大班语言：梦姐姐的花篮

【大班语言教案】大班语言：梦姐姐的花篮活动目标：
1.感受散文优美的意境，体验快乐、美丽、多彩的梦想。

2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。

活动准备：
1、课件一份
2.一个花篮，45朵花，音乐磁带“梦之歌”
活动过程：
1.直接进口
师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。

梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……
2.欣赏故事的前半部分并积极参与
活动。

1）观看课件，孩子们会欣赏这个故事。

2）提问：梦姐姐住在哪里？
孟姐长什么样？
她是什么时候出来的？
她看见谁了？发生什么事？
梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？
它梦到了什么？
3．大胆想象青蛙的梦，并讲述
1）老师：小青蛙正静静地睡在水边和草地上。

孟姐飞过去，在她周围撒了一朵浅绿色的花。

师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)
2）老师：小青蛙做了一个美丽的梦。

我们去看看吧。

（老师和孩子们分享）
4．积极讨论、讲述故事第三部分
老师：红鸟用脚抓住树枝，睡在树上。

猜猜它会有什么颜色的梦？
梦里有什么呢？
1）
幼儿
与好朋友讨论和交流。

2）完整欣赏。

5.听音乐，用课件欣赏散文，感受散文的意境美。

6．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。

1）孩子们听音乐，想象，老师们假装成梦中的姐妹。

2）请一名幼儿讲述。

3）再想象一下，请和你的好朋友一起说。

7．活动延伸
画一个梦：请用钢笔画你美丽的梦。

幼儿园大班语言活动：梦姐姐的花篮教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2. 通过故事引导幼儿理解分享和友爱的重要性。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言描述梦境。

教学内容：本次语言活动的主题是“梦姐姐的花篮”。

我们将通过讲述一个关于梦姐姐和她的神奇花篮的故事，引导孩子们理解和表达自己的梦想。

教学准备：1. 故事绘本《梦姐姐的花篮》。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作孩子们自己的“梦之花”。

3. 音乐《甜美的梦》。

教学过程：1. 引入主题：播放音乐《甜美的梦》，引导孩子们闭上眼睛想象自己的梦境，然后分享他们的梦境。

2. 讲述故事：教师朗读故事绘本《梦姐姐的花篮》，在讲述过程中适时提问，引导孩子们理解和记忆故事内容。

3. 创作活动：让孩子们用彩色纸制作自己的“梦之花”，并鼓励他们用语言描述自己的梦想。

4. 分享环节：每个孩子展示并分享自己的“梦之花”和梦想。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励孩子们观察和记录自己的梦境，并尝试用语言表达出来。

2. 安排一次“梦想分享会”，让孩子们有机会向全班同学分享自己的梦想。

教学总结：通过这次语言活动，孩子们不仅提高了语言表达和听力理解能力，也理解了分享和友爱的重要性。

他们学会了用语言描述自己的梦想，并通过手工活动将自己的梦想具象化。

教学评估：1. 观察孩子们在故事讲述过程中的参与度和理解程度。

2. 评估孩子们在创作和分享“梦之花”时的语言表达能力和创新思维。

3. 通过日常观察和“梦想分享会”，了解孩子们对梦想的理解和追求，以及他们在日常生活中的分享行为和友爱表现。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。

通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。

教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。

第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。

第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。

第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。

教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。

其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。

最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。

总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1. 理解故事内容，感知梦境的美好。

2. 学会用恰当的语言描述梦境，发挥想象力。

3. 能够独立完成绘画作品，展示自己的梦想。

二、教学重点与难点重点：1. 理解故事情节，感受梦境的美好。

2. 学会用语言描述梦境。

难点：1. 发挥想象力，独立完成绘画作品。

2. 学会与他人分享自己的梦想。

三、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 梦想分享卡片四、教学过程1. 导入：2. 故事讲述：教师讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿感知梦境的美好。

3. 讨论：4. 绘画环节：教师发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的梦境进行绘画。

5. 分享梦想：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的梦想。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的绘画作品和梦想。

2. 家长协助幼儿记录梦境，第二天在课堂上分享。

教学反思：教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们用语言描述梦境，发挥想象力。

要鼓励幼儿勇敢地分享自己的梦想，培养他们的自信心。

在绘画环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们根据自己的梦境进行创作。

六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备故事中的角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

2. 梦境主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿在班级内分享自己的梦想，培养幼儿相互倾听、表达的能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的绘画作品，评价他们想象力的发挥程度。

2. 评价幼儿在分享梦想环节的语言表达能力，以及他们的自信心。

八、教学建议1. 针对不同性格的幼儿，教师在教学过程中要采取不同的引导方式，激发他们的想象力。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和支持，帮助他们树立自信心。

九、家长沟通1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的梦境和梦想，引导家长关注幼儿的心理健康。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1 【活动前评析】 "梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。

所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。

希望通过此次活动，给幼儿创造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。

【活动目标】 1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。

2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

【活动准备】 1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。

活动前幼儿已欣赏此散文。

2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 【活动过程实录】 （一）梦姐姐来了 1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验。

（体验散文诗内容，感受其优美的意境。

） 2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了？ 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？ 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？ 幼1：它们做了很多开心的`梦…… 幼2：小黄鸡做了一个…… 幼3：………… 3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

（配合动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体味其优美的意境。

） （二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？ 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。

师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬…… 幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。

小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞…… （三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验) 1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1.通过故事《梦姐姐的花篮》，让幼儿感受语言的魅力，培养幼儿的倾听和表达能力。

2.帮助幼儿理解故事内容，学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的创造性思维能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事中的角色和情节。

三、教学准备1.故事课件：《梦姐姐的花篮》2.纸质花篮、花朵、树叶等道具3.画纸、画笔、颜料等绘画工具四、教学过程（一）导入1.教师出示纸质花篮，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？花篮里有什么？”（二）故事讲述1.教师播放故事课件《梦姐姐的花篮》，让幼儿认真倾听。

2.教师提问：“故事里发生了什么？梦姐姐为什么要编花篮？”3.引导幼儿讲述故事中的角色、情节和道理。

（三）故事讨论1.教师组织幼儿讨论：“梦姐姐为什么要帮助小动物们？她是怎么做到的？”2.引导幼儿思考：“如果你是小动物，你会怎么感谢梦姐姐？”（四）想象力培养1.教师出示画纸、画笔、颜料等绘画工具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的花篮。

2.教师鼓励幼儿讲述自己的创作思路，分享自己的作品。

3.教师挑选优秀作品进行展示，给予鼓励和表扬。

2.邀请幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置作业：请幼儿回家后，尝试用自己的方式讲述《梦姐姐的花篮》给家人听。

五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

通过故事讲述、讨论、创作等环节，幼儿不仅理解了故事内容，还学会了关爱他人，培养了想象力。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，关注个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

在今后的教学中，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

重难点补充：一、教学重点“谁能告诉我在故事里，梦姐姐遇到了哪些小动物？”“为什么这些小动物会需要梦姐姐的帮助呢？”“梦姐姐是怎么帮助他们的？你们觉得她做得怎么样？”二、教学难点“如果梦姐姐来到我们班，她会给我们带来什么样的花篮呢？”“你们的花篮里会装些什么？为什么？”“现在请大家闭上眼睛，想象一下你们的花篮，它是什么颜色的？有哪些特别的花朵？”教学过程补充：（二）故事讲述教师在讲述故事时，可以通过提问来检验幼儿的理解程度：“梦姐姐的花篮为什么这么特别？”（引导幼儿关注故事细节）“当梦姐姐帮助小动物们时，他们的心情是怎样的？”（培养幼儿的同理心）（三）故事讨论“如果你们是故事里的小动物，收到梦姐姐的花篮，你们会怎么做？”“我们平时可以怎样帮助身边的朋友和同学呢？”“你们觉得梦姐姐这种行为值得学习吗？为什么？”（四）想象力培养在创作环节，教师可以这样引导幼儿：“现在，请你们用你们手中的画笔，把你们心中的花篮画出来吧。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案教学目标：1. 让幼儿能够认得和理解一些花卉的名称；2. 使用描述性语言描述本身的生活和阅历，表达对自然的感受；3. 提高幼儿的语言表达本领和口头表达本领；4. 培育幼儿的文化素养和情感素养，感悟自然之美。

教学内容：故事《梦姐姐的花篮》教学重点：1. 理解和把握故事中的紧要人物及事情经过；2. 学习认得花卉，提高幼儿的情感认知和文化素养；3. 能够用简单的语言描述花卉和自然景色。

教学难点：1. 理解和发掘故事中的情感和文化内涵；2. 给幼儿供应适合的词汇和语言环境，帮忙他们表达本身的感受和想法。

教学准备：1. 故事《梦姐姐的花篮》；2. 花卉图书和卡片；3. 花卉拼图和彩绘素材；4. 录像机和课件；5. 教具和游戏材料。

教学过程：一、热身活动老师选取几幅花卉图片，让幼儿轮番描述图片中的花卉，引导幼儿认得一些花卉的名称和特征。

二、教学新内容1. 故事叙述老师通过多媒体和录像叙述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿了解故事情节和紧要人物。

然后，老师再叙述一次故事，带着幼儿一起读故事，让幼儿更加深入的理解故事内容。

2. 花卉认得老师带着幼儿玩花卉认得游戏。

游戏的规定是，老师出示一张花卉图片，让幼儿抢答并说出花卉的名称。

每答对一次，就可以得到一个花瓣拼块。

最后，将全部拼块拼成一朵花，送给答题最多的小伙伴。

3. 花卉描述老师通过图书和卡片的形式给幼儿介绍一些花卉的外形特征和颜色，然后让幼儿描述一朵花的特征和颜色。

并让幼儿完成一份花卉绘画作品。

4. 给花儿洒水老师将花卉的图卡放在水池里，让幼儿用水壶给它们浇水。

在活动过程中，老师可以再一次复述故事中关于自然的教育内涵并与幼儿交流本身的感受。

三、反思这次的语言教育活动以故事《梦姐姐的花篮》为蓝本，通过多种形式的语言参加，促进了幼儿的语言表达和口头表达本领。

在花卉认得和描述环节，幼儿积极参加，表现出对花卉的喜好和好感。

同时，让幼儿亲身参加给花儿浇水的活动，加强了他们的环境意识和实践本领，也让他们体验了造物主赐予的美好自然。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1. 让幼儿通过故事《梦姐姐的花篮》，感受梦境的奇妙和美丽。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学内容1. 故事《梦姐姐的花篮》的阅读与理解。

2. 通过故事情节，引导幼儿展开想象，创作自己的梦境故事。

3. 通过小组讨论，培养幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受梦境的美丽。

2. 难点：引导幼儿展开想象，创作自己的梦境故事。

四、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》。

2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 小组讨论卡片。

五、教学过程1. 导入：教师播放轻松的背景音乐，引导幼儿放松心情，进入梦境世界。

2. 故事讲解：教师利用课件，讲述《梦姐姐的花篮》的故事，让幼儿感受梦境的奇妙和美丽。

3. 想象与创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的梦境故事。

幼儿可以绘画、剪纸等形式表现梦境。

4. 小组分享：幼儿将自己的梦境作品展示给小组其他同学，并用自己的语言描述梦境故事。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事和自己的梦境故事，教育幼儿学会分享和关爱他人。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享梦境故事，培养幼儿的家庭阅读习惯。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的绘画和表达创作。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中分享梦境故事的情况。

3. 通过小组讨论，评估幼儿的语言表达能力和想象力发展。

七、教学延伸活动1. 组织一次“梦境画展”，让幼儿将自己的梦境作品展示给全校师生。

2. 开展“梦境故事演讲比赛”，让幼儿在舞台上讲述自己的梦境故事。

3. 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起创作家庭梦境故事，记录在特别的家庭日记中。

八、教学注意事项1. 确保故事内容和梦境主题符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂或难以理解的情节。

2. 在创作环节，尊重每个幼儿的独特想象力和表达方式，不批评或贬低他们的作品。

梦姐姐的花篮大班语言教案梦姐姐的花篮大班语言教案「篇一」【活动目标】1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。

2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

【活动准备】欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

【活动过程】一、讲讲猜猜，引入活动。

1、出示三个字——“梦姐姐”。

这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？2、出示两个字——“花篮”。

这两个字认识吗？请连起来读一读。

梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。

二、完整听赏。

梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？三、分段听赏并复述。

1、小黄鸡金黄色的梦。

（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。

2、小青蛙绿色梦。

（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？（2）跟着教师一起学着说说。

3、红颏鸟红色梦。

红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？四、完整复述并感受。

1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。

2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。

3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？”五、仿编作品。

教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。

幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就幼儿讲述举例：幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的.太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。

师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊！附散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。

大班语言教学活动：梦姐姐的花篮活动简介梦姐姐的花篮是一项针对大班幼儿的语言教学活动。

在这个活动中，幼儿将会通过实际动手操作和语言训练等方式，了解花的种类、花的颜色、花的朵数等基本信息，同时还能发展他们的观察能力、语言表达能力、社交能力和艺术创造能力。

活动目标•通过观察和体验，让幼儿了解花卉的基本信息。

•培养幼儿的艺术创造能力和实践能力。

•培养幼儿的团队合作与社交能力。

•提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。

活动流程第一步：介绍花卉的基本知识在活动开始前，教师要向幼儿介绍花卉的基本知识，如花卉的名称、颜色、花语等等。

通过一些图片或视频等资料，让幼儿对花卉有一个初步的了解。

第二步：自己制作花篮教师需要为每个幼儿准备一些花卉、花篮、剪刀、胶水、彩带等材料。

在教师的指导下，幼儿们将自己喜欢的花卉放入花篮中，制作出一个自己的花篮。

第三步：制作花卉标签为了让幼儿更深入地了解花卉，教师可准备一些花卉标签，让幼儿自己制作出来。

在制作标签的过程中，教师可以引导幼儿表达对这些花卉的认识和感受。

第四步：花篮展示为了让幼儿更好地展示自己的作品，教师可将花篮摆放在一个固定的位置，并为每个花篮配上对应的花卉标签。

随后，教师可引导幼儿进行花篮展示，让幼儿们逐一介绍自己的花篮及其中的花卉。

第五步：语言交流在花篮展示的过程中，教师可以引导幼儿们进行语言交流。

通过幼儿们的介绍和互相交流，让幼儿们进一步了解花卉的知识和形态，同时也可以提高他们的语言表达能力和聆听能力。

第六步：团队合作在花篮的制作过程中，幼儿们可以互相帮助和配合，体验到团队合作的重要性。

在花篮展示和语言交流过程中，幼儿们也会进一步体验到团队合作的好处。

活动效果通过梦姐姐的花篮这一语言教学活动，幼儿们能够充分发掘自己的观察和表达能力，同时还能够发挥自己的想象力和创造力，进一步提高幼儿的语言表达能力和聆听能力，并培养幼儿的观察能力、社交能力和艺术创造能力。