九年级语文惠子相梁PPT优秀课件
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惠子相梁PPT 人教版 (共22张PPT)
庄 子 惠 故子 事相 梁 两 则 深圳市铁路中学 林敏冬
中国历史上的春秋战国时期 （公元前770—前256年），是一个 大动乱、大变革的时期，是中国社 会由奴隶制到封建制的大转折时期， 是各种政治主张、哲学观点、学术 思想异常活跃的时期，形成了儒、 道、法、墨、名、兵等诸子百家争 鸣的局面。
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
庄 周
庄子（约前369—前286年），名周，战国 时期宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，是继 老子之后，道家学派的代表人物,哲学家。世 称‚老庄‛。 他曾做过宋国蒙地方的漆园吏，与梁惠王、齐 宣王同时。相传，庄子自幼聪明好学，与惠施 （即惠子）为同学、挚友，曾南游楚越，探访 古风，率性认真，崇尚自然，非毁礼法，傲视 王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相，被他拒绝， 从此终身不仕，退隐江湖，以编草鞋为生，寓 言传道，著书十余万言。 庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心 主义；主张保身、全生、养亲、尽年。
搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相 答；委婉相叙，一针见血。 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子 清高自守。 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地 批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑 态十足，让人如见其形，如闻其声。
醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而 这里 甘泉，甜美的泉水 在这时
视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国吓我邪？”
惠子在梁国当宰相，庄子（要）去看 望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来， 是想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕， 在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他．说： “南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵（yuān chú），你知道吗？鹓鶵从南海起飞，飞到 北海去，（一路上）不是高大的梧桐树不 栖息，不是清纯的竹子的果实不吃，不是 甜美的泉水不喝。在这时，有只猫头鹰拾 到一只腐臭的老鼠，鹓鶵正好从它面前飞 过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出‘吓’的 怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’ 我吧?”
中国历史上的春秋战国时期 （公元前770—前256年），是一个 大动乱、大变革的时期，是中国社 会由奴隶制到封建制的大转折时期， 是各种政治主张、哲学观点、学术 思想异常活跃的时期，形成了儒、 道、法、墨、名、兵等诸子百家争 鸣的局面。
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
庄 周
庄子（约前369—前286年），名周，战国 时期宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，是继 老子之后，道家学派的代表人物,哲学家。世 称‚老庄‛。 他曾做过宋国蒙地方的漆园吏，与梁惠王、齐 宣王同时。相传，庄子自幼聪明好学，与惠施 （即惠子）为同学、挚友，曾南游楚越，探访 古风，率性认真，崇尚自然，非毁礼法，傲视 王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相，被他拒绝， 从此终身不仕，退隐江湖，以编草鞋为生，寓 言传道，著书十余万言。 庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心 主义；主张保身、全生、养亲、尽年。
搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相 答；委婉相叙，一针见血。 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子 清高自守。 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地 批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑 态十足，让人如见其形，如闻其声。
醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而 这里 甘泉，甜美的泉水 在这时
视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国吓我邪？”
惠子在梁国当宰相，庄子（要）去看 望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来， 是想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕， 在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他．说： “南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵（yuān chú），你知道吗？鹓鶵从南海起飞，飞到 北海去，（一路上）不是高大的梧桐树不 栖息，不是清纯的竹子的果实不吃，不是 甜美的泉水不喝。在这时，有只猫头鹰拾 到一只腐臭的老鼠，鹓鶵正好从它面前飞 过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出‘吓’的 怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’ 我吧?”
【人教版】九年级语文下册：第20课《惠子相梁》ppt课件
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子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 国都、京城 yuān chú 见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵, •古代传说中像凤凰一类的鸟。
子知之乎？夫鹓鶵发 于南海，而飞 出发，起飞
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于北海，非梧桐不止，非练实不 栖息 竹实,竹子所结的子。 lĭ chī 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 甘泉，甜美 在这时 hè 的泉水。 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今 拟声词，模仿鸱发怒的声音。 作动词吓唬 用 子欲以子之梁国而吓我邪？”
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惠 子 ： 的种好 探寻辩 讨根， 。究重 底分 的析 态， 度对 ，事 重物 知有 识一
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庄 子 ： 带智 有辩 欣， 赏重 的欣 态赏 度， 对 外 界 认 识
知识扩展
《庄子》有许多内容已演化为寓言和 成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成 语都出自《庄子》：
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庄子与惠子的关系?
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拓展阅读 注释：①郢：春秋战国 （一）阅读下文，请直译： 时楚国的国都。“郢人” 庄子送葬 指楚国都城里的某人。 庄子送葬，过惠子之墓，顾 垩：石灰 谓从者曰：“郢人垩慢其鼻 慢：通“墁”，涂抹。 端若蝇翼，使匠石斲之。匠 ②匠石：工匠名。 斲： 石运斤成风，听而斲之，尽 削，清除。 ③运：挥动。 垩而鼻不伤，郢人立不失容。斤：斧头 宋元君闻之，召匠石曰： ④听：任凭。 ⑤宋元 ‘尝试为寡人为之。’匠石 君：宋国国君。 曰：‘臣则尝能斲之。虽然，⑥质：对手。 臣之质死久矣！’自夫子之 ⑦夫子：指惠子。 死也，吾无以为质矣，吾无 与言之矣！”
（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对 随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅 膀那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠 石运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土 子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听 到此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’ 匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已 经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手 了，我没有辩论的对象了！” ） 小结：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人 了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。 能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊， 如此神来之越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道 无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用 蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯 成者英雄败者贼
子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 国都、京城 yuān chú 见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵, •古代传说中像凤凰一类的鸟。
子知之乎？夫鹓鶵发 于南海，而飞 出发，起飞
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于北海，非梧桐不止，非练实不 栖息 竹实,竹子所结的子。 lĭ chī 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 甘泉，甜美 在这时 hè 的泉水。 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今 拟声词，模仿鸱发怒的声音。 作动词吓唬 用 子欲以子之梁国而吓我邪？”
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惠 子 ： 的种好 探寻辩 讨根， 。究重 底分 的析 态， 度对 ，事 重物 知有 识一
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庄 子 ： 带智 有辩 欣， 赏重 的欣 态赏 度， 对 外 界 认 识
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《庄子》有许多内容已演化为寓言和 成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成 语都出自《庄子》：
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庄子与惠子的关系?
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拓展阅读 注释：①郢：春秋战国 （一）阅读下文，请直译： 时楚国的国都。“郢人” 庄子送葬 指楚国都城里的某人。 庄子送葬，过惠子之墓，顾 垩：石灰 谓从者曰：“郢人垩慢其鼻 慢：通“墁”，涂抹。 端若蝇翼，使匠石斲之。匠 ②匠石：工匠名。 斲： 石运斤成风，听而斲之，尽 削，清除。 ③运：挥动。 垩而鼻不伤，郢人立不失容。斤：斧头 宋元君闻之，召匠石曰： ④听：任凭。 ⑤宋元 ‘尝试为寡人为之。’匠石 君：宋国国君。 曰：‘臣则尝能斲之。虽然，⑥质：对手。 臣之质死久矣！’自夫子之 ⑦夫子：指惠子。 死也，吾无以为质矣，吾无 与言之矣！”
（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对 随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅 膀那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠 石运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土 子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听 到此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’ 匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已 经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手 了，我没有辩论的对象了！” ） 小结：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人 了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。 能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊， 如此神来之越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道 无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用 蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯 成者英雄败者贼
《惠子相梁》PPT课件2 (共21张PPT)
经过：
受人挑拨 从容往见
结果： 辛辣讽刺
富故 有事 趣发 搜捕庄子 味 展 性出 奇鸟之喻 。 人 意 料 ，
• 惠子： • 醉心于功名富贵 • 对朋友薄情寡义 • 庄子： • 清高自守 • 机智幽默
• 比喻： 余巧尖 • 鹓鶵---- 自已 味妙锐 • 鸱---- 惠子 不贴深 • 腐鼠----功名利禄 尽 切 刻 • 梧桐、练实、醴泉---- 高洁的志趣 • 既表明自己的立场和志趣，又极其 辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄 且无端猜忌别人的丑态。
• 庄子对爵禄的态度
•
庄子以乌龟自喻，宁愿 在荒泽草野间过自由自在的 生活。从这则故事我们可以 看出庄子清高自守，视爵禄 如“腐鼠”，避之惟恐不及 的态度。
• 关于庄子： 关于庄子思想的渊源，
司马迁指出：“其要 本归于老子之言”， “明老子之 术”(《史记· 老子韩 非列传》)。书中对 于儒墨等当时显学， 多有诋訾，并表现了 愤世嫉俗的精神。
子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 出发，起飞
于北海，非梧桐不止，非练实不 栖息 竹实,竹子所结的子。 lĭ chī 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 甘泉，甜美 在这时 猫头鹰 的泉水。 hè 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今 拟声词，模仿鸱发怒的声禄的态度 • 庄子钓于濮水。楚王使大夫二 人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神 龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨 而贵乎？宁其生而曳尾于涂中 乎？ ”二大夫曰：“宁生而曳尾 涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳 尾于涂中。” ----《庄子· 秋
庄子墓碑
庄周，与梁惠王、齐宣王同时，曾任 漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相， 不就，穷困终生。《庄子》是战国时 期思想家庄周和他的门人以及后学所 著，是道家经典之一。现存33篇，包 括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄 子的主要主张是绝对自由的人生观， 就是要达到无己、无功、 无名的境界。与老子并 称“老庄”。 庄子之墓
人教版九年级下《惠子相梁》教学课件(35张PPT)
中国历史上的春秋战国时期 （公元前770—前256年），是一个 大动乱、大变革的时期，是中国社 会由奴隶制到封建制的大转折时期， 是各种政治主张、哲学观点、学术 思想异常活跃的时期，形成了儒、 道、法、墨、名、兵等诸子百家争 子 孔 老子 墨 子 庄子 非子
子
•先秦诸子散文
庄 子 故 事
之一：
楚威王听说庄子很有才华，就派使者携重礼去 拜访庄子。使臣对庄子说：“如果您出山，楚王想 让您担任宰相。”庄子笑了笑说：“一千两金子， 这是很重的礼物；当楚国宰相，是很尊贵的地位。 但是，您难道没见过国君郊祭时用来作为牺牲的牛 么？好草好料养它几年，祭祀时为它披上彩色的锦 绣绫罗，然后把它牵入太庙的祭坛之上，这时候， 这头牛想在野地里孤伶伶地啃干草，能么？请您早 点回去吧，不要骚扰我宁静的生活。我宁愿在污泥 中像泥鳅一样自由自在，图个身心愉快，而决不为 侯王所用，让他们用宰相的枷锁把我限制起来。”
• 课文选的两则 故事均节选自 《庄子·秋 水》。标题是 编者加的。
读一读，并给红体字注音 xiàng 相梁（ ） 鹓鶵（yuān ）( chú )
醴泉（ lǐ ） 鸱（ chī ） 濠梁（háo ） 鯈鱼（ tiáo ） 从容（cóng） 吓（ hè ）
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲 学家，庄子好友。
为此，他对世俗社会的礼、法、权、势进行了尖锐
的批判，提出了“圣人不死，大盗不止”，“窃钩者诛， 窃国者为诸侯”的精辟见解。在人类生存方式上，他崇 尚自然，提倡“天地与我并生，万物与我为一”的精神 境界，并且认为，人生的最高境界是逍遥自得，是绝对 的精神自由，而不是物质享受与虚伪的名誉。庄子这些 思想和主张，对后世影响深远，是人类思想史上一笔宝 贵的精神财富。庄子对后世的影响，不仅表现在他独特 的哲学思想上，而且表现在文学上。他的政治主张、哲 学思想不是干巴巴的说教，相反，都是通过一个个生动 形象、幽默机智的寓言故事，通过汪洋恣肆、仪态万方 的语言文字，巧妙活泼、引人入胜地表达出来，具有石 破天惊、振聋发聩的艺术感染力。如果说，屈原的离骚 是中国浪漫主义诗歌的鼻祖，那么，庄子的文章，无疑 是中国浪漫主义散文的先河。
语文人教版九年级下册惠子相梁.ppt
运斤成风 痀偻承蜩 中规中矩 大相径庭 沉魚落雁 秋毫之末 如土委地 迎刃而解 踌躇滿志 不翼而飞 探囊取物 舐痔舔痈 吐故纳新 鼓盆而歌 螳螂捕蝉，黄雀在后 学富五车 栉风沐雨
庖丁解牛 朝生暮死 栩栩如生 游刃有余 支离破碎 屠龙之技 昭然若揭 失之交臂 ……
大而無当 椿萱并茂 目无全牛 得心应手 真知灼见 强聒不舍 似是而非 捉襟见肘
子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 出发，起飞
于北海，非梧桐不止，非练实不 栖息 竹实,竹子所结的子。 lĭ chī 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 甘泉，甜美 在这时 猫头鹰 hè 的泉水。 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今 拟声词，模仿鸱发怒的声音。 作动词吓唬 用 子欲以子之梁国而吓我邪？”
富故 有事 趣发 受人挑拨 搜捕庄子 味 展 经过： 性出 从容往见 奇鸟之喻 。人 意 结果： 辛辣讽刺 料 ，
作业布置
• 1、课外搜集五条庄子的名言。 • 2、请同学们模仿“感动中国十大人物”颁 奖词，给拥有淡泊名利、高洁品质的庄子 也写一段话吧！
惠子为相 起因： 庄子看望
• 惠子： • 醉心于功名富贵 • 对朋友薄情寡义 • 庄子： • 清高自守 • 机智幽默
知识扩展
《庄子》有许多内容已演化为寓言和 成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成 语都出自《庄子》：
鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道 无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用 蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯 成者英雄败者贼
惠子相梁
• 庄子 • （约前369—前 286）名周，宋 国蒙（今河南商 丘东北）人。战 国时哲学家，道 家学派主要代表 人物。与老子并 称为道学之祖。
《惠子相梁》PPT课件3
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻。
第二， 构思巧妙。
第三， 善用寓言故事和比喻。
第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。
解释句中加点的词语 ①非梧桐不止 （ ） ②非练实不食（ ） ③非醴泉不饮（ ） ④固不知子矣（ ） ⑤安知我不知鱼之乐（ ） ⑥搜于国中三日三夜（ ） ⑦请循其本（ ） ⑧或谓惠子曰（ ） ⑨今子欲以子之梁国而吓我邪（ ） ⑩欲代子相（ ）
庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？
鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（chī）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
3、比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异．理解庄子的人生态度。
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于谦梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物
3、比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异．理解庄子的人生态度，突破思想关。
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于谦梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物。
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。
庄子与惠子游于濠（ ）梁之上。庄子曰：“鲦（ ）鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝（ ）安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
第一， 想象奇幻。
第二， 构思巧妙。
第三， 善用寓言故事和比喻。
第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。
解释句中加点的词语 ①非梧桐不止 （ ） ②非练实不食（ ） ③非醴泉不饮（ ） ④固不知子矣（ ） ⑤安知我不知鱼之乐（ ） ⑥搜于国中三日三夜（ ） ⑦请循其本（ ） ⑧或谓惠子曰（ ） ⑨今子欲以子之梁国而吓我邪（ ） ⑩欲代子相（ ）
庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？
鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（chī）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
3、比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异．理解庄子的人生态度。
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于谦梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物
3、比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异．理解庄子的人生态度，突破思想关。
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于谦梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物。
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。
庄子与惠子游于濠（ ）梁之上。庄子曰：“鲦（ ）鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝（ ）安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
部编版九年级下册语文《惠子相梁》PPT课件
（朗读或说出你初读的妙悟）
一、关于庄子
庄周
(约前369～前286)
庄子：名周，战国时期宋 国蒙人,大约与孟子同时而 稍后，他继承并发展了老 子的思想，为道家学派的 重要人物，世称“老庄”。
庄子思想比较复杂，基本 上属于主观唯心主义；主 张保身、全生、养亲、尽 年。
他曾作过蒙城漆园吏;楚威 王要拜他为相,拒绝了。
惠子相梁
惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
自主学习汇报
一、关于庄子； 二、关于《庄子》； 三、字词；
（把你认为重要的字词推荐给大家）
四、课文内容；
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫 主义风格。
《庄子》散文对后世的影响
《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思 想或文风来说，都是属于南方一系，即 楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷 （juàn）”，正道出了他们独具的浪漫 主义精神。
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑 态十足，让人如见其形，如闻其声。
自读第二则
借助注释和工具书直译课文； 归纳相关文言现象； 把握故事的辩论的实质。
直译课文(请君对照)
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白 鲦（
合作探究
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很 快乐，表现了他怎样的心境？
李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》 且不说，后如柳宗元论文，主张“参之 在老以肆其端”，龚自珍《病梅馆记》 那种追求个性解放的强烈感，显然汲取 了庄周《秋水》篇的精神。
一、关于庄子
庄周
(约前369～前286)
庄子：名周，战国时期宋 国蒙人,大约与孟子同时而 稍后，他继承并发展了老 子的思想，为道家学派的 重要人物，世称“老庄”。
庄子思想比较复杂，基本 上属于主观唯心主义；主 张保身、全生、养亲、尽 年。
他曾作过蒙城漆园吏;楚威 王要拜他为相,拒绝了。
惠子相梁
惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
自主学习汇报
一、关于庄子； 二、关于《庄子》； 三、字词；
（把你认为重要的字词推荐给大家）
四、课文内容；
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫 主义风格。
《庄子》散文对后世的影响
《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思 想或文风来说，都是属于南方一系，即 楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷 （juàn）”，正道出了他们独具的浪漫 主义精神。
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑 态十足，让人如见其形，如闻其声。
自读第二则
借助注释和工具书直译课文； 归纳相关文言现象； 把握故事的辩论的实质。
直译课文(请君对照)
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白 鲦（
合作探究
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很 快乐，表现了他怎样的心境？
李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》 且不说，后如柳宗元论文，主张“参之 在老以肆其端”，龚自珍《病梅馆记》 那种追求个性解放的强烈感，显然汲取 了庄周《秋水》篇的精神。
《惠子相梁》PPT精选教学课件
我听到一个病人的家属坐在走廊的长 椅上议 论说： “这项 检查短 短几分 钟就花 七千五 百元， 太贵了 。唉， 遗憾的 是它还 不在医 保范围 。”我 听后一 阵惊讶 ，心想 这项检 查费用 对富人 来说微 不足道 ，可是 对我来 说是五 个月的 收入， 对身为 农民的 舅舅来 说更是 一笔巨 款。他 需要卖 多少斤 麦子与 玉米啊 ！ 姥姥静静地坐在轮椅上，她闭着眼睛 似睡非 睡。她 年纪大 了，变 得眼花 耳聋， 根本听 不见人 们说些 什么。 轮到姥 姥了， 我们帮 她穿上 塑料鞋 套，然 后把她 推进检 查室。 我和舅 舅站在 门口。 舅舅叮 嘱我说 千万别 给姥姥 说起这 项检查 的费用 ，他担 心她知 道后拒 绝治疗 ，破罐 破摔。 我微微 点了点 头，内 心五味 杂陈。 舅舅望着我说：“你姥姥已经八十七 岁，我 也已经 六十多 岁了， 可我总 觉得在 她面前 我还是 个毛孩 子。当 我从田 里干完 农活儿 回家的 时候， 她坐在 门口的 凳子上 也好， 躺在床 上也好 。我喊 一声： ‘妈， 我回来 了！’ 只要能 听到她 的回答 我心里 就踏实 。我只 希望她 健健康 康的， 多活些 日子。 ”他说 完，眼 睛红红 的，眼 神里淤 积着忧 郁与疲 惫。
姥姥住院的第二天要去做一项检查。 医生说 那项检 查的仪 器是从 德国进 口的， 全省唯 此一台 ，因此 检查费 用昂贵 。我去 厕所的 时候听 到舅舅 在盥洗 室里打 电话， 能够清 晰地听 到他向 一位亲 戚借钱 。那时 候我大 学刚刚 毕业， 在一家 房地产 公司实 习，每 个月的 工资日 常花销 之后便 所剩无 几。我 很想帮 助舅舅 ，却无 可奈何 ，内心 便被愧 疚缠绕 着。 那天上午舅舅从外面跑了回来，他满 头大汗 ，脸上 绽露笑 容。我 猜想他 准是借 到了亲 戚的钱 ，刚从 银行自 助取款 机里取 回现金 。他慌 慌忙忙 地说要 带姥姥 去另一 栋楼做 检查， 于是我 们把姥 姥搀扶 到轮椅 上。我 和舅舅 推着她 进了电 梯。检 查室门 前排着 队，前 面有五 六个病 人。我 们静静 地等候 着。
姥姥住院的第二天要去做一项检查。 医生说 那项检 查的仪 器是从 德国进 口的， 全省唯 此一台 ，因此 检查费 用昂贵 。我去 厕所的 时候听 到舅舅 在盥洗 室里打 电话， 能够清 晰地听 到他向 一位亲 戚借钱 。那时 候我大 学刚刚 毕业， 在一家 房地产 公司实 习，每 个月的 工资日 常花销 之后便 所剩无 几。我 很想帮 助舅舅 ，却无 可奈何 ，内心 便被愧 疚缠绕 着。 那天上午舅舅从外面跑了回来，他满 头大汗 ，脸上 绽露笑 容。我 猜想他 准是借 到了亲 戚的钱 ，刚从 银行自 助取款 机里取 回现金 。他慌 慌忙忙 地说要 带姥姥 去另一 栋楼做 检查， 于是我 们把姥 姥搀扶 到轮椅 上。我 和舅舅 推着她 进了电 梯。检 查室门 前排着 队，前 面有五 六个病 人。我 们静静 地等候 着。
《惠子相梁》课件
坦然面对现实
惠子相梁的故事告诉我们，生活中总会有得失起伏，我们 要坦然面对现实，不因一时的得失而影响自己的心态和决 策。
对社会的思考
01 02
警惕权力的腐蚀
惠子作为相梁的大臣，原本应该为国家和人民谋福利，但他却因权力而 变得贪婪和盲目。这启示我们要警惕权力的腐蚀，始终保持清醒的头脑 和高尚的品德。
转折自然
文章在转折过渡时自然流畅，无生硬之感，使得 文章更加连贯和完整。
首尾呼应
文章开头和结尾相互呼应，使得文章结构更加严 谨，主题更加突出。
表现手法
寓言故事
文章采用了寓言故事的表现手法，通过虚构的故事情节来表达深 刻的道理和思想，使得文章更加生动有趣。
对比手法
文章运用了对比手法，通过对比惠子和庄子的言行、思想和态度， 突出了庄子的智慧和惠子的愚昧。
历史事件
惠子相梁的故事发生在魏 国，当时魏国强大，惠子 作为相国，对梁王的决策 有着重要影响。
社会环境
当时社会动荡不安，各国 之间频繁发生战争，人民 生活困苦。
作者介绍
作者姓名：庄子
作者生平：约公元前369年至公元前286年，名周，字子休，蒙城县人。战国时期著 名思想家、文学家，道家学派代表人物。
道的追求
庄子通过与惠子的对话，表达了自 己对道的追求和理解，强调了道的 无为而治、自然和谐的特性。
主题的来源与影响
来源
该主题主要来源于《庄子》一书中的 《惠子相梁》篇，是庄子哲学思想的 重要体现之一。
影响
该主题影响了后世的哲学、文学、艺 术等多个领域，成为了中国文化中的 重要思想之一，对于人们理解人生意 义和价值有着深远的影响。
描绘了惠子的形象，展现了他的性格 特点和思想观念，以及他在故事中的 地位和作用。
惠子相梁的故事告诉我们，生活中总会有得失起伏，我们 要坦然面对现实，不因一时的得失而影响自己的心态和决 策。
对社会的思考
01 02
警惕权力的腐蚀
惠子作为相梁的大臣，原本应该为国家和人民谋福利，但他却因权力而 变得贪婪和盲目。这启示我们要警惕权力的腐蚀，始终保持清醒的头脑 和高尚的品德。
转折自然
文章在转折过渡时自然流畅，无生硬之感，使得 文章更加连贯和完整。
首尾呼应
文章开头和结尾相互呼应，使得文章结构更加严 谨，主题更加突出。
表现手法
寓言故事
文章采用了寓言故事的表现手法，通过虚构的故事情节来表达深 刻的道理和思想，使得文章更加生动有趣。
对比手法
文章运用了对比手法，通过对比惠子和庄子的言行、思想和态度， 突出了庄子的智慧和惠子的愚昧。
历史事件
惠子相梁的故事发生在魏 国，当时魏国强大，惠子 作为相国，对梁王的决策 有着重要影响。
社会环境
当时社会动荡不安，各国 之间频繁发生战争，人民 生活困苦。
作者介绍
作者姓名：庄子
作者生平：约公元前369年至公元前286年，名周，字子休，蒙城县人。战国时期著 名思想家、文学家，道家学派代表人物。
道的追求
庄子通过与惠子的对话，表达了自 己对道的追求和理解，强调了道的 无为而治、自然和谐的特性。
主题的来源与影响
来源
该主题主要来源于《庄子》一书中的 《惠子相梁》篇，是庄子哲学思想的 重要体现之一。
影响
该主题影响了后世的哲学、文学、艺 术等多个领域，成为了中国文化中的 重要思想之一，对于人们理解人生意 义和价值有着深远的影响。
描绘了惠子的形象，展现了他的性格 特点和思想观念，以及他在故事中的 地位和作用。
人教版部编版九年级下册语文 《惠子相梁》PPT教学课件
2020/11/08
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夫鹓鶵发于南海，而飞于北海， 非梧桐不止，非练实不食，非 醴泉不饮。
于: 从 于: 到 止: 栖息
练实: 竹实，竹子所 醴泉: 甘泉，甜美的
结的子
泉水
译 鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是 文 梧桐树不栖息，不是竹子的果实不
吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
2020/11/08
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于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰
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庄子一生甘做平民。 他心灵手巧，可
以织出非常精致的草鞋，做出精美的漆器，
并对木工、制陶、屠宰、洗染等几乎所有的
手工业都十分精通，只做过一任管理漆器作
坊的小官吏。
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庄子墓
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之二：
宋国有人名曹商，他以宋国使臣身份出 使秦国，去时只带了几辆车，由于秦王喜欢 他，又送了他一百辆车。曹商回来后揶揄庄 子说：“要说在穷巷破屋里打草鞋。整天把 自己弄得面黄肌瘦的，那我不如你，但是面 见君王，就让他十分赏识，赐车百乘，这是 我的长处”。庄子说，“听说秦王有病请医 生，治好一个疮赏一辆车，为秦王舔痔疮的 赏五辆车，手段越下流赏赐越多。你大概是 为秦王舔痔疮了吧！否则怎么会得到那么多 车呢？”
《庄子》中有许多奇特有趣的故事。
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之一：
楚威王听说庄子很有才华，就派使者携重礼去 拜访庄子。使臣对庄子说：“如果您出山，楚王想 让您担任宰相。”庄子笑了笑说：“一千两金子， 这是很重的礼物；当楚国宰相，是很尊贵的地位。 但是，您难道没见过国君郊祭时用来作为牺牲的牛 么？好草好料养它几年，祭祀时为它披上彩色的锦 绣绫罗，然后把它牵入太庙的祭坛之上，这时候， 这头牛想在野地里孤伶伶地啃干草，能么？请您早 点回去吧，不要骚扰我宁静的生活。我宁愿在污泥 中像泥鳅一样自由自在，图个身心愉快，而决不为 侯王所用，让他们用宰相的枷锁把我限制起来。”
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• 庄子对爵禄的态度
• 庄子以乌龟自喻，宁愿 在荒泽草野间过自由自在的 生活。从这则故事我们可以 看出庄子清高自守，视爵禄 如“腐鼠”，避之惟恐不及 的态度。
• 关于庄子：关于庄子思想的渊源，
司马迁指出：“其要 本归于老子之言”， “明老子之 术”(《史记·老子 韩非列传》)。书中 对于儒墨等当时显学， 多有诋訾，并表现了 庄子墓碑 漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相， 不就，穷困终生。《庄子》是战国时 期思想家庄周和他的门人以及后学所 著，是道家经典之一。现存33篇，包 括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄 子的主要主张是绝对自由的人生观， 就是要达到无己、无功、 无名的境界。与老子并 称“老庄”。
起因：惠子为相
庄子看望
经过：受人挑拨
从容往见
结果：辛辣讽刺
富故
有事
趣发
搜捕庄子 味 展
奇鸟之喻
性 。
出 人
意
料
，
• 惠子： • 醉心于功名富贵 • 对朋友薄情寡义 • 庄子： • 清高自守 • 机智幽默
• 比喻：
余巧尖
• 鹓鶵---- 自已
味妙锐
• 鸱---- 惠子 不 贴 深
• 腐鼠----功名利禄 尽 切 刻
•课文选的两则 故事均节选自 《庄子·秋 水》。标题是 编者加的。
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲 学家，庄子好友。
•相：xiàng 辅助君主的人，这 里作动词，做宰相。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子
去
有人
曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠 取代 动词，做宰相
子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 国都、京城 yuān chú
庄子之墓
庄 子 故 事
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
• 梧桐、练实、醴泉----高洁的志趣
• 既表明自己的立场和志趣，又极其 辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄
且无端猜忌别人的丑态。
• 庄子对爵禄的态度
• 庄子钓于濮水。楚王使大夫二 人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神 龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨 而贵乎？宁其生而曳尾于涂中 乎？ ”二大夫曰：“宁生而曳尾 涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳 尾于涂中。” ----《庄子·秋
• 庄子
• （约前369—前 286）名周，宋 国蒙（今河南商 丘东北）人。战 国时哲学家，道 家学派主要代表 人物。与老子并 称为道学之祖。
• 《庄子》是庄周及其后学的著 作集，为道家经典之一。《庄子》 具有很高的文学价值。文章多采用 寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆， 想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的 文学气息和浪漫主义色彩。其经典 著作《庄子》（亦称《南华经》） 在道学和文史上对后 世颇有影响。
见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,
•古代传说中像凤凰一类的鸟。
子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 出发，起飞
于北海，非梧桐不止，非练实不
栖息 竹实,竹子所结的子。
lĭ
chī
食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，
甘泉，甜美 在这时 猫头鹰
的泉水。
hè
鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今
子用
拟声词，模仿鸱发怒的声音。 作动词吓唬