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国家好大家才会好一、教学目标情感、态度与价值观目标1.理解国家利益与人民利益相互关系；2.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
能力目标1.正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力；2.概括什么是国家利益及国家生存和发展的条件，提高概况能力。
知识目标1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；2.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
二、教学重难点重点：认识国家利益；增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。
难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。
三、教学过程导入新课观看纪录片：《厉害了我的国》片段。
从视频中，你能得出怎样的结论？引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民族自尊心、自信心和自豪感，才有“我是中国人”的自豪和骄傲。
预习提纲1.对待祖国，我们应该有什么样的情感？最深厚、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和。
2.什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括、领土、和政权等。
国家利益涉及政治、、文化、社会、等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家核心利益包含哪些内容？国家、国家安全、领土、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益之间是什么关系？（1）在我们国家，国家利益反映广大的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者。
（2）人民利益只有上升、集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度的。
5.中国梦最鲜明的特点是什么？就是将国家和人民视为一个命运共同体，将和人民利益紧密联系在一起。
国家好大家才会好【教学目标】情感态度与价值观目标：热爱祖国、热爱社会主义,增强公民意识,养成有责任心的品质；知识目标：识国家利益,理解国家利益关系民族生存、国家兴亡；懂得国家利益与人民利益的关系,国兴我荣、国衰我耻；能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法,培养分析问题、解决问题的能力。
【重点难点】重点:认识国家利益与人民利益的关系。
难点:认识国家利益。
【教学过程】一、导入新课方式:视频导入(见课件)播放《我和我的祖国》视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟导入新课。
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.如何认识国家利益?2.国家利益和人民利益的关系如何?三、探究平台探究(一)认识国家利益八年级(1)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“外交与国家利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件),引导学生思考并回答下列问题:1.国家之间出现亲疏冷热的复杂关系的决定性因素是什么?2.谈谈你如何认识国家利益。
参考答案:1.国家利益。
2.答案见课件教师小结:维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
国家利益关系民族生存,国家兴亡。
“国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
探究(二)国家利益是人民利益的集中表现八年级(2)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“国家利益与人民利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件)。
引导学生思考下列问题:1.叙利亚等国难民潮的出现说明了什么道理?2.探讨我国国家利益和人民利益的关系。
参考答案:1.人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
2.答案见课件。
课堂小结:(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。
第8课《国家利益至上》教学设计
第1课时国家好大家才会好
一、教材分析
《国家好大家才会好》是统编版《道德与法治》八年级上册第四单元第8课《国家利益至上》的第一框内容。
本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，本框是本单元的第1课，主要帮助学生了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系，引导学生认识到国家利益的内涵和外延，引导学生认识到国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成、高度统一。
二、学情分析
学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。
但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标
树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.能力目标
正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力；学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂社会生活中作出正确价值判断和选择能力。
3.知识目标
了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
四、教学重难点
1。
《国家好大家才会好》说课稿我说课的课题是《国家好大家才会好》，本课是八年级第八课第一框的内容。
下面我将从教材、学生、教法、教学流程、板书设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。
一、说教材（一）本课的地位本节课是八年级《道德与法制》第四单元第八课第一框题，本节课内容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，为下一课维护国家安全做好基础。
（二）对应的课标要求本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”，“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”，“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
（三）教学目标1.情感、态度和价值观目标树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.知识与能力目标(1)了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本内容。
(2)理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。
3.过程与方法目标通过学习，能够正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。
（四）教学重难点重点:国家利益的内涵及外延。
依据：八年级学生思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区，故把此作为重点。
难点:国家利益与个人利益的关系。
依据：在当代中国，国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的。
由于八年级的学生在生活经历上的限制，使他们在这一问题的理解上有难度，所以我把它确定为本课的难点。
二、说学生学生进入初中阶段后认知能力和思维水平有了很大提高，但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。
三、说教法课堂教学是一个师生的双向互动过程,应体现"学生活动为主,教师讲解为辅"的理念,基于此点,我设计的教学方法有情景体验法、案例分析法，小组合作探究法。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家好大家才会好》教学设计一. 教材分析《国家好大家才会好》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系，认识到国家好，大家才会好的道理。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生树立正确的国家观念，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于个人与国家的关系有一定的认识。
但他们在面对具体问题时，可能还不能很好地将个人与国家的利益结合起来，需要通过本课的学习，进一步深化他们对国家利益的认识，提高他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。
2.能力目标：培养学生正确处理个人与国家利益的能力，提高他们的爱国情怀。
3.情感目标：使学生树立正确的国家观念，增强他们的国家荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。
2.难点：培养学生正确处理个人与国家利益的能力，提高他们的爱国情怀。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.情境教学法：创设具体的情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂提问和讨论的问题，引导学生思考和参与。
3.制作好课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引出本课的主题，让学生思考个人与国家的关系。
2.呈现（10分钟）利用课件，呈现教材中的案例，让学生了解个人与国家的关系，理解国家利益与个人利益之间的联系。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析教材中的案例，引导学生正确处理个人与国家利益的关系。
第八课第一框国家好大家才会好一、教学目标知识目标：国家利益的内涵；国家核心利益的基本内容；国家利益是人民利益的集中表现。
能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。
情感、态度与价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二、教学重难点重点：国家利益的内涵及国家核心利益的基本内容。
难点：个人利益与国家利益的关系。
三、教学方法讲授法四、教学用具一体机教学五、教学过程（一）导入利用教材P86导言部分进入本框的学习：在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。
维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
国兴我荣，国衰我耻。
维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。
（二）讲授新课第一目认识国家利益互动探究一：1925年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。
清华大学救国会在《告全国民众书》众悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
提出问题：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”？（学生互动讨论并交流发言）师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最神圣的情感。
决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
利用教材P87阅读感悟的相关内容：邓小平16岁远渡重洋勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。
从百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下不朽功勋。
在改革开放时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义做出了历史性贡献。
热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。
《国家好大家才会好》说课稿一、说教材《国家好大家才会好》是本册教材最后一个单元，第八课的第一框，是引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全和国家发展等方面形成对国家的深刻认识，通过这一课的学习,使学生正确认识个人与国家的关系，也是为了八年级下册和九年级的知识的展开奠定认识基础。
二、说学情初中阶段正是学生三观形成的重要时期。
八年级的学生能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。
但他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，因此对国家利益的认识上存在不少误区.三、说教学目标1、知识与技能：知道什么是国家利益，明白国家利益与人民利益的关系;2、过程与方法：独立自主的预习,小组探究案例题目，教师进行点拨的方式；3、情感态度价值观：通过本课的学习，认识维护国家利益的重要性，增强爱国情感。
四、说教学重难点1、教学重点：认识什么是国家利益，知道国家利益的重要性。
2、教学难点：懂得国家利益和个人利益的关系。
五、说教法在进行本节课爱国情感教育时多数使用多媒体，制作PPT的方式形象直观的展示相关图片，过程中鼓励学生自主感悟、合作探究，结合适当的讲解，帮助学生更好地理解本课所学内容。
六、说学法学生在进行本课的学习时，采用的是自主预习，小组探究，合作交流的方式，一方面培养了学生独立完成思考的能力，通过自主预习之后对本课的知识先有了一个大致的印象，小组合作对教师设置的探究问题进行讨论,教师在教学中负责适时地引导以及点拨讲解。
七、说教学设计（一）创设情境,导入新课展示叙利亚战争的场景，灾难纪实图片能让学生直观的感受到战争严重威胁到人民的安全利益，并对比我国的现况，引入本课内容。
(二)明确目标,自主预习齐读本课教学目标,有目的的学习才是有效率的学习.自主预习新课，朗读课本P86-90页的正文部分内容并独立完成导学案上的自学问题,完成后自行订正。
(三）小组互学,探究讨论预习了新课之后，小组谈论导学案上设置的相应题目，并在课本上做上相应的笔记。
国家好大家才会好
一、教学目标
情感、态度与价值观目标
1.理解国家利益与人民利益相互关系；
2.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
能力目标
1.正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力；
2.概括什么是国家利益及国家生存和发展的条件，提高概况能力。
知识目标
1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；
2.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
二、教学重难点
重点：认识国家利益；增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。
难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。
三、教学过程
导入新课
观看纪录片：《厉害了我的国》片段。
从视频中，你能得出怎样的结论？
引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民族自尊心、自信心和自豪感，才有“我是中国人”的自豪和骄傲。
预习提纲
1.对待祖国，我们应该有什么样的情感？
最深厚、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和。
2.什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括、领土、和政权等。
国家利益涉及政治、、文化、社会、等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家核心利益包含哪些内容？
国家、国家安全、领土、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益之间是什么关系？
（1）在我们国家，国家利益反映广大的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高
于一切，二者。
（2）人民利益只有上升、集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度的。
5.中国梦最鲜明的特点是什么？
就是将国家和人民视为一个命运共同体，将和人民利益紧密联系在一起。
新课讲授
第一目：认识国家利益
1.探究一：P86运用你的经验思考：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？“一二•九”运动的历史意义何在？
点拨：这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势。
这句话警醒人们中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它象号角，号召人们赶快行动起来救亡图存！
“一•二九”运动提高了国人的爱国意识，激发了国人的爱国热情，增强了国人的社会责任感和使命感。
2.探究二：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
点拨：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等。
拓展延伸：《说文解字》说：“国，邦也；从囗从或”。
按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：
一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。
把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。
知识拓展：对比代近与当代，认识国家利益的重要性。
3.探究三：P88下述举措的目的和意义是什么？
点拨：设立三沙市是一集提高国防能力与经济开发利用的大棋，一方面适应中国南海战略的发展，也为突破美国围堵中国战略在南海的捣乱迈出了重要一步。
保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。
守住18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问题，也为了保障经济的又好又快发展。
知识归纳：
1.对待祖国，我们应该有什么情感？
答：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2.什么是国家利益？
答：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，关系到民族生存、国家兴亡。
国家利益涉及诸多领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
第二目：国家利益是人民利益的集中表现
1.探究一：除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。
思考：（1）在新的一年你的愿望是什么？
（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？
点拨：（1）例如，忧烦无踪了，快乐高涨了，惆怅无影了，幸福蔓延了。
（2）个人利益与国家利益之间的关系。
2.探究二：P90阅读感悟：国家利益与人民利益的关系怎样？
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（P89）
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（P89）
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（P90）
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
（P90）
微拓展：搜集爱国名言警句
点拨：天下兴亡，匹夫有责——顾炎武；
位卑未敢忘忧国——陆游；
人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——林则徐
为中华之崛起而读书——周恩来
知识归纳：
3.什么是国家核心利益？
答：国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.如何理解国家利益和人民利益的关系？
答：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
5.维护国家利益有什么意义？
答：（1）国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
（2）反之，如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
课堂小结：
国家利益关系民族生存、国家兴亡。
国家利益与人民的切身利益息息相关。
维护国家利益最终受益的是广大人
民群众。
所以我们每个人都要努力做到无论何时何地都要坚决维护国家利益。
板书设计。
