第10课维护法律的尊严--复习教案

（2０16年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严（第１课时生命的价值在哪里)教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(２01６年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严(第1课时生命的价值在哪里）教案鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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生命的价值在哪里难点样的生命才更具有价值?怎样才能让自己的生命更有价值的？教法案例教学、多媒体演示、教具多媒体启发引导、小组讨论、合作探究教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)(一)新课导入2.为什么生1.与世界上的其他生命相比,人的生命有什么不同?ﻫﻫﻫ复习导入:ﻫﻫ命说是一种权利?它要求我们怎么去做?ﻫ3．为什么要珍爱自己的生命？/为什么说珍爱生命是一种义务？ﻫﻫ４.我们5。

为什么要尊重他人的生命?ﻫ应该怎样珍爱生命？ﻫﻫ师:今天我们一起来学习第三节《创造生命的价值》。

ﻫﻫ（二）自主学习1．怎样实现自我价值？2。

我们为什么要珍惜时间?ﻫ3.我们为什么要用于创造?5。

我们在日常生活中应该怎样乐于奉献? ４.我们为什么要乐于奉献？ﻫﻫ（三)新课教学ﻫ珍惜时间ﻫ1、图片显示:子在川上曰:逝者如斯乎,不舍昼夜！ﻫ师：时光易逝，生命之于每个人只有一次,如何在有限的生命中充实自我,展现和提升生命的价值呢？2、教师板书：珍惜时间。

法律的尊严导学案
九年级政治教案
学习目标:
1、掌握依法治国的含义,知道党带领人民治理国家的基本方略。

2、了解依法治国的意义,掌握依法治国的基本要求。

3、掌握权力与义务的关系,知道民主监督制度包括哪些以及行使监督权的途径。

学习重点:依法治国的要求及重要性。

学习难点:合格公民应怎样与法同行。

学习流程:
第一环节:自主学习知识在线
依法治国就是广大人民群众在的领导下,依照
定,通过各种形式和途径管
理、、,保证国家各项工作都,逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。

依法治国是党领导人民治理国家的。

作为一名现代法治社会中的合格公民,需要具备
__________________________________。

______________,是富有正义感、追求公平的具体体现。

____________,____ ________应该成为我们的基本素养。

在我国,公民的权力与义务是。

是促进_______________的基本保障。

&。

道德与法治七年级上册第10课教案《道德与法治》七年级上册第10课教案一、教学目标1. 知识目标：理解法律的定义，了解法律的特点和作用，理解法律与道德的关系。

2. 能力目标：能够运用法律知识分析生活中的实例，能够区分法律与道德的界限。

3. 情感、态度和价值观目标：树立法律信仰，增强法治观念，培养自觉遵守法律、维护法律的思维和行为习惯。

二、教学内容1. 法律的定义和特点。

2. 法律的作用。

3. 法律与道德的关系。

三、教学难点与重点难点：法律与道德的关系。

重点：法律的特点和作用。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT课件。

2. 教学软件：PPT课件，用于展示教学内容和案例。

3. 黑板用于书写重要知识点。

五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对于法律和道德的已有认识。

2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析。

3. 学生活动：小组讨论生活中的实例，运用所学知识进行分析。

六、教学过程1. 导入：故事导入——讲述一个因违反交通规则引发交通事故的案例，引导学生思考没有规矩不成方圆的道理，进而引出本课主题——法治的脚步。

2. 讲授新课：首先介绍法律的起源和定义，然后通过讲解和案例分析的方式，引导学生了解法律的特点和作用，理解法律与道德的关系。

3. 巩固练习：提供几个生活中的实例，让学生运用所学知识进行分析，区分哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，并说明理由。

4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调法治思维在生活中的重要性，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告的方式，观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对法律知识的掌握情况。

同时结合课堂练习的完成情况，综合评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈：根据学生的小组报告和课堂练习完成情况，为学生提供具体的反馈和建议，帮助他们更好地理解和掌握法律知识。

同时引导学生反思自己的学习过程和方法，提高学习效果。

1.活动：看视频，探原因
（1）播放视频《南京：国内首个防儿童走失系统启动》
（视频主要内容：南京德基广场设立国内首个防儿童走失系统，家长只需按一个按钮，商场立即封闭所有出入口，进行地毯式搜查，十分钟后逐步恢复营业。

据悉，十分钟是寻找走失儿童的黄金时间。

）
（2）思考、探究：
①防儿童走失系统的启动主要保护哪一类人群？
②为什么要对未成年人给予这样的特殊保护？
2.教师展示课本97页相关链接的内容。

注和研究未成年人权利保护。

10多年来，佟丽华和他的团队已经默默地对400多个孩子进行过法律援助。

在中华人民共和国民政部的委托下，他和他的团队起草了《儿童福利条例》，针对儿童遇到虐待后该由谁发现、受理、
帮助，儿童遇贫、遇
病该如何救济，如何
预防儿童流浪乞讨
现象，给出了系统性
的法律对策。

此外，在全国人民代表大会《反家庭暴力法》立法过程中，佟丽华坚持要针对儿童家暴设立专门章节。

他的这一立法建议也已被全国人大采纳。

任务一：阅读佟丽华律师的事迹，谈谈他为未成人权利保护做了哪些工作。

任务二：请找一找保护未成年人的法律有哪些？
任务三：请列举生活中你知道的保护未成年人合法权益的实例。

2. 小组代表汇报小组讨论的成果。

3.教师总结
（1）法律规定
保护未成年人的专门法律：
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
对保护未成年人有特别规定的法律：
宪法、义务教育法、婚姻法、妇女儿童权益保护。

部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。

本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。

在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。

通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。

2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。

2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。

3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。

法律伴我们成长设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是核心素养中的“法治观念”,重点是法律的保护作用在未成年人这一特殊群体上的体现。

“法律为我们护航”一框通过展示未成年人身边发生的各种案例,引导学生了解我国法律对未成年人的特殊保护。

“我们与法律同行”一框具体对应的内容标准:知道法律对未成年人的特殊保护;了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

通过视频案例、分析探究、小组活动、构建知识体系等方法帮助学生在了解法律后建立尊法学法守法用法的基本思维和行为模式。

学习目标1.通过自主学习,知道未成年人的定义、我国保护未成年人的法律以及对未成年人进行特殊保护的原因。

2.通过开展小组活动,分享感悟,知道依法办事的要求,提高依法办事的能力,理解树立法律意识的重要性。

3.通过构建知识体系,归纳总结,引导青少年在依法治国建设中贡献自己的力量,为以后继续学习法律知识奠定基础。

教学重难点1.教学重点:知道对未成年人进行特殊保护的原因以及保护未成年人的“六大防线”,学会依法办事。

2.教学难点:能够正确分辨保护未成年人的“六大防线”,理解树立法律意识的重要性。

教学方法案例教学、情境教学、情感体验等。

资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。

2.工具。

(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排2课时。

教学过程第1框法律为我们护航一、学习情境展示生活中未成年人受到特殊保护和关爱的一组图片,引出今天的课题“法律为我们护航”。

二、预习检查根据教材,完成以下知识点:1.在我国,未成年人的含义是什么?2.为什么要对未成年人给予特殊保护?3.我国哪些法律给予未成年人特殊关爱和保护?4.保障未成年人合法权益的全方位防线包括哪些内容?5.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。

初三下总复习学案35复习七下第4单元第10课一复习背诵课本基本知识点（要求合上课本可以背下来），家长提问背诵。

10.1法律为我们护航1.什么是未成年人?（背）在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2.我们未成年人为什么需要特殊保护？（背）（1）未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

（2）未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。

（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？（背）宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法、‥‥专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4.保护未成年人合法权益的部门和责任人有哪些？（读）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

5.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？（背）----家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

*7.家庭保护的规定有哪些？（读）----①抚养、教育、监护子女，不得虐待、遗弃未成年子女；②尊重未成年人的受教育权；③以正确的思想、品行和方法教育子女。

*8.学校保护的规定有哪些？（读）----①全面贯彻国家的教育方针；②尊重未成年人的人格尊严，不得随意开除学生；③保护学生在学校的人身安全与健康。

*9.社会保护的规定有哪些？(读)①不得招用童工；②网吧等不适合未成年人活动的场所，不得允许其进入。

③禁止向未成年人传播不健康文化。

*10.司法保护的规定有哪些？（读）①设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③做好刑满释放未成年人的安置工作。

11.如何防范侵害，保护自己？（背）（2）提高警惕，保护自己。

(20１6年秋季版)山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教案鲁人版六三制编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教案鲁人版六三制的全部内容。

二、知法于心守法于行【情境导入】撑杆跳比赛刚刚设立时,有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去,到了横杆高度时跳了过去,全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中,没有规定是否允许爬杆,只是说用杆．这样的比赛成绩算还是不算?……假如体育比赛当中都是这种场景,那会是一种什么样子。

……【学习目标】1、情感、态度与价值观目标:自觉学法守法,用自己的实际行动维护法律尊严，做知法守法护法公民．2、能力目标:利用问题情境,提升学生的情境体验和感悟,养成遵守规则的习惯,自觉做到与法同行。

3、知识目标:知道学习法律常识的意义及方法,养成遵守规则的习惯,会用法律维权。

【自主预习】1、生活中,一些人违了法,犯了罪，却茫然不知；还有一些人,自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其_________有直接的联系。

2、在自觉学法，增强法律意识的同时,还要向周围的人___＿__＿，做法律的义务宣传员,让更多的人了解法律,遵守法律,促进形成人人守法的＿____。

第十课谁为我们护航--司法保护导学流程：预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、司法保护含义：2、司法保护内容：【研讨、展示、点评、拓展】第一层次：司法保护的含义、内容1、司法保护含义：2、司法保护内容：第二层次：对违法犯罪的未成年人坚持的方针和原则1、原因：未成年人犯罪应该受到法律制裁，比如承担相应的刑事责任等。

但是，未成年人在生理和心理上与成年人不同。

2、方针和原则：第三层次：未成年人违法犯罪案件的审理在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。

1、法律规定：十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。

对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

2、未成年人刑事诉讼程序包括《中华人民共和国刑事诉讼法》在内的许多法律都对未成年人犯罪案件的诉讼程序作了一些特殊的原则性规定，并且还具体规定了对未成年犯罪者的讯问、羁押、审理、执行判决等程序，初步形成了我国未成年人刑事诉讼程序的基本框架。

3、探究交流该网站的做法是否侵犯了钱某的权利?其法律依据是什么?在我们周围，是否有类似的情况?(课本第84页)展示：点拨：【课堂检测】( )1.某区法院为达到针对青少年进行法制教育的目的，公开审理了一起未成年人(该市中学生，15岁)犯罪案件，这一做法A.体现了对青少年的教育B.体现了对未成年人的司法保护C.侵犯未成年被告人的合法权益D.体现了对未成年人的社会保护( )2.我国对未成年人犯罪不公开审理或一般不公开审理，禁止法院在判决前披露未成年人有关资料等。

这些规定直接体现了我国未成年人保护工作坚持A.保障未成年人合法权益的原则B.尊重未成年人人格尊严的原则C.适应未成年人身心发展D.教育与保护相结合的原则( ) 3.对有违法犯罪行为的未成年人，我们应当①遵循教育、感化、挽救的方针 ②坚持教育为主、惩罚为辅的原则 ③要尊重他们的人格尊严 ④只对他们批评教育，不追究他们的法律责任A ．①②③④ B.①②③ C ．①②④ D ．①②( ) 4.公安机关在抓捕15岁的犯罪嫌疑人王某时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。