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小学二年级下学期英语教学设计三篇【导语】教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和爱好的技术进程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学进程，使之成为一种具有操作性的程序。
以下是作者为您准备的小学教学计划，期望能帮助到你！【篇一】第一课时一、教学目标：1、能用I like…表达爱好某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
二、教学重点难点：1、能听懂What`s do you like?并能尝试用I like…表达爱好某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
三、教具准备及辅助活动：教学碟片、图片四、教学进程：Step1.Free talk:1、播放1A unit6中的歌谣，请学生观赏。
Season"s songT：Hello，do you remember the rhyme“I am a cow”?借此和学生复习学过的动物类单词dog,cat,cow,pig,duck.Say the rhyme I am a cow2、T: Do you like dogs?利用上个单元所学的句型,询问学生对动物的喜好，借此引出本单元的主题。
S: Yes, I do./ No, I don"t.在询问，教师一定要强调句型后面的动物名称用复数情势，并引导学生简单问答。
Step2. Presentation1、教师表演猴子抓耳挠腮的动作。
T: What I am now?启示学生说出monkey。
T: I like monkeys. Do you like monkeys?Ss: Yes，I do./No,I don`t.Teach: monkey引出单词monkey和它的复数情势monkeys，进行单词教学。
带领学生读准每个单词。
在教单词的进程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细仿照。
二年级下册英语教学计划二年级下册英语教学计划范文（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的二年级下册英语教学计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册英语教学计划1本学期我将担任二年级英语的教学工作，以下为本学期xx英语和xx英语下册的教学计划。
一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。
同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。
训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二、学情分析二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。
所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。
仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。
作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
三．教材分析A、牛津版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。
新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。
二年级下册英语教学工作计划一、教学目标根据我国教育部门对二年级下册英语教学的要求，结合学生实际情况，本学期英语教学工作计划旨在全面提高学生的英语听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本学期将按照教材《PEP小学英语》二年级下册进行教学，内容包括：1. 单词：掌握本册书中规定的100个单词。
2. 句子：学会本册书中规定的50个句子。
3. 语法：了解一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法。
4. 功能句型：掌握日常交流中的基本句型。
5. 听力：提高听力理解能力，能够听懂并回答简单问题。
6. 口语：提高口语表达能力，能够流利地用英语进行日常交流。
7. 阅读：提高阅读理解能力，能够理解简单的故事和信息。
8. 写作：提高书写能力，能够书写简单的英语句子。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的实际应用能力。
2. 游戏教学法：通过设计各种有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中轻松学习英语。
3. 任务型教学法：通过完成各种真实的任务，培养学生的团队合作精神，提高学生的实际运用能力。
4. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，调动学生的学习积极性，提高课堂效果。
5. 个性化教学法：针对学生的不同特点，制定个性化的学习计划，满足学生的个体需求。
四、教学安排1. 每周安排3节英语课，保证有足够的时间进行听说读写各方面的训练。
2. 每次课结束后，布置适量的作业，巩固所学知识。
3. 每月进行一次小测验，检查学生的学习效果。
4. 每学期末进行一次期末考试，全面检测学生的学习成果。
五、教学评价1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和测验成绩对学生进行综合评价。
2. 教师评价：教师根据学生的学习进步情况，给予相应的鼓励和指导。
3. 家长评价：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。
二年级英语下册教学计划三篇【导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。
以下是作者整理的相干资料，期望对您展开教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。
【篇一】一、全册教材简析：本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，环绕“动物，房间，运动,水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
二、学期教学总目标：1激发小朋友学习英语的爱好，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、腔调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
2能听懂、知道Let’s act.中的句子,并能根据指令作出动作反应。
3能说Let’s talk中的句子,能在情形中进行简单的交换。
4能认读Let’s learn中的单词。
5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,知道小故事。
7 26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点：重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters单词,句子。
2、通过真实、自然地情形教学9组会话，并进行简单的交换。
难点：1 能将所学的知识点运用到实际情形中去。
小学二年级下英语教学计划（精选6篇）小学二年级下英语教学计划篇1一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务1.培养学生良好的学习习惯;2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施1.利用直观教具，引起学生的注意力2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情3.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2周：Unit1 My school第3，4周：Unit2 At scool第5，6周：Unit3 My robot第7，8周：Unit4 Senses第9周：Unit5 Revision第10，11周：Unit6 My room第12，13周：Unit7 My neghbours第14，15周：Unit8 On the farm第16，17周：Unit9 Clothes第18周：Unit10 Revision第19，20周：Revision小学二年级下英语教学计划篇2本学期的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语来进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的英语的学习打下坚实的基础。
本学期的英语教学计划主要由听说读写四个方面的目标要求来决定：(1)听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。
二年级第二学期英语教学工作计划（精选16篇）二年级第二学期英语篇1指导思想英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心;6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
二年级班级读书计划_共4篇书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。
三、活动构想1、制定班级读书计划和个人读书计划⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《三字经》、《弟子规》⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。
（读书三本以上）2、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
4、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
5、让背书与游戏结合⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。
不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
⑵鼓励自己发明游戏背诵的方法。
二年级英语第二学期教学计划一、教学目标在本学期中，我们的教学目标是让学生在掌握基本英语知识的同时，培养他们的语言运用能力和交际能力，同时注重培养学生的自主学习和合作能力。
二、教学内容与课时安排1. 词汇：重点学习动物、颜色、形状、数字等基础词汇，共40个左右。
每周学习6个单词，共计3周学完。
2. 语法：学习简单的时态和句型，例如一般现在时、现在进行时等。
每两周学习一个语法知识点，共计3个课时。
3. 阅读理解：选择适合二年级学生的英文故事，每两周读一篇，共读5篇。
4. 写作练习：要求学生用所学单词和句型进行简单的自我介绍和留言，每两周进行一次写作练习，共计4次。
5. 其他活动：通过歌曲、游戏、故事等形式进行互动教学，每节课进行2-3个活动。
三、教学策略1. 结合生活实际，使用简单易懂的例句和讲解，让学生易于理解新的知识点。
2. 创设情境，引导学生用英语进行简单的交流，提高他们的口语表达能力。
3. 注重课堂互动，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
4. 分层教学，针对不同水平的学生，设置不同的教学内容和要求，使每个学生在课堂上都能有所收获。
5. 定期测试与反馈，每两周进行一次测试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教学评估与反思每学期结束时，我们将进行全面的教学评估，包括对学生学习成果的评估、对教学计划的评估、以及对教学策略的反思。
我们将根据评估结果，及时调整教学计划，优化教学方法，以提高教学效果。
五、期末考试安排期末考试将采用笔试和口试相结合的方式，重点考察学生的词汇、语法、阅读和口语表达能力。
考试时间安排在学期末一周内，具体时间表将提前通知学生和家长。
六、家长沟通与支持我们将定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的进步。
同时，鼓励家长支持学生的学习，提供良好的语言环境，鼓励孩子多听、多说、多练。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，学生的英语能力一定会有所提高。
2023年小学二年级第二学期英语教学工作计划第一篇：教学目标和内容的制定在2023年小学二年级第二学期的英语教学中，我们的目标是让学生能够口语流畅、听力准确、阅读熟练、书写规范的基础上，加强对英语文化的了解，培养学生积极的学习态度，强化对英语学习的兴趣和自信心。
基于此，我们将提供相应的教学内容，包含：1.听力训练：主要包括各种口音、语速的音频素材，例如短篇故事、歌曲、问答等，旨在提高学生的听力水平，加强学生对英语语音的理解。
2.口语表达：以学生的实际生活经验为切入点，通过角色扮演、语音朗读、口语训练等多种方式，加强学生的口语表达能力和自信心。
3.阅读训练：通过不同难度的文章和阅读理解题目，提升学生的阅读速度和阅读理解能力，培养学生对英语的爱好和兴趣。
4.书写训练：通过对英语字母、单词、句型的书写训练，规范学生的书写习惯，培养学生对英语语法的深入理解。
第二篇：考核方式和评价标准的确立教学目标的达成，需要有相应的考核方式和评价标准。
在本学期英语教学中，我们将采取多种考试形式来检测学生的英语能力，包括闭卷笔试、听力测试、阅读测试和口语测试等。
在考试结果统计后，我们将根据每个学生的实际表现情况，从口语、听力、阅读和书写四个方面给出评价，制定详细的评估标准，对学生的英语能力进行全面而严格的评估。
第三篇：教学方法和手段的完善为确保教学工作的顺利开展，我们将结合学生实际情况，选择多种教学手段和方法，包括基础教学方法、多媒体教学方法、活动教学方法等。
我们还将采用“趣味+互动”等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地参与到教学当中来。
第四篇：特色活动的开展在本学期的英语教学中，我们还将结合各个节日，组织丰富多彩的英语活动，包括华丽拼音比赛、英语小演讲比赛、英语绘画比赛等，旨在通过游戏方式提升学生的英语技能，促进学生英语学习的深度和广度。
第五篇：教师团队的建设本学期的英语教学工作不仅要注重教学方法和手段的完善，还应加强教师团队的建设。
(完整版)二年级英语下册教学计划教学目标- 通过本学期的英语教学，使学生掌握一定的英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们研究英语的积极性。
- 通过培养学生的合作意识和口头交流能力，培养他们的团队合作精神。
教学重点- 研究基本的英语词汇与句型- 听力训练与口语表达- 阅读与写作的培养教学内容Unit 1: My Family- 研究家庭成员的称谓及自我介绍- 研究询问与回答关于家庭成员的问题Unit 2: My School- 研究有关学校的地方和事物的英语词汇- 研究介绍学校及描述学校的词语和句子Unit 3: Daily Routine- 研究与日常作息有关的动词和短语- 研究描述日常作息的词语和句子Unit 4: Food and Drinks- 研究有关食物和饮料的英语词汇- 研究询问与回答关于食物和饮料的问题Unit 5: Animals- 研究有关动物的英语词汇- 研究描述动物特征和性的词语和句子教学方法- 听力训练：通过听录音和师生互动，提高学生的听力和口语表达能力。
- 游戏活动：通过游戏和小组讨论，激发学生研究英语的兴趣，提高研究效果。
- 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，并配合课堂教学活动加强口头表达能力。
教学评估- 学生每单元结束后进行口语评估，评估学生的口头表达和听力理解能力。
- 学生每单元结束后进行书面测试，评估学生的阅读和写作能力。
教学资源- 教材：《小学英语二年级下册》- 录音机、投影仪、课件等多媒体教具教学安排- 每周三节英语课，每节课时长为40分钟。
- 每个单元约需两周时间进行教学。
教学反馈- 通过定期与学生的互动和家长的交流，检查和评估英语教学效果，及时调整教学方法和策略。
参考资料- 无。
PEP小学英英语语二年级下册教学计划圣光王朝的顶尖武学之一，而这武学的威力，先前林动在与黎盛交手时，已是亲自领略过，即便是他施展大荒囚天指，也必须在动用第四指时，方才能够将其击溃，由此可见，这圣象崩天撞的强横之处。
而这圣象崩天撞的威力，也的确不愧它那中等造化武学的名头，这等武学，就连林氏宗族都不曾拥有，林琅天所修炼的武学中，恐怕也只有从那造化武碑之中所获得的“八荒帝手”，方才能够与之媲美。
虽说林动拥有着大荒囚天指这等强大的高等造化武学，但没有谁会嫌弃自己修炼的武学少，因为没一道强大的武学，都是能够增加他们的战斗力，林动之所以能够凭借造化境大成，便可以跟黎盛这等造化境「看武动，还是贴吧好「巅峰的强者交手，武学的原因，必不可少。
所以，当林动在见到这黎盛的乾坤袋中，竟然有着这“圣象崩天撞……的修炼之法时，即便是以他的定力，眼中也是不免涌上火热之色。
“嘿，这东西倒是不错。
”望着这白玉雕琢而成的白象，就连小貂都是笑道，显然也是见到了先前黎盛施展这武学时的强悍。
林动也是微微一笑，手掌磨挲着那仅仅巴掌大小，做工极为精巧的白玉象，在灯光的照耀下，象体晶莹剔透，其中玄奥文字升腾，给人一种相当奇妙的感觉。
「看武动，还是贴吧好「“这等武学，倒是便宜了我。
”林动并没有什么客气的举动，心神一动……精神力便是蔓延而出，对着那白玉象侵蚀而去，如今的他，所掌握的造化武学，也仅仅只有大荒囚天指，而大荒分海印，只能算做准造化武学……这种送上门的大礼不收的话，他也实在愚蠢了点。
“嗡！”然而，就在林动的精神力侵蚀到那白玉象之上时，那白玉象之中，竟然是爆发出奇特的嗡鸣之声，一股反弹之力涌现而出……直接是将林动的精神力给弹了开去。
PEP小学英语二年级下册教学计划这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。
一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
二、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
四、课时安排：周次教材内容总课时2 Unit1:Welcomebacktoschool6 2 Unit2:Myfamily 62 Unit3:Howmany 61 Recycle1 32 Unit4:Doyoulikepears? 62 Unit5:Whereismyruler? 62 Unit6:Atthezoo 61 Recycle2小学英语课堂教学论文|新课改理念下小学英语课堂教学中的渗透国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。
怎样才能紧跟新形势，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学之中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了多种教学方法来丰富我的课堂，也从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂的乐趣。
一、创设英语教学情景语言学习的最好方式是在具体的教学情景之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会到语言的真谛，尤其对小学低年纪的学生而言，教师若能在具体的情景中进行教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无须教师过多的解释。
在小学英语教学中，创设情景让学生感知语言，在真实的情景中应用语言会收到意想不到的效果。
课堂中我常利用多媒体教学来突出教学重、难点，把文字、声音、图象等融为一体，创设学生主动参与语言交际的活动情景。
让学生真正进入情景，理解情景，从而表演情景，以达到应用语言的目的。
二、采用任务型教学模式“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目的整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是陪养学生在完成任务的过程中，提高应用英语的能力，在这里英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。
“任务型”教学模式，强调让学生的注意力主要放在利用英语作为交流的媒体来完成任务，而不只是关心自己所说句子的结构是否正确。
这有利益帮助学生树立自信心、培养良好的英语学习习惯、形成有效的学习策略。
学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能在掌握一定的英语基础知识和基本技能、获得基本英语应用能力的同时，培养学以致用的意识和初步应用英语交际的能力。
对于三年级儿童来说，“任务型”的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提是知识以及需要采用的教学方法和技能等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。
由于我在课堂上采用了任务型的教学模式，学生在课堂上都有事可做，并在具体的任务中体验到了英语的乐趣，英语课堂因此也变得丰富多彩，而且学生也能从中体验到成功的快乐。
三、运用现代教育技术现代教育技术在课堂教学中的运用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限。
具有信息储存量大、变换速度快、反映灵活、视听效果好、语言和情景真实等特点，对学生思维能力和观察能力的发展起到了交好的促进作用。
多媒体是辅助传统的“黑板加粉笔”的教学手段，越来越多地运用到教师的课堂之中，真实的情景对话，生动有趣的动画，能吸引学生的注意力。
并提高其学习兴趣。
我校教学条件优越，三年级教室安装有多媒体操作平台，我充分利用空中英语课堂光盘。
结合教学内容，要求学生认真观察、模仿，并适时加以强化，英语课堂内容丰富、形式多样，课堂气氛活跃，收到了良好的效果。
四、采用合理的评价手段教育学家斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、和鼓舞。
”这句话充分说明了对学生进行真确评价的作用，评价也是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功欲望，而且可以激励学生不断向上，学习评价有多中方式；形成性评价与终结性评价相结合、个人评价与他人评价、小组评价相结合、等级与评语相结合，在教学中灵活运用，才能起到积极的促进作用，我常彩用Cleveryou、Verygood、Wonderful、Right、…来评价学生，受表扬的学生看到全班同学为他/她鼓掌时。
高兴之及，迫不及待地想回答下个问题，课堂上出现了你追我赶，争先恐后的局面，觉得这样的英语课真是一种享受。
总之，通过几年的教学实践，我的英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听、说、读、写能力大幅度提高，学生学习英语的兴趣空前高涨，作为教师，我由衷地感到高兴，也真正体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。
但这只是一个开端，我要做的还很多很多。
还需要不断地学习新课改的有关理论，并把这些理论运用到教学实践中去，不断充实小学英语课堂。
真正让学生在快乐中去学习英语。
牛津英语4AUnit1词组句子语音一、词组和短句aballpen一支圆珠笔comein进来Missli李老师MrGreen 格林老师Thankyou.谢谢你。
Hereyouare.给你。
Allright.好的。
here’s=hereis这儿是HappyTeachers’Day!教师节快乐！Sure.当然。
What’s=whatis是什么Goodmorning.早上好。
Goodbye.再见。
haveacopybook得到一本抄写本inyourpencilcase在你的铅笔袋里二、句子1、MayIcomein,MissLi?李老师，我可以进来吗？2、MayIhaveacopybook?我可以得到一本抄写本吗？3、Thiscopybookisforyou.这本抄写本是给你的。
4、MayIhaveabookmarkforSuYang?我可以为苏洋拿一张书签吗？5、ThisrulerisforGaoShan.这把尺是给高山的。
6、Here’sacardforyou.这张卡片是给你的。
7、MayIhavethatrubber?我可以得到那块橡皮吗？8、What’sinyourpencilcase?你的铅笔盒里是什么？9、I’vegottworulers,arubberandthreepencils.我有两把尺，一块橡皮和三支铅笔。
三、语音Bb[b]bigboyballpenbikeballoonbearbigbluebookbookmarkboy breakfastbrownbusbybyebutbeautifulrabbitboxwaterbottleCc[k]capcatcakecasecancan’tcannotcarcardclassroomcleanclosecoldcolourcomcomputercopybookcrayon2010——2011学年度五年级英语组集体备课计划为进一步贯彻市教科院《关于大力开展集体备课活动的通知》精神，积极配合学校“阳光教育”工程的实施，让教师集思广益，及时总结、推广英语课堂教学经验，结合学校计划，现制定我组集体备课计划：一、充分作好准备工作1、学期初，将本学期备课任务分配给年级老师，按照先高年段后低年段的原则分配。
2、集体备课安排表要定时间、定地点、定主持人、主讲人、定备课内容。
3、活动前，主讲人应提前充分钻研教材，钻研课程标准，设计教学过程，并至少提前一周（也可在学期初）将教案发给组内各老师。
4、各教研组教师在集体备课前应认真钻研下发的教案，在教学建议区记录下自己的修改意见和个人看法，以便讨论时作充分交流。
二、具体操作程序1、交流上周教学反思，总结得失。
2、主讲人以说课形式分析教学内容和教学设计。
（可提前输入电脑，通过校园网上的论坛、博客等形式进行讨论）3、组内教师发表自己的观点和看法。
