工具用处大

大班科学教案：工具用处大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种工具的名称和用途。

2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。

二、教学内容：1. 认识各种工具的名称和用途。

2. 学习使用工具的方法和注意事项。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

难点：让幼儿学会使用工具的方法和注意事项。

四、教学准备：1. 各种工具的图片或实物，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2. 工作台或桌子。

3. 安全提示牌或提示语。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种工具的图片或实物，引导幼儿说出工具的名称，并询问幼儿是否知道这些工具的用途。

2. 讲解：教师讲解各种工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，胶水用来粘贴等。

教师还要讲解使用工具的方法和注意事项，如使用锤子时要小心，避免砸伤手指；使用胶水时要等待胶水干透后再进行下一步操作等。

3. 示范：教师在操作台上进行工具使用示范，引导幼儿观察和模仿。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行工具使用实践，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴物品等。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说出自己学会的工具名称、用途和使用方法。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试使用所学工具帮助家长完成一些家务活。

8. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具名称、用途的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力、合作意识及安全意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的实践情况。

七、教学延伸：1. 开展“工具使用大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学工具的用途及使用方法。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。

3. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室，让幼儿亲身体验工具在实际工作中的应用。

幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第二十三节《工具用处大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的工具及其用途，培养幼儿对科学探究的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的工具，知道它们的名称和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同工具的用途，并能正确使用。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、操作卡片。

2. 学具：每组一套工具模型、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的工具，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享自己家里有哪些工具，它们是用来干什么的。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师展示实物工具，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。

（2）教师通过操作卡片，讲解不同工具的使用方法，引导幼儿思考如何正确使用工具。

3. 实践操作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套工具模型和画纸。

（2）让幼儿观察工具模型，并在画纸上画出自己最喜欢的工具。

（3）邀请幼儿分享自己的作品，说说所画工具的名称和用途。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个简单的工具使用问题，如：“如何用钳子夹起一块小石头？”（2）引导幼儿思考并给出答案。

（3）教师示范正确操作方法，并讲解操作要点。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿独立完成一个工具使用任务。

（2）教师巡回指导，纠正操作错误。

（2）教师进行课堂小结，强调正确使用工具的重要性。

六、板书设计1. 板书《工具用处大》2. 内容：（1）生活中常见的工具：锤子、钳子、螺丝刀等。

中班教案——工具用处大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种工具的名称和用途。

2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种工具的名称和用途。

难点：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿操作的工具。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引发幼儿对工具的兴趣，引导幼儿观察和思考工具的用途。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿展示各种工具，引导幼儿说出工具的名称。

b. 教师讲解和示范工具的用途，如用锤子敲打、用螺丝刀拧紧等。

c. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。

d. 幼儿分享自己使用工具的经验，教师点评并总结。

3. 拓展环节：邀请幼儿家长参与，共同探讨工具的用途和正确使用方法。

五、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和操作能力。

关注幼儿在活动中的情感体验，鼓励幼儿积极参与和探索。

六、教学内容：1. 课程一：认识基本工具学习锤子、螺丝刀、胶水等基本工具的名称和用途。

观察图片，讨论这些工具在生活中的应用。

2. 课程二：工具的安全使用学习工具的正确握持方法。

了解使用工具时应注意的安全事项，如避免尖锐物刺伤等。

3. 课程三：动手实践小组活动，使用锤子敲打木块，用螺丝刀拧紧螺丝，学习胶水的使用方法。

教师巡回指导，纠正操作不当的地方。

4. 课程四：家庭工具箱讨论家庭中常见的工具及其用途。

学习如何整理和存放工具，以便下次使用时能够快速找到。

5. 课程五：工具创意画使用彩色纸、剪刀、胶水等工具创作工具主题的画作。

培养幼儿的创造力和美术表达能力。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解工具的用途和正确使用方法。

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》及教学反思大班科学活动教案《工具用处大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力，通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多，能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学活动《工具用处大》含反思教案吧。

设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。

日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。

本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。

老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。

以及相对应的辅助用品。

活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。

”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。

大班教案工具用处大大班教案工具用处大（精选6篇）大班教案工具用处大篇1活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。

（幼儿自由的发言）2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。

（1）、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢？（幼儿发言）用剪刀刻刀等（2）打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具？幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

（3）能根据操作的对象选择合适的工具。

师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来？谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）（4）请一幼儿示范操作削铅笔。

教师并用小号的铅笔画画。

（5）出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

（6）设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好？这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去？这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来？3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。

大班科学《工具用处大》教案教学一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“工具用处大”。

通过本章学习，使幼儿了解生活中常见工具的基本用途和使用方法，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的工具，如锤子、剪刀、钳子等。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用工具解决实际问题。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。

教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种生活中常见的工具（如锤子、剪刀、钳子、螺丝刀等）。

2. 学具：每组一套小型工具、纸张、螺丝、螺母等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，如修理玩具、剪剪纸等，引导幼儿观察并思考：这些活动中需要用到哪些工具？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种工具，讲解它们的基本用途和使用方法，让幼儿初步了解工具的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论并尝试使用工具解决问题，如：如何用螺丝刀拧开螺丝？5. 情景再现（5分钟）教师设置一个新情景，让幼儿运用所学知识，尝试解决问题。

六、板书设计1. 板书《工具用处大》2. 板书内容：常见工具：锤子、剪刀、钳子、螺丝刀等工具用途：修理、剪裁、拧紧等使用方法：握、按、拧等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些工具，它们分别有什么用途，并尝试用这些工具解决问题。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他工具，了解它们的用途，培养幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 板书设计的内容与结构5. 作业设计的实践性与开放性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三课时《工具用处大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见工具的用途，培养幼儿对科学知识的兴趣。

二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称，了解它们的用途。

2. 能够通过观察、思考、实践，发现工具的使用方法，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。

教学重点：培养幼儿观察、思考、实践的能力，提高幼儿对科学知识的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等）、多媒体课件、实物展示台。

2. 学具：每组一套工具模型、画纸、画笔、操作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中使用工具的场景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对工具的兴趣。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）利用多媒体课件，展示各种工具的图片，让幼儿说出它们的名称。

（2）教师演示工具的正确使用方法，让幼儿观察、思考。

3. 例题讲解（10分钟）以剪刀为例，讲解其用途和使用方法，引导幼儿关注剪刀的安全使用。

4. 随堂练习（5分钟）分发操作卡片，让幼儿选择正确的工具完成指定任务。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：生活中还有哪些工具？它们分别有什么用途？7. 创意实践（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己最喜欢的工具，并分享创作过程。

六、板书设计1. 板书工具用处大2. 板书内容：工具名称：锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等工具用途：敲打、剪裁、拧紧、旋开等注意事项：安全使用，防止受伤七、作业设计1. 作业题目：找出家里的工具，并了解它们的用途。

2. 答案：工具名称：爸爸的螺丝刀、妈妈的剪刀、爷爷的锤子等工具用途：修理电器、剪裁衣物、敲打钉子等八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、思考、实践，使他们对工具有了更深入的了解。

幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 技能目标：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

难点：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——“工具用处大”，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师展示各种工具的图片或实物，让幼儿说出它们的名称。

b. 教师讲解每个工具的用途，让幼儿了解工具的作用。

c. 教师演示如何使用这些工具，让幼儿观察并学习。

d. 幼儿分组进行实践活动，尝试使用工具完成简单的任务。

3. 拓展环节：教师引导幼儿讨论工具在生活中的重要性，让幼儿认识到工具能帮助我们解决问题。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。

2. 教师通过提问，了解幼儿对工具用途的理解程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用工具的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学内容：1. 认识基本工具：锤子、螺丝刀、胶水、剪刀、尺子等。

2. 了解工具的用途：锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝，胶水用于粘贴，剪刀用于剪切，尺子用于测量。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师展示各种工具的实物或模型，让幼儿直观地了解工具的形状和用途。

2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手使用工具，培养幼儿的实践操作能力。

3. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论工具在生活中的应用，促进幼儿的思考和交流。

八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具的实物或模型，引起幼儿的兴趣。

2. 认识工具：教师逐一介绍每种工具的名称和用途，让幼儿了解工具的作用。

3. 实践操作：教师演示如何使用工具，并指导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途，提高他们对工具的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。

3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用工具，注意使用过程中的安全。

教学重点：让幼儿了解各种工具的特点和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、图片、实物、模型等。

2. 学具：每组一套简单工具（如小锤子、小钳子等）、手工材料（如纸、剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观“小小工具箱”，让幼儿观察并说出自己认识的工具。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种工具，讲解它们的特点和用途。

（2）邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个工具，讨论并分享该工具的用途。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的不当之处。

4. 小组合作（10分钟）（1）每组根据教师提供的材料，利用工具完成一个简单的小制作。

（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

（1）邀请各小组分享自己的作品，介绍使用工具的心得。

六、板书设计1. 工具名称：锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途：砸、夹、拧等3. 注意事项：使用工具时要注意安全，避免受伤七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具，并记录下来。

2. 答案示例：锤子：用来敲打物体，如敲钉子。

钳子：用来夹取物体，如夹住螺丝。

螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践活动中。

但在使用工具的过程中，部分幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。

《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案教案：《工具用处大》一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《工具用处大》一章。

该章节主要围绕日常生活中常见的工具展开，包括工具的分类、特点以及使用方法。

通过本节课的学习，让幼儿了解工具的作用，培养幼儿对工具的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解生活中常见的工具及其作用；2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具及其作用；学会正确使用工具。

难点：了解工具的分类，掌握工具的使用方法。

四、教具与学具准备教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水等）；工具图片；PPT课件。

学具：每个幼儿准备一个工具箱，内含各种工具模型；作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个坏了的木偶，向幼儿提出问题：“小朋友们，你们知道怎样才能让这个木偶重新变得完好无损吗？”引导幼儿思考工具在生活中的作用。

2. 工具的认识（5分钟）（1）教师展示各种工具实物，让幼儿观察并说出工具的名称。

（2）教师讲解工具的作用，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。

3. 工具的使用方法（5分钟）（1）教师演示工具的使用方法，如如何正确使用锤子、螺丝刀等。

（2）幼儿跟随教师一起操作，学会正确使用工具。

（3）幼儿分组进行实践，尝试修复坏掉的木偶。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一张工具图片，让幼儿说出图片中工具的名称。

（2）教师提出一个关于工具使用的问题，让幼儿回答。

5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的工具及其作用。

（2）让幼儿尝试在家中正确使用工具，如帮助家长修理玩具等。

六、板书设计工具的分类：手工工具、电动工具等工具的作用：敲打、拧紧、切割等工具的使用方法：正确操作，注意安全七、作业设计1. 请列举三种生活中常见的工具，并说明其作用。

答案：锤子（用来敲打）、螺丝刀（用来拧紧螺丝）、胶水（用来粘贴）2. 请描述一下如何正确使用锤子。