2020学年新版PEP英语四年级上教学计划

小学四年级上册英语教学计划（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年秋学期人教版（PEP）小学英语四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

通过上一学年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。

小部分学生在学习英语时遇到了困难，学习兴趣减弱，两极分化较严重。

本学期应做好后进生的转化工作。

在本学期的英语教育教学工作中应该面向全体学生，以学生发展为宗旨，把激发学趣放在首位，注意分层教学，引导端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材共包括“My classroom”、“My schoolbag”、“My friends”、“My home”、“Dinner's ready”、“Meet my family!”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

第一单元主题是新学期开始打扫新更换的教室。

通过展示打扫教室的情境呈现核心词汇和句型。

核心句型是what in the classroom?let's go and see!where is it?It's near the window。

通过sarah与张鹏去看新教室的情景感知句型的语意及语境。

通过教室内部场景图呈现单词classroom,window,blackboard,light ,picture,door及其意义。

通过TPR形式训练手、脑、眼的配合，强化单词的音义匹配训练。

核心句型是Let's clean the classroom. OK. Let me clean the… Let me help you.通过打扫新教室的情景，感知句型的语义及语境。

学习动词短语clean the desks,clean the chairs,clean the windows,clean the classroom,clean the teacher's desk,clean the blackboard,clean the door。

小学英语(PEP)四年级上册教学计划（精选8篇）小学英语(PEP)四年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。

在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。

二、教学目的1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简单的英语日常交流能力。

4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。

三、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。

4.为学生创造更多的学习氛围。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。

6.多看英文画报，英文故事，英文书。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五、主要教学目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。

2019-2020年pep四年级英语上册教学计划2016-2017学年第一学期，___四年级共有27名学生，其中3名为学特困生，4至5名为学优生，其余为中等生。

然而，期末测试成绩不尽如人意，主要原因是基础知识掌握不扎实，应用能力不够熟练。

尽管所有学生都对英语研究感兴趣，但在六年级的教学中，仍需注重激发和保持学生的研究兴趣，侧重培养学生的语言应用和写作能力。

教学目标和要求如下：1.激发学生研究英语的兴趣和积极态度，掌握基本的英语交际用语，培养初步运用英语进行交际的能力。

2.培养学生良好的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3.培养学生研究英语的自觉性，养成良好的研究惯。

4.掌握基本英语交际用语，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5.寓思想教育于语言教学之中，适时介绍中外文化差异，促进学生良好品德的形成，培养学生创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步研究打下基础。

6.在研究课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

教学重点难点包括：1.按四会与___要求掌握所学单词。

2.按四会要求掌握所学句型。

3.能在情景中熟练运用所学的四会句子。

4.能在图片、手势、情景等非语言提示下，听懂清晰的话语和录音。

5.培养良好的书写惯，做到书写整洁、规范。

难点在于掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

培养学生预的惯，能够把不懂的词标记出来。

在课堂上，能够认真听讲随时记笔记。

为达成以上目标，我们将采取以下方法措施：1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中研究英语。

3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的惯。

小学英语四年级英语上册教学计划小学英语四年级英语上册教学计划（通用10篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的小学英语四年级英语上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语四年级英语上册教学计划 1为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学工作计划如下：一、学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。

在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。

学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。

针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。

另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。

在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。

二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。

本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。

素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。

为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材。

这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。

再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：课件，头饰，图片。

教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。

What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。

小学四年级英语上册教学计划15篇小学四年级英语上册教学计划1一、教学目的任务：本册英语学习中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。

２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。

我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。

本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。

体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级情况分析：学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。

本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法：1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。

对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。

同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力2、注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。

《pep四年级英语上册教学计划2020》摘要：母并且能听、说、、写（包括教室、包、学、具、住宅结构、庭成员、职业、数、爱、食品和饮、36 单词餐具等几话题）和进行简单运用，3)l ) r rr(三 )母教学要针对学生年龄特尽可能采用多种生动活泼教法使母教学真正摆脱听、说、、写枯燥训练，6课 3 Lk ! 6课Rl 3课 lv l 6课5 L´ 6课 6 br! 6课Rl 3课每单元安排次练习8课四年级上册英语教学计划、学生分析四年级部分学生对英语有着较浓厚学习兴趣但也有少数学生由遇到困难学习兴趣会随减弱尤其从这学期开始对学生又提出了新要培养听、说、、写技能所以教师应该面向全体学生以学生发展宗旨始终把激发学生学习兴趣放首位引导学生端正学习态掌握良学习方法培养学生良学习习惯二、教学目、激发学生学习英语兴趣培养他们学习英语积极态使他们初步建立学习英语信心；、培养学生具有定语感和良语音、语调写基础以及良学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流能力、培养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力5、适当介绍西方化培养学生爱国主义精神增强世界志学生进步学习奠定良基础三、教材分析教材共有 6 单元每单元所谈论容、主题都与我们现实生活相贴切主题系很是三年级教材容加深和延续每单元分成三部分6 单元、B、、B L ’lr 部分主要是新知呈现；L ’ lk部分是对新单词和句型巩固和扩展； R r 部分主要是对母和单词写和教学部分教师可根据实际情况选择相对应部分进行必要教学这教材重学生语言运用能力培养重学生觉能力和学习策略培养重外化双向式交流四、教学容与目标能听懂、会说组会话并能进行简单交流能听、说、认 66 单词和听、说、、写6 母并且能听、说、、写（包括教室、包、学、具、住宅结构、庭成员、职业、数、爱、食品和饮、36 单词餐具等几话题）和进行简单运用3能听、做7 “ R”活动；能学会制作培养学生动手、合作能力能唱 8 首歌曲；能听、说吟唱8 首歌谣6 幽默故事5能完成 6 我评价活动；能听懂 6能了 6 项简单西方化知识五、教学重难能按四会、三会要掌握所学单词能按四会要掌握所学句型3能使用日常交际用语活用四会句型进行简单交流做到胆开口发音正确能图片、手势、情境等非语言提示助下听懂清晰话语和录音5初步培养良写习惯能做到写整洁、规了开展良教学工作进行有步骤教学顺利完成学期教学任根据学校工作安排特制行学期教学计划六、教学方法（）会话教学融会话教学情景表演师生起表演教表演练交际活动练而不是将会话教学变成跟老师念跟录音集体、组、人枯燥无味形式会话教学教师角色既是导演又是演员表演可分以下几种）语言示性表演）语言巩固性表演3）发展语言技能创造性表演（二）词汇教学巧用实物、头饰、卡片实践证明兴奋刺激游戏学会单词记忆率高生词卡片更是可以用做各种各样复习巩固生词游戏融词汇会话教学如快看快说、快听快指、藏藏说说⋯⋯）力做到旧语言学生词用旧词练习新语言语言词汇教学相辅相成不可分割）利用并丰富教师教学用可供选择游戏可以根据容要选择至两种游戏形式丰富课堂教学3）设计生动活泼交际性语言活动教师除了用学生用和教师教学用还应根据教学要胆设计深受学生欢迎课堂交际性语言活动3充分发挥 R 活动优势R 活动操作方式） l,lk g)l 3)l ) r rr(三 )母教学要针对学生年龄特尽可能采用多种生动活泼教法使母教学真正摆脱听、说、、写枯燥训练可以灵活穿插三年级下册有关母歌谣和（四）歌曲与歌谣教学R 活动每节课渗透灵活运用各教学环节3唱演结合培养艺术素质（五）阶段复习教学会话表演活动教学可以用头饰进行人、组、集体等形式角色表演词汇复习趣味活动3评价活动七、改进教学工作措施及方法以活动课堂教学主要形式设计丰富多彩教学活动让学生乐学、学用从而保证学生英语学习可持续性发展通听、说、、写、唱、游、演、画、做等形式进行量语言操练和练习3将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良朗习惯打下良语音语调基础设计全面、高效课外作业培养学生良写习惯做到整洁、规、正确地写七、教学容与课安排 lr 周周 lbg 3 r Rl 5 l lk? 6 l! Rl Grl Rv 周周周周周周周刘石畔学0607学年学期四年级英语教学计划、学生基情况分析四年级共有学生7人其学特困生3人其他属等生学优生5名上学期期末测试成绩不够理想主要体现基础知识掌握不够扎实对所学知识应用不够熟练班所有学生对英语学习直都有着浓厚兴趣所以六年级教学要继续重激发和保持学生学习兴趣侧重培养学生语言应用能力和写作能力二、教学要和目标、使学生获得些英语感性知识激发学习英语兴趣培养他们英语学习积极态掌握基英语交际用语培养学生初步运用英语进行交际能力、培养学生定语感打下良语音、语调和写基础3、培养学生学习英语觉性养成良学习习惯、掌握基英语交际用语使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力5、遵循英语教学规律寓思想教育语言教学促进学生良品德形成适介绍外化差异尽力使学生感兴趣培养学生创新精神和实践能力努力学生终身发展奠定语言基础和思想基础并进步学习打下基础6、学习课知识加强英语知识拓展、延伸、加深三、教学重难、能按四会与三会要掌握所学单词、能按四会要掌握所学句型3、能情景熟练运用所学四会句子、能图片、手势、情景等非语言提示下听懂清晰话语与录音5、培养良写习惯能做到写整洁、规难掌握基英语交际用语培养学生对英语观察、记忆、思维、想象和创造能力培养学生预习习惯能够把不懂词标记出课堂能够认真听讲随记笔记四、方法措施、认真备课钻研教材进行课堂有效教学提高课堂效率做到当堂容当堂掌握、创新运用各种不英语教学法辅助教学如情景教学法、直接教学法和全身反应法并开展些有趣活动、游戏让学生轻松氛围学习英语3、创设英语情景和环境使学生们定英语语言环境里习得“二语言”做到“生活有英语英语有生活”、鼓励学生胆说英语肯定他们进步(尤其是英语基础不学生)树立学生信心培养学生朗和写习惯5、重教材灵活性和可操作性以满足不层次学生助英语基础不学生提升英语基础学生6、多教授和歌谣或故事等促进学生多单词和句型记忆充分利用教科课创设栩栩如生情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等学生提供使用英语进行交流机会7、鼓励进生我们英语老师头痛是进生队伍越越壮因我们要鼓励进生善待进生纠正进生错误观念让他们知道己能行鼓励他们追课堂上要多用鼓励性语言要掌握评价艺术保护进生尊心发现他们优与长处让他们尽情发挥教师要耐心助他们以身人格魅力影响和感化他们从而提高教学质量四、教学进安排周 lr 3周 lbg 56周 r 79周 Rl 0周 3周r’ r 56周 l 78周 Rl 90周 Rl 三年级上册英语教学计划、情况分析、学生情况分析三年级部分学生没有任何英语基础学习起就更困难学生基础参差不齐教起也就非常不容易启蒙学习阶段学生是否能保持浓厚学习兴趣养成良学习习惯形成有效学习方法这对他们打基础学英语将起着极重要作用因教师教学程定要坚持面向全体学生深入研究他们年龄和心理特正确理把握和处理教材采用生动活泼教学方法营造宽松和谐学习气氛用爱情感爱行和爱艺术助他们构建知识提高技能磨练志活跃思维发展心智和拓展视野二、教材分析册是学开设英语学年学期使用册教材具有以下几特、重学生语言运用能力培养突出语言实践性和交际性也突出语言真实性和实用性、重学生学能力和学习策略培养学生进步学习或终身学习奠定基础3、重外化双向交流使学生通学习培养跨化交际所要能力、重学生学习兴趣培养以不方式限激发学生学习动机5、重融合学科容加强学科整合和渗透让学生通英语学习获得其他学科知识6、重教材灵活性和可操作性以满足不层次学生7、重教学配套学生提供良英语学习环境助学生拓展我发展空三、教学目激发学生学习英语兴趣培养他们学习英语积极态使他们建立初步学习英语信心；培养学生定语感和良语音、语调和写基础以及良学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力培养学生观察、记忆、思维和创造能力适当介绍西方化培养学生爱国主义精神增强世界识学生进步学习奠定良基础四、方法措施、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂容当堂掌握、运用各种不肢体语言辅助教学3、课堂上多开展些有趣活动、游戏让学生活动学习英语生活学习英语、多学生营造些学习氛围如创设英语角等等5、要学生课余尽量运用已学习英语进行对话6、多看英语画报多英语故事多看英语籍7、多与学生交流进行口语交际训练学三年级上册英语教学计划学期是英语试行使用新教材学年我紧紧把握新纲、新教材指导精神认真学习教育思想、教学理念、教学方法等提高了认识更新了观念圆满完成学期教学任特制定计划如下、教材分析册是学开设英语学年学期使用册教材具有以下几特、重学生语言运用能力培养突出语言实践性和交际性也突出语言真实性和实用性、重学生学能力和学习策略培养学生进步学习或终身学习奠定基础3、重外化双向交流使学生通学习培养跨化交际所要能力、重学生学习兴趣培养以不方式限激发学生学习动机5、重融合学科容加强学科整合和渗透让学生通英语学习获得其他学科知识6、重教材灵活性和可操作性以满足不层次学生7、重教学配套学生提供良英语学习环境助学生拓展我发展空二、教学目激发学生学习英语兴趣培养他们学习英语积极态使他们建立初步学习英语信心；培养学生定语感和良语音、语调和写基础以及良学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力培养学生观察、记忆、思维和创造能力适当介绍西方化培养学生爱国主义精神增强世界识学生进步学习奠定良基础三、方法措施、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂容当堂掌握、运用各种不肢体语言辅助教学3、课堂上多开展些有趣活动、游戏让学生活动学习英语生活学习英语、多学生营造些学习氛围如创设英语角等等5、要学生课余尽量运用已学习英语进行对话6、多看英语画报多英语故事多看英语籍7、多与学生交流进行口语交际训练四、教学容与课安排 ll! 6课 lr 6课 3 Lk ! 6课Rl 3课 lv l 6课5 L´ 6课 6 br! 6课Rl 3课每单元安排次练习8课；复习、学期共计课88课考课四年级英语教学工作总结人教版学英语从四年级上册开始除了要学生掌握6英母听、说、、写外还要学生掌握些单词能听、说、认并且能四线格进行拼写这要使四年级学生下子觉得有不适应有些学生连6母听、说、、写都觉得很吃力现要他们掌握单词拼写确有累所以怎么样助他们掌握这些单词便成了老师重要任、取得成绩我教学四会要单词先通日常谈话引出要学四会单词然把它写到黑板上四线格边写边让学生起拼写让学生单词写格式和写方法然再与学生起拼写并告诉学生些单词发音规则告诉他们哪些母和母组合通常发什么音以便他们对单词记忆让他们活动手册上进行临摹并写上进行适量写及批改对拼写错误和格式错误学生进行别指导努力做到人人都能掌握对些相似或者有相似部分单词我会把它们写黑板上进行对比教学比如教ll这三单词我让学生到它们相部分进行比较记忆这样就比较方便教学rlrlbkr这几单词我告诉他们有两母组合般发让他们系起进行记忆二、存不足对学生评价方面我通作业、课上表现、听写情况、背诵课等形式给学生积分每次达到五分可以得到带着母星星集齐带有母g、、、四母可以得到带有g标贴极地调动了学生学习英语积极性我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多（）别学生不良学习习惯还有待进步引导改正班学生生性活泼动其有些学生习惯方面存着问题如写习惯很差写姿势不正确不能觉地背诵单词对话还有别学生迹潦草；还有学生作业不能按上交；或遇到难题没有坚强志不会主动克（二）学生口语水平发展不够衡今教学应该加以克三、今努力方向教学新四会单词前会对前面学四会单词进行复习然再教学新单词助学生进行不断复习并且我还早上或者课前进行集体默写让学生对己复习情况进行检教学设计贴近学生实际生活激发了学生学习动机使学生很快地进入了学习状态又通丰富多彩情景设计调动学生学习积极性学生创造了运用语言进行交际机会使学生有话可说从而也提高了学生语言实践能力总学期教学工作己付出了很多收到回报也不少总说其我积累了不少验当然今教学我也会努力填补己教学不足总结验和教训发挥优势改善不足虚心学习继续努力力争今英语教学工作取得更成绩学四年级英语下册教学计划（共7）学英语五年级上册教学计划（共）新版六年级英语上册教学计划（共6）新版学英语六年级上册教学计划（共9）新版四年级英语上册教学工作总结（共）。

小学四年级英语上册教学计划【优秀15篇】小学四年级英语上册教学计划篇一（一）学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

语言技能：听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。

)3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：1.能看图识词(单词、词组)2.能在图片的帮助下读懂小故事。

（二）教师方面本学期的主要教学目标：1.学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2.学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。

3.学生逐渐养成良好的语音语调。

4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。

5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。

6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。

在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。

7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。

8.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。

9.训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。

10.悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。

英语教学三维目标的制定与实施，需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。

四年级英语上册教学计划pep（合集6篇）四年级英语上册教学计划pep 第1篇一、本册教学总目标在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。

它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。

本册教材主要特点是1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。

2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。

3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识。

具体教学目标如下：1.了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。

2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。

3.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

4.会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。

5.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

6.能够听英文指令做出相应的动作。

二、本册教材的教学内容Unit 7 Today is Monday.1. What do you do on Monday?I go to school.2. What day is it today?It’s Monday.Unit 8 Mocky is late1. What time is it? It’s one o’clock.2. It’s time for school. It’s time to go to school.Unit 9 Day and night1. When do you get up. I always get up at seven.2. When does he get up? He often gets up at seven.Unit 10 Making suggestions1. Let’s play football.2. Shall we go to a movie?3. Do we have enough time?Unit 11 The weather1. What are you going to do? I am going to eat dinner.2. He is going to see a movie.3. We are going to watch a video.4. It’s going to be a fine day.5. It’s going to be fine today. Unit 12 Review三、本册教材的教学重点、难点1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。

PEP小学英语四年级上册教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的PEP小学英语四年级上册教学计划，欢迎大家分享。

PEP小学英语四年级上册教学计划1教学目标1、通过实验、交流、观察，体会并总结出三角形边的关系；并能利用该关系进行合理的判断。

2、体会三角形边的关系的研究方法，初步感受点的轨迹。

教学准备小棒，PPT教学过程一、创设情境，生成问题。

1、课件出示三个点连接成一个三角形。

让学生说出三角形有哪些特性。

师：是不是任意三条线段都能围成一个三角形？2、让学生利用自己手里的小棒围成一个三角形。

指两名学生到黑板上围，一个围成，一个围不成，师帮助学生换小棒围成。

想要围成一个三角形，与什么有关系？板书课题。

二、探索交流，解决问题1、师出示两根小棒（3厘米、5厘米）这里有两根小棒作为三角形的边，能够围成三角形吗？生猜测第三条边应该有多长。

2、验证。

（1）小组合作从1厘米到9厘米的小棒能不能和上面的两根小棒围成三角形。

组长分工并做好记录。

（2）小组汇报。

1、2、8、9厘米的小棒不能，3、4、5、5、7厘米的小棒能。

（3）质疑：为什么8、9、厘米的小棒不能围成三角形？得出：3+5=8，和等于第三边。

3+5<9，和小于第三边。

结论：当两根小棒的和大于第3根时能围成三角形。

看1、3、5厘米三根小棒，1+5>3，为什么围不成三角形？结论：三角形任意任意两边之和大于第三边3、学生自己画一个三角形并测量，验证结论。

三、巩固应用，内化提高1、判断。

四组小棒，判断能不能围成三角形，并说理由。

找出加最短的两条边与第三条边比较就可以了。

2、快速判断。

3、淘气到学校路线图。

学生找出淘气到学校的最近路线，并说理由。

四、回顾整理，反思提升这节课你有什么收获？在生活中寻找关于三角形边的关系的应用。

PEP小学英语四年级上册教学计划2一、班级情况分析本班共有学生40 人大部分学生对语文学习的兴趣比较高多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实但平时读书太少阅读能力不是太好。

PEP四年级上册英语教学计划一、指导思想本学期我将教三、四年级，我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况我校三年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

9、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。

本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学...。

小学四年级上册英语教学计划5篇四年级上册英语教学计划1教学目标1.能掌握本单元四会单词及句子These are…… Those are……的默写。

2.能看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。

3.能独立完成简单的英语句子输出，学会写话。

4.能动手设计自身的农场。

5.学会懂得多吃蔬菜与水果。

6.有热爱动物，保护大自然意识。

教学重难点重点:四会内容的掌握难点:阅读技巧的提升和英语的输出利用及these those的区别。

教学工具单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。

教学过程(一)师生活动Let’s chant(Preparation准备活动)I like tomatoes.I like potatoes.CarrotsI will try.I love to eat green beans.Butonions makes me cry.(二)新课呈现Let’s learn the new words1.教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。

What vegetables can you see in the chant?I can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)2.单词复数。

tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses3.名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep4.提问学生，学习句型：What do you love to eat?I love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans)Read and write1.学生听录音了解课文。

2.教师领读。

3.学生大声读课文。

4.再读课文，完成Read together 任务，并核对。

PEP英语四年级上册全册教案安排介绍PEP英语是小学英语教材的一种，针对小学学生的英语学习和语言能力提高提供完整的解决方案。

PEP英语四年级上册全册教案安排依据小学英语教学大纲及课程标准，分配各个环节的时间，设置相应主题及教学内容，旨在提升小学四年级学生的英语听说读写能力和交际能力。

第一单元噪音有礼貌本单元主题围绕如何减少噪音污染和保护孩子的听力展开，内容重点包括噪音污染的危害、如何保护听力、噪音礼仪的原则等。

这一单元强调的礼仪意识和素养的重要性，在生活中细节上体现的尤甚。

第二单元美食文化之旅本单元主题为美食文化，内容涉及国际美食文化的比较和交流，培养学生对美食文化多元性的了解和接纳，对全球化多元化进行适当的讲解，提高学生的跨文化交流和语言能力。

第三单元旅游指南本单元主题为旅游指南，内容主要围绕着旅游目的地的介绍和指引，并讲解一些常见的旅游小常识和技巧，尝试帮助学生更加科学有效地计划行程和安排旅游日程，探索不同国家和地区的旅游资源，了解文化和风情。

第四单元联欢会本单元主题为联欢会，内容为介绍庆祝活动，通过讲解主要庆祝活动来培养学生的庆祝活动意识和庆祝节日的文化背景，帮助学生了解各地文化传统，以及表达和传达节日祝福和感恩心情的交流技巧和方式。

第五单元精彩运动会本单元主题为学校运动会，内容涉及了运动会的各个环节和运动会的氛围，通过活动深刻地体现出“快乐比赛、高尚友谊”的主题精神，培养学生的团队合作和竞争精神，增长知识。

第六单元爱护自然本单元主题为环保，内容围绕着如何保护和爱护我们的自然环境进行了讲解和阐述，帮助学生更好地认识到自然环境和人类共同生存的重要性，倡导绿色生活和可持续发展的观念。

PEP英语四年级上册全辑教案安排就是这样，每个单元都有具体的主题和相应的教学内容，旨在帮助小学四年级学生全面认识和了解外部世界，扩大他们的视野和知识范围，培养他们的语言沟通和交流能力，知识结构，情感态度和价值观念，全面提高他们的英语水平和综合素质。

小学四年级上册英语教学计划范文5篇四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

下面一起来看看小编为大家整理的小学四年级上册英语教学计划，欢迎阅读，仅供参考。

小学四年级上册英语教学计划1一、班级学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但随着教材难度加深，有部分学生可能对英语的学习兴趣会有所减弱，因此，在教育过程中要求教师加强对这些学生的引导和帮助，让尽可能多的孩子学得好一点。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。

在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，我们借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的'模式和方法。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。

教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。

即话题——功能——结构——任务教材特点1.强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2.注重能力培养。

整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。