小学五年品德与社会下册《宝贵的自然资源》课件

辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿9一. 教材分析《思品与社会》五年级下册2.3课《宝贵的自然资源》以我国丰富的自然资源为背景，让学生了解和认识我国自然资源的种类、特点和分布，从而培养学生节约资源、保护环境的意识。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自然资源知识，对自然资源有了一定的认识。

但部分学生对自然资源的分类、特点和分布了解不全面，对节约资源、保护环境的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生建立正确的自然资源观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国自然资源的种类、特点和分布，学会正确分类自然资源。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的实践操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生节约资源、保护环境的意识，树立可持续发展观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然资源的种类、特点和分布。

2.教学难点：自然资源的合理利用和保护。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，直观展示我国自然资源的种类、特点和分布，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国自然资源的图片为切入点，引导学生思考：我国有哪些自然资源？它们分布在哪里？2.自主学习：让学生通过查阅资料、观看课件等方式，了解我国自然资源的种类、特点和分布。

3.合作探讨：分组讨论自然资源的合理利用和保护措施，培养学生节约资源、保护环境的意识。

4.案例分析：分析现实生活中存在的自然资源浪费和环境污染现象，引导学生反思自己的行为，并提出改进措施。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调自然资源的宝贵性和保护的重要性。

辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿14一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课，是辽师大版思品与社会五年级下的第二单元第三课。

本课主要围绕我国自然资源的种类、特点以及如何保护自然资源展开，旨在让学生了解自然资源的重要性，树立节约资源和保护环境的意识。

教材通过生动的案例、丰富的图片和翔实的数据，引导学生认识自然资源的宝贵性，教育学生从小事做起，从身边做起，养成节约资源的良好习惯。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然资源有了一定的了解。

但是，对于自然资源的分类、特点以及保护措施等方面的知识，还需要进一步的学习和提高。

此外，学生在日常生活中，虽然知道节约资源的重要性，但在具体实践中，往往因为种种原因，不能做到节约资源。

因此，在教学中，要结合学生的实际情况，采取生动、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、特点，掌握保护自然资源的基本方法。

2.过程与方法：通过、观察、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：树立节约资源和保护环境的意识，养成良好的节约习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然资源的种类、特点，保护自然资源的方法。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中，将节约资源的意识转化为具体行动。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动、形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国丰富的自然资源图片，引导学生思考：什么是自然资源？为什么说自然资源是宝贵的？2.新课导入：介绍我国自然资源的种类、特点，让学生了解自然资源的多样性。

3.案例分析：分享一些节约资源、保护环境的案例，让学生从中体会到保护自然资源的重要性。

2019年(春)五年级品社下册《宝贵的自然资源》教学设计辽师大版一、谈话导入师：地球是我们赖以生存的星球，它有美丽多样的地表形态，同时也赋予我们许多的宝贵资源。

让我们一起去领略美丽的自然资源吧！（播放课件）板书课题。

二、学习新知师：自然资源是地球给予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的物质基础，你知道地球上有哪些自然资源呢？(生汇报)。

师：自然资源包罗万象，人们把他们分成了三大类，请同学们自由阅读书36页的知识点滴的内容。

师：谁来说一下，自然资源可以分成哪三类？生：生态资源、生物资源和矿产资源。

师：生物资源和矿产资源又被称为什么资源？生：生物资源是可再生资源，矿产资源是不可再生资源。

师：你是怎样理解可再生资源和不可再生资源呢？（生汇报）师小结：由此看来，地球上的不可再生资源是弥足珍贵的,我们要倍加珍惜。

师：通过同学们课前的调查，我们的家乡有哪些自然资源呢？请你以一个鞍山人自豪的口吻向小组成员介绍一下并想想他们哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源，把他们分分类，填写在书上的表格里！（生投影展示汇报）。

师小结：我们鞍山市位于东北平原，以钢铁名扬天下。

我们家乡四季分明，气候湿润，盛产玉米，水稻等农作物。

鞍山南果梨和岫岩的玉石也远近闻名。

同学们，我们的家乡可爱吗？生：可爱师：如今这爱的含义要更加丰富一层，爱家乡，就要爱家乡的生：自然资源师：这些丰富的自然资源，如果不加以珍惜，终有一天会枯竭的，请同学们开动脑筋，想想生活中有哪些节约资源的好办法。

（生汇报）师：自然资源同人类发展息息相关，现在请同学们放眼四周，看一看我们身边，处处都是自然资源与人类智慧的结晶，人类许多产品的重要原料都来自地球上丰富的自然资源。

你都知道哪些？当生汇报药物时，食物原材料时，可让他们读书上的相关内容看看书上是怎么介绍的。

、师小结：通过同学们的交流，我们不仅收获了知识财富，也更加深刻地感受到了自然资源确实是人类的宝贵财富三、小制作师：既然自然资源如此珍贵，今天我们就把废弃的自然资源变废为宝。

辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿6一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课时，是辽师大版思品与社会五年级下册第二单元第三课时的内容。

本节课主要围绕我国自然资源的种类、特点以及如何合理利用和保护自然资源展开。

教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于学生对知识的理解和把握。

通过本节课的学习，使学生认识到自然资源的重要性，增强节约和保护资源的意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然资源有了一定的了解。

但是，对于自然资源的分类、特点以及如何合理利用和保护还缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与到学习中来，提高他们的认知水平和实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、特点，掌握合理利用和保护自然资源的方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、节约资源、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：自然资源的种类、特点，合理利用和保护自然资源的方法。

2.教学难点：如何引导学生理解并实践合理利用和保护自然资源。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然资源的图片，引导学生关注自然资源，激发学习兴趣。

2.学习自然资源的种类和特点：让学生观察图片，思考并回答自然资源的种类，通过讨论了解各类资源的特点。

3.分析自然资源的利用和保护：让学生举例说明我国自然资源的利用和保护现状，分析存在的问题，引导学生思考如何合理利用和保护自然资源。

4.小组讨论：让学生分组讨论，提出合理利用和保护自然资源的方法，分享讨论成果。

宝贵的自然资源陆家新农小学陈桂玉说课内容：我说课的内容是辽师大版品德与社会五年级下册第二单元第一节《宝贵的自然资源》。

出示课本图片。

下面我从教材分析、片断设计、特点反思三个方面进行说课。

一、说教材分析：１、教材分析根据课程标准的要求，本单元以爱护我们共有的家园为主题，以只有一个地球为出发点，深入浅出地讲述了人口增长过快、环境污染和能源紧张等当今世界性的社会问题。

通过本单元的学习，旨在教育学生形成可持续发展的观念、善待地球，改变原有的不良行为习惯，树立环境保护的意识。

而本课是本单元第一节的教学内容，主要引导学生思考地球为我们人类提供了哪些资源，这些资源与我们生活的关系。

使学生认识到如果人类无节制的消耗资源会使人类面临严重的生存危机。

所以这一节对于本单元的学习起着统领的作用。

２、教学目标：基于对教材的理解和分析，遵循课程标准要求，我确定了以下教学目标：知识与技能：了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些自然资源；区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。

过程与方法：通过进行社会调查，使他们在自主探索的过程中，掌握搜集、整理资料的方法；通过课堂上的分组合作探究，使学生初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。

情感态度与价值观：理解地球是我们唯一的家园，体会人与地球的关系，培养学生的节约意识。

3、教学重难点：了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些自然资源；区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。

4、教法、学法根据本课的教学内容，并针对五年级学生的年龄特点和心理特征，以及他们现有的知识水平，我遵循教师为主导，学生为主体的原则，采用探究发现法和讨论交流法。

引导学生采用收集和调查法、合作交流、阅读理解、合作探究的方法学习，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。

5、教具准备为了提高学生的学习兴趣，引导学生交流思考，拓展学生的知识，使本节课收到较好的教学效果，我为本课准备的多媒体课件、阅读材料。