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部编人教版历史七年级上册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级上册的一部分，主要介绍了清朝前期我国文学艺术发展的基本情况。
教材内容丰富，通过文字、图片等多种形式，展现了清朝前期文学艺术的特点和成就。
教材主要包括以下几个部分：1.诗歌：介绍了清朝前期诗歌的发展状况，重点介绍了杜甫、白居易等著名诗人的作品和创作风格。
2.散文：阐述了清朝前期散文的特点和主要成就，分析了桐城派等散文流派的兴起和发展。
3.小说：介绍了清朝前期小说的繁荣景象，重点分析了《红楼梦》等经典小说的创作背景和艺术价值。
4.戏曲：阐述了清朝前期戏曲的发展状况，重点介绍了昆曲等戏曲形式的兴起和流行。
5.绘画、书法和建筑：介绍了清朝前期绘画、书法和建筑艺术的特点和成就，分析了文人画派等艺术流派的形成和发展。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史上的文学艺术有一定的了解。
但他们对清朝前期文学艺术的了解相对较为片面，需要通过本课的学习，对清朝前期的文学艺术进行全面、深入的了解。
此外，学生对于文学艺术类课程兴趣较高，通过生动、有趣的教学手段，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的基本情况，掌握诗歌、散文、小说、戏曲等主要文学艺术形式的发展特点和成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化和文学艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期诗歌、散文、小说、戏曲等主要文学艺术形式的发展特点和成就。
2.教学难点：清朝前期文学艺术在创作手法、艺术风格等方面的独特之处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多种形式，为学生营造生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，独立思考问题，提高学生的自主学习能力。
教学设计教材：《中国历史》〔统编教材七年级下册〕单元：单元明清时期：统一多民族国家的稳固与开展课题：第21课清朝前期的文学艺术一、教学分析1. 本课为本单元中的最后一课，承接18、19、20课清朝的政治沿革，呈现清朝前期的文学艺术开展。
本课既讲述了文学艺术方面的成就，并分析了造成文学艺术开展的原因，即政治经济的变化，照应前三课。
2. 课标：以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。
本课分为两个板块：《红楼梦》，昆曲和京剧艺术。
分别以《红楼梦》和昆曲、京剧为代表，展现清代小说和戏曲艺术的开展。
3. 本课的学习内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术，两个子目内容呈并列关系，集中反映了清朝前期文化繁荣。
文学是一定社会政治、经济的反映，同时文学的开展、繁荣又是以一定社会政治、经济为根底的。
二、教学目标〔基于学科核心素养的目标设计 300字以内〕1.通过观察图片，比照归纳，了解清朝前期文学艺术开展的表现〔史料实证〕，理解其开展的原因〔唯物史观〕，认识到伴随经济的开展文学艺术逐渐从高雅走向通俗。
2.通过对预设问题的思考，调动已有知识，理解、解释〔历史解释〕清朝文学艺术的开展与前面所学的政治、经济开展的联系。
3.认同清朝前期文学艺术的开展继承了清朝之前的文学艺术成就，理解历史的延续与变迁。
〔时空观念〕四、教学重点与难点1.《红楼梦》的创作特点和影响。
2.理解文学艺术开展与政治、经济之间的关系五、教学过程1. 新课导入。
展示“军机处外景〞、“前门街图〔局部〕〞和“盛世滋生图〔局部〕〞三张图片，引导学生回忆清朝前期政治、经济开展相关知识，进而表达随着政治、经济的开展，清朝前期的文学艺术呈现出了新的变化，引入正课。
设计：温故知新，学生既可以复习清朝前期政治、经济开展的旧知识，又可以带着清朝前期文学艺术有什么变化的疑问进入新课学习2. 正课讲授。
一、《红楼梦》1、展示曹雪芹的图片，通过表格归纳其生平，并通过教师的表达让学生对其创作《红楼梦》的过程有个大致了解。
部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》教案【教学目标】1.了解清朝前期文学艺术的特点和发展历程；2.能够理解和阐释文学艺术对社会的影响；3.能够运用所学知识分析和评价该时期的典型作品。
【教学重点】1.清朝前期文学艺术的特点；2.较为具有代表性的文学艺术作品。
【教学难点】如何理解文学艺术对社会的影响。
【教学方法】1.讲授法；2.情景演绎法；3.小组讨论法；4.案例分析法。
【教学手段】1.教学PPT；2.多媒体设备；3.课件。
【教学过程】一、教学准备1.教师准备PPT、多媒体设备以及教学资料；2.学生做好听讲、笔记和讨论的准备。
二、知识导入1.利用PPT播放清朝前期绘画作品，让学生通过图片来猜测清朝前期文学艺术的特点；2.通过学生的发言来导入下一环节的学习。
三、内容讲解1.清朝前期文学艺术的特点：1.1 概述：清朝是中国封建社会的末代王朝，文学艺术在此时期得到了较大的发展。
清朝前期文学艺术的基本特点是继承和发展元明时期文学艺术的传统，同时又受到机制和意识形态的影响。
1.2 顺应时势，体现思想觉悟。
清初时期是思想解放和变革的时期，文学艺术往往是政治、社会、文化生活的反映，折射出人民群众的思想觉悟和情感，显示出社会各阶层的生活态度和价值取向。
1.3 体裁多样，创作活跃。
除了继承元明时期的文学艺术传统，清初文学家又在其基础上自然演化出了各种不同的文学体裁，例如：小说、诗歌、杂文、坊体文等等。
1.4 民间艺术的兴盛。
清朝前期民间艺术被激活，表现为艺术家们对民间生活、民间风俗、民间习惯的关注和创作。
2.清朝前期文学艺术的代表作品、代表人物和成就：2.1 文学的成就：清朝前期的文学成就是深厚的，影响广泛。
2.2 代表作品：清朝前期在文学方面的代表作品有：《金瓶梅》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《东周列国志》等等。
2.3 代表人物：清朝前期的文学艺术代表人物有：曹雪芹、吴敬梓、蒲松龄、凌蒙初等等。
四、案例分析案例一：《金瓶梅》1.简介：《金瓶梅》是中国明清小说连续体小说之一，被认为是中国古代小说中的经典之作。
第21课清朝前期的文学艺术教材分析：本课内容主要分为三部分，一是四大名著之一的《红楼梦》简介。
二是昆曲的出现、发展和没落。
三是被誉为“国剧”的京剧艺术。
内容虽然不多，但要在知识讲授时，应有一定的拓展，简介与《红楼梦》相关的四大名著，并重点对京剧进行讲解，培养学生对京剧的了解和兴趣，对于老师的业务素质具有一定的挑战性。
学情分析：学生通过电影、电视对四大名著有所了解，而对于昆曲、京剧知之甚少，因此，四大名著同学们可以用预习的方式进行了解或通读，但是对昆曲、京剧仍然需要老师进行讲解。
教学目的：知识与能力：知道《红楼梦》的作者、特点等。
知道昆曲的特点、代表作等。
了解京剧的产生过程、流传原因。
清朝文化是清朝政治、经济的反映，了解政治、经济对文化影响的历史唯物主义史观。
过程与方法：通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的特点，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
情感、态度与价值观：明清时期的小说成就达到高峰，体现了反对封建统治、追求自由幸福的思想。
培养学生的鉴赏能力和高尚的情操。
从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法和素质，激发学生阅读文学名著的兴趣。
明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
明白明清小说与戏剧在思想上的共同点是反封建。
知道京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合性艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国剧”。
教学重点：《红楼梦》的文学成就及反映出的时代特点教学难点：中国国剧“京剧”的讲授教具准备：课件教学思路：通过四大名著引入新课，首先以《好了歌》及其注解来讲述《红楼梦》中贾、史、王、薛四大家族的命运。
昆曲片段欣赏，京剧曲目《大雪飘扑人面》《儿行千里母担忧》《包龙图打坐在开封府》来激发学生对学习京剧的兴趣。
过程设计：新课导入：我国的文学体裁在不断的变化演进，春秋战国时期的楚辞、汉朝时的赋、唐朝的诗歌、宋朝的词，到了明清时期，小说成为文学主流。
第21课清朝前期的文学艺术一、《红楼梦》1.曹雪芹创作《红楼梦》《红楼梦》是清代艺术成就最高、影响最深远的小说，这部长篇小说初名《石头记》。
晚年，曹雪芹以坚忍不拔的毅力，专心致志地进行小说的创作和修改，生前基本定稿了前80回。
后来高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》，在乾隆晚期时排印面世。
2.红楼梦的内容及社会历史意义（1）内容：《红楼梦》以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
（2）社会历史意义：思想性强，深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡、丑陋，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
作者重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会历史意义。
3.《红楼梦》的创作特点：《红楼梦》全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，作者以严谨的结构、清晰的层次、精炼而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来，在艺术上达到了极高的水平，是一部思想性强、艺术性高的小说。
4.地位：是我国古代最优秀的长篇小说，具有高度的思想性和艺术性，是我国古典小说的高峰，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
二、昆曲与京剧1.昆曲--被誉为“百戏之祖”。
在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作。
”（1）昆曲的发展演变发展：昆曲原是流行于苏州昆山一带的昆山腔，到明朝万历末期，经过改良，表演艺术日趋成熟，成为一个全国性的剧种，代表作有汤显祖的《牡丹亭》。
顶峰：清朝前期，昆曲艺术发展到顶峰,洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》成为昆曲的传世之作。
衰落：清朝中期以后，由于因循守旧，剧目多是逃避现实和歌功颂德庸俗作品，成为统治阶级和社会上层的玩物，加之脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。
第21课 清朝前期的文学艺术1 教学分析【教学目标】教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的兴衰。
教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
2 教学过程一、导入新课(多媒体播放音频——《唱脸谱》)“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这首著名的京戏歌，在歌曲中引入京曲调，唱出了中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲和自豪感。
京剧作为我国的“国粹”之一，是传统文化艺术的瑰宝，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。
在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
你知道京剧是什么时候产生的吗？又为何会产生京剧这一新的戏曲形式呢？二、新课讲授目标导学一：《红楼梦》1．教师介绍《红楼梦》中的金陵十二钗。
提示：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
2．教师讲述：《红楼梦》的基本概况。
提示：小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后来高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。
3．读教材，总结《红楼梦》的创作特点。
提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
4．读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。
提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。
5．读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。
提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
6．多媒体播放音频——《葬花吟》目标导学二：昆曲和京剧1．图片展示昆曲脸谱2．提出问题：戏曲兴起的历史概况。
提示：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。
昆曲和京剧是其中的代表。
部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》说课稿一. 教材分析《部编版七年历史下册》第21课《清朝前期的文学艺术》以清朝前期文学艺术成就为主线，介绍了诗词、戏曲、书画等各个领域的杰出代表和特点。
通过本课的学习，使学生了解我国古代文学艺术的发展，感受其独特的艺术魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
二. 学情分析面对初中七年学生，他们在之前的学习中已经接触过一定的历史知识，对于文学艺术方面也有了一定的了解。
但针对本课内容，他们可能对于一些历史人物、作品和艺术形式的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识面，提高文学艺术修养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，掌握其主要艺术特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受我国古代文学艺术的魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，其主要艺术特点。
2.教学难点：对于一些具体作品和艺术形式的欣赏，以及如何理解其背后的历史背景和文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授等相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝前期的一些诗词、戏曲、书画作品，引起学生兴趣，导入新课。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析各个作品的艺术特点，探讨其背后的历史背景和文化内涵。
4.教师讲授：教师针对学生的讨论情况进行总结，详细讲解一些重点作品和人物，帮助学生更深入地理解。
5.课堂互动：学生分享自己的学习心得和感悟，教师进行点评和指导。
