试评于良芝《图书馆学导论》

读于良芝《图书馆学导论》
陈源蒸
【期刊名称】《图书馆杂志》
【年(卷),期】2005(24)12
【摘要】为了撰写一篇涉及到图书馆学基础理论的文章,找了近年来较有影响的几部基础理论专著,其中于良芝的<图书馆学导论>,是我读过的这类著作中叙述最为严谨的一种.文笔流畅,语意清晰,说理透彻,引人入境,几乎一气呵成将其读完,简直是一次学术享受.掩卷反思,收益殊多.
【总页数】3页(P68-70)
【关键词】于良芝;《图书馆学导论》;书评;参考咨询;图书馆管理
【作者】陈源蒸
【作者单位】中宣部出版局
【正文语种】中文
【中图分类】G250;G236
【相关文献】
1.职业与学科互动科学和人文并重--评于良芝的《图书馆学导论》 [J], 王会丽
2.试评于良芝《图书馆学导论》 [J], 李烨
3.新体系·新思维·新成果——评于良芝博士《图书馆学导论》 [J], 张希
4.创新发展视野下的图书馆理论变革——于良芝《图书馆学导论》读与评 [J], 王
素芳
5.图书馆职业:来自教科书的诠释——读于良芝《图书馆学导论》 [J], 李超平因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

南开大学图书馆学综合考研经验分享很多考研的同学都迫切需要考研过来人的指导，中国有句古话“姜还是老的辣”，但并不是所有考研的同学都能那么幸运可以找到自己的前辈指点一二，天津考研网每年服务上万名考研学子，汇聚优秀考研学员经验，针对各个专业及科目分类成册，现将我们已有的一些考研经验分享给大家，下面为大家分享南开大学图书馆学综合考研经验。

管理学应该是让大家比较头疼的。

因为图书馆学综合专业属于商学院的一部分，所以必须和管理学挂钩。

管理学虽然也是与管理类学科是密切相关的，但是它掺杂了太多其他专业的内容，知识多、理论杂，复习起来很繁琐，大家最后的得分也都不是很高。

但是一旦掌握了正确的方法，复习这门课的时候也不是那么可怕。

首先就是多看书，起码要把参考书目看明白；其次就是多做历年的真题，去进行比较和分析，总结出出题的思路还有答题方法。

最后还是能的一个比较能看得过去的分数的。

在复习这门专业课的课的时候，只有一个办法：背！不过这个“背”并不是要你全部去死记硬背，有的确实只能死背，还有的就需要你去理解性记忆了。

而且专业课可以从9 月份开始复习，9月份至少要把两本参考书目全都过上一遍。

像是10月份就可以结合章节和框架，还有历年的真题去进行有条理的背诵了。

反正最后我到了12月的时候，针对考研红宝书及复习过程中遇到的专业课疑难问题，由签约的本专业在读硕博学长团队提供一对一个性化权威辅导答疑，同时辅以内部信息确保夺取专业课高分，彻底扫清复习拦路虎、打赢考研信息战。

本辅导具有量身定制学习方案、私人家教式辅导、上课时间自由灵活、个性化答疑不留复习死角、签约确保授课质量等特色，本辅导仅针对购买此套材料的同学，详情请索取宣传单。

彭斐章编著《目录学教程》还有于良芝编著《图书馆学导论》这两本书目我反复背了不下三遍。

而后来考试的效果也是明显的，至少做题的时候心里都是有底的。

真题之类的资料可以从网上定，天津考研网就行。

最后还是我简单提一下公共课的复习。

南开大学图书馆学综合考研真题资料（含参考书信息） 南开大学自2013年开始不再指定考研参考书目，官方仅提供考研大纲，这对于备考的研友来讲提出了更高要求。

天津考研网签约硕博团队结合近年考研大纲及考试实际变动总结得出，往年考研参考书对于考研必考仍旧具有重要参考价值。

以下是天津考研网小编为研友汇总的南开大学图书馆学综合科目详细考研参考书目：①于良芝《图书馆学导论》本书是一部关于图书馆职业和图书馆学的概述性著作。

它将知识与信息的组织、整理和交流确定为图书馆职业的 基本社会分工，将知识与信息组织整理的技术、理论，以及通过图书馆实现知识、信息传递的原理确定为图书馆学的核心内容；以此为出发点，以复合图书馆和数字 图书馆的现实为背景，概述了图书馆职业进行知识与信息组织整理的基本理论和方法、各类型图书馆进行知识与信息传递的基本途径、图书馆职业的知识创新体系和 图书馆职业的哲学基础。

②彭斐章《目录学教程》本书是教育部“面向21世纪课程教材”，是由教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会组织编写的高等学校图书馆学专业核心课程系列教材之一。

目 录学是图书馆学专业本科生的一门专业必修课。

本书阐述了目录学基础理论、中国目录学发展史、书目、索引、文摘与综述的编制原理、书目情报服务、书目工作组 织与管理、国外目录学理论，简介了目录学的分支学科，论述了国内外目录学的发展趋势，着重于培养学生的书目情报意识，提高实际的分析、解决问题的能力。

③《南开大学图书馆学专业考研红宝书》南开大学图书馆学专业（信息资源管理+图书馆学综合）考研红宝书是由天津考研网组织多名一线大学老师及过去几年在南开大学研究生初试中专业课取得高分的考生共同编写及整理的一套复习材料。

本套材料对考研指定教材中的考点内容进行深入提炼和总结，同时辅以科学合理的复习规划，使得同学们只要使用我们这套材料便可以掌握南开大学此门课程几乎全部的考点、帮助同学用最短的时间实现全面而有深度的复习。

p金胜勇,吴杏冉(河北大学管理学院,河北保定071002)关于图书馆学专门研究方法之分析[关键词]图书馆学;专门研究方法;工作方法;方法论[摘要]在阐述图书馆学专门研究方法的意义的基础上,介绍关于图书馆学专门研究方法的三种代表性观点。

指出在分析图书馆学专门研究方法时要着重明确两种关系,即专门研究方法与哲学方法、一般研究方法的关系,专门研究方法与工作方法之间的关系。

[中图分类号]G250[文献标识码]A[文章编号]1005-8214(2006)01-0015-031引言科学发展史表明:科学方法与科研成果同生共长,没有科学方法,就没有科研成果。

研究方法的重要性在于给科学研究提供方法和途径,是科学研究取得成功的重要条件。

人们在进行科学研究时,必须使用一定的研究方法,离开研究方法的科学研究是根本不存在的。

任何一门学科要生存发展,首先应有自己独立的研究对象和专门的研究方法,有无专门研究方法是衡量一个学科成熟与否的重要标志。

[1]作为一门发展中的学科,图书馆学更需要对加强专门研究方法的研究。

2充分认识专门研究方法对图书馆学发展的意义图书馆学专门研究方法对于图书馆学学科体系和图书馆实践工作都具有现实的和长远的意义。

2.1专门研究方法是图书馆学方法论的重要研究对象恩格斯曾指出,各门科学/都有自己的科学形式0。

王崇德在5图书情报学方法论6一书中指出:/建立特殊的研究方法是图书情报学方法论的研究对象之一0。

[2]科学史表明,学科的独立性是以科学方法的独立性为基础的。

[3]目前,图书馆学理论水平不高,学科发展不尽成熟,这与研究方法的欠缺关系很大。

因此,更应致力于探索和发掘图书馆学研究领域的专门研究方法。

Ch.H.Busha认为,/要使图书馆学的成就获得专业上和学术上全面、广泛的承认,条件之一就是在科学方法上有更大的独立性0。

[4]所以,图书馆学作为一门独立的学科,不仅理应具有独立的研究对象,而且理应具有自己专门的研究方法。

图书情报与档案管理一级学科专业硕士学位研究生培养方案(学科代码：1205)适用专业：图书馆学（120501）、情报学（120502）、档案学（120503）一、培养目标培养德、智、体全面发展并具有坚实宽广的图书馆学、情报学、档案学基础理论知识，较系统深入的专业知识和较强的综合素质和应用能力的，能从事图书馆、档案馆、信息资源管理、知识管理、及其他信息管理和咨询工作，适应国家和地方经济与社会发展需要的高层次、宽口径、复合型专业人才。

具体要求是：1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。

2．掌握系统的图书馆学、情报学和档案学基础理论和专门知识；具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平；具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，全面了解所从事的领域的现状与发展趋势，能独立进行科学研究，能胜任专业教学与研究工作，或在大中型文献情报机构的中高层管理工作，也可在各类企业、政府部门从事信息的组织和管理工作。

3．具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1．图书情报理论与方法研究2．信息资源管理研究3．数字图书馆研究4．知识管理与服务研究5．科学计量与科技评价研究三、学制与学分1．基本修业年限为3年，最长学习年限为4年。

不允许提前毕业。

2．实行中期考核分流，在二年级下学期中进行全面考核。

合格者方能进入下一阶段学习。

申请毕业的硕士生需在论文答辩前提交至少一篇公开发表的专业论文（第一作者或导师第一作者，学生第二作者）。

3. 实行学分制，总学分不低于38学分，其中公共基础课不低于7学分，学科基础课不低于9学分，专业主干课不低于8学分，发展方向课不低于8学分。

四、培养方式1．以课程学习为主。

课程学习环节注重学生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。

2．采取导师个人指导与集体培养相结合的方式，导师是第一责任人，充分发挥导师在培养中的主导作用，引导和促进学生自主和个性化发展。

文章编号:1003 - 7136 (2004) 02 - 0002 - 06 以学科建设为中心发展图书情报档案教育———纪念南开大学图书馆学系建系20 周年柯平,闫慧(南开大学国际商学院图书馆学系,天津300071)摘要:介绍了南开大学图书馆学系20 年的发展,总结了该系在学科建设和图书情报档案教育等方面的成就与经验。

关键词:学科建设;专业教育;图书馆学系中图分类号: G25816 文献标识码: E2003 年,在全国“图书馆、情报与档案管理”博士点评审中,我系申报的图书馆学博士点获得了通讯评审的第一名并最终获得博士点授予单位。

在不久前教育部进行的一级学科评估中,我系申报的“图书馆、情报与档案管理”一级学科被评为全国第四。

恰逢今年是我系建系20 周年,回顾20 年的发展历程,总结经验,我们深深感到:学科建设是立系之本。

1 以图书馆学学科建设为基础,形成一级学科教育模式案学硕士学位的授予权以及图书馆学博士学位的授予权,形成了以图书馆学学科建设为基础的一级学科教育模式。

1. 1 图书馆学学科建设与图书馆学教育1984 年9 月,我系图书馆学专业开始招收图书馆学本科生,首次招生33 人。

建系初,我系主要进行图书馆学学科建设,最初以培养图书馆学专业人才为主要目标。

20 世纪80 年代末90 年代初,根据社会发展形势以及专业发展方向,我系图书馆学专业把培养目标调整到: 面对大力发展信息产业的新上个世纪80 年代初“,文革”后百废待新,全国形势,以“文献信息管理”为方向,培养符合社会需求上下掀起了读书学习进取之风。

作为文献的收集、加工、保管、传递和知识或信息组织、整理、交流机构,图书馆一时受到人们的青睐。

图书馆学是专门为图书馆职业培养人才,并承担着图书馆职业学科建设的重要责任的一门学科。

而我国当时只有武汉大学、北京大学能够提供图书馆学教育,远远不能满足社会需求。

我系创始人是我国著名目录学家来新夏先生。

来先生于1979 年在原南开大学分校创办图书馆学专业,并积累了一定的办学经验。

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训图书资料、档案与编辑出版专业教学大纲与学习指导黑龙江大学大学2010年3月黑龙江大学简介黑龙江大学是坐落于美丽的冰城哈尔滨的一所综合性大学，隶属于国家教育部，其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，建校以来曾五次易地、十次更名，经历了抗大时期战争环境的艰苦历练，完成了由军事教育到国民教育的跨越；黑龙江大学学科门类齐全、综合优势明显，共设有31个教学院部，拥有涵盖文、史、哲、经、法、教、理、工、农、管10个学科门类的本科专业78个、研究生学科专业120个；2个国家级重点学科，2个学科群、1个一级学科、21个二级学科为省级重点学科；1个一级学科、17个二级学科拥有博士学位授予权；13个一级学科、112个二级学科拥有硕士学位授予权，另有8个专业硕士学位授予权；拥有6个博士后科研流动站，2个博士后科研工作站。

现拥有国家级特色专业10个、省级重点专业21个，国家级精品课程6门、省级精品课程45门，国家级教学团队4个、省级教学团队7个，国家级人才培养模式创新实验区2个，入选国家“十一五”规划教材33部，被教育部确定为全国首批9所创业教育试点院校之一。

黑龙江大学教学设施完备，教学条件优良，校区占地面积191万平方米，建筑面积116万平方米，教学仪器设备总值3.0亿元，馆藏图书390余万册，拥有可容纳3万余名学生住宿生活的大学城，以及设施先进的实验楼、教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆、餐饮中心等办学基础设施，以及宽带校园网、多媒体等现代化教学资源。

黑龙江大学师资力量雄厚，名师荟萃、人才云集。

黑龙江大学坚持以科学研究为支撑，以提升科技创新水平为重点，以增强服务经济社会发展能力为落脚点，走科研兴校之路。

黑龙江大学突出国际化开放式办学特色，高度重视开展广泛的国际交流合作，已建构起全方位、多层次的国际交流合作和汉语推广工作平台。

截至目前，黑龙江大学已与世界30多个国家的90余所大学及科研机构等签署了交流协议，同全球120余所大学建立了校际友好关系。

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信息计量学2.[出题目的]考查对常用标引工具的了解[考查类别]标引[答题要点]马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，哲学、宗教，社会科学，自然科学，综合科学、综合性图书（1分）；A马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论B哲学、宗教C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、教育、科学、体育H语言I文学J艺术K 历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文、地球科学Q生物R医学S农业T 工业U交通运输V环境科学X安全科学Z综合科学、综合性图书（2分）；《汉语主题词表》（1分）；《中国分类主题词表》（1分）[参考文献]马张华，侯汉清。

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文献资源建设5.[出题目的]考查对流通的了解[考查类别]流通、自动化[答题要点]借出、还回、续借、读者（信息）管理、财务管理（5分）[参考文献]陈能华。

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