下载文档原格式
气体检验 实验装置连接1、下图为常见的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可重复使用。
提示：H 2 + CuOCu + H 2O ，无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
（1）将含有水蒸汽的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置 （填序号，下同）。
（2）如果要验证混合气体由H 2、CO 组成，则需要连接的仪器顺序为 。
（3）如果要验证混合气体由CO 、CO 2组成，则需要连接的仪器顺序为 。
（4）如果要验证混合气体由H 2、H 2O 组成，则需要连接的仪器顺序为 。
（5）如果要验证混合气体由CO 2、CO 、H 2组成，则需要连接的仪器顺序为 。
2、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。
经查阅资料得知：①SO 2可使澄清石灰水变浑浊；②SO 2可使品红溶液的红色褪去，而CO 2不能；③SO 2可与酸性的KMnO 4溶液反应使其褪色，而CO 2不能；④CuSO 4为白色粉末，遇水可生成胆矾。
在对该反应的产物的探究中需用下列A 、B 、C 装置：请根据提供的信息回答下列问题：（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：C + 2H2SO4（浓） X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 则生成物X 的化学式为_____________。
（2）若要证明产物中有水，则要用 ______________ 装置（填装置的编号）。
（3）若按B 、A 、C 的顺序组装，不能证明产物______________。
（4）若按C 、B 、A 的顺序组装，则能证明产物______________。
（5）若要证明这三种产物，正确的组装顺序是______________，装置B 中的品红Ⅰ的作用是_______________________，品红Ⅱ的作用是_______________________。
加热红色粉末无水CuSO 4 图28-13、水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO 2、CO 和H 2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究。
币仍仅州斤爪反市希望学校仪器的装配或连接191、如下列图，实验装置我们常用：2、3、〔1〕实验室制取氧气的一个化学方程式是．根据该反响原理我选用制取氧气的发生装置是〔填装置字母代号，下同〕，收集装置是．4、〔2〕用这些装置还可以进行实验探究．例如：碳酸氢铵〔NH4HCO3〕是一种常见的固态氮肥．碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气〔NH3〕．我猜想另外两种生成物是；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A和进行验证，装置各接口的连接顺序是5、接接接或a接接接．6、某探究小组为测定赤铁矿中Fe2O3的质量分数，设计了如下装置，请答复：7、8、〔1〕指出R仪器的名称是______．9、〔2〕实验开始有如下操作：X：点燃酒精灯①，Y：点燃酒精灯②，Z：翻开分液漏斗活塞，其操作顺序是______〔用X、Y、Z填空〕．10、〔3〕假设缺少D装置，那么会产生的后果是______，假设实验只提供了一个酒精灯，那么你的处理方法是______．11、〔4〕我们还可用A装置在实验室制取的一种气体是______，其反响的化学方程式为______ 2H2 O+O2↑12、根据以下列图中所示装置答复以下问题：13、14、〔1〕请你写出相应的仪器名称：a______15、〔2〕上述能够实现气体发生和收集的装置是______〔填字母〕，该装置中制取气体的化学方程式是______ 2H20+O2↑16、化学是一门以实验为根底的科学，具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．17、18、根据上图答复以下问题：19、〔1〕将仪器a与d连接，一般采取的措施是先______，稍用力转动插入到单孔塞中．20、〔2〕利用装置乙和丁能进行的实验是______〔填写序号〕．21、A、用双氧水和二氧化锰制取氧气 B、用锌和稀硫酸制取氢气 C、用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳22、写出其中一个反响的化学方程式：______ 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；23、乙醇是以高梁、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源．在汽油中参加适量乙醇作为汽车燃料，可节石油资源，减少汽车尾气的污染．乙醇〔C2H5OH〕完全燃烧时生成CO2和H2O．如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有CO生成．24、〔1〕制得乙醇的过程属于变化〔填物理或化学〕；25、〔2〕乙醇要燃烧起来，除了与氧气接触外，还必须满足的一个条件是；26、〔3〕乙醇可做酒精灯里的燃料，假设在实验的过程中，酒精灯不慎打翻燃烧起来，应采取的灭火措施是；27、〔4〕现用以下装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O，正确的连接顺序为燃烧产物→〔〕→〔〕→〔〕→〔〕→〔〕→尾气处理〔注意：有些装置可不选用，有些可重复选用〕．28、小雨对爸爸给患病的奶奶购置的“便携式制氧器〞〔如图〕产生浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解了它的工作原理〔如图〕和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．29、【提出问题】甲剂的化学成分是什么？30、【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．31、【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：32、〔实验一]用甲剂和乙剂制取并验证氧气．33、34、〔1〕根据图得出：35、①组装气体发生装置时应选择图中所示的仪器：______〔填字母〕，理由是______．36、②氧气具有的性质是______，可用______法收集．37、〔2〕装置连接完毕，装药品前应先检查装置的______．38、〔3〕小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为：______ 2H2O+O2↑39、。
Ca(OH)2溶液浓H 2SO 4B C D 无水硫酸铜 A E CuO NaOH 溶液 初三化学实验装置连接专题训练班级 姓名1、右下图装置，有贮气、洗气等多种用途。
以下有关该装置用途的说法中正确的是（ ） Ａ．用排水法收集Ｏ2，瓶内盛满水，气体从Ａ管进Ｂ．用排空气法收集Ｈ2时,气体从Ａ管进Ｃ．测量ＨＣl 体积时，瓶内盛满水，气体从Ｂ管进，Ａ管接量筒Ｄ．除去Ｈ2中的ＣＯ2，瓶内盛放ＮaOH 溶液，气体从Ａ管进2、下图为实验室的实验装置，根据下列要求回答问题，装置可重复使用。
（1）若要验证混合气体由H 2、CO 组成，则需要连接的仪器顺序为 ；（2）若要验证混合气体由CO 、CO 2组成，则需要连接的仪器顺序为 ；（3）若要验证混合气体由H 2、H 2O 组成，则需要连接的仪器顺序为 ；（4）若要验证混合气体由CO 、CO 2、H 2组成，则需要连接的仪器顺序为 。
（5）若要验证混合气体由H 2O 、CO 、CO 2、H 2组成，则需要连接的仪器顺序为 。
3、为了验证某混合气体由H 2、CO 和HCl 三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：①装置连接的顺序是 。
②你所选择的第一装置的作用 。
③最后一个装置中反应化学方程式 。
④A 装置在实验过程中玻璃管中现象 。
⑤若省略第二个装置，不能验证的气体 。
4、某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。
1)B 装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是2)C 装置中发生反应的化学方程式是3)A 装置和D 装置完全相同，其作用的不同之处是4）E 装置的作用是5)该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续的探究。
最合理的装置是（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。
5、实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。
2024浙教版科学中考第二轮复习化学实验探究题专题练习一、实验探究题1．某兴趣小组做了如下实验①在止水夹K1、K2处于关闭状态时，将针筒A中溶液挤入试管B，A滴有酚酞的中，接着打开止水夹K1，发现D氧化钠溶液中的部分溶液被吸入试管B中充分反应后，试管B留下的溶液也显红色②打开止水夹K2，风哨振动鸣叫。
C中的部分溶液被吸入B和D中，反应后B、D中溶液都变为无色。
回答（1）步骤①中，充分反应后，试管B里的CO2最终转化为(填化学式)和水（2）解释步骤②中“风哨振动鸣叫”的原因。
（3）实验开始时C、D中两种溶液中溶质质量分数大小关系为：a%b%(选填“>” “=” “＜”）2．为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙两图所示实验。
（注：BaCl2溶液呈中性）（1）小柯认为“甲图实验说明了氢氧化钠固体部分变质”。
你认为小柯的观点是否正确，并说明理由。
（2）分析乙图实验的现象，可以确定样品的变质情况为。
（3）进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。
请在丙图中画出“生成CO2的质量随加入稀盐酸质量变化”的大致图像。
3．小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计组装了如图的实验装置：（1）仪器识别：a ；b 。
（2）装置A中发生反应的化学方程式。
（3）能除去H2中混有少量HCl气体的装置是（填装置序号）。
（4）装置E中硫酸铜粉末变蓝色，说明硬质试管中反应后有生成。
（5）实验前硬质试管中混合物的质量为5g，实验后剩余固体质量为4.2g，求混合物中氧化铜的质量分数%。
4．工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。
某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。
【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。
冲刺重高专训13化学实验装置专题精练B本P72～P75本专题包含气体的发生和收集装置、还原装置、洗气装置及装置的连接顺序。
化学装置是初中阶段科学的重要考查内容之一，常结合物质性质进行综合性考查。
专题一气体发生和收集装置1．(2018·山东威海)如图所示为实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，下列说法中，错误．．的是(B)(第1题)A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从b端进入C．实验室干燥氯气和二氧化碳均可使用装置④，气体从c端进入D．实验室收集的氯气和二氧化碳，均可如图⑤所示临时存放【解析】氧气和二氧化碳的密度都比空气大，应用向上排空气法收集，气体应从a端进入，故B错误。
2．某科学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答：甲乙丙(第2题)(1)按要求从如图甲A～E装置中选择(填装置的字母序号)。
乙同学要收集一瓶较为纯净的O2，应选择C，氧气收集满的现象是当大气泡从集气瓶口向外冒出时。
(2)小王想用A装置来完成H2还原氧化铜的实验，你认为他应该做的改动有：①将导气管伸长到试管底部；②去掉橡皮塞。
(3)小松同学探究B装置后，作了改进，改进的装置如图乙所示。
图乙装置的优点是可以控制反应的发生与停止。
(4)小松同学使用图乙装置制取CO2，现有①Na2CO3固体、②块状大理石、③稀HCl、④稀H2SO4，应选用的试剂是②③(填序号)；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是液面下降，反应液被压回长颈漏斗，反应液与块状固体脱离，反应停止。
(5)小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图丙所示，并按下列操作检验装置的气密性。
关闭装置中的弹簧夹a后，开启分液漏斗活塞b，水不断往下滴，直至全部流进烧瓶。
根据现象判断该装置无法确定(填“漏气”或“不漏气”或“无法确定”)。
装置中橡皮管的作用是使分液漏斗与试管内气压相等，便于液体流下。
2019届高三第二轮复习---化学实验4实验题中的装置连接顺序班级______________姓名________________学号__________________【任务1一课堂小测】【任务2一考点分析】【引出问题】【例1】P128页【2015国乙】草酸（乙二酸）存在于自然界的植物中，其K1=5.4×10-2，K2=5.4×10-5。
草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。
草酸晶体（H2C2O4·2H2O）无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。
回答下列问题：（2）乙组同学认为草酸晶体分解产物中还有CO，为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置（可以重复选用）进行实验。
①乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、B、。
装置H反应管中盛有的物质是。
②能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是。
【例2】P134页【2011全国课标】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。
某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。
请回答下列问题：（1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为________(填仪器接口的字母编号)（2）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞_________（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。
A.加热反应一段时间B.收集气体并检验其纯度C.关闭分液漏斗活塞D.停止加热，充分冷却【变式训练】1、P130 2016国乙氮的氧化物(NO x)是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NO x还原生成N2，某同学在实验室中对NH3与NO x反应进行了探究。
回答下列问题：(1)氨气的制备A B C D E①氨气的发生装置可以选择上图中的_________，反应的化学方程式为_______________。
②预收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：发生装置→______(按气流方向，用小写字母表示)。
高三化学实验专项训练——装置连接型实验题命题：陈刚审题：张舒1.氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。
某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。
请回答下列问题：（1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为____________________(填仪器接口的字母编号)（2）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞___________________（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。
A.加热反应一段时间B.收集气体并检验其纯度C.关闭分液漏斗活塞D.停止加热，充分冷却（3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此判断，上述实验确有CaH2生成。
①写出CaH2与水反应的化学方程式________________________________________②该同学的判断不正确，原因是_____________________________________________ （4）请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。
（5）登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是________________ ___________________________________________________________________________。
2.某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理(过氧化钠与潮湿二氧化碳反应)，设计用下列仪器来制取氧气并测量氧气的体积。
红树林教育中考二轮复习专题：化学装置连接（无答案）
一.常见试剂的常见作用
a．浓硫酸：干燥(吸水)。
b．氢氧化钠溶液：吸收二氧化碳等能与其反应的气体。
c．澄清石灰水：检验二氧化碳的存在；检验二氧化碳是否被除尽（放在氢氧化钠溶液后时）。
有时候用氢氧化钡也可以达到实验目的。
d．硫酸铜粉末（无水硫酸铜）：检验水的存在；检验水是否被除尽（放在浓硫酸后时）。
e．碱石灰：吸收水分和二氧化碳。
—一般放在最后起保护作用，防止外界的二氧化碳和水与实验的干扰
f．浓硫酸+氧化铜+无水硫酸铜：检验氢气的存在。
g．氢氧化钠溶液+氧化铜+澄清石灰水：检验一氧化碳的存在。
二.装置连接的一般顺序（定性实验，证明有没有）
a、若检验气体的存在，则一般先证明H2O的存在，再验证存在CO2。
（证明先证水）（先用无
水硫酸铜再用澄清石灰水）
b、若除杂，一般先除去CO2，再除去水蒸气（除杂后除水）（先用氢氧化钠再用浓硫酸）
c、涉及仪器连接的问题时，导管连接一般长进短出。
（只有在收集气体时才会出现短进长出）例：有一种不纯的一氧化碳气体，其中混有少量的水蒸气和二氧化碳．现提供下图所示的甲、乙、丙、丁四种装置（每种都有若干个），若要达到以下两个目的：（1）证明混有水蒸气和二氧化碳；（2）除去水蒸气和二氧化碳．请回答：
（1）为了达到上述两个目的，请用各装置的代号表示出正确的连接顺序．
不纯的CO→→→→→纯净的CO
（2）甲装置的作用是（3）乙装置的作用是________________
（4）丙装置的作用是（5）丁装置的作用是__________________
三.化学实验中的定量实验。
多数实验是定性的实验，主要目的是检验某些物质的性质特点。
也有一
部分是定量的实验。
通常有两种方法进行定量测量，以测量反应产生的二氧化碳为例：
a．用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，并测量吸收前后溶液质量，两者之差即为二氧化碳的质量。
b．使用右图装置测量产生的二氧化碳气体的体积。
该装置工作原理：气体进入集气瓶中，气压增大，水被压入到量筒中，
量筒中水的体积即为气体的体积
注意：（1）集气瓶中导管是短进长出。
（2）由于二氧化碳气体易溶于水且会与水反应，因此如要测量二氧
化碳气体体积，应在水面加一层油，防止二氧化碳溶于水。
（3）当在定量实验中，很多实验都是用氢氧化钠吸收二氧化碳，浓硫酸来吸收水，此时的氢
氧化钠与浓硫酸相当于检验的作用，所以浓硫酸放在前面，氢氧化钠放在后面。
所以实验目的不同，相同的实验装置作用不同，连接顺序也不同。
一定要看清楚实验目的。
例：在苍茫海水中沉没了800多年的“南海一号”重见天日，其中的宋代铜钱已经锈迹斑斑。
已知：
铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu 2(OH)2CO 3],它受热分解的化学方程式为：
某
同学设计了如下实验，用来测定碱式碳酸铜受热分解后产生的水和二氧化碳的质量比。
实验用到的主要装置为：
装置连接顺序为： _ _ 。
（填写编号）
（2）操作步骤及数据处理：
第一步 检查气密性；
第二步 装入药品，称取装置①和③的质量；
第三步 试验后再次称取装置①和③的质量，记录数据如表；
根据以上数据可得产生的水和二氧化碳的质量之比为
__ __ 。
（要求写出最简整数比）
（3）结果分析；该结果与理论值不符，从下列选项中选
出产生该实验结果可能的原因有哪些？ __ __
A.二氧化碳没有被完全吸收
B.水没有被完全吸收
C.碱式碳酸铜药品中含有水分
D.碱式碳酸铜没有完全分解
造成误差的原因：可以是外界的影响，也可以是产生的物质没有完全被吸收，也可能是物体本身含有的物质的影响。
不可能是物质没有完全分解，因为物质没有完全分解根据化学方程式，几种物质还是成比例的。
具体是哪一种因素，就要根据化学方程式物质成比例去判断哪一种多了或另一物质少了。
再去找物质多或少的原因。
练习：1.绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿
色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿
[Cu 2(OH)2CO 3]，铜绿不稳定，受热后可分解生成三种物质。
为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器上取
下适量的铜绿，进行实验。
① 连接装置如图，并检查装置的气密性。
② 将干燥后的铜绿放入试管A 中加热。
(1)B 装置中澄清石灰水变浑浊，则可推测铜绿分解产物中
(2)C 装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确切的推断。
若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验装置？________________
练习2由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社
会问题。
某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只吉C 、H 两种元
素），他们设计了如图所示的实验装置。
目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。
图中字母A 至G 均表示装置编号。
请根据实验装置，回答下列问题： 质 装置 量 时间 装置① 装置③ 实验前 220.0克 195.0克 实验后 222.1克 199.4克
(1)由于发生装置A 制取的氧气中混有CO 2和水蒸气，为使D 装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置C 中盛放的试剂应该是 ；
(2)E 、F 装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，如何改进 ．理由是 ；(3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时G 装置的作用是 。
四．化学实验中的尾气处理——当反应产生CO 或原有CO 等有毒气体都需要进行尾气处理，CO 用点燃的酒精灯或收集起来
例：如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是（ ）
A ．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡
B ．在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色
C ．该实验的反应原理为FeO ＋CO Fe ＋CO 2
D ．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中
课后巩固练习：
1.某气体可能含有水蒸气、CO 、H 2中的一种或几种。
为了确定其成份，
最佳的实验方案是将气体依次通过装置（ ）
A ．甲、乙、丙
B ．丙、乙、甲
C ．丙、甲、乙、丙
D ．丙、甲、
丙、乙
2.在做模拟炼铁的实验时，实验室常通过加热草酸晶体（C 2H 2O 4）的方法来获取一氧化碳，加热草酸
反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水。
请你写出该反应的化学方程式：__________________________
实验室提供了以下装置，可设计一系列实验来验证草酸分解的产物．（白色无水硫酸铜遇水显蓝色。
）
（1）检验二氧化碳气体用装置 ，现象是 ，反应方程式是________
（2）王强同学设计的系列实验的装置顺序是：混合气体→A →B →C →D →B ，其中C 装置的作用
是 ；装置D 中可看到的现象是 ；第二次使用装置B 作用是_______ （3）针对王强同学的设计，小美同学提出，应该在装置C 后加一个装置B ，目的是____________
（4）周密同学提出，该系列装置还有一个缺点就是______________________
3.某混合气体可能有CO 2、CO 、H 2中的一种或几种，某学习小组的同学为了探究气体的组成，设计了如下装置进行实验（夹持装置已省略）。
实验后发现A 装置中 溶液变浑浊，C 中的固体由黑色变红色，D 中的固体由白色变蓝色，F 装置中有水流入烧杯。
在反应前后对C 、D 装置进行了质量的测量（各步反应均完全），测量结果如下表：
反应前后
反应前 反应后 C 装置中的试管与固体的总质量（克） a
c D 装置的中U 形管与固体的总质量 b d
请分析回答下列问题；
（1）请写出A装置中反应的化学方程式。
（2）一定能证明原混合气体中有氢气存在的实验现象是。
（3）F装置的作用：①“抽气”②。
（4）证明原混合气体中有CO存在的定量关系式是（用字母a、b、c、d表示）
4.某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：
【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色；②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；
③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸
钾溶液反应。
【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验；
【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。
（1）装置A的作用是______________________________；
（2）能证明气体中含有CO2的现象是______________________________；
【反思与评价】
（3）若装置按C→D→A→B→E的顺序连接，则无法验证的气体是___________；
（4）有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由________________________________________。
