2015年福建厦门公务员考试申论热点：教师上课迟到或早退受罚

背景链接2017年5月，有学校号召在校生举报订餐、送餐情况，对外卖一禁了之。

这样的做法，引起坊间热议。

放眼校园，各种“跑腿”服务随处可见，甚至同学之间也出现了雇佣现象。

“懒人经济”的兴起，带来生活便利的同时，也引来萎靡精神状态等担忧。

【标准表述】[辩证分析]先看积极的一面：从节省时间、提高效率的角度看，懒人经济作用确实积极。

尤其是在高校中，它的出现解决了一些学子因忙于手头学业而废寝忘食等问题。

须知，现在的很多大学校园都是一片偌大天地，校门口、教室、宿舍、餐厅相互之间都有较长一段距离，设若有学子正绞尽脑汁忙于论文答辩等事宜，为防止思路中断，请人“代劳”一些体力劳动未尝不可。

而且，懒人经济的出现，还让一些人勤快起来。

特别是，高校中一些多有闲暇的学子，如果能参与到懒人经济的运行当中，跑跑腿、动动手、动动嘴，既可有一定劳动报酬，又可锻炼提升劳动能力，何乐而不为?再看消极方面：懒人经济最大弊端就是助长了一些人庸散懒的习惯。

具体到现在的高校，不少学子都是独生子女，习惯了衣来伸手、饭来张口的安逸生活。

按理说，他们本该抓住大学时光，好好锻炼自己的劳动能力，提升自己生活本领，岂料懒人经济却让他们对以往的慵懒生活乐此不疲。

看看那些周末一觉醒来便网上叫餐的同学，我们既替他们感到焦急，又对懒人经济颇有微词。

[对策措施]一是对蓬勃兴起的懒人经济，我们当客观全面审视，并积极规范，助其兴利除弊。

具体到高校校园内的懒人经济，我们不妨从学子的思想认识层面着手，加以正确引导和利用。

特别是，要让学子们看清懒人经济的利和弊，让他们知晓什么时候该依靠懒人经济，什么时候不能惟懒人经济是从，从而让懒人经济成为学子们的好帮手，校园生活的有益补充。

二是善待新生事物，更应主动担当。

应对“懒人经济”，学校应主动补短板、强管理、优服务，以满足学生的合理需求。

比如在人性化后勤服务上下功夫，在食品安全、供应企业资质上强监管，在提高个人安全防范、动手能力上多引导，让校园服务与“懒人经济”无缝对接资料来源：人民日报：“懒人经济”，会让人变懒吗淮北文明网：需辩证看待懒人经济淮萍。

教师迟到早退违纪处理办法引言：教师是社会培养人才的重要角色，他们的教学质量与素质直接关系到学生的学习效果和成长。

然而，偶尔会出现一些教师迟到或早退的情况，这不仅影响了教学秩序，也对学生们的学习产生了负面影响。

因此，建立一套科学合理的教师迟到早退违纪处理办法至关重要。

一、性质与程度的界定：首先，对于教师迟到和早退的性质与程度需要做出明确的界定，以便确定相应的处理方式。

一般来说，若是在一学期内迟到或早退次数较少，可以视为个别行为；若是频繁出现且影响教学正常进行，则应视为系统性问题，需要按照更严格的标准进行处理。

二、加强管理与监督：为了减少教师迟到和早退的现象，学校需要加强对教师的管理与监督。

建立健全的考勤制度，明确迟到早退的标准和惩罚措施，并定期对教师的上课情况进行考核。

同时，学校应加强对教师工作量的合理分配，确保他们有足够的时间完成教学任务，减少加班和疲劳，从而提高教师的工作积极性和主动性。

三、提高教师工作满意度：教师迟到和早退的原因往往与工作压力和满意度有关。

因此，学校应积极关注教师的工作情况，倾听他们的意见和建议，提供必要的支持和帮助。

此外，学校还可以引入一些奖励机制，激励教师积极投入工作，提高他们的满意度，从而减少迟到和早退的情况发生。

四、针对个别情况的处理方式：对于个别教师迟到或早退的情况，可以采取下列处理方式：与教师进行沟通，了解原因，提醒其不要再次出现此类行为；要求其加班补课，以弥补学生因此受到的不良影响；若教师迟到或早退的行为属于严重违纪，可以给予警告甚至记过处分。

五、频繁出现的系统性问题处理方式：对于频繁出现的系统性问题，需要采纳更加严厉的处理方式：除了采取以上的处理方式外，还可以给予停薪留职甚至停职的处罚，以警示其他教师。

同时，学校应调查问题的原因，如教师工作不合理、沟通不畅等，进一步改善管理机制，避免此类问题重复发生。

六、迟到早退情况记录与通报：学校应建立教师迟到早退情况的档案，妥善记录每位教师的违纪情况。

考场迟到早退奖罚制度
一、目的
为确保考试的公平性和严肃性，维护考场秩序，特制定本考场迟到早
退奖罚制度。

二、适用范围
本制度适用于所有参加本校组织的各类考试的学生。

三、迟到规定
1. 迟到15分钟以内的学生，将被记录并给予警告。

2. 迟到超过15分钟的学生，不得进入考场，按照缺考处理。

3. 连续两次迟到的学生，将被取消本次考试资格，并在下一次考试中
安排补考。

四、早退规定
1. 考试开始后30分钟内，学生不得离开考场。

2. 考试进行中，未经监考老师许可擅自离开考场的学生，将被记录并
给予警告。

3. 未经许可擅自离开考场超过两次的学生，本次考试成绩将被取消。

五、奖励措施
1. 连续三次考试均未迟到早退的学生，将获得学校颁发的“守时模范”荣誉证书。

2. 表现优异的学生，可优先考虑参加学校组织的各类活动和竞赛。

六、惩罚措施
1. 迟到早退记录将作为学生综合素质评价的一部分。

2. 严重违反考试纪律的学生，将被通报批评，并记入个人诚信档案。

七、其他
1. 特殊情况需提前向教务处申请，并得到批准。

2. 本制度自发布之日起执行，由教务处负责解释。

八、附则
本制度最终解释权归学校所有，如有变动，将及时通知。

2015年国家公务员考试申论写作辅导精心选择十类申论材料提供完善的对策分析让考生提前养成申论思维，体会到思路决定出路的申论特色以专业的申论语体，培养“行话”最后赠送一篇“申论范文”一篇申论写作思路3.申论写作大作文的思路最经典的思路总分总：标题，概括文字思想，第一段引入论点2、段3，段4，段这三段主要写分论点（每一个论点不是凭空的，是为了论证第一段论点，为了支撑题目），5段，总结深化文章一定要对仗，表意一定要画龙点睛：下面以热点案例，希望大家举一反三风化于心成于践行培育和践行社会主义核心价值观从培育“好家风”开始‘家风是什么’？这是2014年一个热闹的话题。

电视上记者采访的一个个镜头，一个个活灵活现、形式各异的大众人物，纷纷吐槽自己各自的独特家风。

我们看到的不仅仅是传统美德的继承和弘扬，引起了人们对美好家风内涵的进一步理解，家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统。

这个活动，更是一定程度上弘扬了社会主义核心价值观，传播了正能量。

“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。

培育和践行社会主义核心价值观，就是要在落细、落小、落实上下功夫，家风的实践养成就是一个好的开始。

一、广接地气、打牢群众基础。

栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。

坚持几十年如一日，几代人共同遵守；成为一种习惯动作，而不需要任何外来的强制；这就是家风。

它的影响和作用，就像空气一样无所不在、无时不有。

每个家庭都希望自家更好，这就是必由之路。

二、润泽心灵、感召潜移默化。

家风是一种潜移默化文化熏陶。

内心认同的过程，自觉践行；是具有具有文化约束力的精神尺度。

上一代、老一辈，就应当起到一个正面影响的、潜移默化的引领作用。

身教重于言教，为人父母、长辈，对于养成好的“家风”其作用举足重轻。

三、言传身教、践行胜过万语。

家庭连着地方、社会和国家，所谓“家门不幸出孽子”，必然祸害社会，成为家庭、地方、社会的破坏因素。

迟到早退通报批评范文第1篇各位同仁:关于会议迟到的情况屡禁不止。

公司个别人员在接到会议通知后无视公司的会议制度。

现将违规人员名单及处罚公布如下:1、6月11日下午 17:00--19:00召开的《目标管理》会议中。

销售部____________迟到1分钟。

2、6月12日上午8:30-9:30召开的《目标行动管理》会议中,行政部______迟到2分钟。

根据公司的《会议管理公告》现对销售部张____、财务部徐____、行政汪____处以10元/人/次的经济罚款,罚款金额从工资里面扣取。

望全体人员吸取教训，认真贯彻落实《会议管理公告》的相关规定。

达到通过会议提高工作效率,提高管理水准的目的。

深圳市____________公司行政部年6月11日迟到早退通报批评范文第2篇近期员工上班迟到现象比较严重，且经公司多次通报警示后，仍有部分员工置若罔闻。

为严肃公司纪律，杜绝随意违纪现象，现规范相关事宜如下：1、迟到、早退半小时以内的罚款50元;超过半小时(含)的，罚款50元，并扣半天工资;超过2小时(含)不足1天的，按旷工1天处理，罚款100元，并扣1天工资。

2、人力资源部、行政部、监管部负责对上述制度执行情况进行专项检查。

请全体员工遵照执行!特此通知!人力资源部迟到早退通报批评范文第3篇尊敬的领导：您好！我是xx银行的一名客户经理，本来在每周的星期一里，我们银行各个部门的员工都要开一个早会，来做对上一周的情况做一个总结，对这周的工作进行一个规划，是一个比较重要的会议。

但是我在昨天星期一的早会上居然迟到了半个小时，会议都已经进行到了一半，我才到公司里。

而且我已经错过了我要做会议报告总结的时间，就这样我陷入了深深的自责和懊悔中，虽然领导并没有批评和指责我，但是我还是为我开会迟到这一行为感到很抱歉，所以我鼓起勇气给领导写了这份检讨书。

我想向领导说明一下我开会迟到的整个经过。

昨天我本来是早早的就起了床，因为我知道昨天是开早会的日子，所以我尽量让自己的洗漱速度快起来，等到要出门的时候，我发现我比平时早了半个小时，我就想还可以吃一个早饭。

2015国家公务员考试申论之师德红七条华图教育天津分校最近有关师德的问题越来越多，天津华图孟鑫老师精选了相关申论热点供各位考生备考。

【新闻背景】教育部2014年10月9日公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，画出高校教师师德禁行行为“红七条”。

“红七条”包括：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;其他违反高校教师职业道德的行为。

意见指出，高校教师有违“红七条”情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。

对严重违法违纪的要及时移交相关部门。

建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。

【新闻分析】无论是针对中小学教师师德的“红六条”，还是针对高校教师师德的“红七条”，给师德划定“红线”，皆是针对教师在个人品德、职业道德和社会公德诸方面的“刚性要求”，并为此划定“高压线”，意在让广大人民教师能够在市场经济大潮的冲刷下，保持清醒头脑，知道什么可为什么不可为，在教书育人的岗位上恪守师德，恪尽职守。

教育部发布“红六条”“红七条”之后，在社会上引起了热议，从一个侧面反映了人们十分关注教育、关心教师、关切师德的热忱。

给师德划定一条不可逾越的“红线”，让道德和法律法纪这两把“软硬”之剑高悬头顶，无疑是对那些居心叵测、品德低劣的教师更具针对性和威慑作用。

不可否认，这些年来，由于受到市场经济大潮的浸染和教育产业化的诱惑，一些教师背离职业操守、忘记育人宗旨、淡化师德意识，唯利是图者有之，学术造假者有之，性侵学生者有之，收受礼金者有之，争权夺利者有之，贪污腐败者有之，使得教师的负面新闻满天飞，教师的形象一落千丈，教师这一“太阳底下最光辉的职业”被迅速“妖魔化”。

2015福建公务员考试申论模拟卷：留守儿童的热点问题。

材料4：“留守”儿童辍学流浪，民警出手相助。

材料5：正视留守儿童问题，仍需借助全国各地共同改革的作用来推动。

材料6：亲情的缺失使留守儿童与父母的感情淡漠，并极易导致犯罪。

材料7：留守儿童两大困境：亲情缺失和学习压力。

二、参考答案1.答案提示随着我国工业化、城市化进程日益加快，市场对劳动力需求不断加大，农村人口向城市流动的趋势也呈上升势头。

大量农村劳动力向城市转移，农村留守儿童数量也在不断加大，留守儿童问题日益突出。

关注留守儿童，促进社会和谐发展，是一项长期而艰巨的任务，需要全社会成员的共同关注和广泛参与。

2.答案提示(1)城乡二元结构与留守儿童的受教育问题：城乡隔离的户籍制度以及与此相伴而生的子女入学制度，使得农民工无力承担子女在非户籍地城镇入学的高昂费用;学生必须在原籍所在地中考、高考等制度让农民工子女返乡就读;各地教材的选用不同使得农民工子女在转学后面临教育内容不能衔接，这些问题直接推动了留守儿童这一群体的产生。

(2)经济收入与子女教育之间取舍失衡：农民外出打工第一考虑是解决生存和发展问题，子女教育问题还没有得到他们足够的重视。

(3)家长的教育能力与孩子教育需求形成落差：家长或亲友对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，在精神和道德层面管束少，因而留守儿童在思想道德上呈放任自流状态。

监护权转移的不完全性和滞后性使留守儿童的家庭教育处于严重缺失或空白状态，不能在精神上、心理上、生理上充分给予他们支持、关爱与指导。

(4)学校课程设置与儿童身心发展不相适应：过分依赖学校教育，由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程，基本没有心理教师，心理教育、生存教育、安全教育和法制教育等这些留守儿童急需的行为教育严重缺乏。

3.答案提示关注留守儿童构建和谐社会留守儿童是伴随着中国城市化进程出现的新的群体，作为“中国的娃，祖国的花”，应该与所有人一样，共享蓝天绿水。

2015年国家公务员考试申论热点全透析及精选范文_文化篇（2）保护文化遗产切忌破坏式“打造”近几年来，我国出现了空前热烈的世界文化遗产申报热。

据报道，目前全国至少还有近百个项目已宣布要申报世界文化遗产。

问题是，不少地方好像到现在也没明白，“世遗”主要是一项保护性、公益性的事业，而不是产业性、行业性旅游资源。

于是，有些“世遗”所在地往往把经济效益放在首位，盲目开发利用，热衷于破坏式“打造”，直到把文化遗产搞得面目全非。

因此，保护文化遗产，切忌破坏式“打造”已经成为我们传承文化瑰宝的一项重要而紧迫的任务。

文化遗产见证着社会文明的发展与进步，蕴涵着民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着民族生命力和创造力，是民族智慧的结晶，是民族魂魄之所在。

保护文化遗产，就是保护民族文化传承，增强民族情感，增进民族自豪感和凝聚力。

但是，个别地方为配合旅游开发将文化遗产进行低层次改造，一味拆旧村建新村而不对文化遗产加以认真保护等现象，从表面上看似乎是被保护项目的繁荣，实际是对文化遗产的一种根本性伤害。

为了保护好文化遗产，要杜绝破坏式“打造”，首先应该提升保护文化遗产的意识。

要深刻认识到文化遗产是一种不可再生的资源，并且随着时间的推移和历史的发展，很多文化遗产都已经不同程度地遭到破坏，所以，我们应该将文化遗产的保护工作提上议事日程，千方百计地筹措资金，用于这项艰巨的保护工程。

其次杜绝破坏式“打造”，还需要在文化遗产的保护规划中充分考虑“不能建什么”文化遗产具有不可再生性，在建筑规划中不能只考虑“建什么”，还应考虑到哪些东西不能建。

按《文物保护法》的相关规定，对于文化遗产我们只能“合理利用”。

即“利用”必须以保证历史文化遗产不受损坏为前提，“利用”要有利于保护历史文化遗产。

保护文化遗产，我们并不缺少必要的法规约束。

但是政府在执法方面却“一团和气”，往往使相关法规形同虚设。

杜绝破坏式“打造”，不让文化遗产被糟蹋，最需要严格执法，对于那种因决策失误、玩忽职守，造成文化遗产被破坏的责任人，要依法追究其行政责任和法律责任。

2015年福建省公务员考试申论真题及参考答案|解析|在线估分|步知学院原创首发一、“给定资料1-2”反映了人们在过去的工作和生活方面形成的很多"惯例"或"习惯做法"正在悄然改变。

请分析导致这种改变发生的主要原因。

(20分)要求：准确、具体、简明，条理清楚。

不超过200字。

【解析】这道题实际上是一道归纳概括题，主要考查应试者阅读理解和整合信息的能力，总体难度不大。

值得注意的是，在分条具体归纳之前，应总体性的交代人们在过去的工作和生活中形成的“惯例”或“习惯做法”发生了改变的原因。

资料1主要反映了互联网的普及和新政策施行两个方面的因素;而资料2主要反映的是群众路线的实施和消费者观念的转变的这两个方面的原因。

【参考答案】随着互联网的普及，“新政”的贯彻实施、群众路线教育实践活动开展以及消费者思想观念的转变，人们在过去的工作和生活中形成的“惯例”或“习惯做法”发生了改变。

具体而言：一、互联网的普及为人们工作和生活提供了方便，打破了凡事找关系的习惯;二、新政策的贯彻实施，通过电脑派位解决入学难问题。

三、群众路线教育实践活动的开展，使公款消费、谢师宴现象得到遏制;四、消费者思想观念转变，浪费现象减少。

二、“给定资料5-6”中，小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境。

请指出这种“困境”，并提出改变这种困境的建议。

(30分)要求：针对性强，建议合理、可行。

不超过500字。

【解析】这道题是一道典型的复合型对策题，主要要查的是应试者总结问题和解决问题的能力。

这道题的难点不在于提炼关键信息和提对策，而在于概括“困境”时，如何恰当的划分作答的层次。

这道题在概述“困境”方面要特别注意，首先要总体性的指出，这种“困境”主要指城市的垃圾分类和农村秸秆回收再利用这两个方面所面临的问题，然后从主客观两个方面划分作答的层次，准确、完整的概括问题之后，对应给出恰当的措施。

本题的字数要求是500字，因此在概述问题和交代对策时，要详细、清楚，既要突出核心内容，也要把握具体环节。

如果最后一题要求“解决问题”，那是必须写对策的。

几条对策就是分论点。

如果是要求对某事实发表看法，那么评论也行，策论也可以。

我现在不建议参考固定范文模式。

我受万能八条影响甚深，思想一旦有个框框就会难于挣脱。

申论的关键是吃透材料，回答切合题目要求。

关于大作文，2006年公共突发事件，主要考对策；2007年土地问题，也是对策；08年人与自然，宏观了一点，主要是大方向上怎么把握，但也要结合材料解决问题；09年考查我国经济发展中遇到的问题，材料涵盖面更广，试题设计更随心所欲，申论考试在继承基础上更有突破，更加难以用一种固定模板生搬硬套。

申论文章其实还是考对策的文章多一点。

因为解决问题能力是申论考查的核心。

除了解决方案外，申论大纲还要求能够提出自己的观点和看法，并准确流畅表达。

也就是说并不只限于对策性文章。

只要符合要求，论点突出，论证严密，语言通晓就是好文章。

我的建议是：各种好文章都要看，都要参考，然后根据个人喜好和特长，形成自己的风格。

我自己比较喜欢优美的名句和哲理性句子，所以，我个人喜欢《理论热点面对面》，这里主要是理论比较权威官方，提出问题、分析原因、提出对策都很到位，而且理论平易不学究，文风清新不生硬，观点中和不偏激。

每一篇《理论热点面对面》按照策论、评论、引申等不同要求经过缩写或者改写都可以是一篇优秀的申论文章。

希望对你有所帮助。

Q友问道：1、考场申论应该侧重哪方面？解决材料反映的问题？2、对策部分可操作性是指？从近几年国考申论来看，2007土地问题要求“写一篇关于土地问题的文章，提出问题分析问题解决问题”明显是对策性文章。

需要指出材料反映的与土地有关的问题：1征地；2土地保护；3土地利用都可以写，然后要分析原因，提出对策，以我现在对申论的理解这样的文章是相对好写一点的。

2008年地市级考“从怒江说开去”，怒江应该怎么做，材料隐含的观点应该是开发与保护并重。

说开去就是涉及其他地方的水电开发、工程建设乃至经济发展过程中都要统筹人与自然和谐发展，如何统筹人与自然解决实际问题（泥沙、移民、生态）可以写几个分论点也就是提几条对策；2008年副省级“人与自然”跟地市级略有不同，地市级是从材料引发论述由小见大；副省级却要求从政治理论和哲学高度先确定观点，多了一个务虚的环节——人与自然应该是什么关系？为什么要是这样的关系？目前存在什么问题？为什么会出现这样的问题？这样的现象或思想有什么危害？（对错误倾向进行批驳、题目的第二个不同要求）我们应该怎么办？（可以联系一下材料，也可以联系现实）在怎么办这个环节可以简单提一下对策。