最新部编人教版五年级上册语文第六单元考点梳理

第六单元知识点盘点18.《慈母情深》第一课时一、读拼音，写汉子。

lù cí zào忙( ) ( )退（）声jǐ yì quán( ) 背压( ) ( )利二、用“√”选择加点字的正确读音。

母亲用龟(guījūn)裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi)给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān)着钱跑了出去。

三、根据句中画“”部分的意思写词语，并选择其中一个词语写句话。

1我想有一本《青年近卫军》想得整天像丢失了魂魄似的 ( )2.七八十台缝纫机发出的噪音，耳朵都快要震聋了。

( )3.那天母亲列举过失而指责了我一顿。

( )附答案：一、忙碌辞退噪声脊背压抑权利二、母亲用龟(guī jūn √ )裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi √ )给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng √ )钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān √ )着钱跑了出去三、失魂落魄震耳欲聋数落第二课时一、读一读，选一选。

A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

( )2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

( )3.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”( )二、读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C通情达理的母亲 D瘦小1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

（）2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（）3.母亲掏衣究，掏出一卷揉得被坡的毛票，用龟裂的手指数着。

（）4. 我挺高兴他爱看书的!（）三、按要求改写句子。

部编版小学语文五年级上册单元考点梳理总结(全册)第一单元考点梳理一、易读错的字盛开（shèng）箩筐（luókuāng）新鲜（xiān）缠着（chán）浸水（jìn）．．．．．榨油（zhà）便宜（pián）嫩绿（nèn lǜ）爱慕（mù）石榴（liú）．．．．．．蓑毛（suō）嫌弃（xián）镜匣（xiá）嗜好（shì）玻璃框（kuàng）．．．．．白鹭（lù）铿锵(kēng qiāng)清澄(chéng)音韵（yùn）散文（sǎn）．．．．．．垂蔓（XXX）雏儿（chú）瞅瞅（chǒu chǒu）蓬松（péng）画框（kuàng）．．．．．．挨近（āi）嚓嚓（cācā）细腻（nì）眼睑（jiǎn）眸子（móu）．．．．．．二、易写错的字箩筐糕饼浸在缠身犹如播种浇水榨油吩咐爱慕．．．．．．．．．．．．嫌弃蓑毛嵌上镜匣嗜好恩惠清澄铿锵音韵白鹭．．．．．．．．．．．．．．．三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍4、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜拓荒—开辟吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—便宜喜欢—仰慕分辨—判袂适宜—合适寻常—寻常好像—似乎癖好—XXX喜爱温馨—舒服温暖—和煦模糊—恍惚茂盛—繁茂忽然—突然靠近—靠近立即—立时信赖—信赖五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）癖好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

部编版语文五上第六单元复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

（夸张）七、日积月累●克勤于邦，克俭于家。

——《尚书》●居安思危，戒奢以俭。

——魏征●由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

第18课：《慈母情深》1、《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。

2.重点句子①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。

我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

【解析】“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。

母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。

④母亲掏衣兜。

掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。

第六单元 单元知识小结一、易读错的字失魂落魄（pò） 噪声（zào ） 衣兜（dōu ） 客栈（zhàn ）枕边（zhěn ） 踩高跷（qiāo ）誊写（téng ） 歧途（qí） 谨慎（jǐn ）二、易写错的字抑：右边是“卬”不要写成“卯”。

酸：左边是“酉”不是“西”。

冤：上面是秃宝盖。

屑：部首是“尸”不是“户”。

暑：上面是“曰”，不是“罒”，与“署”区分。

祥：部首是“礻”，不是“衤”。

三、重点词语连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 忙碌 吊着 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数落 权利 潮湿 渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿 路费 轮换 领略 意境 师范 磨灭 精致 暑天 煮饭 枕头 蚕宝宝四、多音字龟⎩⎪⎨⎪⎧jūn (龟裂)guī(乌龟) 挣⎩⎪⎨⎪⎧zhēnɡ(挣扎)zhèn ɡ(挣钱) 宿⎩⎪⎨⎪⎧sù(住宿)xiǔ(一宿)xiù(星宿) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧噪(噪音)燥(枯燥)躁(烦躁)⎩⎪⎨⎪⎧钉(斩钉截铁)盯(盯梢) 六、近义词嘲笑—讥笑 启迪—启发 依旧—仍旧 精致—精巧 珍贵—宝贵 敬仰—敬慕 誊写—抄写 赞扬—赞赏 谨慎—小心 慈祥—慈爱 腼腆—害羞 失魂落魄—神不守舍 震耳欲聋—震天动地恋恋不舍—依依不舍 迫不及待—急不可耐 一如既往—自始至终七、反义词潮湿—干燥 瘦弱—强壮 忙碌—清闲 数落—表扬 龟裂—润滑 连续—间断 朦胧—清晰 精致—粗糙 偏僻—繁闹 嘲笑—称赞精彩—糟糕兴奋—镇静腼腆—大方赞扬—批评谨慎—马虎自豪—自卑震耳欲聋—鸦雀无声酷暑炎夏—寒冬腊月人山人海—寂寥无人密密层层—稀稀拉拉迫不及待—从容不迫得意扬扬—垂头丧气八、词语搭配（年轻）的女人（瘦弱）的脊背（褐色）的口罩（低矮）的空间（龟裂）的手指（呆呆）地扫视（盛大）的节日（珍贵）的玩具（各式各样）的点心（偏僻）的地方（无比）的快乐（千变万化）的图案（奇妙）的事（严厉）的父亲（慈祥）的母亲（精彩）的诗（兴奋）地嚷着（一如既往）地鼓励九、词语归类表示声音大的四字词语：震耳欲聋声如洪钟响彻云霄响遏行云形容心神不定的四字词语：失魂落魄神不守舍忐忑不安心神恍惚形容父母之爱的四字词语：父爱如山老牛舐犊无微不至体贴入微关怀备至十、句子积累1. 排比句：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

部编版五年级语文上册积累与运用考点梳理卷（第六单元）时间：40分钟一、字词句基础。

1．[字形]看拼音，写词语。

zào shēng yā yì cǎi pái shòu ruò lǐng lüè yì jìng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。

A．怂．恿(sǒng) 攥．住 (zuàn) 蚌．精(bàng) 歧．途(qí)B．缝纫．(lèn ) 数．落(shù) 粜．稻(tiào ) 谨．慎(jǐn ) C．颓．败(tuí) 客栈．(zhàn ) 摇橹．(lǔ) 誊．写(yù) D．龟．裂(guī) 偏僻．(pì) 腼腆．(diǎn ) 冤枉．(wǎng ) 3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。

A．辞退糖果启迪振耳欲聋B．潮湿路费轮换迫不及待C．脊背精致忙碌一如即往D．渔船寄宿争钱失魂落魄4．[字义]“窨”字的意思最可能与下列哪一种事物有关？( ) A．声音B．穴位C．日照D．地下室5．[词语辨析]依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )①赞叹②赞赏③赞扬(1)我十分________那位来自大山的女孩顽强拼搏的精神。

(2)他乐于助人的行为受到了人们的________。

(3)看到窗外的美景，乘客们发出了由衷的________。

A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①6．[词语运用]下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．他累得失魂落魄．．．．，想马上休息一下。

B．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋．．．．。

C．我有点迫不及待．．．．，想立刻让父亲看看我写的诗。

D．虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍．．．．的心思。

部编五年级语文上册第六单元知识点归纳一、内容概括部编五年级语文上册第六单元主要围绕“人与自然和谐相处”的主题展开，通过对自然环境的描绘，对人与自然的互动关系的探讨，以及对环保意识的引导，展示了人与自然的和谐共生的重要性。

本单元的知识点涵盖了文本阅读、写作技巧、语言表达等多个方面。

首先本单元精选了多篇描绘自然美景、体现人与自然和谐相处的课文，如《山居笔记》、《秋天的怀念》等。

通过对这些课文的学习，学生们可以领略到大自然的壮美景色，感受到人与自然的紧密联系。

其次本单元的知识点还包括对作者如何通过细致入微的描写展现自然景物的方法的学习。

学生们需要掌握如何通过比喻、拟人等修辞手法，将景物描绘得生动传神，从而达到让读者产生共鸣的效果。

此外还需要学习如何通过对比、过渡等写作手法，使文章结构更加严谨，条理清晰。

再次本单元还注重对学生语言表达能力的培养，学生们需要学习如何运用准确、生动的语言来表达自己的思想感情，以及如何运用适当的语气和语调来增强表达的效果。

此外还需要了解不同文体的特点和写作要求，以便在写作中合理运用。

第六单元的知识点归纳起来主要包括对文本内容的理解、对写作技巧的掌握以及对语言表达的运用等方面。

通过对这些知识点的学习和掌握，学生们可以更好地领略自然美景，增强环保意识，同时也能够提高自己的写作能力和语言表达能力。

1. 简述第六单元主题及学习的重要性本文将围绕部编五年级语文上册第六单元的知识点进行详细归纳，帮助同学们更好地掌握本单元的学习内容。

本文的第一部分将简述第六单元的主题及学习的重要性。

第六单元以自然世界与人类情感为核心主题，聚焦于自然界的美景、事物与人之间的微妙联系。

该单元涵盖的文本内容既有对自然风光的生动描绘，也有对人与自然和谐共生的深入思考。

这些课文旨在引导学生感受大自然的魅力，激发对美好事物的热爱之情，同时培养他们的人文情怀和审美能力。

学习第六单元具有至关重要的意义，首先本单元的学习有助于提高学生的阅读理解能力和文本鉴赏能力。

部编版语文五年级上册第6单元知识点梳理一、字词1.会认字：魄、抑、颓、纫、噪、褐、惫、耽、兜、茧、栈、冤、枉、惚2.会写字：辞、抑、碌、吊、噪、脊、竟、龟、哇、忍、酸、权、蚕、考、疼、席、糖、屑、启、迪、钉、陪、毕、暑、煮、枕3.多音字：“龟”：guī（乌龟）jūn（龟裂）“省”：shěng（节省）xǐng（反省）“挣”：zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）4.形近字：抑（抑制）仰（仰望）噪（噪音）燥（干燥）酸（辛酸）醋（吃醋）暑（暑假）署（署名）二、课文1.《慈母情深》主题：通过描写“我”向母亲要钱买书的场景，表现了母亲工作的辛苦，以及母亲对“我”读书的支持和无私的爱。

重点语句：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”2.《父爱之舟》主题：以梦的形式回忆往事，围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，表现了父爱的伟大与深沉。

写作特色：以小见大，借景抒情。

重点语句：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》主题：作者从父母对自己作品截然不同的评价中，感悟到父母不同形式的爱，最终在爱的鼓舞下不断前进。

重点语句：“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

”三、口语交际父母之爱1.能选择恰当的材料支持自己的观点。

2.尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

四、习作我想对您说1.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

2.结合具体事例，表达真情实感。

五、语文园地1.交流平台：体会场景描写和细节描写在表达情感上的作用。

2.词句段运用：体会反复手法的表达效果。

练习用动作、语言、神态描写表现人物的内心。

3.日积月累：积累关于勤俭节约的名言警句。

六、单元重点1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

5.3第六单元知识梳理一、多音字组词shǔ（数不清）sù（住宿）zhēng（挣扎）zhā（扎手）数宿挣扎zā（包扎）shù（数量）xiǔ（一宿觉）zhèng（挣钱）zhá（挣扎）二、形近字组词噪（噪音）碌（忙碌）哇（哇哇）惫（疲惫）祥（吉祥）梳（木梳）绸（丝绸之路）燥（干燥）绿（绿化）洼（水洼）备（备注）详（详细）疏（疏通）稠（稠密）躁（浮躁）竟（毕竟）暑（暑期）抑（抑制）陪（陪伴）枕（枕头）誊（誊写）澡（洗澡）竞（竞争）署（签署）仰（人仰马翻）培（培养）忱（一腔热忱）誉（名誉）机械．( xiè) 脊．( jǐ)背客栈．( zhàn ) 偏僻．( pì)纸屑．( xiè)高跷．( qiāo )三、填空1、《慈母情深》节选自著名小说家（梁晓声）的小说《母亲》，课文讲述了作者的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给我买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女（无私的爱），也表达了作者对母亲的（爱和感激）。

2. 文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

——（瘦弱）的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

——（贫苦）的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——（辛劳）的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——（通情达理）的母亲3.反复修辞手法的运用。

（1）“背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”作者连用三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，既表达了“我”对母亲在如此恶劣的环境中工作感到心酸、心痛，更表达了“我”对母亲的感激、热爱和崇敬。

“我的母亲”重复出现，使“我”的这些感情表达得更加强烈。