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2010年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷（2010年3月7日）启用一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分1. 在现代教育科学体系中，教育学是______ 2A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是______。
41A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的______。
59A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律4. 根据教师关注的内容，把教师生涯分成四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是______。
137A．费勒B．布鲁姆C．费斯勒D．奥恩斯坦5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是_____。
88A．学校教育的形成B．学校教育的类别C．学校教育的层次D．学校教育的历史6. “从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是______。
75A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是______。
A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程8. 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻______。
A．教学相长原则B．启发诱导原则C．长善救失原则D．藏息相辅原则9. 美国心理学家孟碌认为，模仿心理是教育的基础，但“模仿心理说”抹杀了教育的______。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是______。
A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会1.C2.B3.A4.A5.B6.C7.A8.C9.C 10.D二、填空题：每小题2分，共20分。
11.广义教育包括社会教育、学校教育、_家庭教育__。
112.在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和__骑士教育__。
2010年教师资格考试试卷及参考答案教育学（中学）一、选择题：1. 教育学的研究对象是（）A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。
A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。
A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。
A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生的学生中具有（）。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。
A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程11. （）不属于教师职业的角色。
A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（）。
2010年教师招聘测试教育学真题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须和生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须和生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须和工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须和社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实和人B．人和人C．现实和人的需要D．生理和心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2010年教师资格证教育学考试试题及答案：第三套教师资格考试网更新：2010-4-27 编辑：婷婷thea《教育学试卷》（第三套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》答案：D2．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命答案：B3．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化答案：D4．科教兴国战略提出的时间是（）A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月答案：A5．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展B．成长C．成熟D．生长答案：C6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性答案：A7．教育制度的主体是（）A．教育规范B．学制C．教育体制D．国家答案：B8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期答案：C9．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育答案：C10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程答案：B11．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩答案：B12．教学的基本任务是（）A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质答案：A13．社区教育的实质是（）A．教育的社会化B．社会的教育化C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育答案：C14．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试D．脱产学习答案：A15．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期答案：C16．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差D．品德行为习惯有所欠缺答案：D17．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的着作是（）A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A18．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会答案：C19．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容答案：D20．班级授课制创始于（）A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初答案：B二、多选题。
2010年北京市中小学教师招聘考试真题一、2010年北京市中小学教师招聘选择题（25）1、开展教育工作，首先需要（）。
A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法2、教师提高研究技能的三种途径是（）。
A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）。
A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制4、"君子耻其言而过其行"翻译为白话文是"君子以他所说的超过他所做的为可耻"，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自（）。
A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》5、所谓在教学时要"用一把钥匙开一把锁"，是指教师要有（）。
A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性6、三角函数的值是（）。
A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数7、苏轼评价王维"诗中有画，画中有诗"，这一思维过程属于（）。
A、联想B、幻想C、理想D、想象8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。
A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉9、"其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从"，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。
A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法10、某教师讲授"价格由6元变为2元"的数量问题，学生表述正确的是（）。
A、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍B、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二D、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍11、"明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
2010上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分1.在现代教育科学体系中, 教育学是( ).A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2.制约人们受教育权利的首要因素是( ).A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( ).A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4.根据教师关注的内容, 把教师生涯分成四个阶段, 并提出教师生涯关注理论的美国学( ).A、费勒B、布鲁姆C、费斯勒D、奥恩斯坦5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是( ).A.学校教育的形成B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史6.“从社会发展需要出发办教育, 注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是( ).A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( ).A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题, 应当贯彻( ).A.教学相长原则B.启发诱导原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则9.美国心理学家孟碌认为, 模仿心理是教育的基础, 但“模仿心理说”抹杀了教育的( ).A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是( ).A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会二、填空题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分11.广义教育包括社会教育、学校教育、________。
12.在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和________。
13.教育是科学知识和技术 __________的重要手段。
14.文化影响着教育的________、课程内容、育人模式和历史传统。
15.新型师生关系的特征是尊师爱生、________、教学相长。
2010教师招聘考试教育学真题及答案解析一历年教师招聘真题精选完全word版一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
2017年3月北京中小学教师资格考试教育学真题
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一、选择
1、我国古代的“六经”，即诗、书、礼、易、乐、春秋，属于下列中___a____的范畴。
A、文
B、行
C、忠
D、信
2、终身教育的概念化和体系化出现在__c___。
A、文艺复兴时期
B、18世纪
C、20世纪60年代
D、21世纪
3、今天的教育对传统文化的传承和接续，反映了教育的_a___
A、历史继承性
B、文化多样性
C、政治主导性
D、经济制约性
4、人的全面发展是教育目的对受教育者的___b____的规定
A、社会角色
B、人的质量规格
C、阶级属性
D、人格特质
5、“教育万能论”的主张者是___d____.
A、杜威
B、孟禄
C、卢梭
D、洛克
6、学校明文规定不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。
学校将其手机没收。
你认为，下列哪种做法不可取____c___。
A、通知家长来取
B、对学生进行个别教育后再归还
C、砸毁
D、。
二、填空
权威机构编制。
北京市教师资格考试中学教育学真题2010年(总分30,考试时间120分钟)一、单项选择题1. 在现代教育科学体系中，教育学是（）。
A. 应用学科B. 新兴学科C. 基础学科D. 边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是（）。
A. 经济水平B. 政治制度C. 文化传统D. 科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。
A. 顺序性规律B. 互补性规律C. 不平衡性规律D. 个别差异性规律4. 根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。
A. 福勒B. 费斯勒C. 赫尔巴特D. 杜威5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。
A. 教育的形成B. 教育的类别C. 教育的层次D. 教育的历史6. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A. 个人本位论B. **本位论C. 社会本位论D. 兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
A. 学科课程B. 综合课程C. 活动课程D. 隐性课程8. 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。
A. 教学相长B. 综合课程C. 长善救失D. 藏息相辅9. 美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A. 遗传性B. 自然性C. 目的性D. 获得性10. 以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。
A. 校长办公室B. 教务处C. 总务处D. 教育工会二、填空题11. 广义的教育包括社会教育、学校教育、__________。
12. 欧洲封建社会有两种教育体系：教会学校教育和__________。
13. 教育是科学知识和技术__________的重要手段。
14. 文化影响着教育的__________、课程内容、育人模式和历史传统。
15. 新型师生关系的特征是尊师爱生、__________、教学相长。
北京市教师资格考试中学教育学真题2010年(总分：30.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：10.00)1.在现代教育科学体系中，教育学是（）。
A.应用学科B.新兴学科C.基础学科√D.边缘学科解析： [解析] 在现代教育科学体系中，教育学是基础学科。
教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
对于师范生而言，掌握教育基本理论和培养从事教育实践的能力，将为成为一名合格的人民教师奠定基础。
2.制约人们受教育权利的首要因素是（）。
A.经济水平B.政治制度√C.文化传统D.科技水平解析： [解析] 政治经济制度决定着人们受教育的权利。
一个国家设立什么样的教育制度、什么人接受什么样的教育、进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
教育发展的历史告诉我们，在不同的社会里不同的人享有不同的受教育权。
3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。
A.顺序性规律√B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律解析： [解析] “陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。
这违背了人发展的顺序性规律。
个体身心发展的顺序性规律是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
这个特点要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。
无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应由简入繁、由易到难、由具体到抽象地进行。
4.根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。
A.福勒√B.费斯勒C.赫尔巴特D.杜威解析：[解析] 从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题不同，把教师的成长划分为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注和关注学生四个阶段。
5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。
A.教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史√解析： [解析] 本题是对教育分类的考查。
根据学校教育的历史，把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育。
从教育学学科的层次来看，有各级各类的教育学，从学前教育学到高等教育学，从普通教育学到职业教育学。
从边缘或交叉学科的性质来看，有教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育法学、教育美学，以及教育技术学、教育统计学、教育卫生学、教育生态学等。
从教育学自身理论体系来看，有教育原理、教学论、课程论、德育原理、教育管理学等。
6.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论√D.兴趣本位论解析： [解析] 社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定，注重培养合格的公民。
7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
A.学科课程√B.综合课程C.活动课程D.隐性课程解析： [解析] 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是学科课程。
学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。
学科课程主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。
8.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。
A.教学相长B.综合课程C.长善救失√D.藏息相辅解析： [解析] 《学记》中讲道：“学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
”意思是：学习的人有四种毛病、或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。
人的学习态度．或贪多求快，囫囵吞枣；或蜻蜓点水，浅尝辄止；或急于求成，专找捷径；或畏首畏尾，遇难即止。
这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。
教书的人只有知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。
教书的人，就是善于发现并纠正学子失误的人。
这体现了学生的个体差异性，应贯彻“长善救失”，即因材施教的原则。
9.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A.遗传性B.自然性C.目的性√D.获得性解析： [解析] 美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，他用心理起源说批判生物起源说，认为在原始社会中尚未有独立的教育活动，教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。
模仿毫无疑问是教育中的一个重要因素，但人类的模仿与动物本能活动的区别还在于其意识性和目的性。
教育也不单是模仿，因此单纯从模仿来说明人类的教育活动，仍然不能科学地说明教育的基本特点。
10.以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。
A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会√解析： [解析] 教育工会是群众组织，不属于学校的行政性组织机构。
二、填空题(总题数：10，分数：10.00)11.广义的教育包括社会教育、学校教育、 1。
填空项1:__________________ （正确答案：家庭教育）解析： [解析] 广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。
社会教育：影响儿童身心发展的不仅有学校和家庭，社会也是一个重要的因素。
对一个孩子的发展影响最大的社会因素主要有社会群体、社会道德、大众传媒等。
学校教育：一个孩子的成长和发展要受到他所处环境的各种因素的影响，其中学校对儿童施加的影响是他们成长和发展的主要的和决定性的因素。
这是因为学校可以有意识地对各种影响个体身心发展的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用。
家庭教育：家庭是儿童成长和发展的重要场所，不仅父母应为自己的孩子创造一个良好的家庭环境，学会用科学的教育思想和教育方法来教育自己的孩子，而且全社会都应该重视家庭教育，普及家庭教育知识，倡导健康的家庭生活，帮助家庭解决实际的困难和问题，提高家庭生活的质量，保护孩子的身心健康。
12.欧洲封建社会有两种教育体系：教会学校教育和 1。
填空项1:__________________ （正确答案：骑士教育）解析： [解析] 欧洲封建社会有两种教育体系：教会学校教育和骑士教育。
教会学校教育奉行禁欲主义，实行严格的管理和残酷的体罚；骑士教育并无专门的教育机构，主要在骑士的生活和社会交往中进行，教育内容首先是效忠领主的品质，然后是军事征战的本领以及附庸风雅的素养。
13.教育是科学知识和技术 1的重要手段。
填空项1:__________________ （正确答案：再生产）解析： [解析] 任何人刚生下来时，都不会有什么科学技术知识，如果没有前辈所积累的科学知识，没有教育，这些知识就无法被后代人所掌握，也就无法得到继承和发展。
所以教育是实现科学知识和技术再生产的重要手段。
14.文化影响着教育的 1、课程内容、育人模式和历史传统。
填空项1:__________________ （正确答案：价值取向）解析： [解析] 广义的文化是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的文化则是指社会的意识形态，如社会的思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等以及与之相适应的制度和机构的复合体，即社会的精神文化。
文化与教育之间关系密切。
文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统。
15.新型师生关系的特征是尊师爱生、 1、教学相长。
填空项1:__________________ （正确答案：民主平等）解析： [解析] 新型师生关系的特征是：(1)尊师爱生。
学生尊敬老师，老师爱护学生。
(2)民主平等。
新型师生关系与传统师生的从属关系不同，是民主平等的友好帮助的关系。
(3)教学相长。
教与学是相互促进的关系。
16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、 1。
填空项1:__________________ （正确答案：免费性）解析： [解析] 义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性。
强制性是为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量。
普及性表现为两个方面：一是国家、社会、家庭、学校必须保证依照《义务教育法》的规定，凡适龄儿童和少年都能接受九年义务教育，做到不让一个适龄儿童和少年不入学或中途退学，并且使他们每个人都能达到基本的教育要求；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。
免费性：就是明确规定不收学费、杂费。
17.素质教育以提高 1为根本宗旨。
填空项1:__________________ （正确答案：国民素质）解析： [解析] 当今世界，科技发展突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。
教育在综合国力的竞争中处于基础地位。
为此，要以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础，为中华民族21世纪的全面振兴培养一代新人。
18.合并数门相邻学科的内容形成的综合课程称作 1课程。
填空项1:__________________ （正确答案：广域）解析： [解析] 合并数门相邻学科的内容形成的综合课程称作广域课程。
所谓广域课程，是指能够涵盖整个知识领域的课程整体。
围绕一个组织核心而将分支学科组织为一个新的课程整体，而且被整合的每一门学科都将失去其独立性。
19.道德认知包括道德认识和 1两个方面。
填空项1:__________________ （正确答案：道德判断）解析： [解析] 道德认知是对道德规范及其执行意义的认识。
道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
道德认知包括道德认识和道德判断两个方面。
20.班主任确立班级目标要注意 1、有恒和多样。
填空项1:__________________ （正确答案：渐进）解析： [解析] 班集体的奋斗目标是指全班同学共同具有的期望和追求，是班级各项活动所要达到的预期目的的总概括。
确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标实现统一行动。
班集体的奋斗目标是班集体形成的条件和发展的动力，与学生一起制订班级目标是班主任创建班集体的首要工作。
班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样。
三、判断题(总题数：4，分数：4.00)21.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
（）A.正确√B.错误解析： [解析] 先进的政治制度能够促进教育事业的发展，落后的政治制度则会阻碍教育事业的发展。
22.父母认为学校的教育不合理或者是不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。
（）A.正确B.错误√解析：[解析] 义务教育具有法律强制性，让适龄儿童、少年接受义务教育，是学校、家庭和社会的义务。
