用了多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，我还注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们运用数学知识解决实际问题。

通过这些活动，我发现学生的数学思维能力和解决问题的能力有了显著的提高。

最后，教学效果的评价是教学工作的落地之处。

本学期，我采用了多种评价方式，如课堂小测验、作业评分以及学生自评和互评等，全面评价学生的学习成果。

通过这些评价方式，我不仅了解了学生的学习情况，也发现了自己的不足之处，进而进行改进和提高。

综上所述，本学期的数学教学工作得到了一定的成果。

学生在数学学习方面取得了显著的进步，提高了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，我也发现了一些自身的不足之处，比如课堂管理不够严谨，教学过程中缺乏足够的巩固和拓展环节等。

在下学期，我将进一步改进和提高自己的教学方法，为学生提供更好的数学学习环境。

最后，我要感谢领导和同事们在本学期的数学教学工作中给予我的支持和帮助。

六年级数学上册工作总结在六年级数学上册学习中，我从多个方面进行了总结。

经过一学期的努力学习，我认为在以下几个方面取得了一定的进步。

首先，我在基础知识的掌握方面有了明显的提高。

在本学期的学习中，我全面复习了五年级的知识，并补充了一些新的知识点。

通过听课、课后复习和做题训练，我对数的整数部分、小数部分、数轴和分数等基础知识有了更深入的了解。

同时，我也学会了利用数线图和图表来解决实际问题，不仅提高了运算能力，还培养了我分析和解决问题的能力。

其次，在数学思维能力的培养上，我也有所进步。

数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，通过参加一些数学竞赛和解题讨论，我逐渐培养了自己的数学思维能力。

在解决数学问题时，我学会了运用多种方法，提高了自己的综合解题能力。

同时，我也尝试了一些应用题，通过分析实际问题，抽象出数学问题，并寻找解决问题的方法，培养了我将数学知识应用到实际生活中的能力。

再次，我在合作学习和交流方面也有了一定的提高。

在数学上机课和小组讨论课上，我时常与同学们合作解题，相互交流思路和解题方法。

在这个过程中，我乐于倾听他人的观点，并主动分享自己的思考和经验。

通过讨论和交流，不仅加深了对知识的理解和记忆，还培养了我团队合作和沟通的能力。

最后，在实践操作和技能训练方面，我也取得了进步。

数学是一个实践性很强的学科，需要通过大量的练习来巩固所学知识。

在这个学期中，我针对每章的重点知识进行了大量的练习，并定期进行了作业和考试。

通过反复练习，我对知识点有了更深入的理解，运算能力也得到了提升。

同时，我也积极参加了学校组织的数学活动和竞赛，进一步锻炼了自己的技能，并提高了自信心。

综上所述，在六年级数学上册的学习中，我在基础知识的掌握、数学思维能力的培养、合作学习和交流、实践操作和技能训练等多个方面都取得了一定的进步。

在接下来的学习中，我将继续保持良好的学习状态，不断提高自己的数学水平。

六年级数学上册工作总结（二）作为一名六年级数学教师，我通过这一学期的教学工作，对自己的工作进行了总结和反思。