活动2 计算机的基本操作(第二课时)

六年级上册计算机教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握计算机的基本操作方法。

（2）了解计算机的硬件和软件组成。

（3）学习使用常用的计算机软件。

2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机的兴趣和爱好。

（2）培养学生遵守计算机使用规则的良好习惯。

二、教学内容1. 第一课时：计算机的认识（1）介绍计算机的发展历程。

（2）介绍计算机的硬件组成（如：主机、显示器、键盘、鼠标等）。

（3）介绍计算机的软件组成（如：操作系统、应用软件等）。

2. 第二课时：计算机的基本操作（1）学习开关机操作。

（2）学习键盘操作（字母键、功能键、快捷键等）。

（3）学习鼠标操作（单击、双击、拖动等）。

3. 第三课时：常用的计算机软件（1）学习使用操作系统（如：Windows、macOS等）。

（2）学习使用办公软件（如：Word、Excel、PowerPoint等）。

（3）学习使用网络浏览器（如：Chrome、Firefox、Safari等）。

三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

2. 小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

3. 情境教学法：创设实际应用情境，让学生在实践中掌握计算机知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度等。

2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量、速度等。

3. 学生互评：组织学生相互评价，提高学生的评价能力。

五、教学资源1. 计算机教室：提供足够的计算机设备，保证学生上课时有足够的实践操作机会。

2. 教学课件：制作精美的课件，帮助学生直观地理解计算机知识。

3. 教学素材：准备相关的计算机操作视频、图片等素材，丰富教学内容。

六、教学内容4. 第四课时：网络的基本使用（1）学习连接网络和断开网络。

（2）学习浏览网页和收藏网页。

计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课主要包括以下内容：
1. 存储介质和存储器：
- 存储介质：包括硬盘、光盘、闪存等，用于长期存储数据。

- 存储器：包括内存、高速缓存等，用于临时存储数据，提高计算机的运行速度。

2. 文件系统：
- 文件系统是计算机用于组织和存储文件的一种方式。

- 常见的文件系统有FAT32、NTFS、EXT4等。

3. 输入输出设备：
- 输入设备：用于将外部数据输入到计算机中，包括键盘、鼠标、摄像头等。

- 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，包括显示器、打印机、音响等。

4. 操作系统：
- 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理和控制计算机硬件资源，提供用户与计算机之间的接口。

- 常见的操作系统有Windows、macOS、Linux等。

5. 网络基础知识：
- IP地址：用于唯一标识网络中的设备。

- 网关：连接不同网络的节点，用于数据包的转发。

- DNS：域名系统，将域名解析为IP地址的服务。

6. 计算机网络：
- 计算机网络是多个计算机通过通信设备互联而成的系统。

- 常见的网络拓扑结构有总线型、星型、环型等。

7. 数据通信：
- 数据通信是指计算机之间通过信号传输数据的过程。

- 常见的数据传输方式有串行传输和并行传输。

8. 计算机安全：
- 计算机安全是指保护计算机系统和数据免受未经授权的访问、使用、披露、破坏的能力。

- 常见的计算机安全措施有防火墙、密码、身份认证等。

以上是计算机基础知识第二课的主要内容。

小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。

因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。

小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。

通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。

教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。

过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。

情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。

计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。

学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。

计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。

计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。

通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。

鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。

知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。

外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。

输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

第二节Windows基本操作课题：Windows的基本操作教学目的：（1）掌握Windows 的启动与关闭。

（2）熟悉Windows桌面的组成。

（3）掌握鼠标器的几种操作方式。

教学重点：Windows的启动与关闭。

教学器材：、演示用计算机。

教学过程：引入新课：随着计算机技术的发展，计算机的使用越来越方便，操作系统图形化的界面是发展的方向，当前Windows应用的已经相当广泛。

学会使用Windows的操作是使用计算机的基础，本节课我们就进入Windows的学习。

新课教学：[板书]一、Windows中文版式1、Windows是图形化的多任务操作系统。

[演示]打开Windows。

[板书]2、Windows和其应用程序都在图介面窗口下运行，通过窗口直接管理和控制计算机系统。

教师指出：使用Windows只要用鼠标器进行移动、点击等操作，就能轻松地让计算机执行命令，而不需要记忆很多的命令。

[演示]打开写字板窗口，进行有关操作。

[板书]3、Windows可以同时运行多个应用程序。

教师指出：运行多个应用程序实际上就是多任务的具体体现，这是我们能够进行边用计算机编排文章，边听音乐。

[演示]4、Windows使用方便，外观和操作具有一致性。

教师指出：由于外观和操作的一致性使得用户能够很快掌握操作，尤其对于初学者来说只要学会了对某个应用程序的操作，即可很容光焕发易学会操作其他的应用程序。

打开写字板，再打开Word，进行相关操作规程。

[板书]二、Windows的启动[提问]第一章中我们讲过启动计算机要注意开机的顺充，那么开机的顺序是什么？[演示]启动Windows。

[板书]三、Windows的桌面教师指出：启动Windows98之后我们见到的显示器显示之画面就称为桌面。

Windows98桌面主要有图形和任务栏两大部分组成。

[板书]1、图标教师指出：图标包括了系统图标应用程序图标及其他图标。

系统图标主要是系统自带的，如“我的电脑”“网上邻居”“回收站”等图标就属于系统图标。

计算机基本操作1、开关机注意事项（1）开机---先联接好主机箱内的各种设备和外围设备的插头（显示器、键盘、鼠标、打印机、扫描仪等），并先打开显示器、打印机、扫描仪等电源，方能打开电源开关，再按启动开关启动计算机。

（2）关机---退出所有已打开的应用程序，并要先关主机再断开外围设备的启动开关。

方法是：开始--关闭系统--关机--确定，待彻底关机后，再断开总电源开关。

（3）不能频繁开关机关机后重新开机应间隔10秒钟以上。

一是防止造成过大的脉冲电流冲击损伤内部设备。

二是硬盘、软驱还在工作就强迫关机时，硬盘和软驱最易受到损伤，其次是操作系统也易受到破坏。

（4）尽量避免机器的振动硬盘怕振动，固不要随意乱移动主机。

（5）不支持热插热拔的设备不应在开机后进行插拔接头。

其中USB接口(U盘)支持热插拔。

2、怎样正确使用冷启动和热启动计算机？（1）冷启动----是指从加电开始直到系统的处理命令进行完毕为止。

（2）热启动----是指在冷启动后，系统不断电的情况下同时按下Ctrl+Alt+Del键时的重新启动。

（3）如遇到死机或要重启动计算机时，应先采用热启动，无法热启动时才实行按复位键Reset进行重启动。

3、怎样快速退出操作程序进行关机？（1）连续同时按下ALT+F4键，并根据提示（有时要点击结束任务命令）关闭计算机即可。

（2）按任务栏上的“WINDOWS窗口符号”---按“U”键---按“回车”键。

　4、如何快速重启动计算机？　（1）先在桌面上建立快捷键---右键单击桌面---新建快捷方式---在命令行输入：“RUNDLL32.exe User.exxe,ExitWindowsexec”---下一步---完成---给快捷键起名为“重启动”。

　（2）按住“SHIFT”键---双击桌面“重启动”快捷键。

　5、怎样快速找到已安装的应用程序？　（1）开始---程序---应用程序。

　（2）开始---查找---输入*.EXE---选盘符---开始查找---记下文件路径---确定。

小学生微机社团活动教案2：认识计算机基础知识引言随着科技的发展和计算机的广泛应用，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

对于大多数小学生来说，计算机还是一个神秘和不知所措的存在。

本文旨在通过小学生微机社团活动教案2：认识计算机基础知识，帮助小学生了解计算机的基本知识和操作。

一、计算机基础知识1.1 什么是计算机？计算机是一种能够接受信息、进行处理，并输出结果的电子设备。

它有许多重要的功能，例如数据存储、文字输入、图像处理、计算机游戏等。

1.2 计算机的使用计算机的使用越来越广泛。

在生活中，我们可以通过计算机完成工作、学习、娱乐等任务。

在工作中，计算机可以帮助人们完成工作流程，提高生产效率；在学习中，计算机可以让学生更轻松地学习知识；在娱乐中，计算机可以提供各种娱乐方式，例如游戏、观看电影等。

1.3 计算机的组成计算机由许多不同的部分组成，包括硬件和软件。

硬件是指计算机的物理部分，例如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

软件是指计算机的程序和应用程序，例如操作系统、浏览器、游戏等。

二、计算机的基本操作2.1 开机、关机开关机是计算机最基本的操作之一。

当我们需要使用计算机时，需要按下开机按钮来启动计算机。

当我们需要关闭计算机时，需要按下关机按钮来关闭计算机。

2.2 桌面桌面是计算机操作系统的主要界面。

当我们打开计算机时，会看到桌面上有各种图标和菜单。

通过桌面我们可以访问计算机上的各种文件和程序。

2.3 程序的打开和关闭一个应用程序在计算机中就像一个文件夹一样。

我们需要打开文件夹来访问文件，同样地，我们需要打开应用程序来使用它。

当我们完成使用应用程序时，需要关闭程序来释放计算机的内存和其他资源。

三、计算机操作练习3.1 教师进行演示在教学过程中，老师可以通过实际操作来演示计算机的基本操作，例如开机、关机、文件的打开和关闭等。

通过演示，可以帮助学生更好地理解和掌握计算机的基本操作。

3.2 学生进行练习学生可以通过课堂上的实际操作来进行练习。

《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。

2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。

2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。

三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。

四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。

2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。

（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。

2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。

（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。

2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。

3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。

（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。

2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。

3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。

（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。

2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。

3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。

（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。

2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。

四年级上册信息技术泰山版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。

（2）让学生学会使用常用软件，如Word、Excel等。

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。

（2）培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、交流的能力。

（3）引导学生运用信息技术参与创新实践活动。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识。

（2）培养学生遵守信息道德规范，具有良好信息素养的习惯。

（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 第一课时：计算机的基本操作（1）认识计算机硬件设备。

（2）学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。

2. 第二课时：Word文档的基本操作（1）创建、保存、打开Word文档。

（2）学习输入、编辑、删除文字和段落。

（3）学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等。

3. 第三课时：Excel电子表格的基本操作（1）创建、保存、打开Excel表格。

（2）学习输入、编辑、删除数据。

（3）学习设置单元格格式、调整行高列宽。

4. 第四课时：网络的基本使用（1）学会使用浏览器浏览网页。

（2）学习在网上搜索信息。

（3）了解电子邮件的基本使用方法。

5. 第五课时：信息技术与生活（1）讨论信息技术在生活中的应用。

（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术。

2. 运用小组合作、探究学习，提高学生的参与度和合作意识。

3. 采用案例教学，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解信息技术的应用。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等。

2. 结果性评价：检查学生完成任务的情况，评价学生的信息技术素养。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。

计算机部室计划（2014--2015学年度第二学期）新学期伊始，新学期新气象，新教学理念，新教学课标，借教育现代顺利通过的东风,在学校领导的正确指导下，计算机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学的新课堂模式，提高课堂教学效率，努力实现高效课堂。

一、计算机室管理本学期将继续加大对计算机室的管理，提高自身业务素养和思想认识，做好四防工作。

要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。

加强对微机的维护工作，提高机器的使用性，正确指导学生在使用计算机过程中，应注意保护计算机设备，提高对计算机基础知识的了解程度。

加强防火安全工作，注意对火墙的管理，防止意外事故的发生。

二、提高计算机室的使用率学生在教学课堂活动中，要保证25--30分钟的操作时间，提高课堂效率，进行有效教学，增强学生的综合实践操作能力，引导学生正确使用网络获取、处理、整理信息。

在校本课教学活动中，注重培养特长生，针对学生的个性差异、知识差异、情感差异，在小组合作时强化实践操作能力，让学生在操作中及时发现问题，及时解决问题，保证学生在课堂中能达到教学目标，学会操作。

定期对全校教师开展信息技术培训工作。

制定教师计算机操作培训方案，提高教师的信息技术操作能力。

充分利用好每位教师手中的笔记本。

三、加强计算机教师的自身素质及操作能力保证计算机室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用计算机的教师。

所以，这就要求计算机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。

所以，我决定平时要多学习这方面的知识，掌握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。

总之，教育工作任重而道远，在本学期，我校将借教育现代化顺利验收通过之际，在素质教育的今天，探讨如何把学生培养成才，不抛弃，不放弃每一个学生，让每一个学生在每一节课都有不同程度的收获，真正体验到成功的喜悦，是我们教学研究的长期任务，我们应当努力提高自身素质，增强业务能力，在现代化的教育工作中贡献出自已的光和热。