科学：工具用处大

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思大班科学活动教案《工具用处大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力，通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多，能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学活动《工具用处大》含反思教案吧。

设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象"。

日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。

本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。

老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。

以及相对应的辅助用品。

活动过程：一、尝试操作使用工具1、师："前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。

"（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师："刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师："桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？"5、分类并认识字卡。

师："现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。

大班科学教案：工具用处大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种工具的名称和用途。

2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。

二、教学内容：1. 认识各种工具的名称和用途。

2. 学习使用工具的方法和注意事项。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

难点：让幼儿学会使用工具的方法和注意事项。

四、教学准备：1. 各种工具的图片或实物，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2. 工作台或桌子。

3. 安全提示牌或提示语。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种工具的图片或实物，引导幼儿说出工具的名称，并询问幼儿是否知道这些工具的用途。

2. 讲解：教师讲解各种工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，胶水用来粘贴等。

教师还要讲解使用工具的方法和注意事项，如使用锤子时要小心，避免砸伤手指；使用胶水时要等待胶水干透后再进行下一步操作等。

3. 示范：教师在操作台上进行工具使用示范，引导幼儿观察和模仿。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行工具使用实践，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴物品等。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说出自己学会的工具名称、用途和使用方法。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试使用所学工具帮助家长完成一些家务活。

8. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具名称、用途的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力、合作意识及安全意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的实践情况。

七、教学延伸：1. 开展“工具使用大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学工具的用途及使用方法。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。

3. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室，让幼儿亲身体验工具在实际工作中的应用。

大班科学优质课教案及教学反思《工具用处大》一、课程概述本次科学课的主题为《工具用处大》，是一节大班教学的优质科学课。

本节课旨在帮助学生了解工具的作用、分类和用法，鼓励学生探索和发现物品使用时的科学原理，并培养学生的观察和思考能力。

二、课程设计1. 教学目标•知道工具分类和不同的工具的作用；•了解工具的使用规范和安全注意事项；•能够将已知工具用于相关场景，通过观察和实验了解相应的科学原理。

2. 教学内容（1）工具分类介绍工具的分类，包括手工具和机器工具。

手工具包括手持工具和带手柄的工具，机器工具包括手动机器和电动机器。

（2）工具的作用介绍不同种类的工具及其用途，如钳子，榔头，剪刀，螺丝刀等。

（3）工具的使用规范和安全注意事项了解工具使用的规范和安全注意事项，包括需要使用的工具，注意力集中，工具的正确使用方法等。

（4）工具的科学原理通过实验和观察探究各种工具的科学原理，例如杠杆原理、浮力原理等。

3. 教学过程（1）热身活动通过猜谜游戏的形式，告诉学生今天的主题为“工具用处大”，引起学生的思考和兴趣。

（2）导入新知识先让学生了解常见的工具，引导学生观察和思考各种工具的外形和作用，从而认识到工具的分类。

（3）实验探究以“浮力原理”为例，组织学生进行实验，引导学生了解到浮力与物体的大小和密度有关。

在实验的过程中，穿插说明和操作演示。

（4）巩固与延伸让学生将所学的新知识运用到实际生活中，随机提几个物品，让学生想一想如何使用工具才能取得该物品，同时引导学生思考各种工具的使用规范和安全注意事项。

4. 教学评价通过每节课的小结反思和学生的反馈，评价学生的理解和掌握情况。

对于没有掌握的内容，需要针对性地进行重复讲解和引导。

三、教学反思此次科学课的主题是融入到社会实践中的，注重学科交叉和实践性。

但是，突出实践性也有一定的难度，在掌握重点的情况下，还需要注重锻炼学生的观察和思辨能力。

因此，在以后的教学中，更需要注重突出主题，全面展现知识和能力的培养。

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》及教学反思大班科学活动教案《工具用处大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力，通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多，能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学活动《工具用处大》含反思教案吧。

设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。

日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。

本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。

老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。

以及相对应的辅助用品。

活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。

”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。

大班科学《工具用处大》教案教学一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“工具用处大”。

通过本章学习，使幼儿了解生活中常见工具的基本用途和使用方法，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的工具，如锤子、剪刀、钳子等。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用工具解决实际问题。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。

教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种生活中常见的工具（如锤子、剪刀、钳子、螺丝刀等）。

2. 学具：每组一套小型工具、纸张、螺丝、螺母等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，如修理玩具、剪剪纸等，引导幼儿观察并思考：这些活动中需要用到哪些工具？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种工具，讲解它们的基本用途和使用方法，让幼儿初步了解工具的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论并尝试使用工具解决问题，如：如何用螺丝刀拧开螺丝？5. 情景再现（5分钟）教师设置一个新情景，让幼儿运用所学知识，尝试解决问题。

六、板书设计1. 板书《工具用处大》2. 板书内容：常见工具：锤子、剪刀、钳子、螺丝刀等工具用途：修理、剪裁、拧紧等使用方法：握、按、拧等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些工具，它们分别有什么用途，并尝试用这些工具解决问题。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他工具，了解它们的用途，培养幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 板书设计的内容与结构5. 作业设计的实践性与开放性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 技能目标：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

难点：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——“工具用处大”，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师展示各种工具的图片或实物，让幼儿说出它们的名称。

b. 教师讲解每个工具的用途，让幼儿了解工具的作用。

c. 教师演示如何使用这些工具，让幼儿观察并学习。

d. 幼儿分组进行实践活动，尝试使用工具完成简单的任务。

3. 拓展环节：教师引导幼儿讨论工具在生活中的重要性，让幼儿认识到工具能帮助我们解决问题。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。

2. 教师通过提问，了解幼儿对工具用途的理解程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用工具的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学内容：1. 认识基本工具：锤子、螺丝刀、胶水、剪刀、尺子等。

2. 了解工具的用途：锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝，胶水用于粘贴，剪刀用于剪切，尺子用于测量。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师展示各种工具的实物或模型，让幼儿直观地了解工具的形状和用途。

2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手使用工具，培养幼儿的实践操作能力。

3. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论工具在生活中的应用，促进幼儿的思考和交流。

八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具的实物或模型，引起幼儿的兴趣。

2. 认识工具：教师逐一介绍每种工具的名称和用途，让幼儿了解工具的作用。

3. 实践操作：教师演示如何使用工具，并指导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途，提高他们对工具的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。

3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用工具，注意使用过程中的安全。

教学重点：让幼儿了解各种工具的特点和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、图片、实物、模型等。

2. 学具：每组一套简单工具（如小锤子、小钳子等）、手工材料（如纸、剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观“小小工具箱”，让幼儿观察并说出自己认识的工具。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种工具，讲解它们的特点和用途。

（2）邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个工具，讨论并分享该工具的用途。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的不当之处。

4. 小组合作（10分钟）（1）每组根据教师提供的材料，利用工具完成一个简单的小制作。

（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

（1）邀请各小组分享自己的作品，介绍使用工具的心得。

六、板书设计1. 工具名称：锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途：砸、夹、拧等3. 注意事项：使用工具时要注意安全，避免受伤七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具，并记录下来。

2. 答案示例：锤子：用来敲打物体，如敲钉子。

钳子：用来夹取物体，如夹住螺丝。

螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践活动中。

但在使用工具的过程中，部分幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。

一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的团队协作意识。

二、活动准备1. 物质准备：各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全的环境。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 活动难点：让幼儿能够正确使用工具，并理解工具的作用。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿观察并说出工具的名称。

2. 介绍工具：教师向幼儿介绍每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。

3. 操作演示：教师演示如何正确使用工具，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。

4. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成简单的任务，如用剪刀剪纸，用胶水粘贴等。

5. 交流分享：幼儿互相展示自己的作品，分享使用工具的心得体会。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中提供机会让幼儿实践使用工具。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置工具主题区域，让幼儿自主探索和操作。

3. 教学活动：开展工具主题的故事讲述、绘画、手工制作等活动。

教案编写注意事项：1. 确保活动目标明确，符合幼儿的发展需求。

2. 活动准备要充分，确保物质和环境条件满足活动需求。

3. 活动过程要清晰，步骤简洁明了，易于幼儿理解和跟随。

4. 活动重难点要突出，有助于幼儿在学习过程中的关注和掌握。

5. 活动延伸要具有实际意义，能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。

六、活动注意事项1. 安全第一：在使用工具时，确保幼儿的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。

2. 观察入微：教师要时刻关注幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。

3. 耐心引导：教师要耐心引导幼儿，鼓励他们主动思考和解决问题。

4. 团队协作：培养幼儿的团队精神，让他们在活动中互相帮助和鼓励。

《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案教案：《工具用处大》一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《工具用处大》一章。

该章节主要围绕日常生活中常见的工具展开，包括工具的分类、特点以及使用方法。

通过本节课的学习，让幼儿了解工具的作用，培养幼儿对工具的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解生活中常见的工具及其作用；2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具及其作用；学会正确使用工具。

难点：了解工具的分类，掌握工具的使用方法。

四、教具与学具准备教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水等）；工具图片；PPT课件。

学具：每个幼儿准备一个工具箱，内含各种工具模型；作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个坏了的木偶，向幼儿提出问题：“小朋友们，你们知道怎样才能让这个木偶重新变得完好无损吗？”引导幼儿思考工具在生活中的作用。

2. 工具的认识（5分钟）（1）教师展示各种工具实物，让幼儿观察并说出工具的名称。

（2）教师讲解工具的作用，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。

3. 工具的使用方法（5分钟）（1）教师演示工具的使用方法，如如何正确使用锤子、螺丝刀等。

（2）幼儿跟随教师一起操作，学会正确使用工具。

（3）幼儿分组进行实践，尝试修复坏掉的木偶。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一张工具图片，让幼儿说出图片中工具的名称。

（2）教师提出一个关于工具使用的问题，让幼儿回答。

5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的工具及其作用。

（2）让幼儿尝试在家中正确使用工具，如帮助家长修理玩具等。

六、板书设计工具的分类：手工工具、电动工具等工具的作用：敲打、拧紧、切割等工具的使用方法：正确操作，注意安全七、作业设计1. 请列举三种生活中常见的工具，并说明其作用。

答案：锤子（用来敲打）、螺丝刀（用来拧紧螺丝）、胶水（用来粘贴）2. 请描述一下如何正确使用锤子。

2024年幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的工具》，具体内容为“工具用处大”。

通过本章学习，让幼儿了解生活中常见工具的用途，培养幼儿动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的工具及其用途。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种工具的用途，并能正确使用。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（锤子、钳子、剪刀、螺丝刀等）、多媒体设备。

2. 学具：每组一套工具模型，画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种工具（如锤子），向幼儿讲解其用途，并演示如何正确使用。

然后请幼儿模仿操作。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发工具模型，让幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

5. 创意画（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的工具，并描述其用途。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调工具的正确使用方法。

六、板书设计1. 板书工具用处大2. 板书内容：工具名称：锤子、钳子、剪刀、螺丝刀等工具用途：敲打、夹取、剪裁、拧紧等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的工具，并描述其用途。

2. 答案示例：工具：剪刀用途：剪裁纸张、布料等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了生活中常见工具的用途。

在教学中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿了解家里其他工具的用途。

环境创设：在班级环境中设置“工具角”，让幼儿在区角活动中进一步探索工具的用途。