如何做到“十心”立师德

班主任应具备“十心”_班主任年度个人总结班主任应有一颗责任心。

班主任是班级管理的主要负责人，他的责任是组织协调班级工作，关心学生的学习和生活，及时发现和解决问题，为学生提供全方位的帮助与支持。

正是有了责任心，才能不辜负学生和家长的期望，促进学生健康成长。

班主任应有一颗爱心。

爱心是班主任工作的基础和出发点。

班主任要关心学生的身心健康，关注学生的个性与情感发展，关爱学生的成长需要。

只有真正爱护学生，才能得到学生的信赖与认可。

班主任应有一颗耐心。

耐心是班主任工作的基本素质。

在学生的生活和学习中，班主任经常面对各种各样的问题和困难。

班主任要有耐心听取学生的心声、关心学生的困惑，耐心细致地解答学生的疑问，耐心引导学生解决问题。

第四，班主任应有一颗关心心。

关心是班主任工作的重要内容。

班主任要主动关心学生的学习情况，关心学生在班级中的交往和合作，关心学生在校外的活动和表现。

只有真正关心学生，才能更好地理解和帮助他们。

第六，班主任应有一颗理解心。

班主任要理解学生的个性与需求，关注学生的思想感情变化，对学生的行为和表现能够有客观的判断和正确的评价。

只有真正理解学生，才能更好地引导他们走向正确的道路。

第八，班主任应有一颗广博心。

广博心是班主任工作的素养之一。

班主任要不断学习、提高自己的专业水平和能力，了解学科知识和教育教学方法，不断拓宽自己的知识视野和思维方式。

只有广博的心胸，才能给学生传递更多的知识和智慧。

第九，班主任应有一颗团结心。

团结是班主任工作的基础和动力。

班主任要团结全体教师、家长和学生，共同为班级的建设和发展做出努力。

只有团结一心，才能创造良好的班级氛围和团队合作。

第十，班主任应有一颗进取心。

进取心是班主任工作的追求和动力。

班主任要不断学习、反思和改进自己的工作方法和理念，积极参与学校的教研活动和教学改革，为提高班级工作水平和质量而努力奋斗。

只有进取心，才能为学生提供更好的学习环境和机会。

立师德铸师魂我知道十心：即忠心、良心、爱心、热心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心。

同时，也体会到教师通过十心确立师德的重要性。

师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。

教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。

只有在教育教学工作中以“十心”立“师德”，才能搏击教育之长空，培育社会之幼苗。

一、要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。

教师的责任有三个方面。

一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。

在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。

一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗？我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。

二、教师要爱学生。

教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。

这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。

热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

点燃十盏“心灯”照亮学子前程肥乡县北口中学常艳雪教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面起着十分更要的作用。

教师的教育教学过程就是以自身的生命影响生命，以人格感召人格，以智慧点燃智慧的过程，教师的劳动既肩负着民族的未来与希望，又担负着千家万户的幸福与前途。

要想当好一名教师，就必须高高点亮忠心、良心、热心、爱心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心这十盏“心灯”，把光亮奉献给学生，照耀他们在知识的大道上铿锵前进。

一、对待事业赤胆忠心，无私奉献。

忠诚于人民德教育事业，献身祖国教育，是每一位教师必须具备的基本职业道德。

教师一旦走上讲台，就要一心扑在教育教学上，就要全面严格要求自己。

首先做到不怕辛苦，不计得失。

教师工作同其它行业的工作不一样的其中一点就是教师工作量与所得报酬不相等，可以说绝大多数教师是工作付出大大超过所得报酬。

当教师就不能计较得失，就不能怕艰辛和清贫。

其次是敬业爱岗，矢志不移。

教师是太阳底下最美好的职业，也是广大人民最需要的职业，敬业爱岗是做好教师工作的首要条件。

敬业是爱岗的升华，不爱岗就谈不上敬业，更谈不上矢志不移的恒心。

要向雷锋同志那样干一行，爱一行，不受钱财的迷惑，不受名利地位的干扰，如同一颗永不生锈的镙丝钉，紧紧拧在光荣的教育岗位上，为祖国贡献自己的力量。

二、对待事物秉持公心，树立榜样。

教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”一个师德高尚的教师，其言行常常能够在学生的心灵深处产生强烈的震撼。

学生往往从老师的言行举止中发展自己的性格，从老师的品性中形成自己的品德，从老师的威望中完善自己人格的全部含义。

因此，教师必须注重自身品德的修养，以立身为根本，凡是要求学生做到的，教师首先自己做到，凡是禁止学生做的，教师绝不去做。

做到立言、立德、立功，并不断地调整自己的人格结构，使之趋于健全，日臻完善，闪耀时代的光芒和个人的魅力。

学习教师“十心”心得体会学习教师“十心”心得体会精选2篇（一）作为一名教师，我认为学习教师“十心”非常重要。

以下是我对“十心”的一些心得体会：1. 心之宽广：作为教师，我要保持一颗宽广的心态，接纳每个学生的不同，尊重他们的差异，不偏爱和歧视任何一个学生。

这样才能给每个学生创造公平、包容的学习环境。

2. 心之平和：在教学过程中，会遇到各种各样的困难和挑战。

我要保持内心的平静和沉稳，不被外界的压力所左右，以积极的态度面对困难，寻找解决问题的方法。

3. 心之善良：作为教师，要时刻保持善良的心，关心学生的需要和情感，用真诚和关爱的态度对待每个学生。

只有真正关心学生，才能建立起良好的师生关系。

4. 心之专注：教学是一项专业的工作，需要我们付出专注的精神。

我要全身心地专注于教学工作，关注学生的学习情况，提供恰当的指导和支持，帮助他们取得进步。

5. 心之责任：教师是肩负着教育责任的人，要对学生的学习和成长负责。

我要始终将学生的利益放在首位，为他们提供最好的教育资源和环境，帮助他们实现自己的潜力。

6. 心之耐心：有些学生可能学习能力相对较弱，需要更多的时间和耐心去教导。

我要耐心地与学生沟通和交流，用简单易懂的方式解释知识，帮助他们理解和掌握学习内容。

7. 心之正直：作为教师，要做到言行一致，言行要符合道德和法律的规范。

我要坚守教师的职业道德，带头树立良好的榜样，教育学生树立正确的价值观和行为准则。

8. 心之进取：教育是一个不断进步的过程，我们要不断更新教学理念，学习新的教学方法和技巧，提升自己的教学水平。

只有不断进取，才能适应社会的发展变化，为学生提供更好的教育。

9. 心之谦逊：作为教师，要保持谦逊的心态，不断反思自己的不足之处，虚心向同行和学生学习，以优秀的教学成果来证明自己的能力。

10. 心之奉献：教师是一份光荣而神圣的职业，需要付出很多努力和奉献。

我愿意将自己的热情和才能奉献给教育事业，为学生的成长贡献自己的力量。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

临江市第三中学十心立师德活动计划根据临江市第三中学师德建设工作方案的要求，以“尚师德、做名师、树品牌”为主题，开展师德建设活动，主要是以“十心立师德”为中心开展活动，形成良好的师德环境，现把活动情况总结如下：一、组织全校教职工认真学习《临江市第三中学师德建设工作方案》，使广大教师明确师德建设的重大意义和学校的具体要求。

营造良好的师德建设氛围。

二、牢记“十心立师德”的内容，理解“十心立师德”的丰富内涵，逐步内化为教师的教育教学行为。

把“十心立师德”的内容制成宣传板，在每个办公室墙上悬挂，提示广大教师要时刻记住“十心立师德”的内容，约束自己的言行，用自己的实际行动给以示范。

每位50岁以下教师要针对活动写一篇体会，具体活动有：1、开展教师文明礼仪教育活动。

制定三中教师礼仪规范和学生礼仪规范，把教师礼仪纳入校务会议内容，暑假期间，要求教师收听收看金正昆教授主讲的“教师礼仪”，9月份又在校内进行教师礼仪规范讲座，使教师的行为更文明，更有示范性。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

中小学教师师德师风十项行为准则是什么中小学教师是社会的育人栋梁，承担着培养学生健康成长的重要责任。

为了规范教师的职业行为，维护师德师风，教育部颁布了中小学教师师德师风十项行为准则，旨在要求教师遵守职业操守，模范践行教育教学规范，为教育教学事业健康发展提供指导。

下面将逐一介绍这十项行为准则。

第一条：爱岗敬业教师应热爱教育事业，忠诚教学工作，执着追求教育教学的完美，全身心投入到教学中，以奉献精神促进学生全面发展。

第二条：弘扬学术教师应勤于学习，不断提升专业素养，教书育人以身作则，为学生树立良好榜样，引导学生培养正确的学习态度和方法。

第三条：勤政廉洁教师应廉洁自律，秉公执政，管好自己，做到廉洁自律，做到为人师表，以廉洁的师德影响和感染学生。

第四条：诚信教书教师应诚实守信，言行一致，承担起对学生和社会的责任，坚守教书育人的初心，让诚信成为师德的基本准则。

第五条：亲和平等教师应关爱学生，平等对待，树立亲师情谊，倾听学生的心声，创设和谐的教育环境，让每个学生都感受到温暖和关怀。

第六条：严谨治学教师应严格要求自己，不断探究科学教育理念和教学方法，做到做人严谨、做事严谨，严格要求学生，让学生养成严谨的学习态度。

第七条：尊重个性教师应尊重学生个性差异，善于发现学生的闪光点和特长，帮助学生充分发挥自己的潜能，引导学生树立正确的人生观和世界观。

第八条：文明交往教师应注重文明礼貌，和蔼可亲，与同事、家长、学生友好相处，树立和谐的人际关系，共同促进教育事业的发展。

第九条：公平公正教师应公正无私，一视同仁，坚持公平原则，做到公正评价学生成绩，不偏袒不厚此薄彼，保障每个学生的权益。

第十条：热爱生命教师应珍爱生命，珍惜时光，养成健康的生活方式，坚持健康的生活态度，为学生树立正确的生活观念，传播正能量。

以上是中小学教师师德师风十项行为准则的内容，教师只有严格遵守这些准则，才能真正做到育人有方、教书育人、成为学生学习和生活的引领者。

十心立师德,十力提师能,十气修师表“十心”，即教师在师德方面要具备忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。

以此“十心”作为教师高尚师德的具体化目标。

通过“十心”立师德教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。

做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。

青少年学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课堂。

作为教师必须全身心倾注师爱，呵护孩子不泯的童心；教师在教育学生时，必须常怀包容天下的心态，虚心与学生沟通。

根据学生、学校和社会的需求，不断更新自己知识的源泉，培养自己适应社会的能力，为社会的发展做出最大贡献。

这需要将虚心、雄心、匠心、恒心融汇在一起。

我们不管做什么事，都需要拥有一颗虚心。

虚心可以让人更好的接受知识，更快的掌握知识。

作为一名教师，要将这“十心”内容融化为自己的行动纲领，把“十心”作为规范自己言行的标尺。

所谓“十力”，即教师在专业上要具备学习力、研究力、创新力、驾驭力、表达力、感召力、观察力、反思力、执行力、沟通力。

以此“十力”作为教师专业素养的具体目标。

通过“十力”提师能培训活动，引导教师更新教育理念，改进教学方法，不断提高业务素质。

大力培育与时俱进的学习力、知难而进的研究力、别出心裁的创新力、游刃有余的驾驭力、引人入胜的表达力、言传身教的感召力、深入心灵的观察力、知失悟过的反思力、雷厉风行的执行力、融洽交流的沟通力，促进教师学历和能力的同步发展，加快教师的专业成长。

所谓“十气”，即教师在内涵上要具备才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、心气、豪气。

教师应做到“十心”1、要有一颗忠诚的心：从大处讲，忠心就是忠诚党的教育事业；从小处说，就是忠诚于自己的岗位、忠诚于学校。

2、要有一颗善良之心：要通达事理，将心比心。

每一名学生无论成绩好坏他们都是家长的掌中宝，倾注着家长很大的期望！作为老师的我们，做为孩子的老师，我们应有一颗爱心，认真负责地做好教育教学工作，为学生的成人成才铺就一条优质的道路。

3、爱心：热爱学生是教师职业道德的核心。

4、热心：我们当老师都有这样的体会：课堂上，当教学内容把我们自己感动，当我们满怀激情时，就能感染我们的学生，就能使他们兴奋不已，达到良好的教学效果。

5、雄心：我们每一个老师都拥有一个事业的舞台。

这个舞台有多大，套用一句广告词：“心有多大，舞台就有多大”。

因为我们都在从事造就民族栋梁的伟大事业。

因此，老师的责任重大。

6、虚心：常言到：“教学相长”，“弟子未必不如师”。

我们要努力做到给学生一碗水，自己是一条常流不息的小河。

7、同心：俗话说：“三人同心，黄土成金”。

一个班集体，只有同心同德才能心情舒畅，才能做好工作，我们的事业才能兴旺发达8、耐心：学生的成才有一个过程，我们要有足够的耐心等待。

当你面对学生“恨铁不成钢”的时候，就要告诫自己，耐心不够！我们要有“面壁十年图破壁”的耐心，对每一名学生都寄予期望，都不放弃。

9、公心：公心的一层意思是公平之心，另一层意思是先公后私，公而忘私的境界。

一个私心、贪心流于言表，自己的利益第一，人格低下的人是不可能当好一名教师的。

公生明、廉生威，公就是德。

10、恒心：有一则谚语说，没有恒心的人，就象是只上了一次发条的钟表，摆不了几天就会停下来。

持之以恒，不断加强个人修养；克服困难，坚持学习就是一种美德。

让我们以：“忠心、良心、爱心、热心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心”励炼我们的道德情操，做一个忠诚于教育事业的人。

“十心”立德兴教在饯行打造高效课堂的活动中，我们海翔学校始终坚持两手抓：一手抓师德，一手抓技能。

德，是统帅；德高，才会全力以赴投入课改，才能排除一切困难去打造高效课堂。

经过不断学习，我对“十心”：忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心，有了更深的感悟。

一、忠心其内涵是赤诚无私，诚心尽力。

从大处讲，就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的岗位。

从实际讲，忠诚就是勇于承担责任，全身心地投入工作，没有一丝一毫的懈怠，不言代价与汇报。

我们知道，“对于一家而有一家之责任；于一国而有一国之责任。

一家之人各自放弃其责任，则其家必落；国之人各自放弃其责任，则国必亡。

”百年大计，教育为本，在尊重知识、尊重人才、尊重创新的社会氛围中，我们教师应当担负振兴中华民族复兴的历史重任，为祖国的昌盛培养一批又一批有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

二、爱心“爱”一层意思就是喜欢，对人对事深有感情。

我们要爱自己的岗位，爱自己的学校，爱自己的学生。

唯有爱，才会甘愿投入，甘愿付出。

“爱”，第二层意思就是尊重、关注。

人生而平等，我们应抛弃“师到尊严”的传统观念，去尊重、去关注每一位学生。

只有受到尊重、关注，学生才会感到幸福，感到愉悦，才会真心接纳老师，学到知识，学会做人。

为此，我们要反思自己的行为，是否在课堂上鼓励学生自由发问，是否喜欢称赞学生，是否大声责骂或嘲笑学生，是否偏心，是否骂学生笨，是否认真批改每一本作业，是否愿意接近学生等等。

必须强令自己改正不良行为，力争把爱的阳光撒向每一位学生。

“爱”的第三层意思是指“爱惜、珍惜”。

教师素有“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传递者”、“太阳底下最光辉的职业”等美称，在人们的心目中教师职业是非常的圣洁。

作为教师，必须时刻反省自己，检点自己，要爱惜、珍惜教师声誉。

三、匠心“匠”，顾名思义就是灵巧、巧妙。

匠心，首先要求教师对每一节课都要作到匠心独运、深思熟虑。

要考虑到这一节课如何组织，采取何种教学方法，考虑有可能会出现什么问题，对突发事件怎么处理，考虑学生的需求是什么，感受会怎样？等等。

班主任应具备“十心”_班主任年度个人总结亲爱的同事们：时光匆匆，一转眼又到了一年的总结时刻。

这一年中，我作为班主任，有幸能够和各位家长、同事一起合作，共同为学生的成长和发展努力着。

在这一年的工作中，我深感到班主任这个职责的重要性和责任感，也深刻地体会到了班主任应该具备的“十心”，即责任心、爱心、耐心、关心、细心、专心、诚心、帮助心、点赞心和激励心。

首先是责任心。

作为班主任，我深知自己肩负着对学生的教育和关怀责任，因此我始终保持着高度的责任心，无论是班级管理、学生教育还是家长沟通，我都会全身心地投入尽职尽责地完成每一项工作。

其次是爱心。

班主任工作本质上是一种爱的传递和关怀，我始终坚信爱是教育的灵魂。

在这一年中，我始终用爱心去对待每一个学生，关怀他们的成长，倾听他们的心声，帮助他们解决困难，让每一个学生在我的班级里都能够感受到温暖和关怀。

第三是耐心。

作为班主任，在日常工作中往往需要处理各种琐事，和学生家长沟通，处理学生的学习和生活问题，这些工作都需要有足够的耐心来面对。

在这一年中，我始终保持着耐心，耐心倾听学生的心声，耐心对待学生的不足，耐心解决问题，帮助学生顺利成长。

第四是关心。

班主任应该是学生们的知心人，我始终将学生的成长和发展放在第一位，关心他们的学业、情感和人格等各个方面，及时发现他们的问题，给予他们关怀和帮助。

接下来是细心。

作为班主任，我深知每一个学生的成长历程都是由一个个细小的环节组成的，因此我始终保持着细心，细心观察学生的成长变化，细心记录每一个学生的情况，以便及时发现和解决问题。

再者是专心。

在这一年的工作中，我始终保持专心，专心对待学生的教育工作，专心对待家长的沟通，专心对待班级管理等各项工作，全身心地投入到这些工作中。

然后是诚心。

诚心对待学生，诚心对待家长，诚心对待同事，这是一个班主任应该具备的素质。

在这一年中，我始终保持着诚心，通过真诚的态度和诚恳的行动来感染和影响学生，并得到了他们的理解和支持。