走进图书馆PPT课件

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• 广州图书馆与合作馆，流动图书馆，各分馆通借通还。
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中国图书馆分类法
• A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 • B哲学、宗教 • C社会科学总论 • D政治、法律 • E军事 • F经济 • G文化、科学、教育、体育 • H语言、文字 • I文学 • J艺术 • K历史、地理 • N自然科学总论 • O数理科学和化学 • P天文学、地球科学 • Q生物科学 • R医药、卫生 • S农业科学 • T工业技术 • U交通运输 • V航空、航天 • X环境科学、安全科学 LMYW • Z综合性图书
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2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
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3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
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4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
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5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
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6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
• 少儿图书外借证 办证证件：监护人/本人证件，小1寸相片1张。 押金40元，每次可借图书3册
其他类型图书证
• 外文借书证 • 艺术资料设计室会员证 • 自学证
感谢您的聆听！ 欢迎您走进知识的殿堂
——广州图书馆
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1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！

深刻而不沉重，轻灵而不虚浮，自然而有品位，闲适而有雅 趣，这是我们写作随笔时应追求的目标。
【针对训练】 以“书非少而不能读也”为题目，写一篇随笔。 答：
[参考示例] 这个时代已经不再缺书。书，变得极其易得，而 读书，却变得极其困难。原因何在？
一方面，过去获得一本书不容易。宋以后虽然有了印刷术， 然而书的流通仍然不可与当今时代相比。所以，一般的读书人的 书也不是很多。书不多，人选择的机会少，反而让人们一旦选定 一本书，便集中时间和精力去读。
2．随意而谈，言之有物 随笔这种文体的特点之二是不拘一格，随意而谈，只要言之 有物就行。可再现一个小场景，可记叙一件小事情，可描写一个 鲜明的人物，可抒发一种动人的情感，可表达一种独特的感悟。 当然，随意而谈，表面上看来，似乎章法自由，材料较“散”，实 际上都有明确的中心，随笔不“随”意。随意而谈的含义，也指 随笔的题材可以说都是“信手拈来”。身旁周围，俯拾即是，嬉笑 怒骂，皆能成篇。要打消写随笔的“神秘感”，就要注意观察周围 的人和事，勤于思考，有感而发，因情而叙。
三、如何写好随笔 1．读书越多，落笔越奇 “读书越多”，是就写随笔的作者必须有渊博的知识而言。 读书的概念是广义的，指广泛吸取知识信息。广泛，指纵横两个 方面。横的，指不同领域各学科，文史、理工等。纵的，指除了 书本之外，要参与社会实践。有渊博的知识，才可以旁征博引， 联想生发，才可以深思熟虑，驳难辩论，增进思想的光辉和魅力。
二忌用笔的粗糙。高中生容易出现的问题是结构安排、技巧 运用、语言表达上不讲究，缺少审美眼光，泛泛道来，粗鄙浅陋。 虽然随笔强调意到笔随，章法也不甚讲究，但这并不意味着写随 笔时可以不必斟酌字句，草草了事，而应在用语自然的前提下， 力求做到准确、生动、活泼、新鲜，充满个性和灵性，这样，既 能达到练笔的目的，又能给人以美的享受。

作者认为：要有正确的阅读的态度，要读杰作，怀着敬重 之心、庄重之感，进行爱的阅读，要花力气、下功夫，认真对 待。
问题三：黑塞为什么提倡研读世界文学？
研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一。通过研读 各国作家和思想家的作品，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果 获得鲜活的意识和理解。一个人在青少年时代所度的书注定要 影响他的一生，对他的人文素养的形成起到不可估量的作用， 甚至能决定他一生的审美追求。
（1）德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞 赫尔曼·黑塞，1877年7月2日出生在德国，
德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁 入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年 获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊 、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世， 享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对 过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝 望心情。
分析： ①真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努
力，本身便有意义。 明确：真正的修养不存在功利的企图，而是为了获得精神和心灵的自我完善 ②真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点 却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的 不在于提高这种那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认 识过去，以大无畏的精神迎接未来。 明确：真正的修养是动态的呈现形式，它是一个努力的过程，一个又一个目 标不断实现的过程。它是一种生存境界而非生存手段。
今天我们就随王佐良先生《上图书馆》，听听黑塞《读书： 目的和前提》。
情境任务一
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，就是和一 个智者交谈，可以使人心灵充实，使人明辨是非。毕淑敏说：“书不是胭脂，却 会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人铿锵有力。”书是我们最忠诚的伙伴， 所谓：走遍天下书为侣。时光会不断流逝，读书却让我们增长知识。那么，我们 读些什么书好呢？何谓“好书”呢？从《读书：目的和前提》《上图书馆》中也 许能找到答案。这两篇文章记叙了作者的阅读经历和感受，你作为班级“读书大 使”，请介绍赫尔曼·黑塞和王佐良，并根据文本内容，梳理作者不同阶段的书 籍名称和读书感受，并据此向同学们推荐“好书”。

方法：把统一的意见用钢笔作进一步的批注并能提出本小组的疑问.时间：5分钟
借书处
图书馆 阅览室
书库
图书馆的藏书很多，一般分为二十二大类， 用大写的英文字母来表示，每一个字母都有它 特定的含义。
如： I 文学
I0 文学理论 I1 世界文学 I2 中国文学 I3/7 各国文学
摘录的方法:
（1）照录原文的某些部分； （2）用自己的话记下需要摘 录的内容要点。
们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着
无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇
摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我
的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着
那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们
在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉
做读书卡片的方法:
（1）每段资料要标目，指出这段资料属于什么类别。 （2）摘录的内容要有所选择，应选取最有价值的资 料摘录。 （3）卡片上要注明资料的来源：书名、篇名、作者、 页码、出版社、出版日期。如果是报刊上的资料，要 注明报刊名称、日期、第几版或第几页，以便引用时 核对。 （4）卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片， 上面写上目录，便于查找。 （5）卡片要定期整理。这样做，一方面可以使分类 更加合理，另一方面也是对卡片内容的复习。
方法：边浏览课文边用铅笔作出初步的勾画或批注。
时间：3分钟
学习目标：1、学习检索名家名著、查检 工具书。
2、学习怎样摘录和怎样做读书卡片
二、确认标示
（一）自行确认： 1.图书馆的作用？ 2.图书馆的组成？ 3.你知道中国图书分类法吗？ 4.摘录的方法？ 5.做读书卡片的方法？

（动脑筋，为什么要准时还书呢？）
好礼仪从小养成！
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28
想想说说
小绅士，小淑女，好礼仪从小养成！
在图书馆里，还有哪些图书馆礼仪要遵守呢？
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29
【借阅图书】我最行
亲爱的同学，如果来不及在图书馆把书看完，可以怎么做呢？ 对了！就是将他们借回家看。 我来排出借书的正确步骤，就可以把书精灵带回家啰！
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30
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10
活动二
小朋友们，学校图书馆里还有很多不同的有趣的地方，里 面还有不同的功能呢！请你们将它的功能和区域连连看， 在将你发现的地方涂上颜色吧！
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11
活动三
小朋友们，看一看，认一认，你们都知道他们是谁吗？一起来说说吧！
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12
图书大透析
• 什么是图书？ • 什么是期刊？
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13
期刊报纸
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14
认识图书类型（一）图画书
图书馆课程
图书馆第一课 神奇的图书馆1
图书馆第一课
神奇的图书馆
.
2
走出去·世界各地的图书馆
• 国家图书馆
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3
世界名馆
.
爱 尔 兰
· 都 柏 林 图 书 馆
4
世界名馆
奥地利·melk修道院图书馆
.
5
走进——附小图书馆
.
6
• 合肥师范附小 图书馆始建于 70年代，历史 悠久，馆藏丰 富，种类众多， 目前，图书总 册数达到 89956册，生 均20.47册。
活动一 爱读书的小精灵们，看一看下面的图书，说一说它们有什么特点？
以图画为主，文字为辅。哈哈，恭喜你们答对啦！
.
15
认识图书类型（一）图画书

搞什么啦，这个 图书馆会不会的
画个箭头做个地标
给别看不就行了， 哪里需要人在这里喊， 这个馆长太笨了。
这接引员声音那么 小，谁听得见啊
要去哪里登记 借书啊？
请各位排好队，我 们的流程是……
怎么就那么几 个引导员？
谁知道啊，听 啊听不见的
阅读区到底在哪里 啊？
自助查找机在哪 儿啊？
9
10
馆长组
深入工作团队，和团队 一起解决出现的问题。
秩序组任务单1
1.依据平时所见所闻，讨论图书馆中可能会出现的不
文明的现象。
2.依据不文明现象制定《图书馆公约》，写在公约纸
上
注：（1）书写字迹干净整洁。 （2）句子简洁。 （3）公约数量控制在10条以内，并且不要出现重复。
6
7
我要的书在 哪里？这个 怎么找啊
8
哎呀，挤什么 啦，挤死了
我找不到报刊区啦！
走进图书馆
——小小标志我设计
1
2
任职仪式
3
4
馆长组
向大家介绍图书馆的设 施以及各个工作团队的 分工。
接引组
设计借阅流程并进行演 示。
编目组
将新进的图书进行分类 和摆放。
秩序组
制定图书馆公约，维护 图书馆书本的干净整洁。
5
馆长组任务单1
1. 请3位馆长用平板查询图片设施的作用。
图书编目组任务单1
编目组
依据书本的分类制定醒 目、美观的标志。
活动时间：8分钟
接引组
设计箭头指示标志，将 人群分流。
秩序组
制定对应的标语， 要求醒目、美观。
11
12
1.小组讨论，书本依据什么进行分类。
2.依据你的理解和查询到的内容，用一句话概括图片

33 中国农业大学 4.98 35 南京航空航天大学 4.68 37 大连理工大学 4.66 39 华南师范大学 4.39 41 北京科技大学 4.28 43 电子科技大学 4.17 45 西南交通大学 4.11 47 扬州大学 4.02 49 华东理工大学 3.79 51 哈尔滨工程大学 3.63
• 任务
７０％的客户仅分担３０％的销售
• 根据图书馆的规模，经费，影响力，确定区域 内的关键客户，重点客户及一般客户．
• 制定目标：公司任务（一般为可实现任务区间的 中值）
• 给自己定好目标,提前于的规定时间，高于规定 的额度（任务区间的上限）
如何切入图书馆进行销售
公司的品牌,实力,制度 产品的绝对优势 积极自信的工作状态
售节奏的互补 6. 利用流程中的时间间隔为图书馆提供多样化服务，
如宣传、讲座等市场活动。
图书馆的采购流程
7. 根据图书馆经费比例分析经费去向及购买能力 8. 利用2/8定律影响图书馆的购买行为
图书馆资源中有仅20%在满足80%的读者需求 而80%的资源仅为20%的读者提供服务
图书馆的采购流程
采购方式(以公开招标为例)
图书馆的采购流程
➢ 从初次与图书馆建立联系到整个购买流程结束,跟图书馆接触一般不 少于8次
销售过程:
拜访 试用 谈判
签单 付款 回访(讲座)
通常:每个过程至少需要上门一次,整个销售过程结束需要上门六次
偶尔:几个过程可以合并,上门次数相应减少
一般:一个过程需要多次上门
平均上门次数:以8次为平均数量
➢ 馆长,副馆长,部主任各方面的关系均必不可少
➢ 各主管部门之间的人际关系
➢ 各环节之间的工作连接
➢ 不排除招标,专项申报,经费削减,经费节余对过程的影响,规划好时间

报告表示，下周市场的关注焦点将集中于美国8月非农数据，投资者将从下周公布的一系列美国经济数据中寻找美联储(FED)将于何时加息的线索。同时，预期欧洲央行(ECB)行长德拉吉讲话将更加偏向鸽派，因目前欧元区通胀率仍存有下行风险，并称欧元/美元下周走势偏向下行。2018年对于外汇交易员和投资者来说是充满挑战的一年，澳新银行预计 在某些时候一定是无中生有索菲·阿蒙森正在放学回家的路上。她和乔安娜走了第一段路。他们一直在讨论机器人。乔安娜认为人脑就像一台先进的计算机。苏菲不确定她是否同意。一个人肯定不仅仅是一件硬件吗？到了超市，他们就分道扬镳了。索菲住在一个广阔郊区的郊区，上学的路程几乎是乔安娜的两倍。在她的花园之外没有其他房子，这让 她的房子仿佛位于世界的尽头。这就是树林开始的地方。她转过拐角进入 Clover Close。在路的尽头有一个急弯，被称为船长弯。除了周末，人们很少走这条路。那是五月初。在一些花园里，果树被密密麻麻的水仙花簇拥着。桦树已经长出了淡绿色的叶子。一年中的这个时候，一切都爆发了，真是太了不起了！是什么让这片巨大的绿色植被在温暖 的时候从死地上冒出来，最后的雪消失了？当索菲打开她的花园大门时，她看了看邮箱。通常会有很多垃圾邮件和一些给她妈妈的大信封，在她去她的房间开始她的家庭作业之前，一堆堆放在厨房的桌子上。时不时会有银行寄给她父亲的几封信，但那时他不是一个正常的父亲。苏菲的父亲是一艘大型油轮的船长，一年中大部分时间都不在身边。在他 在家的那几周里，他会在屋子里走来走去，为索菲和她的母亲营造温馨舒适的环境。但是当他在海上时，他似乎很遥远。邮箱里只有一封信——是写给苏菲的。白色信封上写着：“Sophie Amundsen, 3 Clover Close。”这就是全部了;它没有说它来自谁。上面也没有邮票。索菲一关上身后的门，就打开了信封。里面只有一张不大于信封的纸条。上面 写着：你是谁？没有别的，只有三个字，手写的，后面跟着一个大大的问号。她又看了看信封。这封信绝对是给她的。谁能把它丢进邮箱？苏菲让自己迅速进入红房子。和往常一样，她的猫 Sherekan 设法从灌木丛中溜了出来，跳到前面的台阶上，然后在她身后关上门之前溜进了门。每当索菲的妈妈心情不好时，她就会把他们住的房子称为动物园。 动物园是动物的集合。索菲当然有一个，并且对它非常满意。它始于三条金鱼：金顶、小红帽和黑杰克。接下来，她得到了两只鹦鹉，分别是 Smitt 和 Smule，然后是乌龟 Govinda，最后是果酱猫 Sherekan。这些都是给她的，以弥补她母亲直到下午晚些时候才下班回家的事实，而她的父亲又那么远，航行到世界各地。索菲把她的书包扔在地板上， 为谢里坎准备了一碗猫粮。然后她坐在厨房的凳子上，手里拿着那封神秘的信。你是谁？她不知道。她当然是苏菲·阿蒙森，但那是谁？她还没有真正弄明白——还没有。如果给她取了一个不同的名字怎么办？例如安妮·克努森。那么她会是别人吗？她忽然想起，爸爸原本要她叫利勒摩。索菲试图想象自己握手并介绍自己为利勒莫尔·阿蒙森，但似 乎一切都错了。不断自我介绍的人是另外一个人。她跳起来，手里拿着那封陌生的信进了浴室。她站在镜子前，凝视着自己的眼睛。“我是索菲·阿蒙森，”她说。镜子里的女孩没有反应，只是抽搐了一下。无论苏菲做什么，她都完全一样。索菲试图用闪电般的动作击败她的倒影，但另一个女孩也同样快。“你是谁？”苏菲问道。对此，她也没有得 到任何回应，只是一时之间有些困惑，不知道是她还是她的倒影提出了这个问题苏菲将食指按在镜子前的鼻子上，说道：“你就是我。”没有得到答案，她转过头来：“我是你。”苏菲·阿蒙森经常对自己的外表不满意。她经常被告知她有一双漂亮的杏仁形眼睛，但这可能只是人们所说的，因为她的鼻子太小，嘴巴有点太大。而且她的耳朵离眼睛太 近了。最糟糕的是她的直发，这是不可能的。有时，在克劳德·德彪西 (Claude Debussy) 的一段音乐之后，她的父亲会抚摸她的头发并称她为“亚麻色头发的女孩”。对他来说没关系，他并没有注定要留着这头黑直的头发。摩丝和定型凝胶对苏菲的头发都没有丝毫影响。有时她觉得自己长得丑，甚至怀疑自己是不是出生时就畸形了。她的母亲总是 继续谈论她辛苦的工作。但这真的决定了你的外表吗？她不知道自己是谁，这不是很奇怪吗？不让她对自己的容貌发表任何意见，这不是不合理的吗？她的容貌刚刚倾倒在她身上。她可以选择自己的朋友，但她肯定没有选择自己。她甚至没有选择做人。什么是人类？苏菲再次抬头看着镜子里的女孩。“我想我会上楼做我的生物作业，”她几乎是歉意 地说。一旦她在大厅里，她想，不，我宁愿去花园里。“小猫，小猫，小猫！”索菲把猫追到门口，关上了身后的前门。当她手里拿着那封神秘的信站在外面的碎石路上，最奇怪的感觉涌上心头。她感觉自己就像一个突然被魔杖挥动而复活的洋娃娃。此刻身在世间，在奇妙的冒险中四处游荡，是不是很了不起！Sherekan 轻轻跃过砾石，滑入一丛密 密麻麻的红醋栗灌木丛中。一只活猫，从白色的胡须到光滑身体末端的抽搐尾巴都充满活力。它也在花园里，但几乎不像苏菲那样意识到它。当索菲开始考虑活着时，她开始意识到她不会永远活着。我现在在这个世界上，她想，但总有一天我会离开。死后有没有生命？这是猫很高兴没有意识到的另一个问题。索菲的祖母不久就去世了。六个多月以来 ，索菲每天都想念她。这样的生活不得不结束是多么不公平啊！苏菲站在碎石路上思考着。她试图更加努力地想活着，以忘记她不会永远活着。但这是不可能的。她现在一专心活下去，死的念头也随之涌上心头。反过来，同样的事情发生了：只有通过唤起有朝一日死去的强烈感觉，她才能体会到活着是多么美好。她就像一枚硬币的两面，不停地翻来 覆去。硬币的一面变得越大越清晰，另一面也变得越大越清晰。她想，你不能在没有意识到你必须死的情况下体验活着。但同样不可能意识到你必须死而不去想活着是多么令人难以置信的神奇。苏菲记得奶奶在医生告诉她生病的那天说过类似的话。 “直到现在我才意识到生活是多么丰富，”她说。大多数人在了解活着是多么美好的礼物之前不得不 生病是多么悲惨。否则，他们必须在邮箱中找到一封神秘的信件！或许她应该去看看有没有更多的信件到达。苏菲赶紧走到门口，看着绿色的邮箱里面。她惊讶地发现里面还有一个白色的信封，和第一个一模一样。可她拿到第一个信封的时候，邮箱肯定是空的！这个信封上也有她的名字。她把它撕开，取出一张和第一张一样大小的纸条。世界从哪里 来？它说。我不知道，索菲想。肯定没有人真正知道。然而——索菲认为这是一个公平的问题。她有生以来第一次觉得生活在这个世界上而不去问它来自哪里是不对的。神秘的字母让苏菲头晕目眩。她决定去书房坐坐。书房是索菲的绝密藏身之处。当她非常生气、非常痛苦或非常高兴时，她就会去那里。今天，她简直是一头雾水。* * *红房子周围 是一个大花园，花园里有许多花坛、果树丛、各种果树、一个带滑翔机的宽敞草坪和一个小凉亭，这是爷爷在几周后失去第一个孩子时为奶奶建造的出生于。孩子的名字叫玛丽。她的墓碑上写着：“我们的小玛丽来了，打了招呼，又走了。”在所有覆盆子灌木后面的花园角落里，有一片茂密的灌木丛，那里既不会长出花朵，也不会长出浆果。其实， 那是曾经划过树林边界的旧篱笆，但因为二十年没有人修剪它，它已经长成了一团乱七八糟的，无法穿透的东西。奶奶常说，在战争期间，当鸡在花园里自由放养时，树篱使狐狸更难带走鸡。对苏菲以外的所有人来说，旧篱笆和花园另一端的兔子窝一样没用。但这只是因为他们没有发现苏菲的秘密。苏菲从记事起就知道树篱上的小洞。当她爬过它时 ，她进入了灌木丛之间的一个大洞。它就像一个小房子。她知道没有人会在那里找到她。索菲抓着手里的两个信封，跑过花园，四肢着地蹲下，爬过树篱。巢穴高得几乎可以让她直立，但今天她坐在一丛多节的树根上。从那里她可以透过树枝和树叶之间的小窥视孔向外看。虽然没有一个洞比一枚小硬币大，但她可以很好地看到整个花园。小时候，她 觉得看着父母在树林里寻找她是一件很有趣的事情。索菲一直认为花园是一个自己的世界。每次她在圣经中听到伊甸园，都让她想起坐在书房里，审视自己的小天堂。世界从哪里来？她一点儿想法也没有。苏菲知道，世界只是太空中的一个小行星。但空间从何而来？有可能空间一直存在，这样她也不需要去弄清楚它是从哪里来的。但是任何东西都可 能一直存在吗？她内心深处的某种东西反对这个想法。难道所有存在的东西都一定有一个开始？所以空间一定是在某个时候从别的东西中创造出来的。但是，如果空间来自其他东西，那么其他东西也一定来自其他东西。索菲觉得她只是推迟了这个问题。在某些时候，一定有什么东西来自。

•2.“公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？作者在“公书林”图书馆有哪些收获? •特点：有丰富的中英文藏书，而且全部开架，允许学生随便阅览；房子宽敞，舒服，环境优雅。 •作用：突出“公书林”给作者留下的深刻印象，表达了对“公书林”的喜爱及怀念，为下文写作者在 这里的收获做铺垫。 •收获： •①激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。 •②养成了看英文杂志的习惯,也从旁学到了一些英文知识。
(2)“果然”显示出作者的好奇心得到满足的欣喜之情。“消磨”一词,意思是 “度过(时间、多指虚度)”,这里指和喜爱的作者、书籍度过的美妙时光。
(3)清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师。
(3)把图书馆比作自己的恩师,可见作者对图书馆的深情,以及图书馆在作者心 目中的地位。
(4)各种精美的书刊闪着光……它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的 光…. (4)各种书刊闪着的是知识的光,阅读使作者的知识和情感得到了提升,带领他走 进开阁的、理性的新世界。
课堂小结
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”时代的发展要求我们必须 树立起读书学习的生活理念，养成良好的阅读习惯,而图书馆就是阅 读的好去处。本文作者回顾了自己上图书馆的几段经历，那种氛围 与乐趣,给我们留下了深刻的印象。文章字里行间充满对图书馆的礼 赞，体现了作者对知识的崇敬。希望同学们联系自己的读书生活， 充分思考阅读对于人生的意义。在以后的学习生活中多读书,读好书 ,让书香浸润我们的心灵,点亮我们的人生。
布置作业
以《上________图书馆》(横线处填写你最喜欢的一座图 书馆)为题,仿写文中清华图书馆的文段。
要求:运用相似的句式和环境烘托的表现手法。
板书设计
生协助管理。这对推动中国图书馆工作与图书馆学教育产生了积极影响。

根据书号找书的实践活动
总结词
强化数字与实物的对应关系
详细描述
教师给出一些书号，学生需要根据书号在图书馆中找到对应的书籍。这个活动可以帮助学生建立数字与实物的对 应关系，提高他们的空间认知和信息处理能力。
图书馆内的数学小调查
总结词
激发探索与解决问题的能力
详细描述
学生需要在图书馆内进行一个小型调查，统计书架上各类书籍的数量、种类等数据。学生需要设计调 查表、收集数据、整理数据并分析结果。这个活动可以激发学生的探索精神，提高他们解决问题的能 力。
对图书馆的数学应用的思考和展望
图书馆是一个充满数学应用的场所， 从图书的分类、编码、检索，到读者 的借阅、找书、还书等，都涉及到数 学知识的应用。
随着科技的发展，图书馆的管理和服 务也在不断升级和改进，如引入数字 化管理、自助借还书系统等，这些都 需要我们不断更新数学知识，以更好 地适应社会发展的需要。
THANKS.
难点
理解加减法的意义和应用，解决一些相对复 杂的数学问题，如计算找零、比较大小等。
学生在图书馆中的数学体验分享
01
学生可以在图书馆中通过借阅图 书、找书、整理书架等活动，实 际应用所学的数学知识，加深对 数学的理解和兴趣。
02
学生们可以在图书馆中与其他学 生一起学习和讨论数学问题，互 相帮助和学习，提高学习效果。
图书馆的数学问题
04
解决
如何解决找不到书的问题？
总结词：分类整理
详细描述：为了解决找不到书的问题，可以将图书馆的书籍进行分类整理，按照 不同的主题、作者或出版社进行分类，并在书架上标明分类标签，方便读者快速 找到所需的书籍。
如何解决找不到书的问题？
总结词：标识指引

读书文摘卡
类别 议论文
书名(篇名) 读书的乐趣
作者 约翰-卢保克
译者
少波
内容摘录
书籍记述了人类的历史,记录了所有的新
发现,记光怪陆离 的思想之宫， 这是千真万确的。
书籍在我们的日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉，质同 金玉，价值无量。
我们读书时，有如同最高尚的先哲们携手共游，飞跃无数 迷人的仙境和神奇的国土。
巩固新知，当堂训练（15分钟）
学做读书卡片，以《繁星》、 《汤姆索亚历险记》、《西游记》等 学习制作读书卡片。
课外作业，拓展延伸
课外到县图书馆去了解借书的 方法和过程。
图书馆的设置 借书处
图书馆
阅览室
书库
1、阅读短文《走进图书馆》，看看走进图书馆我 们可以有哪些收获？
明确：走进图书馆，我们可以轻轻地叩击知识 的大门，在知识的世界里漫步，吮吸丰富的营养， 品尝求索的艰辛，感受成长的快乐；走进图书馆， 我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人谆谆 的教诲，“与大师交友”，“与真理交友”；走进 图书馆，我们可以全面提高检索、阅读、选择、整 理和利用文献资料的能力。
语文实践活动
走进图书馆
学习目标
1、在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处 理信息的方法。
2、培养独立探索、自主学习的能力。 3、培养阅读兴趣和合作精神。
自学提纲（8分钟）
1、阅读短文《走进图书馆》，找出 走进图书馆我们可以有哪些收获？ 2、如何检索名家名著？ 3、如何查检工具书？ 4、怎样做摘录、做读书卡片？
2、如何检索名家名著？
先到借书处，检索书目。在掌握中国图 书分类法的基础上，检索你要找的名家名著。
3、怎样做摘录、做读书卡片？
摘录的方法：

F 经
济
农业科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
J
艺
术
X
K 历史、地理
Z 综合性图书
世界地区表
1 2 3 313 5 51 512 516 世界 中国 亚洲 日本 欧洲
东欧、中欧
俄罗斯及苏联
56 西欧 561 英国 565 法国 7 美洲 712 美国
德国
文学类中的专类复分表
1 作品集 2 诗歌 3 戏剧文学
思考：
• 1、除了从书本获取知识，你们还有哪 些途径获取知识呢？ • 2、指导学生如何上网搜索相关的资料、 图片。
图书广义：记载一切信息的载体。 图书狭义：仅指专著及类似的册子。
基本部类 （5个）
基本大类 （22个） 类目表 复 分 表 分 类 法 的 结 构 …… 标记符号1、2、3、…… A、B、C、…… ……
世界地区表
中国时代表 专类复分表 ……
五个基本部类
一 、 马克思主义、列宁主义、
毛泽东思想、邓小平理论 二、 哲学、宗教
• 走进图书馆
读者须知
一、读者凭本人借书证，进入借书室。 二、读者进入书库，请准确使用“代书板”。
三、请自觉爱护公共书刊资料。
四、保持图书馆内的安静、整洁，不吃零食。
五、阅览室内报刊阅毕，请放回原处。
六、注意安全，上下楼梯慢步轻行。
把金钥匙交给学生
打开图书馆大门的金钥匙
——图书分类
图书分类： 根据图书的学科属性或其它特征， 依据一定的图书分类法将图书分 门别类地系统地组织起来的一种 方法。
1、《西游记》 吴承恩 （明）
、 、
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二是能提出学习和生活中感兴 趣的问题，共同讨论，选出研 究课题，制订简单的研究计划， 从报刊、书籍或其他媒体中获 取有关资料，讨论分析问题， 独立或合作写出简单的研究报 告。
四是掌握查找资料、引 用资料的基本方法，分 清原始资料与间接资料 的主要差别，学会注明 所摘引资料的出处。
综合性学习目标定位
组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神
点击添加文本
突出综合性
强调实践
体现自主
说设计——针对现状
综合性学习
热点
难点
说设计 ——图书馆优势
开发利用 文献资源
开展“培促进学生 训” 个性发展 综合实践 的“阵地”
弥补课堂 不足
说教学过程
导入 情境设置法 角色扮演 法 小组合作法
创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
综合实践——走进图书馆
2016中小学阅读指导课
——说
课 流 程——
说设计 说教学过程 说教学反思
说设计—依据《语文课标》
一是能自主组织文学活动，在 办刊、演出、讨论等活动过程 中，体验合作成功的喜悦。 三是关心学校、本地区和国内 外大事，就共同关注的热点问 题搜集资料、调查访问、相互 讨论，能用文字、图表、图画、 照片等展示学习成果。